4.2明確概念的方法課件公開課

第二框明確概念的方法第四課準確把握概念

學明確內(nèi)涵的方法1、定義的含義、方法、構成

（P26第一段、第二段）

2、下一個正確的定義需要具備什么（P27第一段）

3、定義項與被定義項之間的關系

（P27探究分享下面）

明確外延的方法1、劃分的方法、構成

（P28第一段）

2、正確劃分的條件

（P28第二段）3、內(nèi)涵和外延的關系

（P29最后一段）

測1-4AABB

一只松鼠趴在樹枝上，兩個獵人圍繞它轉了一圈。他們走動時，松鼠也跟著他們轉。這時，一個獵人說：“我們已經(jīng)圍繞松鼠轉了一圈，因為我們已經(jīng)圍繞松鼠畫了一條封閉曲線。”另一個獵人卻說：“我們沒有圍繞松鼠轉一圈，因為我們始終只看到松鼠的正面，沒有看到它的背面。”兩人爭得不可開交。兩個獵人發(fā)生爭執(zhí)的焦點在哪里?你能夠幫助他們解開思想上的困惑嗎?探究與分享1兩人爭執(zhí)的焦點在他們對“圍繞松鼠轉一圈”的內(nèi)涵的理解存在分歧要明確概念的內(nèi)涵,消除概念在內(nèi)涵方面的歧義,就需要運用定義的方法。要解決他們之間的爭執(zhí),就要對“圍繞松鼠轉一圈”這個概念下一個明確的定義。一、明確內(nèi)涵的方法要明確概念的內(nèi)涵，消除概念在內(nèi)涵方面的歧義，就需要運用定義的方法。

1.定義⑴含義：定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。給一個概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性。⑵構成結構：被定義項定義聯(lián)項定義項⑶最基本、最常用的方法：種差+屬概念示例分析這個語句是一個定義，揭示了“文學”的本質屬性。在這個定義中，“藝術”所指的對象范國包含“文學”所指的對象范圍，它是“文學”的屬概念。屬概念是指被定義項的屬概念示例分析在“藝術”這個概念下，有很多所指范圍比它小的概念，即“藝術”的種概念，如“電影”"音樂”“繪畫”“文學”等。不同的藝術形式，有不同的表達藝術的方式。"文學”的表達方式是使用“語言文字”?！耙哉Z言文字為工具形象化地反映客現(xiàn)現(xiàn)實"就是“文學”與其他藝術形式在本質屬性上的差別，即種差。種差：指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項”與其他同屬的其他種概念之間的差別。示例分析把“種差”和"屬概念"加起來，形成定義項“以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術"，再用定義聯(lián)項“就是”將它與被定義項“文學”聯(lián)結起來，就得到了“文學就是以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術”這樣一個定義?！胺N差”和“屬概念”相加構成定義項，用定義聯(lián)項將被定義項和定義項聯(lián)結起來，就構成定義。⑶最基本、最常用的方法：一、明確內(nèi)涵的方法種差+屬概念①這里屬概念是指被定義項的屬概念；②種差：指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項”與其他同屬的其他種概念之間的差別；③“種差”和“屬概念”相加構成定義項，用定義聯(lián)項將被定義項和定義項聯(lián)結起來，就構成定義。一、明確內(nèi)涵的方法2.下一個正確定義的要求⑴首先，應該具備相應的科學知識，正確地認識對象，把握其本質屬性；⑵其次，應該遵循必要的邏輯規(guī)則。給概念下定義的實質在于揭示被定義概念所反映的對象的本質屬性，把概念所反映的對象與其他事物區(qū)別開來，所以，給一個概念下定義時，必須把握事物的本質屬性，而要把握對象的本質屬性，必須具備一定的科學知識，對事物有科學的認知。一、明確內(nèi)涵的方法⑴

定義項與被定義項的外延必須全同。3.下定義時應遵守的邏輯規(guī)則和違反邏輯規(guī)則會犯的邏輯錯誤否則就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。①“定義過寬”：定義項的外延大于被定義項的外延；（把范圍擴大）例如：憲法是國家的法律。這句話作為定義，其定義項是“國家的法律”的外延大于被定義項“憲法”的外延。②“定義過窄”：定義項的外延小于被定義項的外延。(把范圍縮?。├纾赫Z詞是表達概念的語言單位。這句話作為定義，其定義項“表達概念的語言單位”外延明顯小于“語詞”概念的外延，語詞除了能表達概念，大部分虛詞是不能表達概念的。否則，就會犯“同語反復”或“循環(huán)定義”的邏輯錯誤。①“同語反復”:指一個定義的定義項直接包含被定義項的語詞。⑵定義項不能直接或間接地包含被定義項。例如：“形式主義者就是形式主義地觀察和處理問題的人。”被定義項中含有“形式主義”，定義項中也含有“形式主義”，這就是同語反復。②“循環(huán)定義”:指一個定義的定義項間接包含被定義項。例如：“所謂原因就是引起結果出現(xiàn)的現(xiàn)象，而結果就是由原因所引起的現(xiàn)象“，用”結果“給”原因“下定義，而”結果“又必須用”原因“來說明，最后誰也說不清楚誰。一、明確內(nèi)涵的方法一、明確內(nèi)涵的方法⑶定義一般不能用否定形式否定形式只是說明被定義項不是什么，而沒有揭示它究竟是什么。違反這一邏輯規(guī)則，就會犯“否定定義”的邏輯錯誤。例如：詞不是句子。這個語句僅指出“詞”不具有句子的本質屬性，并沒有指出“詞”本身的本質屬性，因而起不到給“詞”下定義的作用。⑷定義不能用比喻否則，就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤。例如：文學是人們的精神食糧。這個比喻形象地說明了文學感染人、教育人的作用，但并沒有直接揭示文學的本質屬性。假設以下語句都是定義。這些定義正確揭示了概念的內(nèi)涵嗎？如果犯錯，屬于什么邏輯錯誤？商品是勞動產(chǎn)品。商品是用人民幣交換的勞動產(chǎn)品。麻醉就是麻醉劑所起的作用。偶數(shù)就是奇數(shù)加一所得的數(shù)，奇數(shù)就是偶數(shù)加一所得的數(shù)。哲學不是文學。兒童是祖國未來的花朵。探究與分享3定義過寬定義過窄同語反復循環(huán)定義否定定義比喻定義例題1.給一個概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質屬性。定義的最基本、最常用的方法是A.辯證的思維方法B.恰當?shù)厥褂帽扔鰿.合理地進行劃分D.種差加屬概念D例題3.“罪犯就是犯罪的人。”這個定義A.正確,符合種差加屬概念的定義原則B.錯誤,犯了“同語反復"的邏輯錯誤C.錯誤,犯了“定義過窄"的邏輯錯誤D.錯誤,犯了“定義過寬"的邏輯錯誤B解析：下定義時，定義項不能直接或間接地包含被定義項，否則，就會犯“同語反復”或“循環(huán)定義”的邏輯錯誤。題干中“最犯”和“犯罪的人”犯了“同語反復”的錯誤。

一位老師帶領學生參加志愿活動，去農(nóng)村支援麥收。在安排任務時，他說：“男同學割麥子，女同學把割下來的麥子捆起來，體力強的同學把麥捆運到場院去，體力弱的同學在地里撿麥穗。大家根據(jù)自己的情況，按照上面的分工排成四排。”學生們聽后，不知道自己該站在哪一排。學生們?yōu)槭裁床恢雷约涸撜驹谀囊慌?？老師的分類錯在哪里？怎樣說才能讓學生明白？探究與分享4二、明確外延的方法1.劃分⑴含義：⑵方法：明確概念的外延，可以運用劃分的方法。劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。依據(jù)一定的標準,把一個概念的外延分為幾個小類。小類是大類的種,大類是小類的屬。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。例如：人可以分為男人和女人。在這個劃分中，“人”是屬概念，“男人”和“女人”是種概念，劃分的依據(jù)是“人的性別”。⑶構成：①由母項和子項兩部分構成例如：戰(zhàn)爭分為正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭。母項子項二、明確外延的方法2.作出正確的劃分的要求⑴必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關系；⑵要遵循劃分的邏輯規(guī)則。例如：選票分為贊成票和反對票。二、明確外延的方法①子項的外延之和必須等于母項的外延。⑶劃分的邏輯規(guī)則和違反邏輯規(guī)則會犯的邏輯錯誤否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。A.劃分不全：是指劃分之后得到的子項的外延之和小于母項的外延。B.多出子項：是指劃分后的子項外延之和大于母項的外延。例如：實詞分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞。②在同一次劃分中，只能用同一個標準。二、明確外延的方法⑶劃分的邏輯規(guī)則和違反邏輯規(guī)則會犯的邏輯錯誤否則，就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。例如：犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪。郵件有電子郵件、平寄郵件、國際郵件幾大類。犯罪動機方面劃分犯罪主體方面劃分郵件的介質為標準劃分郵件處理方式為標準劃分郵件所達地域為標準劃分③劃分應該逐級進行，不能越級。二、明確外延的方法⑶劃分的邏輯規(guī)則和違反邏輯規(guī)則會犯的邏輯錯誤否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤。例如：農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物。在這個劃分中，“棉花””黃麻“屬于”經(jīng)濟作物，而“經(jīng)濟作物”與“糧食作物”是同一級關系。這就是“越級錯誤”。

材料一：很多年前，通訊工具的外延只限于電話、電報等，而今通訊工具的外延已經(jīng)擴展為電話、電報、短信、電子郵件、微信、QQ等等。材料二：思維是不斷發(fā)展的。每個時代都會產(chǎn)生具有時代特色的新概念，如現(xiàn)在流行的“網(wǎng)購”“云計算”“大數(shù)據(jù)”“區(qū)塊鏈”等。結合上述材料，你認為概念的內(nèi)涵和外延是固定不變的嗎？探究與分享5概念是變化發(fā)展的二、明確外延的方法3.概念是變化發(fā)展的①任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。準確地把握概念，既要弄清概念的內(nèi)涵，又要分清概念的外延。②認識對象是變化發(fā)展的，反映認識對象的概念也會發(fā)生變化，概念的內(nèi)涵和外延不可能固定不變。③同時，隨著認識的不斷深化，人們對概念內(nèi)涵和外延的理解也會越來越深刻和精確。例題6.下列劃分正確的是A.房屋面積可分為建筑面積和使用面積B.電視機可分為彩色電視機、黑白電視機、微型電視機和遙控電視機C.人口分為農(nóng)業(yè)人口和非農(nóng)業(yè)人口D.劃分可分為一次劃分、連續(xù)劃分和二分法劃分C解析：劃分是依據(jù)一定的標準，把一個概念的外延分為幾個小類。A