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文檔簡(jiǎn)介
2023年中班教案范文八篇中班教案篇1
設(shè)計(jì)理念:
在如今多元化的幼兒教化領(lǐng)域中,我認(rèn)為最富有中國(guó)特色的是“田野課程”。它把幼兒當(dāng)作有特別須要和愛好的個(gè)體,看作問題的發(fā)覺者與探究者,用多種方式表達(dá)相識(shí)和感受。注意幼兒的愛好、生活、活動(dòng)的延長(zhǎng)和聯(lián)系。因此,依據(jù)“田野課程”的理念,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況,設(shè)計(jì)了“我”這個(gè)主題,讓幼兒去面對(duì)生活,在情境中學(xué)習(xí),來促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
主題選擇:中班幼兒的思維具有特有的自我中心化特點(diǎn),不擅長(zhǎng)站在別人的立場(chǎng)上想問題,只知道維護(hù)自己的利益和歡樂。在日常生活中,我發(fā)覺由于幼兒社會(huì)交往技能的缺乏,很簡(jiǎn)單發(fā)生各種沖突,并且不太會(huì)解決問題。鑒于幼兒上述一些狀況,我選擇了該主題,通過一系列的活動(dòng),幫助幼兒建立良好的人際交往準(zhǔn)則,培育幼兒的社會(huì)性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、敬重幼兒,滿意他們的須要,激勵(lì)幼兒與環(huán)境互動(dòng)。
2、體驗(yàn)“我”在嬉戲、生活中歡樂的情感,幫助幼兒正確相識(shí)自己。
3、供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),激勵(lì)幼兒通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的.嘗試。
4、通過多種方式,充分利用家庭幼兒園等教化因素,來共同促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
活動(dòng)流程:
活動(dòng)一:認(rèn)知活動(dòng)—我自己。
通過相識(shí)自己的姓名、性別、測(cè)身高、自主繪畫等一系列手段,從而讓幼兒從多方面相識(shí)我的一些特征。
活動(dòng)二:家園活動(dòng)—我的家。
讓幼兒了解自己的生長(zhǎng)環(huán)境,然后把它用繪畫的形式記錄下來,通過比較、探討等形式,加深對(duì)“家”的印象,共享共同的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)三:生活活動(dòng)—我會(huì)……
通過讓幼兒自己去做一些力所能及的事:疊被、系鞋帶……從而增加幼兒的自信念以及自我表現(xiàn)力。
活動(dòng)四:語言活動(dòng)—我喜愛……
通過語言描述和肢體語言來介紹自己喜愛的人、事、物,從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)進(jìn)行中的、可以變更的、開放的過程,依據(jù)幼兒常常在盥洗室、走廊邊講一些小隱私這一特點(diǎn),我變更了原定教學(xué)活動(dòng)的形式,更改為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)—靜靜話:用屏風(fēng)隔出一角,讓幼兒在這個(gè)小天地里說靜靜話,從而培育孩子交往的技能。
通過以上一系列的活動(dòng),幼兒對(duì)于“我”的一些特征、生長(zhǎng)環(huán)境、愛好愛好等方面都有了肯定相識(shí),并且在自信念和自我表現(xiàn)力方面都有所增加,但是合作、交往的技能還很不夠,因此,我又設(shè)計(jì)了一項(xiàng)社會(huì)性活動(dòng):好摯友。這是我重點(diǎn)要講的,設(shè)想通過這項(xiàng)活動(dòng)來培育幼兒合作實(shí)力。在此,我設(shè)置了一個(gè)自由、寬松、開心的環(huán)境,采納音樂嬉戲的形式進(jìn)入場(chǎng)景,通過《小雞和熊》的故事,讓幼兒知道要相互合作,接著讓孩子分別扮演角色來進(jìn)行“好摯友”的嬉戲。幼兒兩人一組,一人蒙眼一人睜眼,相互幫助,共同跨過由多只可樂罐設(shè)置的小矮墻,到達(dá)小城堡。
第一次嬉戲:失敗。小矮墻被撞翻了,請(qǐng)幼兒講一講怎么會(huì)發(fā)生這種狀況?;有的說:“他沒扶住我。”有的說:“他沒說清晰?!痹俅死蠋熞龑?dǎo)孩子們綻開激烈的探討:怎樣才能使小矮墻不被撞倒?然后進(jìn)行其次次嘗試,結(jié)果還是失敗,再探討、再嘗試,通過反復(fù)的嘗試來解決問題,激勵(lì)幼兒克服困難。當(dāng)發(fā)覺有個(gè)別幼兒能順當(dāng)?shù)赝ㄟ^時(shí),我剛好讓他們來講一講:你是怎樣跨過小矮墻的,然后再讓大家一起來試一試,通過嘗試,幾乎全部的孩子都順當(dāng)通過到達(dá)了小城堡,好摯友手拉著手歡呼雀躍,在此同時(shí)既鍛練了幼兒的身體,又增加了幼兒的合作實(shí)力和交往技能,孩子的情感得到了升華,使學(xué)習(xí)成為一種享受。
活動(dòng)七:采納家庭的教化因素,進(jìn)行雙休日“幼兒家庭結(jié)伴嬉戲”活動(dòng),讓孩子們自由地、開心地通過家庭結(jié)伴嬉戲活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
活動(dòng)八:美工活動(dòng)—我的摯友
讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng),制作小鏡框—我的摯友,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。
活動(dòng)效果:
經(jīng)過這次活動(dòng)以后,我班幼兒在社會(huì)性方面、交往方面明顯有不少進(jìn)步。在活動(dòng)中,起先會(huì)共同協(xié)商,解決同伴間發(fā)生的沖突,家長(zhǎng)們也反映,在家庭中自己的孩子與伙伴在玩時(shí)爭(zhēng)吵的現(xiàn)象削減了,通過一系列活動(dòng),基本達(dá)到預(yù)期所定的目標(biāo)。
中班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道獨(dú)自由家時(shí)如何應(yīng)對(duì)生疏人來訪。
2.了解獨(dú)自由家的一些平安學(xué)問,初步養(yǎng)成自我愛護(hù)的意思和實(shí)力。
3.主動(dòng)參加活動(dòng),大膽發(fā)表自己的想法。
4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。
5.考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力,熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。
活動(dòng)打算:
1.小兔頭飾人手1個(gè),兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個(gè)1個(gè)。
2.《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。
3.依據(jù)本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)嬉戲情境,突出“小兔之家”。
4.幼兒用書:《小鬼當(dāng)家》。
活動(dòng)過程:
(一)老師仿照兔媽媽的`口吻創(chuàng)設(shè)嬉戲氛圍,激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。
1.老師:你們都是我的兔寶寶,媽媽今日要出門,你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦!
(二)老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境嬉戲。
1.“小兔”在家玩,老師戴山羊頭飾(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。(可配背景音樂)“山羊”:我是你們的山羊老師,來看看你們??扉_門把!
2.老師依據(jù)幼兒的狀況進(jìn)行表演。
假如“小兔”開門,“山羊”就拿掉山羊頭飾,露出大灰狼面具,用夸張的語氣說:“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!”假如小兔不開門,“山羊”可利用食物、玩具等接著“行騙”。
3.“兔媽媽”回家,和“小兔”們探討剛才發(fā)生的事情:你們?yōu)槭裁撮_門(或不開門)?獨(dú)自由家時(shí),你們應(yīng)當(dāng)怎么辦?
4.老師小結(jié):獨(dú)自由家時(shí),假如生疏人敲門,千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告知他(她),等爸爸媽媽回來以后再來。隨意給生疏人開門會(huì)發(fā)生危急。
(三)老師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自由家的平安常識(shí)。
1.“兔媽媽”:明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間,你們?cè)诩腋墒裁茨兀?/p>
2.“小兔”圍繞問題探討:獨(dú)自由家每人玩怎么辦?肚子餓了怎么辦?發(fā)生意外時(shí)怎么撥打電話?
3.老師小結(jié):獨(dú)自由家要特殊留意平安,不做危急動(dòng)作(如翻跟斗等)《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不倒陽臺(tái)上去??梢詫庫o地看書、畫畫、玩玩具。
(四)老師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》,學(xué)習(xí)制作“危急警示卡”。
1.老師:“小兔”們,我們一起來做一些警示卡,把它們貼在家中可能發(fā)生危急的地方(電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃門等),它們會(huì)時(shí)刻提示我們留意平安。
2.幼兒學(xué)習(xí)制作“危急警示卡”。
3.老師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危急的地方。
中班教案篇3
一、活動(dòng)背景:
《奇異商店》這則童話講解并描述了大象伯伯以開商店為名,幫小動(dòng)物用廢物制作禮物,從而間接地教化小動(dòng)物不隨地亂扔廢物的事情,反映了“如何愛護(hù)環(huán)境,變廢為寶”這么一個(gè)時(shí)下大家都關(guān)切的問題。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習(xí)慣,增加環(huán)境愛護(hù)意識(shí),懂得關(guān)切、幫助別人,并體驗(yàn)給他人帶來歡樂獲得的那種華蜜感、驕傲感。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、依據(jù)廢物的外行特征和自己的生活閱歷進(jìn)行大膽想象,并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、從小樹立環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)打算:
1、有關(guān)圖片三張,教具:大象、小猴、小狐貍、小鵝。
2、實(shí)物:桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
3、各種廢舊物品若干。
四.活動(dòng)過程:
1、組織探討,激發(fā)愛好。
師:小摯友,老師這里有兩張森林公園的照片,一張是很久以前拍下的,一張是現(xiàn)在拍下的,以前的森林公園是怎樣的?(出示以前森林公園的照片)師:現(xiàn)在的森林公園有什么改變?怎么會(huì)變臟的呢?(出示現(xiàn)在森林公園的.照片)師:假如你看到了,你會(huì)怎么做?
幼兒自由講解并描述:我會(huì)把垃圾撿起來,扔到垃圾桶里,會(huì)去跟小動(dòng)物說請(qǐng)它們不要亂扔垃圾……
2、依據(jù)圖片,想象講解并描述。
(1)(出示大象)師:想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個(gè)“奇異商店”它打出了廣告“奇異商店真奇異,能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地探討)
(2)(出示商店圖片)師:大象伯伯說:“只要你交給我一個(gè)廢物,我就可以把它變成一個(gè)美麗的禮物送給你?!毙?dòng)物們都特別興奮,看誰來到了商店?
(3)(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)
(4)(出示用桃核做的小船)師:想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示?
(5)(出示小豬,實(shí)物西瓜皮)師:誰來學(xué)一學(xué),小豬會(huì)怎么跟大象伯伯說?假如你是大象伯伯,你灰把西瓜皮做成什么禮物?
(6)(出示實(shí)物瓜皮帽,讓幼兒戴一戴)師:小摯友喜愛這頂瓜皮帽嗎?為什么?
(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想方法吧!(探討)
(8)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)師:小狐貍看到這么奇異的項(xiàng)鏈,會(huì)怎么做呢?
(9)(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
(10)出示紙做的風(fēng)車,并請(qǐng)幼兒上來玩一玩。
(11)(出示小馬)師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織探討:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精致的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)
(12)探討:假如你是小動(dòng)物,你以后會(huì)怎么做呢?
3、請(qǐng)幼兒到“奇異商店”幫忙,講解并描述如何變廢為寶。
師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到“奇異商店”,大象伯伯忙不過來,想請(qǐng)小摯友幫忙用廢物制作玩具,想一想用它可做成什么禮物?怎么做?
4、跳快樂舞。
自從大象開了“奇異商店”,現(xiàn)在的森林變得又美妙又干凈,小動(dòng)物們感到特別華蜜。我們一起跳個(gè)“快樂舞”來感謝它吧!
中班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、相識(shí)不同膚色的人,知道自己是黃種人。
2、知道每個(gè)人都是不同的,觀賞自己的別出心裁。
活動(dòng)打算:教學(xué)圖片
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒相識(shí)不同膚色的人。
老師:今日,老師給大家?guī)硪恍┨厥獾膱D片,一起來看看。
(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒視察。提問:圖上畫著誰?這些小摯友一樣嗎?哪里不一樣?
(引導(dǎo)幼兒從服裝、膚色、頭發(fā)等特征)
(2)老師介紹不同的人種
老師:在地球上生活著許多的人,有黃種人,白種人,黑種人三個(gè)主要人種。不同的人種,長(zhǎng)得不一樣,比如膚色,眼睛,頭發(fā)等,而且生活習(xí)慣也不一樣。提問:你們知道我們是哪種膚色的人嗎?
2、引導(dǎo)幼兒探討并視察自己,了解自己。
(1、引導(dǎo)幼兒視察自己與同伴
老師:我們能從人的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色一眼看出不同的人種,我們中國(guó)人都是黃種人,黃種人都一樣嗎?
提問:相互看看,我們長(zhǎng)得一樣嗎?能不能區(qū)分?為什么也能區(qū)分開來呢?
(同樣的人種,每個(gè)人也是都不一樣)
說說自己和別人的不一樣。
老師:誰能說一說你和別人有什么不一樣的地方?
)激勵(lì)幼兒說說自己眼中小摯友的差異。
老師:你是怎樣區(qū)分小摯友的呢?(從五官、身形等方面進(jìn)行引導(dǎo)視察。)
3、玩嬉戲「猜猜我的'摯友」。
玩法:請(qǐng)幼兒站到大家面前,說出自己的好摯友的特點(diǎn),其他小摯友猜猜他的好摯友是誰?說對(duì)了,這個(gè)幼兒就和他握握手以資激勵(lì)。
4、延長(zhǎng)活動(dòng):畫自己。
自我反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,通過讓幼兒看一看,說一說,聽一聽,畫一畫,依據(jù)中班孩子們新奇的特點(diǎn),在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我采納了直觀教學(xué)法,讓孩子們帶著問題去聽,去看,接著進(jìn)行探討,我只充當(dāng)了幼兒的支持者引導(dǎo)著,努力做到有效的師生互動(dòng),生生互動(dòng),不足之處是在幼兒探討環(huán)節(jié),有些幼兒沒有主動(dòng)參加探討,我應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一些即時(shí)的指導(dǎo)。
中班教案篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙,學(xué)會(huì)四角向中心折、沿中心線對(duì)折等方法折飛機(jī)。
2、培育幼兒手指動(dòng)作的敏捷性。
3、培育幼兒空間的知覺,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理仔細(xì)做事的習(xí)慣。
二、活動(dòng)打算:
1、幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對(duì)折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動(dòng)過程:
1、引起愛好:老師出示圖片,上面有各種各樣的飛機(jī)造型,與幼兒一起觀賞。
2、引出主題:老師拿出范例紙飛機(jī),引起大家想學(xué)的愛好。
3、老師示范折法,教折紙飛機(jī)。
老師指導(dǎo)語:
(1)長(zhǎng)方形紙一張,長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊找摯友,對(duì)齊壓平;
(2)綻開找到中線,它像一條小河在中間
(3)找到一條短邊上的兩個(gè)角,向中線折
(4)找到飛機(jī)尖尖的一個(gè)角,向它對(duì)面的一條邊彎彎腰,壓壓平,露出一個(gè)尖尖小角
(5)找到這個(gè)尖尖角,回頭再點(diǎn)點(diǎn)頭,壓壓平,還是露出一個(gè)尖尖小角
(6)找到中線,對(duì)折,飛機(jī)的翅膀合上了
(7)用手捏著飛機(jī)的尖頭,兩個(gè)翅膀撲下來,向下折壓壓平,飛機(jī)折好了。
4、戶外嬉戲:激勵(lì)幼兒飛一飛自己的'紙飛機(jī),比一比誰得飛機(jī)飛得高。
四、活動(dòng)延長(zhǎng):
1、紙飛機(jī)競(jìng)賽:比一比誰會(huì)折的飛機(jī)種類多,誰折的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。
2、其他折紙活動(dòng)?!苊?/p>
中班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解叫賣聲對(duì)人們生活的作用,引導(dǎo)幼兒對(duì)溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生愛好。
2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔,激勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話仿照叫賣聲。
3、通過仿照叫賣嬉戲,初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡(jiǎn)潔技能。
活動(dòng)打算:
1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。
2、街頭叫賣的錄像。
3、紙幣若干,分給聽課的老師。
活動(dòng)過程:
一、通過觀看錄像,了解叫賣
師:今日老師帶來了一段錄像,請(qǐng)小摯友細(xì)致看一看,這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)
提問:這是些什么地方?錄像里的人在干什么?
師:他們究竟在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢?請(qǐng)小摯友們細(xì)致聽一聽。(放錄像)
二、初步駕馭叫賣的特點(diǎn)
1、他們都在賣些什么?
2、對(duì),他們一邊賣,還一邊怎么樣呀?
3、老師請(qǐng)一個(gè)小摯友上來學(xué)一學(xué)。(現(xiàn)個(gè)別,后集體)
4、咦,你們發(fā)覺了嗎?很多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人,一邊大聲的叫著自己賣的東西』
5、真驚奇,為什么他們都用溫州話叫賣呢?
師:溫州話是我們溫州的方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來叫賣,大家都能聽得懂,就會(huì)有更多的人來買。
三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣
1、你們會(huì)說溫州話嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)
請(qǐng)小摯友相互說一說,試一試,用溫州話來與小摯友溝通一下。(老師巡回輔導(dǎo))誰情愿說給大家聽一聽?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)
2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外,平常你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?
四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點(diǎn)
以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產(chǎn),誰情愿用溫州話來叫賣一下?(請(qǐng)個(gè)別幼兒,老師引導(dǎo)幼兒說出叫賣聲的特點(diǎn))提示語:誰能叫得更響一點(diǎn),把腔調(diào)拉開長(zhǎng)一點(diǎn)更好,誰來試一試?(或者老師示范,幼兒比較。)
老師小結(jié):為了吸引更多的人來買你的東西,除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外,我們還可以把聲音拉長(zhǎng),加上“唉――”這樣一些好玩的話,比如“買甌柑唉――”。
錄像里的小販許多都在邊走邊賣,這是為什么呢?(更好推銷,便利顧客)那我們也來試試吧!
五、嘗試推銷物品
1、老師今日為小摯友打算了很多水果(出示水果),有什么呀?
2、老師現(xiàn)在要請(qǐng)小摯友幫我一起賣水果。怎么買呢?小摯友選一樣自己喜愛的.水果,把我們學(xué)到的叫賣本事,把水果賣給后面的客人老師,你們可要?jiǎng)幽X筋想方法,把自己的水果推銷出去。
3、賣出去了嗎?有的小摯友真能干,他不僅叫賣聲音洪亮,還把自己的水果夸的很好,說自己的水果又大又好,客人老師都搶著買呢?
這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!
(出活動(dòng)室)
中班教案篇7
1、了解公園基本的巡游規(guī)則,在嬉戲中懂得遵守公園的巡游規(guī)則。
2、能明辨是非,大膽地表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)找“茬”的樂趣。
1、掛圖一張;
2、圖片若干張、棋譜(1-20)、隊(duì)標(biāo)2個(gè)、點(diǎn)數(shù)骰子一個(gè)。
一、通過圖中找茬,了解在公園里游玩的規(guī)則。
1、師:小摯友,玩過“大家來找茬”的嬉戲嗎?就是把不對(duì)的地方找出來。我上次去公園玩的可快樂啦,可是我拍了一張照片,總覺得有些地方不對(duì)勁,請(qǐng)大家?guī)蛶兔?,幫我來找茬?/p>
2、幼兒視察,在圖中找茬。
師:現(xiàn)在給大家一會(huì)兒時(shí)間,請(qǐng)大家先自己來找,把你認(rèn)為不對(duì)的對(duì)方找出來,先放在心里。
3、溝通探討掛圖中的錯(cuò)誤之處,了解公園里的規(guī)則。
提問:他們這樣做好嗎?為什么?應(yīng)當(dāng)是怎樣做?請(qǐng)幼兒分別講解并描述。
小結(jié)(不分前后依次):
(1)踩摘花草、攀爬樹木:公園里有了它們的裝扮,才有美妙的環(huán)境,要愛惜花草樹木。
(2)游樂場(chǎng):要團(tuán)結(jié)友愛,相互謙讓,還要自我愛護(hù),留意平安。
(3)給動(dòng)物亂吃東西:動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)慣,隨意給動(dòng)物們吃東西,會(huì)讓他們生病的,還會(huì)有生命危急呢!
(4)亂扔垃圾:公園里的管理員把公園裝扮的漂美麗亮、打掃的干干凈凈,我們要疼惜他們的勞動(dòng),一起愛護(hù)環(huán)境。
二、嬉戲下棋:介紹棋譜,設(shè)置嬉戲規(guī)則。
1、介紹棋譜、設(shè)置嬉戲規(guī)則。
(1)師:在剛才的找茬嬉戲中,大家知道了在公園里游玩的'規(guī)則了。瞧,我給大家設(shè)計(jì)了一張棋譜,我把在公園里看到的照片放在棋譜中,(邊擺放公園里圖片,邊確認(rèn)規(guī)則)當(dāng)照片上的事情做的不對(duì),棋就要往后退2格,照片上做的對(duì)的,就可以往前跳動(dòng)2格,看哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。
(2)誰來告知我哪里是起點(diǎn),哪里是終點(diǎn)?
2、分組、安排隊(duì)標(biāo)、嬉戲。
師:小摯友要分成兩個(gè)隊(duì),一個(gè)是紅隊(duì),隊(duì)棋就是紅色,另一個(gè)隊(duì)是藍(lán)色,隊(duì)棋就是藍(lán)色。確認(rèn)自己的隊(duì),為自己隊(duì)加油。(分完隊(duì)后,把隊(duì)棋同時(shí)放到起點(diǎn)打算)決輸贏后輪番投擲骰子
三、結(jié)束嬉戲,離場(chǎng)。
決出輸贏,為成功隊(duì)加油。
師:剛才下了一局,xx隊(duì)輸了,他們有點(diǎn)不服氣,那我們帶著棋譜回教室再下一局吧。
中班教案篇8
教材分析:
商議是指交換看法、商討。簡(jiǎn)而言之就是聽聽別人的看法,說說自己的想法,找到最好的解決問題的方法。人和人之間的想法出現(xiàn)分歧的時(shí)候,就要依靠商議來解決。在幼兒生活中的許多事情都須要商議,一件新玩具大家都想玩時(shí)須要商議,一本好看的圖畫書大家都想看時(shí)須要商議,一起合作完成一件作品也須要商議。學(xué)會(huì)商議是幼兒生活中不行缺少的溝通技能。
中班的幼兒已經(jīng)有了初步的人際交往實(shí)力,也知道要和同伴友好相處的道理。但是在生活實(shí)踐活動(dòng)中,他們還是常常會(huì)和同伴發(fā)生沖突,遇到問題還不能用商議的方法來進(jìn)行解決。
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)就是知道遇到問題要相互商議,難點(diǎn)是學(xué)會(huì)用商議的方法來解決生活中問題。
設(shè)計(jì)思路:
本活動(dòng)根據(jù)“了解情境——幫想方法——理解意義——學(xué)習(xí)方法——感知體驗(yàn)——生活運(yùn)用”綻開活動(dòng),運(yùn)用生活中的詳細(xì)事例,學(xué)習(xí)用商議的方法解決問題。通過親自體驗(yàn)商議合作,感受商議解決問題帶來的歡樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道遇到問題要相互商議。
2、學(xué)習(xí)用商議的方法來解決生活中的問題。
3、情愿表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)用商議解決問題的歡樂。
活動(dòng)打算:
PPT課件:《看新書》《買滑板車》《誰對(duì)誰錯(cuò)》;嬉戲用水果若干、小刺猬頭飾4個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、觀看課件,了解故事情境
播放動(dòng)畫,幼兒觀看。
師:今日,我要給你們介紹一位新?lián)从?,她的名字叫麗麗,就是她!我們和麗麗打個(gè)招呼吧!(麗麗你好)不過,昨天發(fā)生了兩件讓麗麗不興奮的事,究竟是什么事情呢?我們一起來看看吧。
播放課件《看新書》、《買滑板車》,幼兒觀看。
師:什么事情讓麗麗不興奮了?(麗麗沒看到新書、媽媽沒給麗麗買滑板車)
幼兒依據(jù)課件內(nèi)容回答。
二、探討溝通,共同幫想方法
1、幫想方法
師:麗麗為什么沒看到新書?麗麗很想看新書,她可以怎樣做?假如你是麗麗,你應(yīng)當(dāng)怎樣和看書的小摯友去說?
幼兒大膽表達(dá)自己的看法,老師引導(dǎo)幼兒說出商議。
2、嘗試表演
師:媽媽怕麗麗發(fā)生危急沒有給麗麗買滑板車,麗麗那樣和媽媽說對(duì)嗎?請(qǐng)你想一想,假如你是麗麗,你怎樣和媽媽說,媽媽可能會(huì)給你買滑板車?
幼兒大膽表達(dá)自己的想法,老師接著引導(dǎo)幼兒說出商議。
師:現(xiàn)在我來扮演麗麗的媽媽,你來扮演麗麗,你來和我說說買滑板車這個(gè)事,說的有道理或許我會(huì)同意買給你哦!
幼兒嘗試扮演麗麗,和媽媽大膽說出心里的想法。老師扮演麗麗媽媽,依據(jù)幼兒的表述同意和拒絕,激勵(lì)幼兒多角度考慮問題。
三、歸納總結(jié),理解商議意義
小結(jié):假如麗麗根據(jù)我們剛剛想的方法去和看書的小摯友或媽媽說,那她肯定會(huì)看到新書,媽媽也可能會(huì)把滑板車買給麗麗。當(dāng)你有一個(gè)想法,但別人沒有同意或者和你看法不一樣的時(shí)候,你就須要用語言去和別人溝通,想到一個(gè)最好的解決問題的方法,這就是商議。無論遇到什么問題,都可以商議著來解決。
四、行為對(duì)比,學(xué)習(xí)商議方法
師:你在幼兒園和家中和別人商議過嗎?商議過什么事情?你們是怎樣商議的?商議后結(jié)果怎么樣?
幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答。
師:應(yīng)當(dāng)怎樣和別人進(jìn)行商議,別人才有可能會(huì)同意呢?
幼兒共同探討,老師激勵(lì)幼兒說出商議的方法。
師:咱們一起來玩?zhèn)€“說說對(duì)和錯(cuò)”的嬉戲吧!看一看麗麗和小伙伴的做法誰對(duì)誰錯(cuò)?為什么?
播放課件《誰對(duì)誰錯(cuò)》,幼兒觀看探討并發(fā)表自己的看法。
師:那我們來看看小明是怎么回答他們的?你有禮貌的和小伙伴商議,他就會(huì)答應(yīng)你的要求。
老師依次出示課件,展示不同的行為帶來的`結(jié)果。
小結(jié):我們和小伙伴商議時(shí)肯定要留意:說話要有禮貌
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