中小學(xué)《分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘法的整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例測(cè)試練習(xí)卷題

《分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘法的整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1.回顧前二個(gè)單元的知識(shí)內(nèi)容，從不同角度交流學(xué)習(xí)中的體會(huì)。

2.以不同的方式整理所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，并進(jìn)行交流，通過(guò)鞏固應(yīng)用，掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，提高解決問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)回顧、整理、鞏固應(yīng)用等學(xué)習(xí)活動(dòng)，養(yǎng)成整理知識(shí)，自我反思的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

以不同的方式整理所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，并進(jìn)行交流，通過(guò)鞏固應(yīng)用，掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)回顧、整理、鞏固應(yīng)用等學(xué)習(xí)活動(dòng)，養(yǎng)成整理知識(shí)，自我反思的良好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)整理知識(shí)

1.今天的同學(xué)們看起來(lái)特別的精神抖擻，這樣的狀態(tài)有利于我們的學(xué)習(xí)，同樣，在學(xué)習(xí)中回顧、整理與復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，也有利于我們學(xué)習(xí)，知識(shí)的掌握。同學(xué)們，經(jīng)過(guò)了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)到了不少新的知識(shí)，我們課前已經(jīng)把2個(gè)單元新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理了。那你們是怎么樣進(jìn)行整理的呢？2.學(xué)生提出整理方案。先把知識(shí)進(jìn)行分類，再把有聯(lián)系的知識(shí)由先學(xué)到后學(xué)或由易到難進(jìn)行排列。

3.學(xué)生把整理好的知識(shí)與小組內(nèi)同伴交流。

二、反饋整理的知識(shí)具體內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)分?jǐn)?shù)加減法

1.異分母分?jǐn)?shù)相加減：通分，轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)。2.分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算：

（1）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序與整數(shù)混合運(yùn)算順序相同。

（2）整數(shù)運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用。3.分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化：

（1）分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。

（2）小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，利用的是小數(shù)的意義。通過(guò)對(duì)學(xué)生整理結(jié)果的反饋，得出系統(tǒng)知識(shí)。

（一）分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)知識(shí)（二）分?jǐn)?shù)乘法相關(guān)知識(shí)具體內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)

分?jǐn)?shù)乘法

1.意義分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義：求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義：求這個(gè)分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少。2.計(jì)算方法：整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，分子和整數(shù)相乘，分母不變。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，分子相乘，乘得的積做分子；分母相乘，乘得的積做分母，結(jié)果化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。3.一個(gè)數(shù)乘一個(gè)真分?jǐn)?shù)（小于1），積小于這個(gè)數(shù)；一個(gè)數(shù)乘一個(gè)假分?jǐn)?shù)（大于或等于1），積大于或等于這個(gè)數(shù)。4.倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。

三、完善知識(shí)體系補(bǔ)充遺漏的知識(shí)，自己再進(jìn)行整理回顧。

四、我的成長(zhǎng)足跡

小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？掌握了哪些學(xué)習(xí)方法？

五、我提出的問(wèn)題

回顧本階段的學(xué)習(xí)，你有哪些疑惑？書本中提出的問(wèn)題你能嘗試解決嗎？

六、小結(jié)

1.通過(guò)這節(jié)課，你們有什么收獲？2.結(jié)合前面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，寫一篇數(shù)學(xué)日記。

板書設(shè)計(jì)：整理與復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)分?jǐn)?shù)加減法

1.異分母分?jǐn)?shù)相加減：通分，轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)。2.分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算：

（1）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序與整數(shù)混合運(yùn)算順序相同。

（2）整數(shù)