品德道德與法治八上人教版八年級(jí)上冊(cè)《競(jìng)爭(zhēng)!合作!》教案公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷練習(xí)卷課時(shí)同步訓(xùn)練

PAGE總第27、28課時(shí)第八課、競(jìng)爭(zhēng)合作求共贏二、競(jìng)爭(zhēng)！合作！K1：學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航1.競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是什么？2.合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵是什么？3.我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的意義是什么？4.如何在合作中競(jìng)爭(zhēng)？=如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？5.為什么在競(jìng)爭(zhēng)中需要合作？6.如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作？7.如何處理好自己與他人的關(guān)系？8.團(tuán)隊(duì)精神的含義及核心是什么？K2：議一議：在北京奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)乒乓球男、女隊(duì)雙雙奪得團(tuán)體冠軍是的結(jié)果。引入課題K3：比一比：各小組討論并列舉社會(huì)生活中有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)、合作的例子，寫在紙上，看哪個(gè)組寫得多、寫得好。（時(shí)間2分鐘）問(wèn)題：談一談比賽勝負(fù)的感受。分析勝負(fù)的原因?！拘〗M回答】K4：（一）在合作中競(jìng)爭(zhēng)K5：生活觀察：競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，合作的伙伴——微軟公司(中國(guó)總部)和漢王科技公司問(wèn)題：結(jié)合上述實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)“合作與競(jìng)爭(zhēng)”關(guān)系是怎樣理解的？【小組回答】K6：競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：【小組回答】K7：閱讀感悟（P95相關(guān)鏈接）問(wèn)題：在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵是什么？學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)有什么意義？【小組回答】K8：合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵、學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的意義【教師講解】K9：合作競(jìng)爭(zhēng)展風(fēng)采p96-明志中學(xué)八年級(jí)5班問(wèn)題：八年級(jí)5班同學(xué)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你有什么啟發(fā)？我們?cè)趧?chuàng)建優(yōu)秀班集體的過(guò)程中，如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？【小組回答】K10：?jiǎn)⑹?、如何處理【教師講解】K11：考考你——1.有人說(shuō)：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是我們的“眼中釘，肉中刺”，是“你死我活”的關(guān)系。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？2.在一次馬拉松比賽中，當(dāng)最后一名運(yùn)動(dòng)員一瘸一拐地跑到終點(diǎn)時(shí)，觀眾們?yōu)樗L(zhǎng)久的鼓掌。為什么？【小組回答】K12：如何在合作中競(jìng)爭(zhēng)？【小組回答】K13：（二）、在競(jìng)爭(zhēng)中合作K14：出謀劃策p97--心理學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：請(qǐng)你為實(shí)驗(yàn)中取得成功出主意？這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們有什么啟發(fā)？【小組回答】K16：策略、啟示【教師講解】K17：智力闖關(guān)-一個(gè)四肢健全的瞎子和一個(gè)眼睛明亮的跛子被大火圍在一座樓房里，怎么辦？【小組回答】K18：怎樣在競(jìng)爭(zhēng)中合作？【小組回答】K19：閱讀導(dǎo)航-如何處理好自己與他人的關(guān)系？【小組回答】K20：團(tuán)隊(duì)精神的含義、核心【小組回答】K21：案例分析-王英的英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料在考試前一周丟了問(wèn)題：張小玲為什么這樣做？她這樣做對(duì)嗎？如果王英知道自己的英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料是張小玲拿走的以后，她可能會(huì)怎樣做？【小組回答】K22：幾種情形【教師講解】問(wèn)題：王英對(duì)張小玲的不同態(tài)度會(huì)造成哪些局面呢？K23：總結(jié)【教師講解】K24：活動(dòng)-1、結(jié)合自己談一談，怎樣為本班爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體做貢獻(xiàn)？2、各組選一個(gè)代表發(fā)言。K25：課堂小結(jié)【教師講解】課后作業(yè)：《課時(shí)學(xué)案》“節(jié)約用水，人人有責(zé)”，課后，我們一起召開(kāi)一節(jié)主題班會(huì)課，學(xué)習(xí)一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級(jí)需要展開(kāi)這個(gè)活動(dòng)哦！目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！