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第頁共頁中班科學大大小小的蛋寶寶教案設計——豐富幼兒的知識面豐富幼兒的知識面一、活動背景幼兒園階段是幼兒認知和知識能力快速發(fā)展的重要階段。幼兒對于周圍環(huán)境充滿好奇，對于事物的形態(tài)、顏色、性質等方面都有極大興趣。科學探究是幼兒認知發(fā)展的重要途徑，對幼兒開闊知識面、提升思維能力、發(fā)展好奇心都有著積極促進作用。而通過生活中的東西，進行科學探究，則是一種新穎、有趣又好記憶的方式。因此，組織一次蛋寶寶的教案設計是非常有益的。二、活動目的通過幼兒對于雞蛋的觀察和探究，提高幼兒的科學素養(yǎng)，掌握雞蛋的物理、化學特性，實現發(fā)展觀察、描述、比較、分類、歸納、推理等探究能力的目的，同時鍛煉幼兒的手腦協調能力、語言表達能力。三、活動內容（一）課前導入教師先給幼兒展示一個完整的雞蛋，并引導幼兒觀察、發(fā)表自己的看法，例如：你們看到這個東西了嗎？你們知道這是什么嗎？它是哪種動物生下來的呢？它表面有什么樣的花紋？為什么？它有什么特點？挺重嗎？它外形美嗎？它好看嗎？它是不是很結實？（二）操作環(huán)節(jié)排序雞蛋：幼兒圍成一個小圈，一邊放置不同類型的雞蛋（雞蛋、鴨蛋、白條鴨蛋、皮蛋、咸蛋）一邊放置雞蛋的相應形象，要求幼兒根據形象識別雞蛋，并將其放入相應的雞蛋類別中。識別雞蛋內部結構：將雞蛋的表面摔碎，讓幼兒仔細看看雞蛋內部的結構，包括蛋白質，蛋黃和薄膜。幫助幼兒理解雞蛋的形態(tài)以及內部的組成，提升幼兒的觀察和分辨能力。研究雞蛋的特性：為幼兒提供水、鹽、醋、蘇打粉等，讓幼兒分別將雞蛋放置在盛有不同材料的容器中，待一定的時間后取出來一起觀察、比較不同結果。通過此環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒對于雞蛋在不同環(huán)境下的變化和特性進行探究，幫助幼兒構建自己的科學認知體系。（三）反思總結在活動結束后，教師組織幼兒進行反思總結，讓幼兒輸出自己的心得體會，并對上述三個活動環(huán)節(jié)進行回顧和復習，為日后的教育活動打下堅實的基礎。四、活動成果通過以上活動，幼兒首先掌握了雞蛋的形態(tài)分類，同時也對雞蛋的內部結構有了一定認識。通過環(huán)節(jié)三的研究實驗，幼兒更是探索出了雞蛋在不同環(huán)境下表現出的不同特性，對生活中的東西、物質規(guī)律有了更深刻的認識。此外，幼兒在活動中所進行的操作也有利于提升幼兒的手腦協調能力、語言表達能力等綜合能力，為幼兒綜合素質和學習能力的進一步有效提升打下堅實的基礎。五、活動延伸對于此次活動的延伸，可以在理論教育的環(huán)節(jié)中對雞蛋的物理、化學特性，以及雞蛋的生產與營養(yǎng)價值等方

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