部編版(統(tǒng)編版)小學(xué)語文二年級下冊第一單元《語文園地一》教學(xué)設(shè)計

語文園地一3.能根據(jù)提問，正確讀出句子的重音。1.識字認(rèn)詞；掌握左上包圍和左下包圍的字的寫法。1.借助公園導(dǎo)覽圖認(rèn)讀6個詞語，會認(rèn)“亭、咨”等10個生字。受。1.正確認(rèn)讀生字，培養(yǎng)在生活中主動識字的意識。2.能夠用合適的短語來說說自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。一、識字加油站1.談話引入。③加一加識記：居+刂=劇④“劇”“餐廳”“寶塔”還可以借助圖片，聯(lián)系生活來識記。（5）出示生字卡片，學(xué)生齊讀、開火車讀。（6）出示去掉拼音的詞語卡片，學(xué)生搶讀。（2）學(xué)生自由交流關(guān)于春天的發(fā)現(xiàn)。（4）學(xué)生自由朗讀短語，邊讀邊想象短語描述的情景。（5）師生交流。2.根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。（1）（課件出示句子）種子睡在松軟的泥土里。（2）學(xué)生齊讀、自由讀。問：什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在（松軟的泥土里）。種子睡在（松軟）的泥土里。1.（課件出示田字格中的生字）指導(dǎo)認(rèn)讀、觀察。（1）指名讀生字并用生字口頭組詞。3.教師示范書寫“底、原、處、遞”四個字，學(xué)生書空。4.學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。5.利用投影展示學(xué)生作品，全班點(diǎn)評，對寫得好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。6.拓展：下面的字該如何寫？（1）書寫“底、原、處、遞”四個字。1.通過看插圖和反復(fù)朗讀詩句，大致了解古詩的意思。2.感受閱讀的樂趣，養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣。6.教師范讀，學(xué)生邊聽邊想象古詩描繪的景象，找出不理解的字詞。7.字詞理解。8.再次自由讀古詩，了解古詩大致的意思，同桌交流后全班匯報。（1）離離原上草：遼闊的大地上長滿了茂盛的野草。感受表達(dá)出來。2.揭題。（1）自由讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。（5）朗讀第7自然段。我的問題我的解答2.筍芽兒在成長過程中得到過誰的幫助？讀完本文，你從中又體會到了什么呢？1.桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……竹媽媽、太陽公公的幫助。這讓我體會到一個人的成長既離不開他人的關(guān)心和幫助，同時也需要自己不斷努力。三、課堂回顧教師總結(jié)本課時的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生加強(qiáng)積累和閱讀。（5）朗讀第7自然段。我的問題我的解答2.筍芽兒在成長過程中得到過誰的幫助？讀完本文，你從中又體會到了什么呢？1.桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……竹媽媽、太陽公公的幫助。這讓我體會到一個人的成長既離不開他