2023年初三英語下冊教學工作計劃

2023年初三英語下冊教學工作計劃初三英語下冊教學工作安排1

一、學生狀況分析：

本學期我擔當九年級（144）班的英語教學工作。該班共有學生40人，學生英語基礎參差不齊，中上學生約十人，中層學生比例不大，班級尾巴較大！確立抓兩頭促中間，提高培優(yōu)輔的力度是應對的首選方法。

二、教學達成目標：

老師職業(yè)確定了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢！工作雖輕卻感覺責任重大。為了孩子們的前程也為了學校的重托，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務處制訂的各項教學達成目標！以最飽滿的競技狀態(tài)進入中考，優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績，差生不拖后腿！

三、教學措施：

初三英語備課組在組長的帶領下，依據(jù)近幾年中考試題特點及學生實際狀況，采納“四輪復習法”作為初三英語總復習安排。第一輪要求先全面復習初中英語基礎學問，學生重讀課本，夯實基礎。以中考指導為主。其次輪進行重點語言基礎學問及專項題型的復習，第三輪是語言應用強化訓練。第四輪就是中考模擬訓練。

第一輪復習在3月—4月，老師以教科書為本，按教材依次歸納語言點，講透語言點的運用，對各單元的學問要點進行梳理，重點是基礎詞匯、詞組、句型的過關。這一輪切忌炒“冷飯”，要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學生的學習主動性，在單元復習前，讓學生利用早自修預習本單元重點短語和句型，老師歸納時可與其它短語做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。我們運用的輔導書是《高效課堂》，學生在做配套聯(lián)系的同時，可進行階段性檢測，一方面激發(fā)學生學習主動性，另一方面剛好查漏補缺，鞏固好基礎學問。

其次輪復習至五月下旬結(jié)束，一是針對重點的語言基礎學問，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句的復習。要求突出重點，反對

四平八穩(wěn)；要遵守精講精練原則，引導學生探究問題，發(fā)覺問題，使學生在答題時做到敏捷應用，觸類旁通，變學問為實力。老師要細致探討考綱中對各語言基礎學問的考試要求，避開偏題、怪題，對教材中反復出現(xiàn)的重點、難點，應指導學生駕馭。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復習。二是對重點題型完型填空、閱讀理解、聽力進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學生對句子結(jié)構、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本學問的駕馭，同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言學問的運用實力。

第三輪復習在于學問實力的提高和閱讀技巧的培育。

指導學生做完型填空時：

1、通讀全文，從整體上感知全文，駕馭大意，切忌只盯住一個句子倉促解題。快速閱讀時還要留意找出關鍵詞，抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索。

2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深化了解全文的“窗口”，甚至能以此句為立足點，從該句的時態(tài)、語氣推想全文的主要內(nèi)容。

3、還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時應提示學生留意以下幾點：

1、作題時可先閱讀問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上。

2、正確對待文章中的生詞和難句，要學會依據(jù)上下文推斷其意。對于文章中一些較困難的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。

3、做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關鍵詞語及重要語句肯定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟依據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。

做聽力測試時要留意以下幾點：

1、拿到試卷后要快速閱讀選項，確定聽音重點并進行揣測，帶著問題和線索聽錄音能精確快速地理解內(nèi)容。

2、不管是對話還是短文，要將留意力集中在對整體內(nèi)容的理解上，無須強迫自己聽清每個單詞，應把重點放在關鍵詞或與問題有關的答案上。

第四輪復習著重于中考題型進行模擬訓練。集中訓練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編。從本次模擬考試狀況看，我校初三學生英語學習中存在的問題主要有以下兩點：一是學生書面表達實力普遍差，二是詞匯部分失分較多。

針對這種狀況，現(xiàn)在我們的復習重點要放在提高學生的書面表達實力上，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學生練習寫作，或選擇一些中考復習資料上的作文供學生練習。要提示學生留意：

1、寫作前先審題，確定文體，對說明文要講明人物、事務、地點、時間、內(nèi)容等，把握好故事情節(jié)。

2、確定文章的`時態(tài)，留意時態(tài)前后的一樣、動筆之前依據(jù)題意把須要的句型、動詞短語等排列出來備用，寫作時肯定要按提示短語進行，因為它既可以幫助你理解題意，更重要的是告知你如何圍繞這些重點詞語來組織材料，把意思表達得更完整詳細。

3、依據(jù)素材形成初稿，要做到語言表達精確，文理通順，避開寫困難的長句，盡量用短句來表達題意。

4、反復核查，仔細謄寫。

5、每周兩次在課堂上公開講評學生作文，個別學生要面批面改，集體問題共同探討反復訓練。詞匯題考查的內(nèi)容比較廣泛，它不只是簡潔地考查學生是否能正確地拼法出所學的詞匯，而是注意考查學生敏捷應用所學詞匯學問和詞類構成及轉(zhuǎn)換的實力，所以學生首先要過詞匯拼法關，可采納小組或同桌競賽方式，激勵學生過好詞匯短語關，并通過配套練習，復習檢測形成實力，為寫作和閱讀實力的提高打好基礎。

總之，通過上述四輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的學問，又有面的綜合，使學問系統(tǒng)化，使實力得到提高和加強，力爭中考取得志向的成果。

初三英語下冊教學工作安排2

一年一度的中考即將來臨，眾所周知，九年級的下學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段，也可以說這段時期確定了孩子們的前途和命運。而中考英語勝利與否關鍵在于復習，復習階段的勝利與否也確定著中考英語的成果。因此，我深知自己身上的任務很重，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順當?shù)剡~出人生這關鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成果。特制定九年級英語教學和復習安排。

一、總體目標

1、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高學生的學習實力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯居處有學生，不讓一個學生漏掉，激勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、詳細工作措施

1、加強學習，仔細學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的學問體系，探討20xx年的考試說明，精選近幾年的中考題。

2、接著大練基本功，提高自己的教學實力。

3、實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。

4、走進學生家庭，走進學生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關系，既是老師，又是家長和摯友。

5、指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和探討，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、總體復習思路

1、按單元復習。通覽初中教材，進行單元學問點掃描。目的是對基礎學問和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎關”；任務是駕馭各單元學問結(jié)構，全面地復習學問點，完成理解記憶；重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎學問和基本技能的訓練；面對全體，面對基礎。

2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型（聽力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練，了解學生對基礎學問和基本技能的駕馭狀況，抓住中考題型改變，確定訓練方式，進行查缺補漏。最終進行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。

四、詳細復習內(nèi)容

第一輪：

時間支配：3月2日————4月20日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟記對話和課文，理解所學語法內(nèi)容。

階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；嫻熟駕馭對話和課文內(nèi)容，所學語法能達到肯定的應用程度。

詳細思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排依次進行單元復習。每復習一單元之前，老師布置學生仔細記憶書后單詞和短語；課上檢驗，然后讓大家找出本單元的學問點，總結(jié)用法，老師再做以適當?shù)难a充。最終，再將本單元的學問點給予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。

其次輪：

時間支配：4月28日———5月18日

主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。駕馭動詞六種時態(tài)的構成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括駕馭陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構成和基本用法，駕馭簡潔句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

階段目標：嫻熟的駕馭學問要點，使學問形成系統(tǒng)。老師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析實力，提高學習成果和學習效率。

詳細思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，學生復習為主。注意學生歸納，老師總結(jié)指導應留意事項。對學生已駕馭的內(nèi)容少講或不講，對學生不夠嫻熟的要重點講，在此基礎上，結(jié)合所復習的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習題，使學生每天復習的學問都能夠加以鞏固

第三輪：

時間支配：5月19日———中考前

主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。

階段目標：查缺補漏，幫助學生找動身生錯誤的緣由，使其能夠剛好改正，并記住正確的方法，快速提高成果。

詳細思路：根據(jù)中考題型（聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻