人民教育出版社小學(xué)英語PEP教材四年級下冊

人民教育出版社小學(xué)英語PEP教材四年級下冊Unit1Myschool(the5thperiod)【教學(xué)簡案】第5課時課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)聽讀教材P8Let'slearn。預(yù)習(xí)已學(xué)描述學(xué)校的地點的詞句，如：school，classroom，teacher’soffice，library，firstfloor，secondfloor，This/Thatisthe...，Doyouhavea...等。教學(xué)內(nèi)容Unit1MyschoolBLet'slearn教學(xué)目標(biāo)能夠熟練地使用library,teachers’office,computerroom,musicroom,artroom,playground,firstfloor,secondfloor等單詞、詞組。能夠在特定語境中運用這些單詞詢問和回答學(xué)校信息。能夠熟練使用Whereis...?It’sonthefirst/secondfloor.Doyouhavea...?在特定情境中的運用。教學(xué)重點能聽、說、認(rèn)讀、仿寫單詞playground,gym和詞組computerroom,artroom,musicroom。教學(xué)難點能夠正確利用所學(xué)單詞或詞組在特定情境中描述學(xué)校教室、場館及其位置。教學(xué)用具1.多媒體課件2.板書貼條教學(xué)過程導(dǎo)入1.Let’ssing：Ourschool2.Freetalk：請學(xué)生說一說喜不喜歡自己的校園，并說明原因，學(xué)生根據(jù)實際情況回答。T:Doyoulikeourschool?Ss:Yes/No.T:Why？Ss：Becauseourschoolis...新授1.探究一：向同學(xué)們展示W(wǎng)uYifan的新學(xué)校，并讓學(xué)生在認(rèn)識校園的同時運用句型介紹校園各場所。（1）課件呈現(xiàn)一所新學(xué)校以及John和WuYifan，John想要做一些運動，引出playground。（2）課件呈現(xiàn)下雨，讓學(xué)生思考可以去哪里運動。引出單詞gym，帶領(lǐng)學(xué)生正確朗讀。（3）Listenandguess:課件呈現(xiàn)一段優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生猜測是什么功能教室，引出musicroom。探究二：課件呈現(xiàn)從一樓到二樓，帶領(lǐng)學(xué)生參觀二樓有哪些教室。（1）教師呈現(xiàn)二樓一間被門遮住的教室，讓學(xué)生根據(jù)看到的部分圖猜測這是什么教室并提問：Lookatthispicture,whereisit?Canyouguess?學(xué)還是能猜到后讓他們嘗試介紹。（2）展示二樓的另一間教室，讓學(xué)生看圖說出artroom，朗讀后進行介紹。3.探究三：教師播放課文Let’slearn的視頻。（1）課件呈現(xiàn)Let’slearn視頻，教師播放讓學(xué)生一起進行跟讀，引導(dǎo)學(xué)生注意模仿語音語調(diào)。（2）Let’sdo：學(xué)生一邊朗讀一邊做相應(yīng)的動作。（3）Teacher'sdesigningschool：課件呈現(xiàn)一所空的教學(xué)樓，讓學(xué)生猜測有哪些教室并提問：Doyouhavea...?教師根據(jù)回答Yes,Ido./No,Idon’t.練習(xí)練習(xí)一：Let’sdesign:組織學(xué)生進行小組活動，設(shè)計一所理想中的校園，合理安排校園樓。練習(xí)二：Introduceyourschool:讓學(xué)生用提示來介紹自己小組設(shè)計的校園，總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生一起小結(jié)本課重點詞句課堂練習(xí)Listenandnumber.Look,readanddraw.Readandorder.作業(yè)1.聽音跟讀教材P8Let’slearn三遍，鞏固課文單詞與對話。2.預(yù)習(xí)聽讀教材P9Readandwrite兩遍。*3.用所學(xué)單詞與句型向朋友們簡單介紹自己設(shè)計的新學(xué)校。【教學(xué)詳案】課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)聽讀教材P8Let'slearn。預(yù)習(xí)已學(xué)描述學(xué)校的地點的詞句，如：school，classroom，teacher’soffice，library，firstfloor，secondfloor，This/Thatisthe...，Doyouhavea...等。教學(xué)內(nèi)容：Unit1MyschoolBLet'slearn教學(xué)目標(biāo)：能夠熟練地使用library,teachers’office,computerroom,musicroom,artroom,playground,firstfloor,secondfloor等單詞、詞組。能夠在特定語境中運用這些單詞詢問和回答學(xué)校信息。能夠熟練使用Whereis...?It’sonthefirst/secondfloor.Doyouhavea...?在特定情境中的運用。教學(xué)重點：能聽、說、認(rèn)讀、仿寫單詞playground和詞組computerroom,artroom,musicroom。教學(xué)難點：能夠正確利用所學(xué)單詞或詞組在特定情境中描述學(xué)校教室、場館及其位置。教學(xué)用具：1.多媒體課件2.板書貼條教學(xué)過程：一、Warmingup1.Let’ssing：Ourschool2.Freetalk：請學(xué)生說一說喜不喜歡自己的校園，并說明原因，學(xué)生根據(jù)實際情況回答。T:Doyoulikeourschool?Ss:Yes/No.T:Why？Ss：Becauseourschoolis...設(shè)計意圖：Let’ssing活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在歌曲中感知校園，為學(xué)生新知表達做鋪墊；隨后通過Freetalk的活動讓學(xué)生生自由表達觀點，調(diào)動學(xué)生英語表達的積極性。二、Presentation1.探究一：向同學(xué)們展示W(wǎng)uYifan的新學(xué)校，并讓學(xué)生在認(rèn)識校園的同時運用句型介紹校園各場所。（1）課件呈現(xiàn)一所新學(xué)校以及John和WuYifan，John想要做一些運動。T:Look！Johnwantstodosports.Sowherecanhego?S1:Playground.T:Whereistheplayground?S2:It’son/near/nextto/underthe_________.鼓勵學(xué)生用多種方式表達。在隨機抽查學(xué)生朗讀單詞后，讓學(xué)生對操場進行簡單介紹：Welcometomyschool.Thisistheplayground.It'son/near/nextto/underthe____.課件呈現(xiàn)下雨，讓學(xué)生思考可以去哪里運動。T:Butit’srainynow.Canwedosportsontheplayground?Ss:No.T:Sowherecanwedosportsinarainyday?引出單詞gym，帶領(lǐng)學(xué)還是能正確朗讀。T:Whereisthegym.Ss:It'son/near/nextto/underthe____.T:Whatcanwedointhegym?Ss:Wecan...Listenandguess:課件呈現(xiàn)一段優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生猜測是什么功能教室。T:Listencarefully.Whereisit?Canyouguess?S1:Musicroom.教師朗讀后讓學(xué)生跟讀，提名請學(xué)生或“開火車讀”，并讓學(xué)生嘗試介紹。設(shè)計意圖：在WuYifan向John介紹校園的大情境中引出校園中的各個場所，使得教學(xué)更加自然與生活化。從John愛做運動引出playground，學(xué)生從多角度描述操場的位置，讓單詞教學(xué)不再獨立，而是在句中運用。隨后下雨的場景也將playground自然過渡到gym，讓學(xué)生頭腦風(fēng)暴體育項目有利于學(xué)生拓展知識與鍛煉思維。最后Listenandguess讓學(xué)生在悠美的音樂中聯(lián)想引出musicroom。同時每次單詞教學(xué)都配有介紹Welcometomyschool.Thisistheplayground.It'son/near/nextto/underthe____.有利于鍛煉學(xué)生的小語篇表達能力。探究二：課件呈現(xiàn)從一樓到二樓，帶領(lǐng)學(xué)生參觀二樓有哪些教室。（1）教師呈現(xiàn)二樓一間被門遮住的教室，讓學(xué)生根據(jù)看到的部分圖猜測這是什么教室并提問：Lookatthispicture,whereisit?Canyouguess?學(xué)還是能猜到后讓他們嘗試介紹。（2）展示二樓的另一間教室，讓學(xué)生看圖說出artroom，朗讀后進行介紹。設(shè)計意圖：從一樓到二樓的樓梯過渡讓學(xué)生對方位有更好的感知。學(xué)生在門這個遮蔽物下猜測功能教室，有利于調(diào)動學(xué)生積極性，大膽猜測。3.探究三：教師播放課文Let’slearn的視頻。（1）課件呈現(xiàn)Let’slearn視頻，教師播放讓學(xué)生一起進行跟讀，引導(dǎo)學(xué)生注意模仿語音語調(diào)。（2）Let’sdo：學(xué)生一邊朗讀一邊做相應(yīng)的動作。（3）Teacher'sdesigningschool：課件呈現(xiàn)一所空的教學(xué)樓，讓學(xué)生猜測有哪些教室并提問：Doyouhavea...?教師根據(jù)回答Yes,Ido./No,Idon’t.設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朗讀時的語音、語調(diào)，更貼合場景實際。三、Consolidation1.練習(xí)一：Let’sdesign:組織學(xué)生進行小組活動，設(shè)計一所理想中的校園，合理安排校園樓。設(shè)計意圖：在團隊協(xié)作與設(shè)計中鍛煉學(xué)生的語言表達能力。練習(xí)二：Introduceyourschool:讓學(xué)生根據(jù)支架來介紹自己小組設(shè)計的校園。Welcometomyschool.Thisisthe_________.It'son/near/nextto/underthe_________...Doyoulikemyschool?設(shè)計意圖：給學(xué)生一定的空間與語言支架，讓學(xué)生表達，提升學(xué)生綜合語言運用的能力。四、SummingupT：Youdidagoodjobtoday.Wehavelearnedmanynewwordsandphrasestoday.Ifyouwanttodosomesports,youcangotothe...設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生一起小結(jié)本課重點詞句。Exercises附：聽力錄音內(nèi)容B:Thisismynewclassroom.G:Wow!Hownice.B:Look!ChenJieandSarahareinthemusicroom.G:Cool!B:Isthattheartroom?G:Yes,itis.It’snexttothelibrary.B:Doyouhaveacomputerroom?G:Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.B1:Thatisourplayground.B2:Let’sgoandplayfootball.B:WhereisMissWhite?G:She’sintheteachers’office.六、Homework 1.聽音跟讀教材P8Let’slearn三遍，鞏固課文單詞與對話。2.預(yù)習(xí)聽讀教材P9Readandwrite兩遍。*3.用所學(xué)單詞與句型向朋友們簡單介紹自己設(shè)計的新學(xué)校。七、BlackboarddesignUnit1Unit1MyschoolBLet’slearnWelcometoourschool.Thisis…….Doyouhavea…….Whereisthe……It’sonthe……

設(shè)計意圖：給學(xué)生一定的空間與語言支架，讓學(xué)生表達，提升學(xué)生綜合語言運用的能力。四、SummingupT：Youdidagoodjobtoday.Wehavelearnedmanynewwordsandphrasestoday.Ifyouwanttodosomesports,youcangotothe...設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生一起小結(jié)本課重點詞句。Exercises附：聽力錄音內(nèi)容B:Thisismynewclassroom.G:Wow!Hownice.B:Look!ChenJieandSarahareinthemusicroom.G:Cool!B:Isthattheartroom?G:Yes,itis.It’snexttothelibrary.B:Doyouhaveacomputerr