幼兒園裝電池教案6篇

第第頁幼兒園裝電池教案6篇幼兒園裝電池教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道電池有“+”“—”兩極。2、了解電池的種類和用途，感知電池給生活帶來的便利與危害。3、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電動(dòng)玩具、電池、課件?；顒?dòng)過程：一、幼兒自由玩電動(dòng)玩具發(fā)現(xiàn)其中奧秘。1、引入：和孩子一起玩沒裝電池的電動(dòng)玩具。t：小伙伴帶了一些玩具來，你們想玩嗎？接下來每人就選一個(gè)玩具玩一玩，看看你的玩具能不能動(dòng)起來。2、料想猜測(cè)。t：玩具都累了，我們讓它們休息下，請(qǐng)把它們放在桌子上，回到你們的座位上。t：你們的玩具都動(dòng)起來了嗎？有聲音嗎？為什么呀？t：哦，原來是里面沒有電池，那小伙伴見過電池嗎？電池長什么樣??？（幼兒進(jìn)行溝通，說說電池的樣子）t：那我現(xiàn)在就請(qǐng)小伙伴們每人拿一節(jié)電池，看看電池是不是像你們說的那個(gè)樣子。（幼兒進(jìn)行察看）（投影講解）t：電池有兩個(gè)頭。這兩個(gè)頭有什么不一樣嗎？（幼兒溝通）總結(jié)：有一個(gè)小頭突出的，電池上有一個(gè)“+”號(hào)的那頭叫正極，平平的那邊，有一個(gè)“—”號(hào)的叫負(fù)極。t：那現(xiàn)在我們手里有電池了，我們可以讓玩具動(dòng)起來了嗎？那請(qǐng)你們自身來裝裝看吧。3、幼兒分組試驗(yàn)。4、幼兒溝通、討論，集體小結(jié)。t：你們的玩具都動(dòng)起來了嗎？我請(qǐng)成功的小伙伴上來說說你是怎么裝的？（發(fā)現(xiàn)有兩種情況，一種是并排裝的，還有一種是疊起來裝的，疊起來的要先看彈簧在哪一頭？在用電池的負(fù)極對(duì)準(zhǔn)彈簧的那頭放下去。）5.幼兒第二次試驗(yàn)。t：好了，那沒有成功的小伙伴依照這個(gè)方法再試一次，成功的小伙伴和旁邊成功的小伙伴交換再試一試。二、幻燈游戲，認(rèn)得不同種類的電池。t：我們讓玩具休息一下，放回到籃子里。剛才我們小伙伴都認(rèn)得了電池，也會(huì)裝電池了，現(xiàn)在有一位電池博士要考考你們，猜猜我們生活中有哪些物品也要使用電池？三、觀看幻燈。t：哇，原來有這么多種類的電池，它們有這么大的本領(lǐng)，那它是不是始終都有電呢？會(huì)始終讓我們的玩具動(dòng)起來呢？那沒電的電池該怎么辦呢？它會(huì)不會(huì)對(duì)我們的生活帶來危害呢？（出示被電池破壞的圖片）很多人會(huì)亂扔廢舊的電池，你們知道嗎，一節(jié)電池可以讓一大片土地很多年都長不出青草。（出示沙漠化背景）小伙伴你們想想，有什么方法可以解決呢？（可以放進(jìn)特地的電池垃圾桶進(jìn)行回收）四、引導(dǎo)幼兒收集家里的廢舊電池。t：那下課以后我們也在班級(jí)放一個(gè)廢舊電池回收箱，以后小伙伴家里有廢舊的電池可以帶來放在這個(gè)箱子里進(jìn)行回收，做一個(gè)環(huán)保的好孩子。幼兒園裝電池教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得幾種常見電池的規(guī)格名稱及簡(jiǎn)單功能。2、通過安裝電池的活動(dòng)，了解一些3、電池和安裝電池的基本常識(shí)。知道電池3、給人們生活帶來的好處和害，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手及發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)，并試驗(yàn)敘述自身的試驗(yàn)過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、3、5、7號(hào)電池若干；電動(dòng)玩具人手一個(gè)；分類筐4個(gè)；字卡：1號(hào)、3號(hào)、5號(hào)、7號(hào)；電池安裝記錄表；自制課件?；顒?dòng)過程：一、了解電池的外形及簡(jiǎn)單的功能。1、請(qǐng)幼兒察看桌面上的電池有什么不一樣的地方？2、有什么一樣的地方？找出電池上的正、負(fù)極標(biāo)記。3、小結(jié)電池的外形特征及簡(jiǎn)單功能。二、通過分類、排序，認(rèn)得電池的不同規(guī)格。1、請(qǐng)幼兒把不同大小的電池分類。（1號(hào)、3號(hào)、5號(hào)、7號(hào)共四類）2、請(qǐng)幼兒用這四種規(guī)格的電池排隊(duì)。（從高到矮或從矮到高）3、看課件，認(rèn)得不同規(guī)格電池的名稱。4、游戲送電池回家：把四種規(guī)格的電池送到對(duì)應(yīng)名稱的筐里。三、學(xué)習(xí)安裝電池的方法。1、請(qǐng)幼兒察看地上的玩具，發(fā)現(xiàn)了什么？（沒有安裝電池）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)電池盒上也有正、負(fù)極標(biāo)記。2、請(qǐng)幼兒試驗(yàn)為玩具安裝電池，介紹記錄表的使用方法，提示幼兒注意：（1）應(yīng)當(dāng)安裝多少個(gè)電池？（2）應(yīng)當(dāng)選擇什么規(guī)格的電池？（3）放電池的方向應(yīng)當(dāng)是怎樣的？3、幼兒動(dòng)手操作，并完成記錄表。4、檢查安裝結(jié)果，提出問題：為什么有的玩具裝了電池能動(dòng)，有的不能？用圖卡呈現(xiàn)一個(gè)不能動(dòng)的玩具的電池安裝方法，大家討論問題出在哪里？5、小結(jié)：電池上的＋對(duì)著電池盒里的＋，電池上的—對(duì)著電池盒里的—，＋對(duì)＋，—對(duì)—。6、請(qǐng)失敗的幼兒重新安裝一次，成功的幼兒利用記錄表向客人老師介紹自身是怎樣為玩具安裝電池的。四、了解電池與人們生活的關(guān)系。1、小結(jié)電池的好處。2、介紹電池的害處。3、呈現(xiàn)電池回收筒，號(hào)召幼兒回收廢舊電池幼兒園裝電池教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、過自身的探究發(fā)現(xiàn)問題，了解電池的特性和使用方法。2、學(xué)習(xí)看線路圖正確安裝電池。3、愛好參加探究活動(dòng)，在活動(dòng)中保持愉快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種型號(hào)電池、正確安裝電池的操作板一塊，幼兒操作料子：電池、電珠、電線各若干、小賽車人手一部，電池用途錄象?；顒?dòng)過程：一、玩中探究1、提出要求，請(qǐng)幼兒玩玩各種電動(dòng)玩具。2、介紹自身玩的是什么玩具，是怎么玩的。3、討論：為什么有的賽車沒有動(dòng)？4、出示電池，請(qǐng)幼兒安裝電池。再次引導(dǎo)幼兒察看、討論：為什么有些賽車裝上了電池還是不能開動(dòng)？（鼓舞幼兒大膽發(fā)言，老師不作結(jié)論，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作活動(dòng)環(huán)節(jié)。）二、了解，探究、操作1、認(rèn)得電池的型號(hào)。請(qǐng)每一組小伙伴把你們的籮筐放在桌子當(dāng)中，大家相互看一看、比一比，說說這些電池除了包裝的顏色和圖案不一樣外，還有什么是不一樣的？（大?。?、認(rèn)得電池的正負(fù)極及標(biāo)記。接下來請(qǐng)你再找找，這些大小不同的電池在外形上有什么一樣的地方？3、幼兒兩人一組，相互合作，共同探究。要求：用電珠、電線和電池使電珠亮起來。4、記錄操作過程，討論、溝通：怎樣使電珠亮起來？小結(jié)：電池供電，使電珠亮起來。育嬰……會(huì)6、讓幼兒給賽車正確安裝電池。三、延長，連續(xù)探究1、簡(jiǎn)單介紹平常使用電池應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。2、請(qǐng)幼兒回家之后去找找生活當(dāng)中還有哪些東西需要用到電池，還有哪些不一樣的電池。3、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，了解生活中的電池及其廣泛用途。幼兒園裝電池教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在動(dòng)手操作中讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)得電池的特征及作用。2、試驗(yàn)安裝電池，溝通安裝電池的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機(jī)、電池、正負(fù)極標(biāo)志圖。活動(dòng)過程：（一）、幼兒自由探究、溝通。師：小伙伴，今日老師為你們準(zhǔn)備了很多好玩的東西。等一下請(qǐng)你選一樣自身愛好的東西玩。玩的時(shí)候請(qǐng)你認(rèn)真看看你玩的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？1、幼兒自選物品探究。2、溝通：（1）你玩的是什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）為什么玩具會(huì)動(dòng)、手電筒會(huì)發(fā)光？（3）電池裝在哪里？（二）、通過察看、討論認(rèn)得電池。1、察看電池。2、討論：電池是什么樣的？你的電池和別人的電池一樣嗎？3、結(jié)合圖片，鞏固幼兒發(fā)現(xiàn)。師小結(jié)電池特征。（三）、試驗(yàn)安裝電池。引導(dǎo)語：裝的時(shí)候，請(qǐng)你看看你是怎么裝的？1、幼兒安裝電池。2、溝通經(jīng)驗(yàn)：（1）你是怎么裝的.（2）為什么裝了電池還是不能用？（3）電池該怎樣裝？師小結(jié)裝電池方法。（四）活動(dòng)延長：察看日常生活中哪些物品也需要電池。幼兒園裝電池教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解電池的作用和正負(fù)極。2、產(chǎn)生對(duì)科學(xué)奧秘的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒各自從家里帶來的電動(dòng)玩具。2、有關(guān)課件內(nèi)容的ppt?；顒?dòng)過程：（老師事先將幼兒帶來的電動(dòng)玩具的電池做些“小動(dòng)作”—將部分玩具的電池裝反）一、導(dǎo)入活動(dòng)師：小伙伴們都從家里帶來了電動(dòng)玩具，今日我們就一起來玩一玩，老師有要求一會(huì)小伙伴要把在玩時(shí)發(fā)現(xiàn)的小秘密跟大家一起共享。二、老師引導(dǎo)幼兒了解電池的作用和正負(fù)極師：好了，小伙伴們把玩具放在地上，回到自身的座位上坐好，現(xiàn)在誰來說說玩玩具時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？幼：玩具壞了；不會(huì)動(dòng)；沒電了師：有的小伙伴說玩具沒電了，是真的沒電了嗎？我們一起來看看。（拿一個(gè)幼兒說沒電的玩具來做示范，拆開拿出電池。老師用電珠一節(jié)電池、一段電線（帶有鐵環(huán)）、一個(gè)小電電燈泡。試驗(yàn)電池是否有電）電池都亮了，說明電池是有電的，那為什么玩具不會(huì)動(dòng)呢？幼：提出猜測(cè)師：老師將電池放大了（ppt），小伙伴們一起來看看這個(gè)電池，發(fā)現(xiàn)了什么？幼：電池兩端有+、—符號(hào)。師：今日老師要告知大家一個(gè)小秘密：每節(jié)電池都有+、—兩個(gè)符號(hào)，突出一個(gè)小頭的有+表示的是正極，來跟老師一起念正極；平平的一頭有—表示的是負(fù)極，跟老師一起念負(fù)極。安裝電池時(shí)我們要將負(fù)極的那頭對(duì)準(zhǔn)彈簧按下去，兩塊電池要相反安裝。老師呢這里有一個(gè)視頻，上面放了電池安裝的一個(gè)過程，我們一起來瞧一瞧。（要強(qiáng)調(diào)安裝電池時(shí)，彈簧要被完全壓下，電池要完全裝進(jìn)）三、幼兒自身動(dòng)手安裝電池師：小伙伴們現(xiàn)在都知道電池的正確安裝方法了，那現(xiàn)在自身去重新安裝電池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能動(dòng)了。師：小伙伴們把玩具放下回到自身的位子，看來大家都很聰穎，都成功了。大家都知道了安裝電池時(shí)，要將負(fù)極那頭對(duì)準(zhǔn)彈簧完全按下去，電池是相反安裝的。四、擴(kuò)展有關(guān)電池的知識(shí)師：其實(shí)除了我們今日用到的這種電池，科學(xué)家叔叔還發(fā)明白很多其它種類的電池，我們一起來看看吧。（ppt、一張張出示電池圖片并講解名稱，適當(dāng)?shù)闹v2個(gè)電池的作用，一般用在哪里）活動(dòng)延長：師：今日老師跟大家一起共享了安裝電池的秘密，小伙伴們回家后還可以問問父親媽媽（剩余的兩種電池）一般是用在什么地方的。教學(xué)反思：此活動(dòng)是以玩具展覽會(huì)打開探究的，活動(dòng)一開始，就以各種電動(dòng)玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動(dòng)必需由老師引導(dǎo)，當(dāng)我提出為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)作聲音呢？你能找出這些電池么？幼兒紛紛動(dòng)手找電池，在找出電池后，老師連續(xù)引導(dǎo)幼兒察看電池外形，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動(dòng)的難點(diǎn)，我讓幼兒先動(dòng)手試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最終老師再小結(jié)方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的氣力，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，親歷整個(gè)探究過程，并共同討論、溝通、總結(jié)。最終聯(lián)系實(shí)際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會(huì)的形式下，完成了本節(jié)課目標(biāo)，也培養(yǎng)了幼兒探究的樂觀性與創(chuàng)造性。幼兒園裝電池教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解電池的簡(jiǎn)單知識(shí)，并試驗(yàn)運(yùn)用。2.知道廢電池的危害及處理方法。3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。4.培養(yǎng)探究電池的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒自帶電動(dòng)玩具，（這些玩具電池容易拆裝，且都是一次性電池）。2.各種電池.（老師準(zhǔn)備一些形狀、大小各異的蓄電池）。3.有關(guān)電池危害的多媒體課件?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入，感受電池的功能1.師：小伙伴，看看桌子上有什么呀？幼：玩具。師：今日是我們班玩具展覽會(huì)，你可以選一件你愛好的玩具玩。（幼兒動(dòng)手選自身愛好的玩具玩。）2.師：大家玩的真愉快，問：xx你拿的什么玩具？怎么玩呢？幼：我拿的小熊敲鼓，我一開按鈕，它就動(dòng)起來。（其他幼兒紛紛舉手，說出自身手中的玩具怎么玩。）3.師：為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)作聲音呢？幼：由于裝有電池。師：電池寶寶本領(lǐng)可真大，現(xiàn)在我們一起認(rèn)得電池寶寶。二、察看電池的外形、種類。1.師：小伙伴找找，你手中的玩具，電池在哪兒呢？找到把它放在桌子上。（幼兒動(dòng)手找電池，找到后放到桌子上，桌上放有各種形狀的電池。）2.師：現(xiàn)在看看，這些電池一樣么？都是什么樣子的？幼：有大的，有小的，還有象紐扣一樣的。3.師:我們把它們分一下類好么？（幼兒動(dòng)手將電池分類。）4.老師這兒也帶來一些電池，看看認(rèn)得么？（老師出示形狀不同，大小不一的蓄電池，邊出示邊提問。）5.幼兒在引導(dǎo)下回答：移動(dòng)電話電池，照相機(jī)電池，電瓶…….。6.師：這些電池用完后，還可以充電，又叫充電電池，你們玩具里的電池能充電么？（不能），它們叫一次性電池。三、學(xué)會(huì)電池的正確安裝1.師：現(xiàn)在小伙伴把電池裝進(jìn)玩具里，再讓它動(dòng)起來。（幼兒動(dòng)手安裝電池，有的幼兒裝好電池后，玩具又動(dòng)起來，有的裝好電池玩具還是不動(dòng)，很焦慮焦急。）2.師：哎，點(diǎn)點(diǎn)怎么啦？奧，玩具壞了，找找什么原因？呀，小伙伴也來幫忙他，真團(tuán)結(jié)。（有的玩具裝上電池還是不動(dòng)，小伙伴以為它壞了，其他人也過來幫忙。）3.師：誰找見原因啦？奧，是電池上反了，怎么才不會(huì)把電池上反呢？（小伙伴舉手回答）4.師：我們來看這組電池（出示課件），電池上面寫著“+”，下面寫著“—”，我們安裝電池時(shí)要把電池的“+”對(duì)著殼子的“+”，電池的“—”對(duì)著殼子的“—”才行。（老師邊演示課件邊講解。）四、知道電池的危害及處理方法。師：剛才小伙伴自身動(dòng)手，知道了電池的這么多知識(shí)，真了不起?。ǚQ贊、鼓舞幼兒大膽探究。）師:老師這兒有一塊電池用很久了，沒電了，我把它扔了吧。（幼兒趕忙阻攔，說不能扔。）師：為什么不能扔？（幼兒說出各種原因。）師:小伙伴看完這段錄象就知道了。（多媒體錄像演示電池的危害。）活動(dòng)延長：師：看玩了這段錄象，你們知道廢電池該往哪扔？幼：廢舊電池回收箱師：看來我們班也該設(shè)立一個(gè)廢舊電池回收箱，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了。（師出示自制的廢舊電池回收箱。）小伙伴可以把用完的廢電池扔進(jìn)這個(gè)垃圾箱里。（師把剛才的廢電池當(dāng)眾扔進(jìn)去。）教學(xué)反思：此活動(dòng)是以玩具展覽會(huì)打開探究的，活動(dòng)一開始，就以各種電動(dòng)玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動(dòng)必需由老師引導(dǎo)，當(dāng)我提出:為什