高中政治學(xué)習(xí)方法歸納

高中政治學(xué)習(xí)方法歸納高中政治學(xué)習(xí)方法歸納高中政治如果只是靠死記硬背的話(huà)，并不能夠讓整個(gè)學(xué)習(xí)更上一層樓，不管是什么學(xué)科都需要講究方法技巧。下面豆花問(wèn)答網(wǎng)小編給大家分享一些關(guān)于高中政治學(xué)習(xí)方法歸納，希望對(duì)大家有所幫助。一.高中政治的學(xué)習(xí)方法總結(jié)高中政治學(xué)習(xí)方法(一)經(jīng)濟(jì)學(xué)1.對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)除了要掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還要計(jì)算，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)大家只要記住，就可以了。但是，計(jì)算題，需要你掌握好計(jì)算方法，比如，個(gè)人所得稅的交納方法，得自己去理解，不可胡亂計(jì)算。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶，需要我們自己整理出要點(diǎn)，在頭腦中有一個(gè)大體的框架。2.我把知識(shí)點(diǎn)整理如下高中政治知識(shí)點(diǎn)：第一單元生活與消費(fèi)，包括三課：第一課：神奇的貨幣;第二課：多變的價(jià)格;第三課：多彩的消費(fèi)，以及綜合探究——正確對(duì)待金錢(qián)。高中政治知識(shí)點(diǎn)：第二單元生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)，包括：第四課：生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度;第五課：企業(yè)和勞動(dòng)者;第六課：投資的選擇;以及綜合探究——做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。這個(gè)就是知識(shí)體系，學(xué)完每一章都要做好知識(shí)體系，要不然你的知識(shí)在頭腦里是凌亂的，考試時(shí)也是亂的，答題時(shí)就沒(méi)思路。高中政治學(xué)習(xí)方法(二)哲學(xué)板塊建立知識(shí)體系，掌握好各個(gè)原理及方法論，只要能記住那些理論，考試就沒(méi)問(wèn)題。我把哲學(xué)核心考點(diǎn)整理如下：高中政治考點(diǎn)1.唯物主義和唯心主義哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀(guān)，是世界觀(guān)的理論體系。2.解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。高中政治考點(diǎn)3.辯證唯物主義和歷史唯物主義的作用。4.科學(xué)主義、人本主義。高中政治考點(diǎn)5.世界的物質(zhì)性和人的實(shí)踐活動(dòng)。6.事物發(fā)展過(guò)程中的量變和質(zhì)變(1)概念：(質(zhì)是起點(diǎn)前提)①質(zhì)是一事物成為它自身并區(qū)別于他事物的規(guī)定性，質(zhì)和事物的存在是直接統(tǒng)一的。②量是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度以及它的構(gòu)成成分在空間的排列組合等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性，量和事物的存在不是直接統(tǒng)一的。認(rèn)識(shí)量是認(rèn)識(shí)事物的深化和精確化。③度是事物保持自己質(zhì)的量的范圍、幅度和限度。認(rèn)識(shí)度要掌握適度原則。(2)量變和質(zhì)變既相區(qū)別又相聯(lián)系。其區(qū)別的標(biāo)志是事物的變化是否超出度。把同質(zhì)的事物區(qū)別開(kāi)來(lái)的依據(jù)是事物的屬性和量。高中政治學(xué)習(xí)方法(三)高三政治學(xué)板塊高中政治學(xué)習(xí)方法1.我國(guó)的國(guó)家制度我國(guó)的國(guó)體和政體。國(guó)家的國(guó)體、政體及其相互關(guān)系：國(guó)家的政體反映著國(guó)體。適當(dāng)?shù)慕∪恼w，對(duì)于維護(hù)和鞏固統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治地位，實(shí)現(xiàn)其階級(jí)利益和意志，具有十分重要的積極作用。國(guó)家政體具有一定的相對(duì)獨(dú)立性。一國(guó)的歷史、階級(jí)力量對(duì)比、傳統(tǒng)習(xí)慣、國(guó)際環(huán)境等，也在不同的程度上影響國(guó)家的政體。因此，在相同性質(zhì)的階級(jí)掌握政權(quán)的條件下，不同的國(guó)家也會(huì)采取不同的政權(quán)組織形式。我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是人民民主專(zhuān)政，這是我國(guó)的國(guó)家階級(jí)性質(zhì)的體現(xiàn)，是我國(guó)的國(guó)體。它表明，我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的國(guó)家。高中政治學(xué)習(xí)方法2.我國(guó)的民族與宗教(1)民族的基本特征民族的基本特征：共同的語(yǔ)言;共同的地域;共同的經(jīng)濟(jì)生活;共同的心理素質(zhì)。民族的這些基本特征是互相聯(lián)系、互相依存的，它們是識(shí)別民族的依據(jù)。(2)我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則是堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。二.高中政治答題方法1.選擇題要相信自己的第一印象，除非你很肯定你選的是錯(cuò)的，否則別亂改。2.大題。簡(jiǎn)答類(lèi)是最簡(jiǎn)單的大題一類(lèi)，你只要將知道的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)答上去就可以了。分析類(lèi)，是相對(duì)難一點(diǎn)的，這類(lèi)考的是靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的能力，第一步，先看問(wèn)題，找到答題范圍。第二步，吃透材料，讀懂材料的中心意思，然后，勾畫(huà)一些關(guān)鍵詞，找出這些關(guān)鍵詞里面蘊(yùn)涵的知識(shí)點(diǎn)。第三步，找出切合題意知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)始作答。切忌不可雜亂無(wú)章地答題，分條做答，標(biāo)上序號(hào)，這樣閱卷老師看來(lái)起舒服，給分也就多。辯解類(lèi)，就不是一般人能拿滿(mǎn)分的了，但是很少出，若出到了這就需要看你平時(shí)的綜合分析能力了。這類(lèi)題也是給你一段材料讓你來(lái)評(píng)價(jià)材料中的事件，誰(shuí)對(duì)?誰(shuí)錯(cuò)?為什么對(duì)?為什么錯(cuò)?我們自己又應(yīng)該怎么做?憑著你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉，稍加思考和判斷，最后整合一下，答出知識(shí)點(diǎn)，再用自己的話(huà)闡述一下，就可以了。構(gòu)思不錯(cuò)！以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪(fǎng)一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得