人教版數(shù)學(xué)四年級下冊-04小數(shù)的意義和性質(zhì)-06解決問題-課件05

人教版四年級下冊數(shù)學(xué)

小數(shù)的意義及小數(shù)點(diǎn)的移動復(fù)習(xí)

一、揭示課題，明確目標(biāo)

我們的生活離不開小數(shù)，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了小數(shù)的相關(guān)知識。今天這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)小數(shù)的意義及小數(shù)點(diǎn)的移動。通過復(fù)習(xí)我們要進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)的意義及小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

二、回顧復(fù)習(xí)加深認(rèn)識（一）復(fù)習(xí)小數(shù)的意義3、說一說下面小數(shù)表示的意義：0.60.027.2582、小數(shù)點(diǎn)的左邊是什么部分？小數(shù)點(diǎn)的右邊是什么部分？小數(shù)部分的最高位是哪一位？向右依次有哪些數(shù)位？計(jì)數(shù)單位各是什么？1、結(jié)合十進(jìn)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系：一位小數(shù)表示（）分之幾？十兩位小數(shù)、三位小數(shù)呢？小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，相當(dāng)于把原數(shù)乘10，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍；移動兩位，相當(dāng)于把原數(shù)乘（），小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（）倍；移動三位，相當(dāng)于把原數(shù)乘（），小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的（）倍；……小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，相當(dāng)于把原數(shù)除以10，小數(shù)就縮小到原數(shù)的；；移動兩位，相當(dāng)于把原數(shù)除以（），小數(shù)就縮小到原數(shù)的；移動三位，相當(dāng)于把原數(shù)除以（），小數(shù)就縮小到原數(shù)的；……1001001000100

二、回顧復(fù)習(xí)加深認(rèn)識（二）復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化5、有一個小數(shù)十位上是3，百分位上是8，個位和十分位上都是0，這個小數(shù)寫作（）

1、0.5里有（）個

十分之一

，0.48里有（

）個0.01。2、3.19中9表示9個（），0.93里面的9表示9個（）。3、8個百分之一寫成小數(shù)是（）；42個千分之一寫成小數(shù)是（）。4、把改寫成小數(shù)是（）30.08480.010.1

0.080.0420.013

三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識5（一）填一填：3.5635.6擴(kuò)大到原數(shù)的10倍小數(shù)點(diǎn)向右移動一位,就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍.2.7890.02789縮小到原數(shù)的11001100小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位,就縮小到原數(shù)的0.56560擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍小數(shù)點(diǎn)向右移動三位,就擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍.

三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識（二）說一說：后面的數(shù)同前面的數(shù)比較，是擴(kuò)大還是縮小了？小數(shù)點(diǎn)應(yīng)怎樣移動？（同桌互相交流前兩題，自主完成第三題。）

三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識（三）做一做：1、把5.6的小數(shù)點(diǎn)向左移動一位是________。2、把3.18的小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位是______。3、把0.07擴(kuò)大到它的_______倍是70。4、把42縮小到它的________是0.042。0.563181000

四、能力升級，拓展提高1、一個小數(shù)先擴(kuò)大到它的100倍，再縮小到擴(kuò)大后的，結(jié)果是5.6，這個小數(shù)原來是多少？2、已知：甲÷10=乙×100=丙÷1000=0.28，那么甲、乙、丙各是什么數(shù)？5.6÷100×10=0.56答：這個數(shù)原來是0.56。甲=0.28×10=2.8乙=0.28÷100=0.0028丙=0.28×1000=280答：甲是2.8，乙是0.0028，丙是280。

五、總結(jié)本課，交流收獲

這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么？什么樣的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示？小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化有什么規(guī)律？以下資料為贈送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍