小學生二年級數(shù)學手抄報資料圖片

篇一：小學二年級數(shù)學手抄報內(nèi)容小學二年級數(shù)學手抄報內(nèi)容1、把一根木頭鋸成852、同學們圍成一個正方形做游戲，每邊站6人，一共有多少人？3、38與一個數(shù)的和是96，這個數(shù)是多少？的3倍與7個3的意思相同。（）5、小英今年3歲，哥哥今年12歲，6年以后，哥哥的年齡是小英年齡的幾倍？6、一個籃球要14元，買一個籃球的價錢可以買2個鉛筆盒，買一個籃球和一個鉛筆盒一共要用多少錢？7、二年級有女生12512還剩下99、菊花每枝35元，郁金香每枝9元20元可以買哪些花？10、一只蜻蜓有4只翅膀，一只蟬有2只翅膀，6只蟬和多少只蜻蜓的翅膀數(shù)相同？△＋△＋○=10△＋△＋△＋○=（）□＋□＋△=7□＋△×2=（）□×3=（）12、個位是1的兩位數(shù)，一共有（）個。13、同學們玩游戲，如果每9人一個小組，可以分成46個籃子里裝了36個蘋果，9個籃子可以裝多少個蘋果？篇二：三年級數(shù)學手抄報圖片及資料大全三年級數(shù)學手抄報大全數(shù)學的起源：數(shù)學，源自于古希臘語的學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點，“學問的基礎”。另外，還有個較狹隘且技術性的意義——“數(shù)學研究”。即使在其語源內(nèi)，其形容詞意義凡與學習有關的，亦會被用來指數(shù)學的。在中國古代，數(shù)學叫作算術，又稱算學，最后才改為數(shù)動，古巴比倫人從遠古時代開始已經(jīng)積累了一定的數(shù)學知識，并能應用實際問題。從數(shù)學本身看，他們的數(shù)學知識也只是觀察和經(jīng)驗所得，沒有綜合結論和證明。但也要(數(shù)學名詞)——對頂角三十分（數(shù)學名詞）——三角———分母4、大同小異（數(shù)學名詞）——近似值5、1、2、3、4、5（成語）——屈指可數(shù)6、1000×107、周而復始(數(shù)學名詞)———循環(huán)小數(shù)．8、不作弊(數(shù)學名詞)——真分數(shù)9、五四三二一（數(shù)學名詞）——倒數(shù)名詞)——百分數(shù)1、數(shù)學格言:數(shù)學是無窮的科學.——外爾(Weil)學的心臟.——)它就充滿著生命力,而問題缺乏則預示著獨立發(fā)展的終止或衰亡.——希爾伯特(Hilbert)4、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來,但證明卻隱藏的極深.——高斯(Gauss)5、數(shù)學是科學的皇后,而數(shù)論是數(shù)學的皇后——高斯(Gauss)/shouchaobao/shouchaobao_12048.html6、數(shù)學比喻：古希臘哲學家芝諾號稱悖論之父，他有四個數(shù)學悖論一直傳到今天。他曾講過一句名言：大圓圈比小圓圈掌握的知識要多一點，但因為大圓圈的圓周比小圓圈的長，所以它與外界空白的接觸面也就比小圓圈大，因此更感到知識的不足，需要努力去學習。7、把數(shù)學當成一門語言學習，學會每一個術語的用法，熟悉每一個符號的意義8、不要放過任9、會用數(shù)學公式，并不說明你會數(shù)學。10、如果不是天才的話，想學數(shù)學就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實你的數(shù)學水平并沒有和你通關的能力一起變高——其實可以時刻記?。簩W數(shù)學是你玩“生活”這個大游戲玩的更好！數(shù)學故事：高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：篇三：數(shù)學手抄報資料(圖片及內(nèi)容)1、財產(chǎn)怎么分？有一位阿拉伯老人，生前養(yǎng)有11匹馬，他去世前立下遺囑：大兒子、二兒子、小兒子、分別繼承遺產(chǎn)的二分之一，四分之一，六分之一。兒子們想來想去沒法分，他們所得到的都不是整數(shù)，總不能把一匹馬割成幾塊來分吧？：聰明的鄰居牽來了自己的一匹馬，對他們說：你們看，現(xiàn)在有12匹馬了，老大得12匹的二分之一就是6匹，老二得12匹的四分之一就是三匹，老三得12匹的六分之一就是2匹，還剩下一匹我照樣牽回家去。2、誰在說謊？小明去釣魚，但卻不知道去魚塘的路怎么走，他在路上遇到張三，李四和王五三個人，于是便向他們問路，誰知三個人各有各的說法，而且，他們又叮囑小明不要相信別人的話。張三說：李四在說謊李四說：王五在說謊王五誰在說假話呢？猜一數(shù)學名詞：五四三二一(倒數(shù))3、手算（指數(shù)）打一成語的倒數(shù)（顛三倒四）4的任意次方（始終如一）與1000?100×100×100（千方百計）5、5、2、4、6、8、10（無獨有偶）趣味數(shù)學題：一元錢哪里去了三人住旅店，每人每天的價格是10元，每人付了十元錢，總共給了老板三十元，后來老板優(yōu)惠了五元，讓服務員退給他們，結果服務員貪污了兩元，927服務員貪污的兩元總共29元。那一元錢到哪去了？數(shù)學小常識：人們把12345679叫做“缺8數(shù)”，這“缺8數(shù)”有許多讓人驚訝的特點，比如用9的倍數(shù)與它相乘，乘積竟是由同一個數(shù)組成，人們把這叫做“清一色”。比如：12345679×9=11111111112345679×18=22222222212345679×27=33333333312345679×81=999999999這些都是9的1倍至9的9倍的。還有108=133333333212345679×117=144444444312345679×171=2111111109這個也叫清一色。2怎樣才能學好數(shù)學呢一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫查看更多相關內(nèi)容>>小學生二年級數(shù)學手抄報資料圖片分別繼承遺產(chǎn)的二分之一，四分之一，六分之一。兒子們想來想去沒法分，他們所得到的都不是整數(shù)，總不能把一匹馬割成幾塊來分吧？：聰明的鄰居牽來了自己的一匹馬，對他們說：你們看，現(xiàn)在有12匹馬了，老大得12匹的二分之一就是6匹，老二得12匹的四分之一就是三匹，老三得12匹的六分之一就是2匹，還剩下一匹我照樣牽回家去。2、誰在說謊？小明去釣魚，但卻不知道去魚塘的路怎么走，他在路上遇到張三，李四和王五三個人，于是便向他們問路，誰知三個人各有各的說法，而且，他們又叮囑小明不要相信別人的話。張三說：李四在說謊李四說：王五在說謊王五誰在說假話呢？猜一數(shù)學名詞：五四三二一(倒數(shù))3、手算（指數(shù)）打一成語的倒數(shù)（顛三倒四）4的任意次方（始終如一）與1000?100×100×100（千方百計）5、5、2、4、6、8、10（無獨有偶）趣味數(shù)學題：一元錢哪里去了三人住旅店，每人每天的價格是10元，每人付了十元錢，總共給了老板三十元，后來老板優(yōu)惠了五元，讓服務員退給他們，結果服務員貪污了兩元，927服務員貪污的兩元總共29元。那一元錢到哪去了？數(shù)學小常識：人們把12345679叫做“缺8數(shù)”，這“缺8數(shù)”有許多讓人驚訝的特點，比如用9的倍數(shù)與它相乘，乘積竟是由同一個數(shù)組成，人們把這叫做“清一色”。比如：12345679×9=11111111112345679×18=22222222212345679×27=33333333312345679×81=999999999這些都是9的1倍至9的9倍的。還有108=133333333212345679×117=144444444312345679×171=2111111109這個也叫清一色。2怎樣才能學好數(shù)學呢一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行