公開課教案教學設(shè)計課件北師大初中語文七下《詩歌三首黃河頌》

課題詩歌三首黃河頌學習目標1.朗讀、想象、感悟黃河源遠流長、宏偉博大、磅礴的氣勢，體會作者對黃河的熱愛、依戀之情，并在朗讀中產(chǎn)生共鳴，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。2.學會本課生字新詞，有感情地朗讀全文。培養(yǎng)學生的愛國情感和民族自豪感。重點難點體會作者對黃河的熱愛、依戀之情，并在朗讀中產(chǎn)生共鳴，進而喚起學生對祖國大好河山的熱愛之情。培養(yǎng)學生的愛國情感和民族自豪感。教法選擇情境教學法、誦讀法自主、合作、探究法課型新授課前準備多媒體課件是否采用多媒體是教學時數(shù)1課時教學時數(shù)第1課時備課總數(shù)第6課時課堂教學過程設(shè)計教學內(nèi)容教師活動學生活動創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。以強烈的氣勢感染學生，引起學生心靈的共鳴。揭示學習目標。多媒體出示本節(jié)課的學習目標二、指導學生先學。1.同桌合作學習生字新詞，解釋重點詞語。2.誦讀課文，理解內(nèi)容，感知詩意。在不理解的地方做上記號。三、學生合作學習，教師巡回指導1.了解作者資料以及寫作背景。光未然，原名張光年,現(xiàn)代詩人，文學評論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。當時，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，全國掀起了抗日救亡運動的高潮。詩人隨八路軍行進在黃河邊，雄奇壯麗的山河，面對偉大而堅強的抗日軍民，唱出了豪邁的頌歌。2.生字注音。澎湃()哺育()屏障()氣魄()巔()狂瀾()3.檢查誦讀理解情況（1）.解題。本課題目是《黃河頌》，哪個詞播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部出示幻燈片，明確學習目標，指導學生體會、感悟、深化理解。引導學生抓住重點進行自學，端正學生先學態(tài)度，加強督查。適當補充不具體不完整之處。指導點撥聆聽樂曲：感悟黃河源遠流長、宏偉博大、磅礴的氣勢、并在聽誦中產(chǎn)生共鳴，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。自讀目標，明確學習任務(wù)。默讀學法，掌握學習方法，積累學習經(jīng)驗。可查字典、工具書或同桌進行討論。（1）抓住“頌”字。教學內(nèi)容教師活動學生活動是關(guān)鍵?（2）.《黃河頌》中說黃河是“搖籃”是“屏障”，你怎樣理解？（3）.第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字?（4）.“頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標志，這就是文中反復出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把內(nèi)容劃分為幾個層次?每個層次的主要內(nèi)容是什么?它在全詩的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起什么作用？四、檢查學生先學效果。五、學生討論更正，教師點撥。六、比較閱讀，難點探究：現(xiàn)在我們再一次來欣賞這首詩歌，讓我們以飽滿的熱情再一次來贊美黃河，表達我們對這位偉大母親的依戀之情。（配音朗誦）《當我死時》《黃河頌》這兩首詩都以“母親”指稱長江、黃河，但抒發(fā)的情感不同，請具體談?wù)?？七、拓展延伸你知道哪些有關(guān)黃河的詩句和俗語？說出來和大家分享一下。有關(guān)黃河的詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。——王維《使至塞上》

白日依山盡，黃河入海流——王之渙《登鸛鵲樓》

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山—李白《行路難》君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回?！啤畎住秾⑦M酒》

有關(guān)黃河的俗語：1.不見棺材不落淚,不到黃河不死心

2.跳進黃河也洗不清

3.黃河歸來不看川,黛眉歸來不看山

4.九曲黃河十八彎（2）黃河是中華民族的發(fā)祥地，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫，所以說是“搖籃”。（3）指導學生反復讀詩，并進行提煉。（4）指導學生抓住關(guān)鍵詞語，理解課文內(nèi)容，將課文分層學習。作用：由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。對學生的回答給于恰當?shù)脑u價。指導學生進行比較閱讀。讓我們打開記憶的閥門，回憶曾經(jīng)學過的有關(guān)描寫黃河的詩歌。鼓勵學生回顧學過的有關(guān)黃河的詩句或俗語。進行歸納總結(jié)。（2）把黃河比喻為“民族的屏障”，則側(cè)重從黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而言。（3）即“望”字（4）可分三層：1.民族搖籃2.民族屏障3.民族精神五：《當我死時》抒發(fā)的是海外游子對故國、故鄉(xiāng)的思念之情。《黃河頌》通過贊美黃河來贊美中華民族的團結(jié)力量。先分組進行討論，同學之間互相提示。每一小組請一位同學進行記錄。然后派一名代表進行匯報。作業(yè)設(shè)置1.三首詩歌中選擇自己喜歡的一首進行創(chuàng)造性想象仿寫。2.背誦這首詩歌。3.積累有關(guān)黃河的詩句并能熟練背誦三句教學反思等級評價（A/B/C/D）檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（蓋章）：下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。