2023年語文工作計(jì)劃范文錦集六篇

2023年語文工作計(jì)劃范文錦集六篇語文工作安排篇1

一、學(xué)生基本狀況分析：

班級共有5名學(xué)生。三名學(xué)生屬自閉癥類別，兩名學(xué)生屬智障類別。他們的共同特點(diǎn)是語言障礙，行為怪異，交往困難。其中只有一名學(xué)生受過較好的家庭教化，兩名學(xué)生曾在教化機(jī)構(gòu)呆過。剛來的時候，真的是一個學(xué)生一個樣，令老師有些手足無措。

二、教材：

以人教版全日制培智學(xué)校教科書為參考，老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，其中以語言訓(xùn)練，認(rèn)知理解和認(rèn)知表達(dá)為重點(diǎn)。

三、學(xué)段目標(biāo)：

（一）語言訓(xùn)練

1．喜愛學(xué)習(xí)說話，有主動與人溝通的愿望。

2．（張綿驛、遲博文）會背誦24個韻母，23個聲母，會拼讀音節(jié)、借助拼音識字。其他同學(xué)習(xí)得部分韻母和聲母，并會說相關(guān)的詞。

3．駕馭漢字中最基本的筆畫；能按筆順規(guī)則用硬筆寫簡潔的字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

（二）認(rèn)知理解（物件概念）

1、分辨與自己有關(guān)的物件及事物：能分辨出自己的名字能分辨自己在鏡中的影像及說出名字能分辨屬于自己的物件能分辨自己身體1-5個部分

2、學(xué)會常用物件的名稱及功用：能依照名字找出適當(dāng)?shù)奈锛抡者\(yùn)用家居常見物件的用途

3、類別概念：能將常用物件按不同類別分類

4、相識物件特性：辨別6種顏色（黑、白、紅、藍(lán)、綠、黃）辨別幾種基本形態(tài)（三角形、正方形、長方形、圓形）

（三）認(rèn)知表達(dá)

1、詞語理解能理解有關(guān)自己及物件的詞語：能按指示指出熟識物件的圖片將一些常見物件名稱與其所屬的類別聯(lián)系起來理解簡潔的雙詞指令或句子：能理解只包括一個步驟的指示（如:給媽媽）能對有否定意思的指令作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)接著發(fā)展對詞語的理解：能理解更多物件、動作的名稱能理解部分常用的形容詞

2、語言指令理解理解簡潔的雙詞指令或句子能理解及解答問題：“誰”、“什么”

3、短句運(yùn)用學(xué)習(xí)運(yùn)用短句做表達(dá)：我要……

4、語言表達(dá)能夠說出一般物件的名稱運(yùn)用含有“否定”意思的字眼運(yùn)用短句做表達(dá)

（四）綜合性學(xué)習(xí)

1．對四周事物有新奇心，能對感愛好的'內(nèi)容有反應(yīng)，結(jié)合課外生活，引導(dǎo)其回來生活中來。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)說話和常規(guī)訓(xùn)練，要求學(xué)生聲音嘹亮，氣息勻暢，發(fā)音正確。

3、加強(qiáng)生活情境教學(xué)，要求學(xué)生能夠認(rèn)知大部分日常生活用品。

4、組織豐富多彩的語文活動，運(yùn)用多種教學(xué)方式與手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

5、因材施教，實(shí)施個別教學(xué)。

6、注意情感教化。

7、勤與家長溝通。

五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度表執(zhí)行。

六、個人成長：

作為新建校，建校初，有許多業(yè)務(wù)要從頭學(xué)起，我深知“要給學(xué)生一碗水，首先要求老師要有一桶水”。我肯定利用課余時間多學(xué)習(xí)教化教學(xué)方面的書籍、雜志，豐富自己的學(xué)識。誠然，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對一名任課老師來說，還要有好的教化、教學(xué)學(xué)方法，因此我也肯定會虛心向有閱歷的老師多請教，多聽課，勤備課。此外，我會努力發(fā)展一些適合自己的特長，做學(xué)生喜愛的老師?？傊?，我會盡力盡快跟上學(xué)校各項(xiàng)工作的步伐，盡力盡快讓學(xué)生和家長認(rèn)可我，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

此致敬禮！

XX年8月30日

語文工作安排篇2

依據(jù)市學(xué)院語文教研精神及我校語文教學(xué)實(shí)際,本學(xué)習(xí)期語文教研室工作以科研為先導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施素養(yǎng)教化、逐步開展分層次教學(xué)為重點(diǎn)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，接著建設(shè)我校有活力的語文教研組，我們制定如下工作安排：

一、工作目標(biāo)：

1、接著建立學(xué)習(xí)型的語文教研組：

本學(xué)期將接著組織全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教化理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)的有關(guān)理論和要求、學(xué)習(xí)市教研工作安排精神，駕馭課程的基本理念，通過學(xué)習(xí)，促使老師們的教學(xué)理念有較大轉(zhuǎn)變，充分相識到教改的重要性、迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想，讓學(xué)生切實(shí)獲得語文好用實(shí)力。

2、主動參與和開展豐富多彩的語文活動：

我們教研室將主動參與學(xué)院組織的各項(xiàng)活動。

本學(xué)期學(xué)院將組織我市中職校的部分語文老師參與全國一般話說課競賽活動，我校的韓立晶老師已順當(dāng)通過了8月份的市預(yù)選、9月份的省預(yù)選，正在打算10月份參與全國的一般話說課競賽。大家將全力支持她，并集思廣益，幫她完善說課設(shè)計(jì)，推出一堂高質(zhì)量的課。

3、切切實(shí)實(shí)地做好校內(nèi)教研、集體備課工作。

4、接著抓好課堂教學(xué)常規(guī)。

抓好語文課堂紀(jì)律,力爭向課堂40分鐘要質(zhì)量。教研組將協(xié)作教務(wù)科做好教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)工作,并激勵學(xué)生主動為校報(bào)投稿，重視語文文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)，豐富校內(nèi)文化。

5、主動進(jìn)行教學(xué)探討：

組織全組老師接著進(jìn)行遼寧省“xx”教科研課題《中職語文課堂教學(xué)問題探討及對策》的探討，本學(xué)期進(jìn)行階段成果總結(jié)與溝通工作。

教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，本學(xué)期，我們將在學(xué)校教務(wù)科的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、創(chuàng)新，做好課題的階段總結(jié)探討工作。并激勵老師總結(jié)自己的教學(xué)得失，在11月底將撰寫教學(xué)反思、撰寫教學(xué)論文。共同探討教學(xué)中的勝利閱歷和不足之處.使老師在理論與實(shí)踐中架起橋梁,促進(jìn)自己更好地成長.

6、常規(guī)教學(xué)常抓不懈：

每雙周保證一次集中探討備課的時間。重點(diǎn)探討如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提語文老師的教學(xué)技能。力爭做到體現(xiàn)新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的.主動性、主動性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂，打造綠色教化。老師的教學(xué)行為由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保箤W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行語文教研學(xué)習(xí)：

語文教研室擬在校內(nèi)網(wǎng)內(nèi)開拓校內(nèi)語文教研室專題欄目，使其成為我們老師的教研作業(yè)欄目，并激勵老師寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思及教學(xué)論文發(fā)表于欄目中，充溢此塊欄目，使其成為我組老師相互學(xué)習(xí)、相互溝通的陣地。這一設(shè)想還希望得到校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持。

二、措施步驟：

1、前兩次教研活動,主要組織全體語文老師學(xué)習(xí)校教學(xué)管理制度，傳達(dá)學(xué)習(xí)市教研精神和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

第三周，組織各年級備課組制定本備課組的集體備課安排,溝通各年級集體備課狀況;

2、按學(xué)校的要求堅(jiān)持每雙周三集體備課制度(后附集體備課安排)

3、組內(nèi)形成常常性的研討、學(xué)習(xí)氛圍，新老老師結(jié)成幫教對子。

4、協(xié)作學(xué)院搞的全國一般話說課活動，組內(nèi)綻開研討，并集思廣益，讓韓立晶老師的說課課程設(shè)計(jì)得更精品。

5、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,重視學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

6、開展語文其次課堂活動。

7、激勵學(xué)生創(chuàng)辦班報(bào)，讓學(xué)生有表現(xiàn)語文特長的陣地。

8、每位老師在學(xué)期末寫一份教學(xué)論文或教學(xué)心得，進(jìn)行優(yōu)秀教案例設(shè)計(jì)展示，教案展示!

9、全體老師主動參與教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動。

語文工作安排篇3

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校制定的培育目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成果優(yōu)異、思維靈敏、學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培育。特?cái)M定本期培優(yōu)安排如下：

詳細(xì)措施

1、老師努力的方向：

夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，拓展學(xué)生視野，敏捷引導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，清楚教學(xué)思路，老師協(xié)同協(xié)作，實(shí)施情感關(guān)愛。充分了解學(xué)生各方面的狀況，剛好的賜予關(guān)切愛惜，用濃濃的師愛去感化他，引導(dǎo)他。

2、應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）、教化學(xué)生以學(xué)為先。在他們心目中樹立學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于消遣。

（2）、指導(dǎo)學(xué)生擬定合理的學(xué)習(xí)安排，保證足夠?qū)W習(xí)時間，養(yǎng)成按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，并堅(jiān)持不懈。

（3）、勤做筆記，善做筆記，強(qiáng)調(diào)做筆記的作用。

（4）、要求學(xué)生書寫整齊。在平常的作業(yè)時就養(yǎng)成書寫整齊的好習(xí)慣，這樣即使考試也不會因卷面混亂而扣分。

（5）、教會學(xué)生即時提問，剛好消退不懂或是不太懂的題目，積累或是拖延會讓學(xué)生身上的`包袱越來越沉重。

（6）、啟發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)互動，學(xué)會常常一起探討作業(yè)中的難題，運(yùn)用不同的解題方法解題并相互溝通心得。

（7）、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我測查，教化學(xué)生養(yǎng)成對學(xué)問進(jìn)行階段性回顧的習(xí)慣，做好鞏固和查漏的工作，假如哪里不圓滿，就回過頭來再復(fù)習(xí)。

3、應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生改正的不良行為：

（1）、要清除屢犯重復(fù)錯誤的毛病；

（2）、克服答題不規(guī)范的弊端；

（3）、改正審題不清、題意理解不精確的錯誤；

（4）、留意馬虎大意出錯的地方；

（5）、加強(qiáng)識記，保證記憶題的得分；

（6）、訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會正確用時；

（7）、提高書寫質(zhì)量；

（8）、留意答題步驟的清楚性和周密性；

（9）、嚴(yán)格遵守題目的要求，按要求答題。

總之，本學(xué)期我將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中提高自己的水平，努力實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的培優(yōu)目標(biāo)。

語文工作安排篇4

語文要背誦的東西許多，同時須要老師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng)，這樣進(jìn)行教學(xué)的時候才會更加生動，在高考中，語文占的分?jǐn)?shù)很高，所以學(xué)生要想順當(dāng)通過高考，必需學(xué)好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語文成果，我制定了如下工作安排：

一、指導(dǎo)思想

以中學(xué)新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，變更教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的.全面進(jìn)步。

二、學(xué)情分析

一：基礎(chǔ)學(xué)問層面，高二（x）班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高二（x）班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

二：語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。

三：語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對語文有較大愛好之外，兩個班的學(xué)生對語文尚未形成主動的相識，對語文的重視程度也夠高。

四：語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

一：鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。

二：從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視，駕馭學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。

三：從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對語文的相識，提高學(xué)習(xí)語文的愛好，加深對漢語言文字的理解和酷愛，提升對祖國文化的相識及酷愛。

四：引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)高校生的閱讀面。

五：大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成果。

四、詳細(xì)措施

一：以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)高校習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生留意學(xué)問的積累，從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的愛好和相識。

二：細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，細(xì)心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清楚，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。

三：適當(dāng)開展課堂活動，在學(xué)生的說、讀、寫等實(shí)力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在實(shí)力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培育學(xué)生主動的情感，加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和酷愛。

四：樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的愛好，并通過舉薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)高校生的視野，熬煉學(xué)生的思維實(shí)力。

五、教科研工作

一：確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。

二：確立一個小專題進(jìn)行探討。

三：按科研部支配，主動組織或參加區(qū)級以上課題的探討。

語文工作安排篇5

一、班級狀況分析

本班共有學(xué)生49人，其中男生21人，女生28人。本班多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)學(xué)問還可以，有少數(shù)學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，須要老師給以最基本的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)紀(jì)律還算較好，有的學(xué)生上課時回答問題不夠主動，在作業(yè)書寫上不夠工整。

二、教材分析

本冊教材精選課文，共八個主題單元，體現(xiàn)了由實(shí)踐到相識再到實(shí)踐的過程，由上一組教材到下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)逐步提高的訓(xùn)練過程。

三、教學(xué)目的要求

1、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。

2、培育獨(dú)立識字的實(shí)力，學(xué)習(xí)生字，能讀準(zhǔn)子音，認(rèn)清字形。了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

3、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語意思，特殊是含義比較深刻的句子，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用，學(xué)過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使他們成為一個有機(jī)的整體。

4、能用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有肯定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色調(diào)，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)悟有肯定內(nèi)涵的詞句，體會其表達(dá)效果，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)依次，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在溝通和探討中敢于提出自己的想法，作出自己的推斷，能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)閱讀，能依據(jù)須要收集有關(guān)資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，激勵探究形本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

5、口語交際

(1)、能用一般話清晰明白地講解并描述一件事情，探討問題能講清自己的意思。

(2)、與人溝通能敬重理解對方可，樂于參加探討，敢于發(fā)表自己的看法。

(3)、聽他人說話仔細(xì)耐性，并能簡要轉(zhuǎn)述，說話要有禮貌。

6、寫作

能抓住重點(diǎn)視察事物，養(yǎng)成勤于視察思索和樂于動筆的習(xí)慣，珍視個人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材，能在視察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳細(xì)，有肯定條理、有真情實(shí)感的簡潔的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫讀后感和縮寫課文，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己習(xí)作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于500字作文。

7、實(shí)踐活動

(1)、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的`問題，學(xué)習(xí)是非善惡。

(2)、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

(3)、策劃簡潔的社會活動，對策劃的主題進(jìn)行探討和分析，學(xué)習(xí)活動安排和活動總結(jié)。

8、寫字

(1)、硬筆書寫楷書、行款整齊，有肯定的速度。

(2)、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美麗。

四、教學(xué)措施

1、要以《課標(biāo)》為指導(dǎo)，以培育目標(biāo)為主旨進(jìn)行教學(xué)，保證教學(xué)不偏差。

2、要在低中年級詞句訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高訓(xùn)練要求，加強(qiáng)對詞句的理解，積累和運(yùn)用的訓(xùn)練，把三者有機(jī)地整合起來。

3、留意激發(fā)學(xué)生探究問題的愛好，重視引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)學(xué)生閱讀、思索和探討，切實(shí)提高學(xué)生的理解實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)到讀書、作文的方法。

4、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，留意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動主動性，激勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會獨(dú)立思索、學(xué)會讀書。

5、留意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去，在口語交際和實(shí)踐活動中，應(yīng)留意學(xué)生各種實(shí)力的發(fā)展培育，爭取全面進(jìn)步。

6、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的習(xí)作環(huán)境。

7、加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，特殊是鋼筆字的書寫。

特殊要做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)切、愛惜學(xué)生的角度動身，了解關(guān)切學(xué)生。剛好了解學(xué)生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發(fā)展?fàn)顩r。

2、剛好了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對學(xué)問的駕馭，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

3、家教結(jié)合：常常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教化和家庭教化有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

語文工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想。

結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神。以營造學(xué)習(xí)型校內(nèi)為抓手，充分發(fā)揮教研、師訓(xùn)及信息技術(shù)的整合優(yōu)勢，發(fā)揮教研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，專心開展小型、切合實(shí)際的教研活動，以培育學(xué)生的自主創(chuàng)新及實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為重心，透過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐等途徑，將課標(biāo)理念真正落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)語文科組師資隊(duì)伍的建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，師生共同發(fā)展。

二、主要工作。

(一)、完善常規(guī)工作，規(guī)范群眾備課。

1、同伴互助，務(wù)實(shí)備課環(huán)節(jié)。起先推行“單元分課主備后再群眾備課法”，每周支配一次以備課組為單位的群眾備課，備課組每周利用空課再開展群眾備課活動1-2次。真正做到集老師們的才智，備好每一個課時。教學(xué)設(shè)計(jì)杜絕照搬參考教案或課件。備課做到“四”突出：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻;突出對方法的選取，既要選取教法，又要選取學(xué)法;教學(xué)過程突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn);突出對差生的思索，讓他們參加教學(xué)過程，獲得可能的發(fā)展。

2、提倡進(jìn)行“其次次”備課，用挑剔的眼光諦視自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面視察，比較來寫好教后反思。作業(yè)要細(xì)心設(shè)計(jì)，壓縮死記硬背的學(xué)問，增加綜合潛力檢測資料。綜合作業(yè)每周1次;試驗(yàn)班一學(xué)期大小作文不少于8次，一般班不少于6次。

3、加強(qiáng)相互聽課的力度。接著提倡相互聽課，跨學(xué)科聽課，擴(kuò)大聽課面。一般老師不少于10節(jié)。

(二)、規(guī)范科組活動，提高教學(xué)實(shí)效。

1、深化課堂教學(xué)探討。

依據(jù)學(xué)校工作支配，努力做到本科組成員人人有一堂探討課，老師們透過相互聽課、相互學(xué)習(xí)和借鑒，以促進(jìn)自己的.教學(xué)水平。大家的愿望是相同的：教書育人。每位老師都有自己的好方法。假如與大家共同共享，那么受益的不僅僅是老師，更是我們的學(xué)生。

2、人人參加，強(qiáng)化研課、評課過程。

平常常常開展