統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文園地二 第3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地二（第3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)讀12個(gè)字，判斷生字讀音中的韻母。2．能借助拼音和圖畫(huà)認(rèn)讀詞語(yǔ)，初步學(xué)習(xí)量詞。3．在大人的幫助下，正確朗讀《剪窗花》，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)讀12個(gè)字，判斷生字讀音中的韻母。2．正確認(rèn)讀動(dòng)物名字和數(shù)量短語(yǔ)，初步學(xué)習(xí)量詞的使用。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能借助拼音和圖畫(huà)認(rèn)讀詞語(yǔ)，初步學(xué)習(xí)量詞。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊知教師：請(qǐng)同學(xué)們用開(kāi)火車的方式背誦聲母。學(xué)生背誦聲母。教師：最近我們還認(rèn)識(shí)了許多生字，看，它們跑來(lái)了。探究新知合作探究（一）探究一：判斷生字讀音中的韻母。1．讀一讀，連一連。（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這12個(gè)字。教師示范朗讀，學(xué)生自行朗讀，教師相機(jī)正音。（2）教師：請(qǐng)你把這些字的音節(jié)寫(xiě)在字的上方。教師：觀察第一組的韻母，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生：“他、打、馬、畫(huà)”的韻母都是a。（3）教師：請(qǐng)你把這些字與它們相對(duì)應(yīng)的韻母進(jìn)行連線。小組內(nèi)認(rèn)讀“七、地、你、棋”“目、不、足、五”這兩組字，并完成與其相對(duì)應(yīng)的韻母連線。（4）玩“搶答”游戲，加強(qiáng)理解。教師：現(xiàn)在老師隨機(jī)說(shuō)一個(gè)韻母，請(qǐng)你盡可能多地說(shuō)出含有這個(gè)韻母的漢字。教師：ɑ。學(xué)生：爸、媽、花、大。（二）探究二：初步學(xué)習(xí)量詞。教師：觀察這張圖片，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)中有哪些景物。學(xué)生：小魚(yú)、小雞、蟲(chóng)子、山、云、花、鳥(niǎo)。教師：數(shù)一數(shù)，圖畫(huà)中有多少座山，有多少朵云，有多少朵花，有多少只鳥(niǎo)。學(xué)生根據(jù)教師的提問(wèn)數(shù)數(shù)。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出教材中的4個(gè)數(shù)量短語(yǔ)。課件出示詞語(yǔ)：小魚(yú)小雞蟲(chóng)子一座山四朵云七朵花九只鳥(niǎo)教師：請(qǐng)你結(jié)合拼音讀讀這些詞語(yǔ)。學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀，然后教師指名領(lǐng)讀。教師：誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)說(shuō)一段話？教師指名學(xué)生看圖說(shuō)話，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師及時(shí)引導(dǎo)。教師：請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的數(shù)量短語(yǔ)說(shuō)說(shuō)教室里、家里等場(chǎng)所中的事物。學(xué)生：三把椅子、一塊黑板、六支鉛筆、一張床、一臺(tái)電視機(jī)?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)。讓學(xué)生結(jié)合圖片，初步學(xué)習(xí)在生活中正確使用量詞。用上給出的詞語(yǔ)說(shuō)一兩句話，積累語(yǔ)言，練習(xí)說(shuō)句子。（三）探究三：朗讀《剪窗花》，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教師：請(qǐng)你回家后，和爸爸媽媽一起讀讀兒歌《剪窗花》。將兒歌讀通、讀順后，可以自己讀前半句，爸爸媽媽讀后半句。最后自己獨(dú)立朗讀。教師：聽(tīng)爸爸媽媽講窗花的故事，了解什么是窗花?！驹O(shè)計(jì)意圖】親子共讀，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)與孩子一起讀，一起學(xué)習(xí)，不僅擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，還增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間的感情交流。課堂小結(jié)這節(jié)課我們先是認(rèn)讀了學(xué)過(guò)的12個(gè)字，判斷了生字讀音中的韻母，還正確認(rèn)讀了動(dòng)物名字和數(shù)量短語(yǔ)，初步學(xué)習(xí)了量詞的使用。課后任務(wù)用簡(jiǎn)