只有一個(gè)地球 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

只有一個(gè)地球教學(xué)目標(biāo)：1.理解“晶瑩、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、破碎、和藹可親”等詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。2.用自己喜歡的方式讀課文，把握課文主要內(nèi)容，說出課文運(yùn)用的說明方法，體會課文中比喻、擬人修辭手法的表達(dá)效果。3.能說出課文表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)地球的“美麗”“渺小”“資源有限”，產(chǎn)生對地球現(xiàn)狀的憂思。4.讓學(xué)生懂得“地球雖然很可愛但也很容易破碎”激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的意識。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟“只有一個(gè)地球”的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了。”的含義。教學(xué)過程：第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入、展示地球儀教師導(dǎo)入:在浩瀚無邊的宇宙，有一個(gè)美麗的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，它是太陽和月亮的朋友，它就是可愛的地球。（課件出示圖片＋地球儀展示地球）教師提問:同學(xué)們都知道哪些有關(guān)地球的知識?(學(xué)生交流)大家的知識都很豐富，真棒!今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章《只有一個(gè)地球》(板書課題)齊讀課題：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，“為什么只有一個(gè)地球？“是一個(gè)怎樣的地球？”二、默讀課文、讀后交流1.交流感受：師：請同學(xué)們談一談?wù)n文中的哪些內(nèi)容令你感受最深。你是怎么體會的？生1：“地球是無私的它像人類慷慨的提供礦產(chǎn)資源”這句話運(yùn)用了擬人的修辭。生2：“據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”?！边@句話體現(xiàn)了地球的美。小結(jié)：在品讀這些語句時(shí)，同學(xué)們抓住重點(diǎn)詞語體會思想感情，并通過朗讀表達(dá)思想感情。如：抓住“晶瑩”、“相互交錯(cuò)”、“薄薄的”、“紗衣”這些詞語體會地球的美麗壯觀，讀出地球的美，讀出對地球的贊美之情。2.解決問題：師：宇航員發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”這樣的感嘆，課文是怎樣寫地球的可愛的？生：宇航員在天際遨游時(shí)遙望地球,映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。師：又是怎樣寫地球的容易破碎的？把相關(guān)的語句劃出來，碰到不懂的問題提出來，小組討論。生：“如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。”這句話用假設(shè)的方式寫出了地球的支離破碎。小結(jié)：面對資源枯竭的地球，節(jié)約地球資源是我們的重要的責(zé)任，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，所以應(yīng)該更加珍惜和保護(hù)地球。三、研讀課文，重點(diǎn)探究1．展示圖片和地球儀，感受地球變化。教師在PPT上出示地球以前美麗的圖片和現(xiàn)在滿目瘡痍受到污染的圖片。同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?。師：人類生活所需要的的水資源，森林資源，生物資源，大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的，但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。請同學(xué)們再次閱讀課文并回答問題：地球資源枯竭的時(shí)候，人類想去哪里居住？生：想去其他的美麗星球居住。師：那人類能移居到別的星球上去住嗎？為什么？生1：不能，因?yàn)榭茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少地球周圍沒有適合人類宜居的星球存在。生2：以目前一般飛機(jī)的飛行速度來估計(jì)，40萬億千米大約需要600萬年時(shí)間才能到達(dá)。生3:40萬億千米直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法達(dá)到。師：雖然科學(xué)家有許多設(shè)想，人類也有移居的夢想，但是這些設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)也是非常遙遠(yuǎn)的事情。所以，客觀的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，適合我們居住的星球根本不存在。所以地球被破壞了，我們別無去處，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球！總結(jié)：只有一個(gè)地球，如果他破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福我們的子孫后代吧！四、升華主題，提升情感師：同學(xué)們，4月22日是“世界地球日”，它的總主題始終是“只有一個(gè)地球”；面對日益惡化的地球生態(tài)環(huán)境，我們每個(gè)人都有義務(wù)行動(dòng)起來，用我們的行動(dòng)來保護(hù)我們生存的家園。那我們小學(xué)生能為保護(hù)地球做些什么呢？生1：節(jié)約用水生2：愛護(hù)花草樹木生3：少開車，多走路，綠色出行生4：少用塑料袋，自備環(huán)保購物袋。生5：不亂扔垃圾，做好垃圾分類。教師總結(jié)：對，我們要從身邊做起，從小事做起，竭盡所能保護(hù)我們賴以生存的家園。師：你們還知道哪些保護(hù)地球環(huán)境的標(biāo)語嗎？生1：讓垃圾回歸他的家，讓文明點(diǎn)亮每一家。生2：低碳生活始于心，節(jié)能減排踐于行。生3：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。五、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都了解到，我們的地球是如此可愛，但同時(shí)又太容易破碎了。地球上的自然資源是有限的。那么我們更應(yīng)該珍惜資源，合理利用資源。植樹造林，節(jié)約用水，保護(hù)生態(tài)環(huán)境都是創(chuàng)建美好家園的有效途徑。同時(shí)，隨著科技的進(jìn)步，我們也不斷開發(fā)、利用新的能源，如太陽