遼寧省大連市金州區(qū)2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期7月期末語文試題

2023年遼寧省大連市金州區(qū)小升初語文試卷一、識字與寫字1．默寫。竹石【清】鄭燮，。，。2．觀察下面的文字，抄寫前兩句，試著提高自己的書寫速度。我就生長在這樣一個(gè)小城里，將近十五歲時(shí)方離開。出門兩年半回過那小城一次以后，直到現(xiàn)在為止，我卻常常生活在那個(gè)小城過去給我的印象里?！驈奈?．語言文字運(yùn)用。窗外的梔子花又開了，即將告別六年的小學(xué)生活，我不禁思緒萬千。六年的學(xué)習(xí)生活，讓我懂得人的一生會有很多“朋友”相伴。（shūjí）是朋友，潛心閱讀，可以帶我們走向更加廣闊的（lǐngyù）；大自然是朋友，仔細(xì)觀察，就能從司空（jiànguàn）的現(xiàn)象中有所發(fā)現(xiàn)：苦難也是朋友，只要你勇敢地面對它，控制好自己的情緒，（lǐzhì）處理問題，就能活出自己的精彩人生。六年的學(xué)習(xí)生活，也讓我們從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中獲益。“”一字值千金”讓我們懂得讀書要好好下一番苦功夫：“，忠言逆耳利于行”讓我們懂得要能夠聽得別人中肯的功告或批評…，六年的小學(xué)生活一晃而過。“畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)…”帶著老師的寄語，我們即將開啟新的征程。（1）根據(jù)拼音，在橫線上寫詞語。（2）在橫線上根據(jù)語境填空。（3）在波浪線上填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。二、閱讀與鑒賞4．學(xué)弈弈秋、通國之獸弈者也。使弈秋海二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（1）聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)字的意思。思援弓繳而射之。援：。之：。（2）借助文言文里學(xué)過的詞語的意思，推想下面詞語的意思。自愧弗如：。（3）理解畫橫線句子的意思。。（4）通過“學(xué)弈”這個(gè)事例，作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)是。5．人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重：替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，他的死是比泰山還要重的。（1）這段話是圍繞哪一句話論述的？。（2）結(jié)合具體事例，談?wù)勀銓Α叭斯逃幸凰?，或重于泰山?．現(xiàn)代文閱讀。被老師讀作文的時(shí)候①我小的時(shí)候，總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分?jǐn)?shù)，還經(jīng)常在課堂上讀我有漏洞也有一點(diǎn)新意的作文。②被老師讀作文的時(shí)候，心情像一顆怪味豆。最初當(dāng)然是甜的了，哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師的夸獎(jiǎng)？可慢慢地③下課以后，同學(xué)們的神氣怪怪的?！芭丁丁?，老師又用時(shí)傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦！”那時(shí)候我們剛學(xué)過一篇關(guān)于掏糞工人的課文，刳與夸同音。全班同學(xué)好像結(jié)成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線，跳皮筋，她會裝作沒聽見扭身走開，然后故意跟別的人大聲說笑④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤獨(dú)，什么叫被嫉妒。⑤作文每兩周講評一次，我便要經(jīng)受一次精神的煉獄。怎么辦呢？⑥我想到的第一個(gè)辦法是：從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文，隨大流，平平淡淡。果然，同學(xué)們也和我相親相愛。正在我很得意的時(shí)候，王老師找我了?！澳愕淖魑耐瞬搅?，而是不知道怎么說。假如我說了，老師會在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓⑦王老師苦口婆心地開導(dǎo)我半天，于是我又開始認(rèn)認(rèn)真真地寫作文，王老師是滿意了⑧就沒有一個(gè)萬全之策了嗎？⑨我小小的腦筋動(dòng)了又動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念它們的時(shí)候大伙聽得津津有味，不時(shí)還發(fā)出會意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)只提一個(gè)名字：畢淑敏。⑩我小心翼翼地說：“王老師，我最近的作文有進(jìn)步了嗎？”“噢，你近來寫得不錯(cuò)。今天下午我還要讀你的作文?！蓖趵蠋熣f?！拔矣幸粋€(gè)小小的請求…”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說。“什么事？你說好了。”王老師的眼睛明亮地注視著我。?“我想…您讀我的作文的時(shí)候…是不是可以…不說我的名字…”鼓足勇氣說完蘊(yùn)藏在心中許久的話。?“為什么，我當(dāng)了這么多年的老師，還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧？”王老師有些不耐煩了。?我知道王老師會這么說的，要說服她可不是一件容易的事，索性一不做二不休，一板一眼地說：“我覺得您讀誰的作文，主要是看文章寫得好不好，并不重要。不說名字您讓大伙討論的時(shí)候，沒人拘著面子?我說的都是實(shí)話。只是最重要的理由我沒有說：我想為自己求一份心靈的安寧。?“你說得有一些道理。好吧，讓我們下午試一試?！蓖趵蠋煶烈髦饝?yīng)了。?那天下午的情形，一如我小小的心所預(yù)料的。同學(xué)們充滿了好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課以后?我至今不知道這算是少年人的機(jī)智還是一種早熟的狡猾，卻養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。（選自《畢淑敏散文薈萃》，選文有放動(dòng)〕（1）根據(jù)文章內(nèi)容填寫同學(xué)對我的態(tài)度。老師經(jīng)常讀我作文————我開始不把作文寫那么好——老師研導(dǎo)后認(rèn)真寫作文——我鼓足勇氣跟老師說讀作文時(shí)不讀我名字——。（2）面對同學(xué)們對我的態(tài)度的變化，“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化？甜的————（3）你覺得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？。（4）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課文《那個(gè)星期天》?！赌莻€(gè)星期天》和《被老師讀作文的時(shí)候》這兩篇文章在情感的表達(dá)方式上最大的相同點(diǎn)是，最大的不同點(diǎn)是。三、表達(dá)與交流7．寫片段。請寫一寫你最難忘的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的片段，描寫節(jié)日的場景和自身的感受。8．作文?！侗焕蠋熥x作文的時(shí)候》寫了當(dāng)“我”被老師讀作文的時(shí)候，同學(xué)們因?yàn)榧刀识铝ⅰ拔摇保拔摇焙苁苷勰?，我們都會遇到各種困難、問題、挑戰(zhàn)，你有怎樣的感受？你是怎么應(yīng)對的？選擇你經(jīng)歷過的某件事，寫下來。要求：①任選角度自擬題目。②寫清事情的經(jīng)過及當(dāng)時(shí)的心情。③文中不得使用真實(shí)姓名。四、梳理與探究（附加題）9．可是，她走到門口，發(fā)現(xiàn)忘拿了那把小鑰匙，她只能通過玻璃桌面清楚地看到它。她盡力攀著桌腿向上爬可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下來弄得自己筋疲力盡。于是，哭是沒用的！”她嚴(yán)厲地對自己說。“______”她經(jīng)常愛給自己下這個(gè)命令……（1）文中的她是（誰）（2）請?jiān)跈M線上填上她給自己下的命令是什么。10．本學(xué)期你一定閱讀了不少整本書，請選擇你最感興趣的一本書，填寫表格。書名基本內(nèi)容最深刻的閱讀體會

2023年遼寧省大連市金州區(qū)小升初語文試卷參考答案與試題解析一、識字與寫字1．默寫。竹石【清】鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！敬鸢浮恳Фㄇ嗌讲环潘闪⒏谄茙r中千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)【分析】本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字?！窘獯稹俊吨袷肥乔宕嫾摇亦嵺频钠哐越^句。故答案為：咬定青山不放松立根原在破巖中千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。2．觀察下面的文字，抄寫前兩句，試著提高自己的書寫速度。我就生長在這樣一個(gè)小城里，將近十五歲時(shí)方離開。出門兩年半回過那小城一次以后，直到現(xiàn)在為止，我卻常常生活在那個(gè)小城過去給我的印象里。——沈從文我就生長在這樣一個(gè)小城里，將近十五歲時(shí)方離開。出門兩年半回過那小城一次以后，直到現(xiàn)在為止，那城門我還沒再進(jìn)去過。但那地方我是熟悉的?，F(xiàn)在還有許多人生活在那個(gè)城市里，我卻常常生活在那個(gè)小城過去給我的印象里?！驈奈摹敬鸢浮课揖蜕L在這樣一個(gè)小城里，將近十五歲時(shí)方離開。出門兩年半回過那小城一次以后，直到現(xiàn)在為止，那城門我還沒再進(jìn)去過。但那地方我是熟悉的?，F(xiàn)在還有許多人生活在那個(gè)城市里，我卻常常生活在那個(gè)小城過去給我的印象里?！驈奈摹痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。【解答】故答案為：我就生長在這樣一個(gè)小城里。出門兩年半回過那小城一次以后，那城門我還沒再進(jìn)去過。現(xiàn)在還有許多人生活在那個(gè)城市里?！驈奈摹军c(diǎn)評】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對孩子們的成長以及未來都有著重要的作用。3．語言文字運(yùn)用。窗外的梔子花又開了，即將告別六年的小學(xué)生活，我不禁思緒萬千。六年的學(xué)習(xí)生活，讓我懂得人的一生會有很多“朋友”相伴。（shūjí）書籍是朋友，潛心閱讀，可以帶我們走向更加廣闊的（lǐngyù）領(lǐng)域；大自然是朋友，仔細(xì)觀察，就能從司空（jiànguàn）見慣的現(xiàn)象中有所發(fā)現(xiàn)：苦難也是朋友，只要你勇敢地面對它，控制好自己的情緒，（lǐzhì）理智處理問題，就能活出自己的精彩人生。六年的學(xué)習(xí)生活，也讓我們從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中獲益?！白x書須用意”一字值千金”讓我們懂得讀書要好好下一番苦功夫：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”讓我們懂得要能夠聽得別人中肯的功告或批評…光陰似箭，六年的小學(xué)生活一晃而過?！爱厴I(yè)不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)…”帶著老師的寄語，我們即將開啟新的征程。（1）根據(jù)拼音，在橫線上寫詞語。（2）在橫線上根據(jù)語境填空。（3）在波浪線上填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z?！敬鸢浮繒I(lǐng)域；見慣理智；讀書須用意良藥苦口利于??；光陰似箭。【分析】考查了漢語拼音、成語的運(yùn)用和諺語、俗語及慣用語的掌握情況，諺語、俗語及慣用語要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。【解答】“書籍”指書的統(tǒng)稱?！邦I(lǐng)域”指社會活動(dòng)或思想、學(xué)術(shù)的范圍?！八究找姂T”指某事物常見，不覺得奇怪?！袄碇恰敝阜直媸欠?，明了利害關(guān)系及控制自己行為的能力?！白x書須用意，一字值千金”出處《增廣賢文?上集》，肯下苦工夫，一字千金?！傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛小背鎏帯妒酚?留侯世家》，但卻有利于治病，但有利于人們改正缺點(diǎn)?！肮怅幩萍敝笗r(shí)光像射出去的箭。比喻時(shí)間流逝迅速。故答案為：書籍領(lǐng)域見慣理智讀書須用意良藥苦口利于病光陰似箭【點(diǎn)評】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注意優(yōu)美的句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。二、閱讀與鑒賞4．文言文閱讀。學(xué)弈弈秋、通國之獸弈者也。使弈秋海二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（1）聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)字的意思。思援弓繳而射之。援：拉。之：代指天鵝。（2）借助文言文里學(xué)過的詞語的意思，推想下面詞語的意思。自愧弗如：自感不如別人而內(nèi)心慚愧。（3）理解畫橫線句子的意思。弈秋是全國最擅長下棋的人。（4）通過“學(xué)弈”這個(gè)事例，作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，決不可三心二意。【答案】（1）拉代指天鵝。（2）自感不如別人而內(nèi)心慚愧。（3）弈秋是全國最擅長下棋的人。（4）學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，決不可三心二意。【分析】參考譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說：不是這樣的?！窘獯稹浚?）考查字詞解釋?！八荚U而射之”的意思是：想要拉弓箭將它射下來。援：拉。（2）考查字詞理解。由“弗若之矣”的意思是：但后者的棋藝不如前者好。（3）考查句子翻譯?！稗那?。（4）考查通過這個(gè)故事作者說明了什么觀點(diǎn)。通過“學(xué)弈”這個(gè)事例，決不可三心二意。故答案為：（1）拉代指天鵝。（2）自感不如別人而內(nèi)心慚愧。（3）弈秋是全國最擅長下棋的人。（4）學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，決不可三心二意?！军c(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。5．人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重：替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，他的死是比泰山還要重的。（1）這段話是圍繞哪一句話論述的？人總是要死的，但死的意義有不同。（2）結(jié)合具體事例，談?wù)勀銓Α叭斯逃幸凰?，或重于泰山人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。我們每個(gè)人都要樹立正確的生死觀，做有意義的事情，讓自己死得重于泰山。如：黃繼光、董存瑞是為人民的利益而死的，他們的死是比泰山還要重的。?！敬鸢浮浚?）人總是要死的，但死的意義有不同；（2）人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。我們每個(gè)人都要樹立正確的生死觀，做有意義的事情，讓自己死得重于泰山。如：黃繼光、董存瑞是為人民的利益而死的，他們的死是比泰山還要重的?！痉治觥空Z段論述了為人民利益而死，就比泰山還重，贊美了張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的?！窘獯稹浚?）考查找出中心句。通讀語段可知，但死的意義有不同”這句話是中心句。（2）考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，或重于泰山，但死的意義有不同，有的比鴻毛還輕，做有意義的事情。如：黃繼光，他們的死是比泰山還要重的。故答案為：（1）人總是要死的，但死的意義有不同；（2）人總是要死的，但死的意義有不同，有的比鴻毛還輕，做有意義的事情。如：黃繼光，他們的死是比泰山還要重的?！军c(diǎn)評】學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。6．被老師讀作文的時(shí)候①我小的時(shí)候，總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分?jǐn)?shù)，還經(jīng)常在課堂上讀我有漏洞也有一點(diǎn)新意的作文。②被老師讀作文的時(shí)候，心情像一顆怪味豆。最初當(dāng)然是甜的了，哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師的夸獎(jiǎng)？可慢慢地③下課以后，同學(xué)們的神氣怪怪的。“哦——哦——，老師又用時(shí)傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦！”那時(shí)候我們剛學(xué)過一篇關(guān)于掏糞工人的課文，刳與夸同音。全班同學(xué)好像結(jié)成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線，跳皮筋，她會裝作沒聽見扭身走開，然后故意跟別的人大聲說笑④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤獨(dú)，什么叫被嫉妒。⑤作文每兩周講評一次，我便要經(jīng)受一次精神的煉獄。怎么辦呢？⑥我想到的第一個(gè)辦法是：從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文，隨大流，平平淡淡。果然，同學(xué)們也和我相親相愛。正在我很得意的時(shí)候，王老師找我了。“你的作文退步了，而是不知道怎么說。假如我說了，老師會在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓⑦王老師苦口婆心地開導(dǎo)我半天，于是我又開始認(rèn)認(rèn)真真地寫作文，王老師是滿意了⑧就沒有一個(gè)萬全之策了嗎？⑨我小小的腦筋動(dòng)了又動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念它們的時(shí)候大伙聽得津津有味，不時(shí)還發(fā)出會意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)只提一個(gè)名字：畢淑敏。⑩我小心翼翼地說：“王老師，我最近的作文有進(jìn)步了嗎？”“噢，你近來寫得不錯(cuò)。今天下午我還要讀你的作文?！蓖趵蠋熣f。“我有一個(gè)小小的請求…”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說?！笆裁词拢磕阏f好了?！蓖趵蠋煹难劬γ髁恋刈⒁曋摇?“我想…您讀我的作文的時(shí)候…是不是可以…不說我的名字…”鼓足勇氣說完蘊(yùn)藏在心中許久的話。?“為什么，我當(dāng)了這么多年的老師，還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧？”王老師有些不耐煩了。?我知道王老師會這么說的，要說服她可不是一件容易的事，索性一不做二不休，一板一眼地說：“我覺得您讀誰的作文，主要是看文章寫得好不好，并不重要。不說名字您讓大伙討論的時(shí)候，沒人拘著面子?我說的都是實(shí)話。只是最重要的理由我沒有說：我想為自己求一份心靈的安寧。?“你說得有一些道理。好吧，讓我們下午試一試。”王老師沉吟著答應(yīng)了。?那天下午的情形，一如我小小的心所預(yù)料的。同學(xué)們充滿了好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課以后?我至今不知道這算是少年人的機(jī)智還是一種早熟的狡猾，卻養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。（選自《畢淑敏散文薈萃》，選文有放動(dòng)〕（1）根據(jù)文章內(nèi)容填寫同學(xué)對我的態(tài)度。老師經(jīng)常讀我作文——嫉妒、孤立我——我開始不把作文寫那么好——老師研導(dǎo)后認(rèn)真寫作文——我鼓足勇氣跟老師說讀作文時(shí)不讀我名字——放下了成見，和“我”和好如初。（2）面對同學(xué)們對我的態(tài)度的變化，“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化？甜的—咸味和澀味就涌上心頭—孤獨(dú)—得意—快活（3）你覺得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？“我”是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，敢于直面生活中的難題，并能想辦法解決難題的人。（4）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課文《那個(gè)星期天》。《那個(gè)星期天》和《被老師讀作文的時(shí)候》這兩篇文章在情感的表達(dá)方式上最大的相同點(diǎn)是都是作者真情實(shí)感的流露，最大的不同點(diǎn)是《被老師讀作文的時(shí)候》一文作者運(yùn)用對比、語言描寫，來抒發(fā)作者的情感；《那個(gè)星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受?！敬鸢浮浚?）嫉妒、孤立我放下了成見，和“我”和好如初；（2）咸味和澀味就涌上心頭孤獨(dú)、被嫉妒得意快活；（3）“我”是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，敢于直面生活中的難題，并能想辦法解決難題的人。（4）都是作者真情實(shí)感的流露《被老師讀作文的時(shí)候》一文作者運(yùn)用對比、語言描寫，來抒發(fā)作者的情感；《那個(gè)星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受?！痉治觥勘疚耐ㄟ^寫“我”被老師讀作文的時(shí)候，經(jīng)歷了不同的感受，讓“我”體會到人世的冷暖，從而培養(yǎng)了勤奮不已而又淡泊名利的性格?！窘獯稹浚?）考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“全班同學(xué)好像結(jié)成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線，兩邊都不要我”和第四段中的“第一次懂得了什么叫孤獨(dú)，老師經(jīng)常讀我作文時(shí)、孤立我，“那天下午的情形。同學(xué)們充滿了好奇。下課以后，同學(xué)們放下了成見。（2）考查對人物心理情感的梳理。通讀全文，人物心理也是不同的，心情像一顆怪味豆。因?yàn)槲业淖魑牡玫奖頁P(yáng)。遭到同學(xué)們的嘲笑、被嫉妒，同學(xué)們也和我相親相愛，王老師找我了，同學(xué)們充滿了好奇。我和大伙快活地跳皮筋。（3）本題考查對人物形象的分析概括能力。解答此題要注意文段中有關(guān)的人物事件的介紹。文章首段寫出了“我”的文章寫得很好；面對同學(xué)們的孤立排擠，而不是退縮，敢于直面生活中的難題。（4）考查了表達(dá)方式。結(jié)合課文《被老師讀作文的時(shí)候》和《那個(gè)星期天》可知?！侗焕蠋熥x作文的時(shí)候》一文表達(dá)了作者對人世的冷暖的體會，詮釋母愛的至純至真、語言描寫；《那個(gè)星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，“我”在等待中的孤寂、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受。故答案為：（1）嫉妒、孤立我，和“我”和好如初；（2）咸味和澀味就涌上心頭孤獨(dú)得意；（3）“我”是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，敢于直面生活中的難題。（4）都是作者真情實(shí)感的流露《被老師讀作文的時(shí)候》一文作者運(yùn)用對比、語言描寫；《那個(gè)星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫，“我”在等待中的孤寂、痛苦以及母親想帶“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。三、表達(dá)與交流（7．寫片段。請寫一寫你最難忘的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的片段，描寫節(jié)日的場景和自身的感受?！敬鸢浮坑质鞘侵星锕?jié)，是一個(gè)萬家團(tuán)圓的日子。俗話說：海上升明月，天涯共此時(shí)。所以我和媽媽一起到陽臺上去看月亮，天空中有層層清云，如煙似霧彌漫在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點(diǎn)上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態(tài)。它像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。后來，媽媽讓我們進(jìn)屋，一進(jìn)門，哇！桌子上擺滿了豐盛的飯菜。我迫不及待地對媽媽說：“媽媽，今天的菜看上去就好吃，我先嘗嘗哦！”“是嗎？”媽媽笑瞇瞇地說，“好吃就多吃點(diǎn)，不過得等你大伯和小董阿姨回來一起吃?！钡葋淼热?，大伯還是不回來。媽媽已經(jīng)打過三四個(gè)電話了，可他總是說“過一會就回來”“馬上就到”……七點(diǎn)了，大伯和小董阿姨終于來了，我大喊一聲：“吃飯了！”便狼吞虎咽起來。不一會，紅燒螃蟹、豬蹄子、木耳炒肉片、水煮魚……就都不見了?！痉治觥靠疾榍榫皩懺?。情景寫話是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用?！窘獯稹扛鶕?jù)自己生活實(shí)際，選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫。故答案為：又是是中秋節(jié)。俗話說：海上升明月。所以我和媽媽一起到陽臺上去看月亮，如煙似霧彌漫在月光下，牽于二者之間，既不喧賓奪主。它像光華四射的水晶球掛在天空。樹啊，房子啊、薄薄的輕紗中，注滿大地。后來，一進(jìn)門，哇。我迫不及待地對媽媽說：“媽媽，我先嘗嘗哦？”媽媽笑瞇瞇地說，不過得等你大伯和小董阿姨回來一起吃?！钡葋淼热?。媽媽已經(jīng)打過三四個(gè)電話了，大伯和小董阿姨終于來了！”便狼吞虎咽起來，紅燒螃蟹、木耳炒肉片?！军c(diǎn)評】情景寫話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。8．作文?！侗焕蠋熥x作文的時(shí)候》寫了當(dāng)“我”被老師讀作文的時(shí)候，同學(xué)們因?yàn)榧刀识铝ⅰ拔摇?，“我”很受折磨，我們都會遇到各種困難、問題、挑戰(zhàn)，你有怎樣的感受？你是怎么應(yīng)對的？選擇你經(jīng)歷過的某件事，寫下來。要求：①任選角度自擬題目。②寫清事情的經(jīng)過及當(dāng)時(shí)的心情。③文中不得使用真實(shí)姓名?！敬鸢浮棵鎸κ∥?，從小就很堅(jiān)強(qiáng)，遇到任何挫折都不會輕易落淚。很多人都說，出生時(shí)不哭的孩子長大后就會很容易哭，可我卻另類，就算長大了，我也不輕易落淚。但，上個(gè)學(xué)期末，我哭了，雖然很堅(jiān)強(qiáng)，雖然每次快哭時(shí)都強(qiáng)忍淚水，可是這一次，我再也忍不住了。因?yàn)槌煽兒懿?，連單元考都沒有那么差。以前就算拿不到全級前五名，在班里也排得到五名內(nèi)或十名內(nèi)，可是這次，我的分?jǐn)?shù)卻卻低得連十名以內(nèi)也排不到了。拿到評價(jià)書后，由于是寫實(shí)際分?jǐn)?shù)，一看分?jǐn)?shù)，差點(diǎn)嚇暈了，我很想哭，可我不敢，因?yàn)槲沂遣粫p易在同學(xué)面前流淚的?；丶衣飞?，我無精打采，一直想著回家后姨媽姨父會如何如何地斥責(zé)我?；丶液?，我把評價(jià)書遞給他們，便走進(jìn)房里，臥倒在床上。隨后便聽到姨父嘆息的聲音了，他沒有埋怨我，只是問我怎么考成這樣子，可我心里還是受到了傷害。姨媽卻在斥責(zé)我考試前不好好復(fù)習(xí)。我再也忍不住了，忍不住一直強(qiáng)忍的淚水終于流出來了。我哭了，我哭得真的很厲害，哭得很大聲，姨父和姨媽也沒再說什么了。只是叫我吃飯，可我還是呆在床上哭。就算姨媽和姨父不在斥責(zé)我了，我也無法原諒我自己。我痛恨，我后悔，我傷心，如果時(shí)間可以倒轉(zhuǎn)，我一定會很好地復(fù)習(xí)，養(yǎng)好精力，在考試時(shí)發(fā)揮出自己最好的水平的，可是我卻寧可將時(shí)間白白浪費(fèi)在看電視上，我真的悔不當(dāng)初。就連老師也在問為什么會考得這么差。后悔也已經(jīng)來不及了，我只能立下決心，好好學(xué)習(xí)，不要再考那么差的分?jǐn)?shù)了。沒有一次哭得比這次更傷心了，但這悔恨的淚水總是可以沖淡一切，經(jīng)過這么長時(shí)間，我已經(jīng)不再去想它了，只是汲取這個(gè)深刻的教訓(xùn)，以后就不再犯同樣錯(cuò)誤了?！痉治觥勘敬瘟?xí)作為自命題的敘事作文，要求寫一次自己遇到困難、問題、挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。在生活和學(xué)習(xí)過程中，我們都會遇到各種困難、問題、挑戰(zhàn)，你有怎樣的感受？你是怎么應(yīng)對的？結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇印象深刻、有意義，最想與大家分享的去寫。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結(jié)尾？哪些詳細(xì)寫，哪些內(nèi)容略寫？運(yùn)用哪些修辭、描寫方法才能使人印象深刻？結(jié)合所寫內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思。敘事要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，重點(diǎn)記敘失敗的過程及這一過程中你的心路歷程，注意進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫，運(yùn)用學(xué)到的修辭手法，用上積累的好詞佳句?！窘獯稹糠段模好鎸κ∥?，從小就很堅(jiān)強(qiáng)。很多人都說，可我卻另類，我也不輕易落淚。但，我哭了，雖然每次快哭時(shí)都強(qiáng)忍淚水，我再也忍不住了，連單元考都沒有那么差。以前就算拿不到全級前五名，可是這次。拿到評價(jià)書后，一看分?jǐn)?shù)，我很想哭，因?yàn)槲沂遣粫p易在同學(xué)面前流淚的，我無精打采?；丶液?，便走進(jìn)房里。隨后便聽到姨父嘆息的聲音了，只是問我怎么考成這樣子。姨媽卻在斥責(zé)我考試前不好好復(fù)習(xí)，忍不住一直強(qiáng)忍的淚水終于流出來了，我哭得真的很厲害，姨父和姨媽也沒再說什么了，可我還是呆在床上哭，我也無法原諒我自己，我后悔，如果時(shí)間可以倒轉(zhuǎn)，養(yǎng)好精力，可是我卻寧可將時(shí)間白白浪費(fèi)在看電視上。就連老師也在問為什么會考得這么差。后悔也已經(jīng)來不及了，好好學(xué)習(xí)。沒有一次哭得比這次更傷心了，但這悔恨的淚水總是可以沖淡一切，我已經(jīng)不再去想它了，以后就不再犯同樣錯(cuò)誤了。【點(diǎn)評】本文寫了我考試失利后，面對老師的盤問、姨媽姨夫的訓(xùn)斥，自己的自責(zé)，終于留下了悔恨的眼淚，所以我發(fā)誓以后下定決心努力學(xué)習(xí)。對于考試失敗后我的心理、動(dòng)作等描寫都突出了我的難過，包括從姨媽姨夫的描寫中也能感受到這次考試確實(shí)失敗了。四、梳理與探究（附加題）9．可是，她走到門口，發(fā)現(xiàn)忘拿了