教師的工作心得體會

第第頁教師的工作心得體會

人生最歡樂是事就是做自己喜愛做的事。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺。我抱負(fù)要用我的知識，我的理念去教育一批有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為同學(xué)們永生難忘的良師益友。

然而，這一切美妙的想法還沒走上講臺，惠山區(qū)新老師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新老師培訓(xùn)告知我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對老師這一職業(yè)有一個清楚的認(rèn)識：老師，任重而道遠(yuǎn)；成為同學(xué)的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的困難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理預(yù)備的狀況下多了一把干勁。找到抱負(fù)與現(xiàn)實的切合點，快速完成從同學(xué)到老師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

作為一名新老師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐熬煉掌控各項教育技能，成為一名合格的人民老師。為此，我在三個月內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

〔一〕積極參與無錫大市組織的新課程培訓(xùn)工作。在為期三天的培訓(xùn)中我收獲許多，從朱正威教授那學(xué)到許多關(guān)于新課程的理念以及怎樣更好得開展新課程的教學(xué)工作。另外，還有幾位資深的生物老師給我們介紹了教學(xué)閱歷以及教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的地方。通過這次培訓(xùn)我更加深入理解了新課程理念。

〔二〕在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了前一階段教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)閱歷特別豐富老師的指導(dǎo)，并有1次區(qū)級公開課的觀摩和爭論機(jī)會。真正上課已經(jīng)有快一年了，聽了許多老老師的課，尤其是我?guī)煾档恼n，每節(jié)新課是必聽的。通過不斷地聽課，不斷地比較，我發(fā)覺我對整堂課的安排遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們。漸漸地我發(fā)覺了一件可喜的事情，在我的課堂教學(xué)中，我與我的同學(xué)有了點互動，而我在設(shè)計教學(xué)中也會充分考慮到同學(xué)的接受技能，認(rèn)知水同等。期間我開了一節(jié)新課程討論新，在師傅的援助下，一次又一次地改進(jìn)，將新課程的理念漸漸滲透進(jìn)我的教學(xué)。這一年來加深了我對生物這門課程的認(rèn)識。在程老師的鼓舞下，進(jìn)行了大膽的嘗試。

〔1〕抓住同學(xué)的愛好。充分認(rèn)識到愛好是最好的老師，我接觸到同學(xué)后并沒有給

同學(xué)講要求，講教材，而是給他們將了很多課外知識。我預(yù)備了許多關(guān)于生物學(xué)的最前沿的科普知識以及最先進(jìn)的討論成果，讓我的同學(xué)在學(xué)習(xí)之前就對生物學(xué)產(chǎn)生憧憬和期盼。

〔2〕培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后就需要在腦海中形成一個知識網(wǎng)絡(luò)，這樣就有利于鞏固，記憶。

〔3〕挖掘教材中的與生活的聯(lián)系。在實際的教學(xué)過程中，還要留意盡量挖掘生活聯(lián)系點。同學(xué)最熟識的東西往往最能理解，最能掌控。

這就是我的近一年的時間，快速成長用汗水上心血換來的充盈的一年。別人都覺得難以理解，不過一周2個教案，不過學(xué)校教學(xué)，至于那樣忙嗎？但是我覺得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要學(xué)習(xí)的東西還有許多，越深入老師這個職業(yè)，我發(fā)覺我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應(yīng)了，在教學(xué)上也不再是最初的懵懂無知了，與同學(xué)的關(guān)系也有了進(jìn)一步的進(jìn)展了，但這只是一個開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。在以后的工作生活中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民老師！

老師的工作心得體會2

從教以來，我一貫認(rèn)為作為一名老師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思索：時代在變，對老師的要求也在變，尤其是對我們這些老老師來說，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷的為自己的大腦充電，不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時俱進(jìn)，才能滿意新時代的學(xué)校生的需求。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面去做：

一、做學(xué)習(xí)型的老師

幾乎全部的講師在培訓(xùn)講座中都提到了讀書的重要性，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。魏書生老師的講座，大家百聽不厭，魏老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句，無不讓我們自愧書讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中，或許我們有繁忙的工作，有瑣屑的事務(wù)，或許我們身體疲乏，心力交瘁，或許我們迷于娛樂，忙于社交，但是，作為一名老師，還是應(yīng)當(dāng)以書本為伴，以讀書為樂。

而讀書，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣教學(xué)中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的同學(xué)。閱讀是學(xué)習(xí)之本；是立教之根，是生存之道，是老師最重要的事情，在閱讀中思索才讓我們美滿歡樂的教育生命得到強(qiáng)大的支撐！我想，我要做讀書學(xué)習(xí)型的老師，在閱讀中成長著、美滿著。

二、做反思型的老師

假如日復(fù)一日，教學(xué)卻不實時反思，我們的教學(xué)將進(jìn)入一種麻木的“教書匠”狀態(tài)。假如我們不坐下來思索一下，那么我們太簡單隨聲附和，假如我們不坐下來思索一下，那么我們做了很多徒勞無益甚至有害同學(xué)身心進(jìn)展的工作而自己卻不知道?！耙惶斓乃妓?，賽過一周的徒勞”，只有思索能援助我們從無效走向有效，只有思索能援助我們從有效走向高效。

有了這樣的認(rèn)識，我的教后記就不該有時在“補(bǔ)”中完成，而應(yīng)當(dāng)是真正的教后反思，用最樸實的語言記錄真實的所想、所思、所感。同時在生活中，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語，誰說不能引發(fā)我們對教育的思索呢。

因此，我想我要做一名愛思索的老師，停下匆忙的腳步，想想、寫寫，說不定會有更多發(fā)覺，會有更多受益。

三、做討論型的老師

任何一個優(yōu)秀的老師都具有一個共同的品質(zhì)，那就是只要認(rèn)準(zhǔn)了一個目標(biāo)就討論究竟。在教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)、課堂的實際狀況及老師的愛好，能找到一個實在的討論目標(biāo)。在課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)優(yōu)化上進(jìn)行討論，不求形成系統(tǒng)的教育理念，但求有所思，有所得。堅持自己的討論方向，堅持討論這才是最重要的。

四、做歡樂型的老師

在教學(xué)實踐中，有時或許由于壓力而感到苦惱，但是我想我們還是應(yīng)當(dāng)做一名歡樂型的老師。由于只有歡樂，才能始終保持一種激情，只有歡樂，才能將心中的暖和與快樂播撒。成長需要經(jīng)受痛的里程，但痛并歡樂著更是一種成長。

總之，要做一名有抱負(fù)有追求的老師，做一名不斷修煉基本功的老師，做一名有愛心講奉獻(xiàn)的老師，做一名反思型老師，做一名討論型老師，做一名與時俱進(jìn)的老師，假如這些我們都能夠努力去做到，那肯定能成為一名合格的人民老師。

老師的工作心得體會3

回想****年參與工作以來，突然發(fā)覺這兩年是我事業(yè)中的一個成長期，從一名同學(xué)到一名音樂老師到一名語文老師兼班主任，這期間我在不斷進(jìn)步，一個什么也不懂的小女孩成為了一個諄諄教導(dǎo)的老師。當(dāng)我第一次以老師的身份踏進(jìn)菊城學(xué)校時，我的心情是多么激昂，多么地驕傲。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常日思夜想，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有閱歷的老師請教，仔細(xì)備好每一節(jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘卻了疲憊，一骨碌爬起來寫，直至滿足為止。兩年了，我一步一個腳印踏踏實實地一路走來，沒有轟動的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡。教同學(xué)活予以我的是更多的是思索。

這個學(xué)期，由于工作的需要，我擔(dān)負(fù)了一(3)、一(6)班的語文課，一(3)班的班主任和古箏二課堂的教學(xué)，雖然每天從早上七點要一貫忙到晚上八點半，但我仍舊被深深地吸引著，由于我感覺自己的綜合教育技能正隨之發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變，同時也收獲著那一份份真誠而沉甸甸的感情。

經(jīng)過這兩年的教育學(xué)習(xí)實踐，無論是教育、教學(xué)，我感到自己深思的東西多了。再也沒有過去像小孩一樣為丁點大的成果就沾沾自喜的感覺了，更多的是思索。在教學(xué)實踐中，我一方面充盈和磨練了自己，一方面也發(fā)覺了自己的不足。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上不好而影響了同學(xué)對知識的掌控及對語文學(xué)科的愛好。所以，每次上課前我都要進(jìn)行仔細(xì)的斟酌、思索。

張校長曾對我：“積累閱歷的最正確最快途徑是多聽課多請教。”這學(xué)期，我除了聽師傅及其他老師的課外，學(xué)校還組織我們聽了王松舟，竇桂梅，劉小偉等名師的課，我的收獲很大，逐步掌控了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們的許多優(yōu)點和優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。媽媽常對我說：“知識和閱歷不會自己從天上掉下來，需要發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，積極吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平?！痹诮虒W(xué)中，我要實時地進(jìn)行自我評價和自我總結(jié)，提高反思技能，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。我們語文課組每周三進(jìn)行科組活動，在本學(xué)期還進(jìn)行了口語交際課堂教學(xué)競賽，這些活動使我更加清晰地認(rèn)識了自己，明白了自己教學(xué)的目標(biāo)和方向。

但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。在第一次月考中，我?guī)У陌喑晒己懿槐ж?fù)，所以，我自身感到壓力很大很大。從考試中，我仔細(xì)總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我認(rèn)識到，我?guī)У陌嘤捎诓糠滞瑢W(xué)智力因素的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好全面地提高同學(xué)成果的，需要依據(jù)孩子的實際狀況進(jìn)行針對性的教學(xué)，我們要關(guān)懷偏愛班級中的后進(jìn)生，用鼓舞的方法讓他們樹立對學(xué)習(xí)的信心，在課堂上、在課后多與他們溝通，找出他們的知識漏洞，使他們迎頭趕上。像一(3)班的何楚欣，一(6)班的宋泓希這些不會寫字的孩子，就要求我平常在他們身上多花心思，平常的作業(yè)就不能同于其他孩子，我每次只要求他們寫兩個字，先是握著他們的手寫，再放手寫，反復(fù)寫，一貫寫，直到寫好為止。旁人看來這是一件簡單一般的事，但這一路走來卻撒滿了我的汗水與淚水。記得在教何楚欣寫a的第二聲調(diào)時，我握著她的手寫了二十多次，最末她還是直直的朝上寫，不會傾斜，當(dāng)時她哭了，我也哭了，那種無奈是別人無法體驗到的，這能怪孩子嗎？不，她一貫都在很仔細(xì)地寫，努力地寫，我含著淚繼續(xù)握著她的手在本子上劃斜線。。。。。我們班的周小強(qiáng)蠢嗎？不，一點也不，而且絕頂聰慧，但為什么一個下午學(xué)兩個復(fù)韻母都學(xué)不會，是我教的方法不對，可在他身上實施的教學(xué)方法是媽媽和我特地針對他討論出來的呀！一(6)班的葉嘉瀅，去年周麗，今年羅景華堅持每天放學(xué)后對她的學(xué)習(xí)進(jìn)行兩個小時的單獨輔導(dǎo)，一年堅持下來了，可她還有一大半的聲母都不認(rèn)識，這是誰的錯呢？那種失落，那種無奈又有誰能理解呢？當(dāng)我去他們家家訪時，家長們不停地感謝老師，說孩子和以前相比，進(jìn)步了許多，然而我的心卻很沉重，很內(nèi)疚。。。。他們雖然在進(jìn)步，但是他們和班上其他孩子的差距卻越來越遠(yuǎn)了。不過值得欣慰的是我?guī)У膬蓚€班有很大一部分的優(yōu)生存在，無疑他們是很優(yōu)秀的，那些及格臨界和優(yōu)秀臨界的同學(xué)在我的輔導(dǎo)下，也收到了很明顯的效果。通過這個學(xué)期的工作，我認(rèn)識到，作為一個缺乏閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，就需要付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對同學(xué)輔導(dǎo)力度的加大，同學(xué)的成果在逐步地提高。在期末考試中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，雖然有20分，40分的存在，但優(yōu)秀率不比其他班差，總分值人數(shù)也居班級前茅，平均分差距明顯的縮小了。孩子們在進(jìn)步，我臉上在笑，心里也在笑。要知道

我的這70個孩子們的每一點進(jìn)步都是我踏出每一步的信心源泉。

在古箏第二課堂的教學(xué)中，本學(xué)期孩子們的進(jìn)步特別大，學(xué)得很仔細(xì)，練得很勤奮。雖然我每天都在忙勞碌碌，但我忙得興奮，忙得快樂，由于同學(xué)們很爭氣，她們以前從沒練過重奏曲，但是她們能在兩個月內(nèi)把一首演奏長達(dá)6分鐘的三重奏曲流暢地彈奏出來，其中有四個為新生，第一次接觸古箏，這不得不令我感動。在本學(xué)期最末一個月，我們又排練出了合奏曲(春苗)，7月2日在順昌廣場演出后，馬老師對我說：“這個曲子比你們以前彈的(小小竹排)好聽多了！”，我的心里充盈著美滿！當(dāng)其他孩子正在享受“五一”長假，侯錦妍、曹舒婷、梁泳琪卻在學(xué)校練古箏，有時我還真心疼這些孩子，不過付出后的收獲是喜人的，當(dāng)侯錦妍、梁泳琪考上藝術(shù)特長生，站在升旗臺上回答張校長的問話時，我的眼里充盈著美滿激昂的淚水。

在這一學(xué)期里我分分秒秒駕馭著時間，駕馭著生命，駕馭著自由，更駕馭著孩子們的將來。此時的我多了一份成熟，多了一份耐煩。此時的我在大家的關(guān)注中成長，爭議中突破，期盼中進(jìn)展，逆境中磨練。我堅信，我會更好！

老師的工作心得體會4

一個學(xué)期的工作基本已結(jié)束，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下順當(dāng)了完成學(xué)校的各項工作?，F(xiàn)在本學(xué)期教育教學(xué)心得歸納如下：

1、本學(xué)期，本人在開學(xué)初就努力學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)相關(guān)知識，上課要給同學(xué)“一碗水”，老師就要有“一桶水”，所以在《中國數(shù)控論壇》里學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的數(shù)控加工技術(shù)，讀書、看報就成為每天的功課。只有這樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

2、在教學(xué)形式上多樣化，激發(fā)同學(xué)愛好，在課堂教學(xué)過程中，不能老采納一種教學(xué)形式，這樣可能會使同學(xué)感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的愛好，簡單在課堂上開小差。老師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)同學(xué)愛好，我會將全班分為假設(shè)干組，每組有小組長，進(jìn)行競賽，比速度，比勝利率，比美觀，這樣，同學(xué)們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)閱歷說明，常常變換教學(xué)形式，簡單激發(fā)同學(xué)的愛好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求同學(xué)不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰同學(xué)，要以情感人，讓同學(xué)認(rèn)識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需肯定的方法，我作為一名新老師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累閱歷，并積極聽組內(nèi)老老師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。

4、建立良好的師生關(guān)系，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過

程。老師要充分相信同學(xué)、尊敬同學(xué)，和諧的師生關(guān)系，是同學(xué)主動獵取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、同等的心態(tài)與同學(xué)相處，我的真心換得了同學(xué)對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信任的大伙伴。他們情愿把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難情愿向我尋求援助，課堂上，在對聯(lián)知識的探究中，課堂氣氛既嚴(yán)厲又輕松，大家積極思索，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜歡與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，使同學(xué)體會到勝利的喜悅，可激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。

一學(xué)期的教學(xué)，本人收獲許多，有閱歷也有教訓(xùn)。因此，本人會在以后努力工作，把工作做細(xì)做好，爭取早日成為一名擁有高素養(yǎng)師德的新時代人民老師。

老師的工作心得體會5

經(jīng)過這段的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認(rèn)識了很多新的老師伙伴。使我覺得作為一名老師的歡樂。

在這段時間里，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對我的工作予以許多的關(guān)懷和援助，使我獵取了許多珍貴的工作閱歷。

作為一名新老師，踏上工作崗位后的.第一個任務(wù)就是擔(dān)負(fù)一班級的教學(xué)工作。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。在管理上比較困難，特別是由于我是一名新老師。經(jīng)過一個多月的磨合，我發(fā)覺了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新老師，對等同學(xué)不應(yīng)總是擺出老師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很簡單造成同學(xué)的不服，從而不愿聽老師的課，而我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)感到同學(xué)和老師是同等的，除此之外，我們要多從同學(xué)的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為同學(xué)著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

教書育人，身正為范。我認(rèn)識了我的角色。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名學(xué)校老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點，在職業(yè)活動中，我把喜愛同學(xué)放在第一位，有了這種心境，很多事情便迎刃而解，喜愛同學(xué)包括尊敬信任同學(xué)、關(guān)懷愛惜同學(xué)，只要是我的同學(xué)，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學(xué)，更多給以熱忱援助。意圖使他們復(fù)原自信，走出自我評價的誤區(qū)。

雖然這段教學(xué)的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

1、仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，濾布對比單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高同學(xué)的聽課的愛好。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充盈，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學(xué)，讓同學(xué)感受到一

種親切舒適的氛圍。在講課過程中，應(yīng)留心留意同學(xué)的反應(yīng)，實時解答同學(xué)提出的問題，留意加強(qiáng)和同學(xué)的溝通，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

3、對成果較差的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況要有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們常常進(jìn)行鼓舞，清除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，加強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)上心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

作為一名光榮的人民老師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到。

一、喜愛同學(xué)。給我們的同學(xué)多一些愛心、關(guān)懷、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培育教育我們的同學(xué)。師者：傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給同學(xué)起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸上心體會，從中感悟。我們教授同學(xué)的同時，多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心的尊敬他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊敬這樣的老師，情愿上他的課。

二、獻(xiàn)身教育事業(yè)。老師被譽(yù)為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是老師獻(xiàn)身精神的真實寫照。我，一位平凡的老師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三、不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師，同學(xué)喜愛的老師，社會滿足的老師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)技能，豐富自己的教學(xué)閱歷。

作為一名新老師，我時刻預(yù)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用開心的心情應(yīng)對每一天的工作。

老師的工作心得體會6

作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管起初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。

左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)，還是關(guān)懷同學(xué)的成長，還是關(guān)懷同學(xué)的將來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。

我們很多老師都是在悄悄無聞地做作這樣相同的事情，很多老師去了又有很多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，很多人的事跡我們沒有人去發(fā)覺去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍舊還是會有很多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)悄悄無聞地工作著。

我們知道我們的時代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會在進(jìn)步，人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步，我們很多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少快速適應(yīng)社會改變的精神，或者說是技能，當(dāng)這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種改變，擁有這種精神。

左相平老師說得好，“我事實上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個同學(xué)喜愛的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿足的老師，不要誤了同學(xué)，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓同學(xué)喜愛你?！?/p>

要當(dāng)一個同學(xué)喜愛的老師，當(dāng)一個家長放心的老師，當(dāng)一個人民滿足的老師，這是特別不簡單的，是好說不好做的，特別是當(dāng)一個現(xiàn)代讓同學(xué)喜愛、家長放心、人民滿足的老師就更不簡單了，由于我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現(xiàn)“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教育理念的技能。

我們學(xué)習(xí)左相平老師，事實上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們在教育教學(xué)技能上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的很多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢？由于在做很多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的老師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)同學(xué)去獨立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立同學(xué)能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的很多老師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。

當(dāng)然一個學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)勝利不只是由于他的教學(xué)技能方面，還在于他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合老師們的技能盡量發(fā)揮的理念呢？

比如在備課上、在上課上、在管理同學(xué)上、在同學(xué)作業(yè)上、在同學(xué)輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等很多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。

假如我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視的。

我盼望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蠟燭精神永不朽！

老師的工作心得體會7

在工作中，真正貫徹素養(yǎng)教育的理念并落實行動。把教育工作的重心轉(zhuǎn)移到素養(yǎng)教育上來，并把它當(dāng)做教育工作的主題，是一件很辣手的工作，這項工作任重而道遠(yuǎn)。需要我們每一位老師抱定“路漫漫求修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的信念，當(dāng)做自己的一項事業(yè)來做。這個過程會特別的困難！我們國家實施素養(yǎng)教育也有不少年了，但真正把它做好的，是少之又少。這不是一句口號！我覺得最為關(guān)鍵的一點是：正確處理學(xué)習(xí)與人的關(guān)系。這個“人”包括，同學(xué)、老師和家長。

這三者與學(xué)習(xí)的關(guān)系處理不好，素養(yǎng)教育就會流于形式。

作為老師，我們都應(yīng)當(dāng)明白這樣一點：備課是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，上課是教學(xué)工作的關(guān)鍵和中心。那么，前提和基礎(chǔ)打不好，關(guān)鍵和中心又怎么能抓得??！所以，備課對一位老師來說，尤為重要。如何備課，又是對我們新老師的一個重大考驗！備什么，怎么備，備的預(yù)期效果是什么，如何讓同學(xué)參加課堂，課堂之上會涌現(xiàn)什么意外狀況等等，都需要我們?nèi)タ紤]！這并不是一朝一夕的事情，是一個按部就班、長期積累的過程。每一位老師都應(yīng)當(dāng)端正立場，仔細(xì)備課，上心備課。

同學(xué)動起來，課堂活起來，效果好起來，應(yīng)當(dāng)成為我們每一位老師追求的極致目標(biāo)。怎樣讓同學(xué)動起來，課堂活起來？從最基本的抓起！同學(xué)上課不再受約束，可以站，可以坐，可以大聲講話，也可以自言自語，氣氛寬松和諧，心理自由放松，體驗到學(xué)習(xí)的愉悅和美滿。同學(xué)的心理素養(yǎng)得到提升，同學(xué)的心理空間得到釋放，同學(xué)的主觀能動性得到揮發(fā)。如何讓效果好起來？追求高效課堂應(yīng)當(dāng)是最好的答案。素養(yǎng)教育并不拒絕應(yīng)試，應(yīng)試的過程應(yīng)當(dāng)就是素養(yǎng)教育的過程，這兩者應(yīng)當(dāng)是一個相輔相成，相互促進(jìn)的過程！它們共同指向“以人為本”的同學(xué)進(jìn)展。

老師的工作心得體會8

時間荏苒，來到中心學(xué)校也已經(jīng)有兩個月的時間了。在工作的這兩個月中，我不斷地向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，不斷積累教學(xué)與管理閱歷，雖然在實踐工作中遇到不少坎坷，跌跌撞撞，曾垂頭喪氣，曾暴跳如雷，也曾冷靜思索過，但我相信自己在不斷地進(jìn)步。

首先我認(rèn)為要教好書的前提就是要過得了課堂管理關(guān)。假如班級的紀(jì)律不能夠管好，那么就算是課備得再好也枉然。初來乍到，在班級管理這方面我的確做得不好，吃了很大的虧，因此有時上課紀(jì)律松散，同學(xué)的課堂的學(xué)習(xí)效率低。痛定思痛。我反思了自己的教學(xué)管理工作。思索了以下兩個問題。(1)如何批判懲罰同學(xué)，才能夠令同學(xué)虛心接受批判(2)如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?

在第一個問題上，我嘗試過幾種方法。首先對于犯錯的同學(xué)來說，一律根據(jù)班規(guī)的懲罰方式來懲罰，不能給同學(xué)任何的理由和借口，要有原那么，說到做到!只要有一次沒有原那么，那么以后就永久沒有原那么。其次，對同學(xué)的懲罰需要依據(jù)詳細(xì)的狀況而定，不能太死板強(qiáng)硬，使受處處分的同學(xué)心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情。因此，懲罰前后的疏通特別重要。對待吃軟不吃硬的同學(xué)，要在批判前先說出的優(yōu)點和閃光點，接著要求同學(xué)說出自己被叫來辦公室的緣由以及自己錯在哪里，然后順勢批判這位同學(xué)的錯誤方式并要求其改正，最末提出老師對他的殷切盼望。我覺得這樣子同學(xué)更能清晰地認(rèn)識到老師教育他的目的不是針對他，而是幫他改正錯誤。雖然我們表揚(yáng)他們的只是一些小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。但是對待那些吃硬不吃軟的同學(xué)，那么需要采用較為強(qiáng)硬的手段。詳細(xì)同學(xué)詳細(xì)方法。

在第二個問題上，我覺得要求同學(xué)在上課預(yù)備鈴響后需要全部進(jìn)入教室，然后課代表上臺帶讀，這樣整個教室在科任老師來前就充斥濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，而不是亂轟轟一片!其次，課堂內(nèi)外要采用小組競爭的形式來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，對于表現(xiàn)好的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在公開的場合大大的表揚(yáng)，以正面的形式或正能量來引導(dǎo)同學(xué)。比如那個同學(xué)作業(yè)做得最好，那個同學(xué)背書最積極，那個同學(xué)最樂于助人。我想學(xué)校生還是特別在乎老師的一字一句的表揚(yáng)的。還可以通過嘉獎表揚(yáng)信，發(fā)小禮物的形式來帶動同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱。

作為一名年輕老師，我知道我要走的路還很長，要學(xué)習(xí)的閱歷還有許多。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法，假如這種方法效果不好，那么就用另外一種方法。因此在我們的教同學(xué)涯中，要虛心地多向閱歷豐富的老師請教，爭取在自己的教學(xué)工作上能上一個臺階。

老師的工作心得體會9

生活老師的工作是平凡的、瑣碎的、辛苦的，但卻又是歡樂的、充盈的。開學(xué)到現(xiàn)在，加上暑期補(bǔ)課，已經(jīng)有一個多月了，在與同學(xué)朝夕與共的日子里，雖然有苦，卻也收獲了很多歡樂，現(xiàn)將工作中的一些體會寫出來，與大家溝通。

我所負(fù)責(zé)班級的組里，有4位不同的生活老師分別對應(yīng)負(fù)責(zé)不同的級部，對于不同的生活老師，依據(jù)不同的個體需采用不同的方法。每一位生活老師都會有各自的特點，需要充分的了解他們的長、短處，在開展工作時以便更好的發(fā)揮出他們的特點，敏捷協(xié)作好他們的工作，以便工作更順當(dāng)，例如與某位老師在管理過程中一剛一柔的協(xié)作，更能讓同學(xué)聽教。

對于同學(xué)的教育需要因人、因班級能而異，不能一刀切，更要詳細(xì)問題詳細(xì)分析?，F(xiàn)今的同學(xué)思維性較獨立、自尊、驕傲、愛爭強(qiáng)好勝，不服管教。對于這些同學(xué)的教育工作，我們不可采用強(qiáng)制性的高壓手段，更需要敏捷變通，針對不同的性格特征，采用“懷柔”班策，即把道理與情感溝通結(jié)合在一起，多給同學(xué)改正的空間，而我們生活老師那么需充分發(fā)揮好指導(dǎo)的作用，用更多的鼓舞給同學(xué)走出誤區(qū)，指明方向。或許我們的工作不會很順當(dāng)，多少會遇到少部份頑固份子，但我們作為一名生活老師，需要要有足夠多的耐煩和肯定的技巧去饒恕、化解沖突。冷靜思考、擅長總結(jié)、平易近人、努力扮演好生活老師的角色，究竟工作是繁復(fù)多變的，作為生活老師還需從以下入手：

一、著重個人修養(yǎng)，嚴(yán)以律己

老師要不斷地提高自身修養(yǎng)，留意了解新事物新思想，在與同學(xué)接觸中做到用言舉止勸服同學(xué)，讓他們敬佩我們。作為他們的