下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
教師解約協(xié)議1.協(xié)議背景本解約協(xié)議(以下簡稱“協(xié)議”)由以下雙方簽署:委托人:身份證號碼:所屬學校/機構(gòu):教師:身份證號碼:所屬學校/機構(gòu):雙方在信任、互相尊重和友好合作的基礎上,自愿達成以下協(xié)議,以解除雙方之間存在的教師合同。2.協(xié)議內(nèi)容協(xié)議生效日期:雙方一致同意協(xié)議自簽訂之日起生效,并解除原有教師合同。解約原因:雙方協(xié)商一致,由于以下原因解除教師合同(請選擇適用):雙方達成一致不再繼續(xù)合作;教師在職期間嚴重違反學校/機構(gòu)的規(guī)章制度;教師違反法律法規(guī)的行為,嚴重影響學校/機構(gòu)形象;其他原因(請具體說明):解約條件:學校/機構(gòu)應按照教師合同約定的條款,支付已出勤但未結(jié)算的工資;教師應按照學校/機構(gòu)的要求,進行結(jié)算手續(xù),并將學校/機構(gòu)所借閱或出借的教學資料歸還;雙方應保持協(xié)議簽訂時的友好關系,并妥善處理解約過程中可能發(fā)生的糾紛。保密條款:雙方同意對于教師與學校/機構(gòu)合作期間所了解到的機密信息予以保密,不得向第三方透露或利用相關信息。協(xié)議解除:本協(xié)議一旦簽訂,雙方即告解除原有教師合同,并不得再以任何形式繼續(xù)合作或借用雙方的名義進行任何活動。爭議解決:雙方一致同意,如發(fā)生與本協(xié)議有關的任何糾紛或爭議,應通過友好協(xié)商解決。如協(xié)商不成,可向有管轄權(quán)的法院提起訴訟。3.簽署本協(xié)議一式兩份,雙方各持一份,并在以下地點簽署:簽署日期:_________年_________月_________日委托人簽名及日期:教師簽名及日期:注意:如需代理人簽署,請在上述簽署欄中注明代理人姓名并附上授權(quán)委托書;本協(xié)議簽署后,雙方應保留協(xié)議原件作為解約憑據(jù),并確保其真實性和完整性。以上為《教師解約協(xié)議》正文,雙方仔細閱讀,并同意遵守所有協(xié)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年四年級英語下冊 Unit 8 How are you第2課時教案 譯林牛津版
- 3.2一個數(shù)除以小數(shù)(基礎作業(yè))2024-2025學年五年級上冊數(shù)學人教版(含解析)
- 4.2.2 氣溫的變化與分布(教學設計)七年級地理上冊同步高效備課課件(人教版2024)
- 人教版一年級上冊數(shù)學第3單元《1-5的認識和加減法》試題附答案
- 世界廚師日課件
- 黃色孟菲斯風超級辯論賽
- 電動特種車相關項目投資計劃書范本
- 2024年江蘇省無錫市錫中學實驗學校數(shù)學九上開學統(tǒng)考模擬試題【含答案】
- 大班區(qū)域活動
- 走出幻覺-走向成熟
- 新員工試用期轉(zhuǎn)正評價表
- 制藥工程設備管理52張課件
- 梅高戰(zhàn)略觀及作業(yè)方法
- 第三章 大腸經(jīng)
- 醫(yī)院學科建設發(fā)展規(guī)劃
- 遺傳學:朱軍第三版:第04章-孟德爾定律配套課件
- 格子乘法公開課一等獎市賽課一等獎課件
- 走出青春的煩惱
- 幼兒園語言課程講座ppt課件《幼兒語言教育教學活動的設計與指導》
- 數(shù)據(jù)中心投資規(guī)模預估和經(jīng)濟效益分析
評論
0/150
提交評論