人教版五下數(shù)學(xué)第2課時(shí)-平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用公開課教案課件

作業(yè)課件人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)5圖形的運(yùn)動(dòng)(三)第2課時(shí)平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用1.下面左圖中的七巧板是如何通過平移或旋轉(zhuǎn)得到右圖的?(1)()號(hào)、()號(hào)、()號(hào)和()號(hào)的位置沒有發(fā)生變化。(2)2號(hào)圖形向()平移()格。(3)3號(hào)圖形先向()平移()格,再向()平移()格。(4)7號(hào)圖形先繞直角頂點(diǎn)()時(shí)針旋轉(zhuǎn)()°后,再向()平移()格。1456下6右2上6或上6右2順45上82.將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(1)下圖中,圖()是由圖①分別經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)得到的。

A.③和④ B.③和②C.②和④ D.④和③解題指導(dǎo)：圖①沿一直線平移可得到③，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)可得到④。故選A。A(2)用方磚拼成如圖的圖案,現(xiàn)有下面幾種規(guī)格的方磚,下面的說法正確的是()。A.選用甲種規(guī)格的方磚就能拼出圖案B.只要選用甲、乙兩種規(guī)格的方磚就能拼出圖案C.選用丙種規(guī)格的方磚就能拼出圖案D.只有選用甲、乙、丙、丁這幾種規(guī)格的方磚才能拼出圖案解題指導(dǎo)：根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征，若單看一角的圖形，只要將一種方磚繞整個(gè)圖形的中心點(diǎn)按順時(shí)針（或逆時(shí)針）方向旋轉(zhuǎn)90°，再旋轉(zhuǎn)90°，再旋轉(zhuǎn)90°即可，關(guān)鍵是看每種規(guī)格方磚上的斜線，左上角的方磚（甲）繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°可以得到右下角的方磚，右上角的方磚（乙）繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°可得到左下角的方磚．因此，只需要甲、乙兩種規(guī)格的方磚即可拼成如圖的圖案。B3.利用七巧板,通過平移或旋轉(zhuǎn)擺一擺,并在圖中畫出相應(yīng)每塊板的輪廓線,標(biāo)出相應(yīng)的序號(hào)。解題指導(dǎo)：把七巧板的七塊板通過平移、旋轉(zhuǎn)即可得到“一棵松樹”。4.請(qǐng)你利用平移或旋轉(zhuǎn)的方法將圖2恢復(fù)到圖1的樣子,并將步驟記錄下來。(仿練教材第88頁第3題)解題指導(dǎo):先對(duì)照?qǐng)D1找出圖2中每張圖片所在的位置,把每張圖片和原圖相比,如果方向改變通過旋轉(zhuǎn)得到原圖,如果只是位置改變通過平移得到原圖。將圖2中的圖片3向左平移2格;將圖片7先向上平移2格,再向右平移1格;將圖片6向上平移1格;圖片4和9的位置不變;將圖片1先向右平移1格,再向下平移1格;將圖片8先向上平移1格,再向右平移1格;將圖片5先向左平移1格,再向下平移1格;將圖片2向下平移2格。這樣就還原成圖1了。(方法不唯一)以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原