關(guān)于暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編5篇

關(guān)于暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編5篇

暑假學(xué)習(xí)規(guī)劃篇1

暑假，前一學(xué)年完畢了，后一學(xué)年還沒(méi)有開(kāi)頭。長(zhǎng)長(zhǎng)2個(gè)月的暑假，盼望ni發(fā)揮好兩大功能：放飛心情、調(diào)整學(xué)習(xí)。

經(jīng)受了一年緊急的學(xué)校生活，每位同學(xué)或多或少都會(huì)有一些心理能量固結(jié)起來(lái)，為了讓自己能夠以輕松的心情、飽滿的精神投入到新學(xué)年當(dāng)中，同學(xué)們需要趁暑假這個(gè)時(shí)機(jī)釋放掉這些或壓抑或沉溺的能量。與大自然親切接觸，呈現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，喚醒沉睡的另類智力，是可行、有效的放飛心情的方式。固然，安全要時(shí)刻牢記心中！

放飛心情是歡樂(lè)的。卸下包袱，下學(xué)年輕裝上陣。不過(guò)，身為學(xué)生，不能忘了自己的主業(yè)學(xué)習(xí)，暑假正是調(diào)整、提高自己的好時(shí)機(jī)。同學(xué)們可從以下3方面著手，為下學(xué)年的學(xué)業(yè)做好預(yù)備。

一、查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)拓展。

一年的學(xué)習(xí)完畢了，你對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)滿足嗎？哪些學(xué)科學(xué)得不夠好？詳細(xì)是哪些學(xué)問(wèn)與力量還沒(méi)有過(guò)關(guān)？這需要同學(xué)們?cè)谑罴僮屑?xì)、細(xì)致地反省，專心去調(diào)適、去查漏補(bǔ)缺。感興趣的內(nèi)容，還可以作延長(zhǎng)學(xué)習(xí)，以拓展自己的學(xué)問(wèn)。

二、優(yōu)化策略，提升學(xué)效。

每個(gè)學(xué)生都有自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式，也有不擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式。不能說(shuō)哪種方式肯定是好的，哪種方式肯定是不好的。同學(xué)們需要了解自己的共性特征（榮格的心理類型論是一個(gè)值得參考的理論），熟悉自己擅長(zhǎng)與慣用的學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)會(huì)充分利用自己擅長(zhǎng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也能用新的方式來(lái)學(xué)習(xí)自己覺(jué)得有肯定困難的學(xué)科或?qū)W問(wèn)塊。

學(xué)生的薄弱科目或薄弱學(xué)問(wèn)塊，其形成的緣由除興趣、努力等因素外，或是沒(méi)有充分利用好自己擅長(zhǎng)的方式，或是學(xué)習(xí)方式與所學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容不匹配。通過(guò)優(yōu)化自己的共性化學(xué)習(xí)策略（一能熟悉并充分利用自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式，二能依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容不同選擇相匹配的學(xué)習(xí)方式），我們不僅可以攻克薄弱，還能進(jìn)一步挖掘自身的潛力。

三、開(kāi)學(xué)預(yù)備，提前適應(yīng)。

為了能在新學(xué)年準(zhǔn)時(shí)適應(yīng)學(xué)校生活，同學(xué)們需要在開(kāi)學(xué)一周前對(duì)生物鐘進(jìn)展調(diào)整，回歸學(xué)校生活的節(jié)奏，在身體上做好上學(xué)預(yù)備；同時(shí)需要規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，把散漫的心收回來(lái)，做好心理上的預(yù)備；還可通過(guò)預(yù)習(xí)下學(xué)期學(xué)問(wèn)，做到先行一步。

暑假學(xué)習(xí)規(guī)劃篇2

第一、目標(biāo)要明確、適當(dāng)。由于每位同學(xué)的根底各異，承受新學(xué)問(wèn)的力量不同，所以選擇目標(biāo)肯定要切合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，要正確估量自己的學(xué)問(wèn)和力量、估量能夠自己支配的時(shí)間，了解自己學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。目標(biāo)既不能定得過(guò)高，也不能過(guò)低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最正確目標(biāo)。

其次、要合理安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要是用來(lái)完成教師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的新學(xué)問(wèn)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的時(shí)間，這一時(shí)間可用來(lái)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，查缺補(bǔ)漏和進(jìn)展課外閱讀、訓(xùn)練等。

第三、規(guī)劃要全面，要符合素養(yǎng)教育的根本要求。中學(xué)生不能成天只講讀書(shū)，智育只是人追求全面進(jìn)展的一個(gè)方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定規(guī)劃時(shí)還要安排熬煉身體的時(shí)間、消遣的時(shí)間以及充分的睡眠時(shí)間等。

第四、要做到“長(zhǎng)規(guī)劃，短安排”。在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致安排，每星期、每天干什么，也應(yīng)有個(gè)詳細(xì)規(guī)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃可以使詳細(xì)規(guī)劃有明確的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；短安排，則可以使長(zhǎng)規(guī)劃的任務(wù)逐步落實(shí)。

第五、規(guī)劃要留有余地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，可作必要的補(bǔ)充和安排。

另外，需提示同學(xué)們的是，學(xué)習(xí)規(guī)劃不是制定給教師或家長(zhǎng)看的，更不是用來(lái)裝璜門(mén)面的，而是指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)行為的準(zhǔn)則。規(guī)劃一旦制定，就要嚴(yán)格執(zhí)行。規(guī)劃執(zhí)行一段時(shí)間后，肯定要檢查規(guī)劃內(nèi)的任務(wù)是否完成，沒(méi)有完成規(guī)劃的緣由是什么……通過(guò)檢查，馬上實(shí)行相應(yīng)措施，調(diào)整補(bǔ)充規(guī)劃或排解干擾規(guī)劃執(zhí)行的因素等。

如何制定學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)規(guī)劃

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說(shuō)廢除了八股取士，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書(shū)要讀，讀這么長(zhǎng)時(shí)間書(shū)，規(guī)劃明顯必不行少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井。”所以，下面我就說(shuō)一說(shuō)如何制定規(guī)劃。

學(xué)習(xí)是溫故而知新的過(guò)程，所以作規(guī)劃自然也分學(xué)習(xí)規(guī)劃與復(fù)習(xí)規(guī)劃兩種。首先說(shuō)一下如何制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。由于針對(duì)高考，所以暫只就高中而談。從新生入學(xué)開(kāi)頭，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考大學(xué)，考什么大學(xué)，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)規(guī)劃的第一條：終極目標(biāo)。然后就是依據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期規(guī)劃。

從長(zhǎng)期看，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。規(guī)劃的內(nèi)容可以包括以下兩個(gè)方面：1、準(zhǔn)備考到的名次，包括保位名次或超出幾個(gè)名次；2、對(duì)總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測(cè)驗(yàn)、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不行定得太高，否則結(jié)果假如離目標(biāo)太遠(yuǎn)會(huì)非常打擊自信念。

從短期看，作出一周至一天的規(guī)劃來(lái)，可以使自己對(duì)學(xué)過(guò)的東西有一個(gè)更好的把握。對(duì)于一周的規(guī)劃，每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目，假如你對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望超過(guò)對(duì)升學(xué)的熱衷，規(guī)劃中的自由時(shí)間可以多一些，反之可以少一些。對(duì)于一天的規(guī)劃來(lái)說(shuō)，要留意對(duì)教師所講內(nèi)容消化時(shí)間的安排，并留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以備調(diào)整。對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，全面把握是非常重要的。總之，遠(yuǎn)期與近期規(guī)劃都應(yīng)符合自身狀況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展調(diào)整，才能到達(dá)它的效果。

下面是復(fù)習(xí)規(guī)劃的制定問(wèn)題。復(fù)習(xí)規(guī)劃的制定已是完全針對(duì)高考而言的。學(xué)完全部的內(nèi)容后，教師一般會(huì)按他出的規(guī)劃帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，課余時(shí)間沒(méi)有必要按教師的思路做。首先，規(guī)劃書(shū)中要有充分的時(shí)間留給根底學(xué)問(wèn)，無(wú)論哪一科，根底學(xué)問(wèn)往往比考生無(wú)視，實(shí)際上，這才是高分的基石，必需踏實(shí)。其次，考試題型訓(xùn)練，熟識(shí)高考，消退手生的感覺(jué)，做到嫻熟解題。第三，留出時(shí)間放松心情，這對(duì)考前的學(xué)生來(lái)說(shuō)必不行少，許多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無(wú)法正常發(fā)揮的。最終，在接近考試時(shí)，回憶根底學(xué)問(wèn)與歷屆考題應(yīng)是規(guī)劃的主要內(nèi)容，這時(shí)規(guī)劃不要過(guò)緊，養(yǎng)足精神備考。

以上就是我個(gè)人對(duì)制定規(guī)劃的一點(diǎn)兒心得。固然，最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，信任同學(xué)們都可以考出個(gè)好成績(jī)。

暑假學(xué)習(xí)規(guī)劃篇3

作為初三的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)也能算的上是準(zhǔn)高中生了吧，在馬上到來(lái)的暑假，為了保持住自己這種學(xué)習(xí)的積極性，也為了不荒廢時(shí)間，我制定了一份具體的”學(xué)習(xí)規(guī)劃，涉及到了方方面面的學(xué)問(wèn)梳理，我信任只要嚴(yán)格執(zhí)行這份規(guī)劃，那么等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就能夠以的狀態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)上的難題并將其一一解決。

一、晨讀與晚聽(tīng)

在學(xué)校的時(shí)候，每天都會(huì)進(jìn)展早自習(xí)，而早自習(xí)一般都是朗讀課文，這樣做是有著科學(xué)依據(jù)的。早上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是的，可以說(shuō)早上學(xué)習(xí)并進(jìn)展晨讀的話可以起到一個(gè)很好的記憶效果，這些都是不會(huì)輕易遺忘的。除此之外，晚上睡覺(jué)的時(shí)候進(jìn)展英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，并在英語(yǔ)歌曲的陪伴下進(jìn)展睡眠，這樣做可以加深自己的記憶力，也能加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，由于效果是潛移默化的，因此我覺(jué)得這樣做比默寫(xiě)英語(yǔ)單詞的效果要好些，究竟單純默寫(xiě)的話，假如不去反復(fù)記憶很簡(jiǎn)單遺忘，這樣做也能夠程度將閑散的時(shí)間利用起來(lái)。

二、試卷練習(xí)

暑假的學(xué)習(xí)自然不能僅僅滿意于暑假作業(yè)的完成，對(duì)于題型的練習(xí)，要做到每天都練習(xí)，由于考試出的題目不是一成不變的，盡管只是在我們所學(xué)學(xué)問(wèn)的范圍內(nèi)出題，但我也不能夠保證自己全部都弄懂了，肯定還有自己不理解的地方，這個(gè)時(shí)候就要購(gòu)置試卷進(jìn)展練習(xí)，要爭(zhēng)取每天做兩張數(shù)學(xué)試卷，要在有限的時(shí)間內(nèi)做得又快又好，這樣在開(kāi)學(xué)以后的月考之中我便能夠享受暑假學(xué)習(xí)帶來(lái)的成果了。

三、體育訓(xùn)練

新世紀(jì)的學(xué)生自然要德智體美勞全面進(jìn)展，因此身體上的訓(xùn)練也不能落下，每天黃昏都要進(jìn)展跑步訓(xùn)練，既能夠有消化并汲取晚餐的養(yǎng)分，還能夠起到熬煉的作用，我可是聽(tīng)說(shuō)體育考試中有特地的考核呢，雖然不知道規(guī)定的時(shí)間是多少，但暑假的時(shí)候熬煉一下總是沒(méi)錯(cuò)的。

四、補(bǔ)習(xí)班課程

暑假少不了的自然還有補(bǔ)習(xí)，既然學(xué)習(xí)上還有缺乏的地方，那么就去特地的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)展補(bǔ)課。我的化學(xué)成績(jī)是比擬差的，因此我應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)這門(mén)科目，每天花費(fèi)半天的時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)，還有特地的題目訓(xùn)練，我覺(jué)得如何更有效的學(xué)習(xí)，補(bǔ)習(xí)教師確定知道的比擬多，因此有不會(huì)的地方就應(yīng)當(dāng)要多多請(qǐng)教。

暑假學(xué)習(xí)規(guī)劃篇4

語(yǔ)文：先修思索，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

語(yǔ)文學(xué)科在暑假要不要先修，是一個(gè)很讓人糾結(jié)的問(wèn)題。一步遲、步步遲?！爸褐耍賾?zhàn)不殆。”四十二中的李錦奎教師說(shuō)，讓孩子在暑假了解初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這對(duì)在新的環(huán)境中呈現(xiàn)一個(gè)自信的自我形象很重要。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)單一、內(nèi)容簡(jiǎn)潔，初中語(yǔ)文學(xué)問(wèn)豐富、內(nèi)容簡(jiǎn)單、文體多樣，李錦奎教師建議，語(yǔ)文先修，先修思索，由于中學(xué)語(yǔ)文主要是在教師指導(dǎo)點(diǎn)撥下，學(xué)生以自學(xué)為主，學(xué)生需要自己專心去體會(huì)感悟。

“說(shuō)到預(yù)備的話，我覺(jué)得可以先看看初一的語(yǔ)文課本，明確各單元的詳細(xì)內(nèi)容和要求?！崩铄\奎說(shuō)，在閱讀語(yǔ)文課本的同時(shí)，還要留意勾畫(huà)出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)題。這樣可以使學(xué)生在讀書(shū)時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于學(xué)生日后的復(fù)習(xí)歸納整理。

“‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，要多讀古今中外名家名篇?！崩铄\奎說(shuō)，在這個(gè)假期，學(xué)生可以去背誦、抄錄一些精彩的語(yǔ)句，漸漸積存，開(kāi)拓眼界，啟迪思維，使自己的情思“深”、“廣”，這對(duì)于今后的作文寫(xiě)作有特別好的幫忙。

“‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’，在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要培育良好的思維習(xí)慣?！崩铄\奎說(shuō)，不管哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生決不能盲目承受任何未經(jīng)自己思索的東西，學(xué)生要學(xué)會(huì)保持自主性?！靶W(xué)升初中，只要我們專心去體會(huì)，做好充分的預(yù)備，不肯定要上多少培訓(xùn)班。李錦奎說(shuō)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯”巧“作舟，學(xué)會(huì)”巧“就肯定會(huì)順當(dāng)做好小學(xué)升初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)渡。

數(shù)學(xué)：預(yù)習(xí)，做肯定數(shù)量練習(xí)

初中數(shù)學(xué)就是小學(xué)數(shù)學(xué)的升級(jí)版。較之小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)側(cè)重于培育學(xué)生的數(shù)學(xué)力量，包括計(jì)算力量、自學(xué)力量、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量、抽象規(guī)律思維的力量等。像代數(shù)已經(jīng)不是數(shù)與數(shù)之間的運(yùn)算，而是升級(jí)到字母與字母之間的運(yùn)算。方程也從一元一次方程升級(jí)到一元二次方程、二元二次方程，此外中學(xué)還將把方程的概念擴(kuò)展到函數(shù)范圍，這也是中學(xué)很重要的一個(gè)考察點(diǎn)。

如何提前應(yīng)對(duì)這些變化呢?提前預(yù)習(xí)一下初中數(shù)學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。在預(yù)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí)，建議同學(xué)們可從《有理數(shù)》(冀教版其次章，人教版第一章)入手，本章引入新的數(shù)負(fù)數(shù)、有理數(shù)，同時(shí)還涉及到新的概念數(shù)軸、肯定值，以及有理數(shù)的混合運(yùn)算，本節(jié)是數(shù)系的擴(kuò)展，以原有的運(yùn)算為根底，又有新的擴(kuò)大，這些對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)都有肯定的難度，提前接觸會(huì)讓我們今后課堂學(xué)習(xí)變得很輕松。預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生要先通讀，大致了解本節(jié)所學(xué)學(xué)問(wèn)，再細(xì)讀，主要看重要概念、公式、法則、定理，對(duì)難以理解的概念作出標(biāo)記，對(duì)例題也要認(rèn)真看每一步的做法，體會(huì)解題過(guò)程中新學(xué)問(wèn)是如何應(yīng)用的。

在對(duì)預(yù)習(xí)學(xué)問(wèn)有了肯定程度的了解后，可做肯定數(shù)量的跟蹤練習(xí)，所以要預(yù)備一本隨堂練習(xí)冊(cè)(要求是有答案)。在做題過(guò)程中盡可能做不同類型的題(填空題、選擇題、解答題)，學(xué)生通過(guò)不同題型的練習(xí)來(lái)了解這局部學(xué)問(wèn)的呈現(xiàn)方式和教材要求把握的程度，同時(shí)通過(guò)練習(xí)來(lái)發(fā)覺(jué)自己真正存在的學(xué)問(wèn)懷疑。

英語(yǔ)：打牢根底，儲(chǔ)藏初中詞匯

對(duì)于英語(yǔ)科目的預(yù)備，學(xué)生要依據(jù)自己的狀況，做不同的預(yù)備?！睂?duì)于英語(yǔ)根底比擬薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假與其進(jìn)展先修，不如利用這點(diǎn)時(shí)間把小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)再穩(wěn)固、復(fù)習(xí)一遍。許多新升入初一的學(xué)生，在用詞方面有許多不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，比方單復(fù)數(shù)，人稱、時(shí)態(tài)的變化，短語(yǔ)的固定搭配等，總是消失錯(cuò)誤。這些問(wèn)題都與根底把握不牢有關(guān)系，有些學(xué)生覺(jué)得這都是小毛病，不留意，等到了寫(xiě)作文的時(shí)候，這些都是扣分的地方，他們可能由于這些問(wèn)題最終作文只能得幾分。

要克制這些問(wèn)題，學(xué)生可以在這個(gè)暑假把小學(xué)的課本再?gòu)念^學(xué)一遍，要做到學(xué)過(guò)的單詞都會(huì)默寫(xiě)，固定搭配的用法把握精確，對(duì)名詞的詞性把握清晰。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以催促孩子，每天出幾道題考考他(她)，家長(zhǎng)在檢查時(shí)肯定要保證孩子寫(xiě)的單詞完全正確，不能說(shuō)差不多就行了?！?/p>

對(duì)于英語(yǔ)根底比擬好的學(xué)生，這個(gè)暑假可以在詞匯預(yù)備方面多下點(diǎn)功夫，到達(dá)嫻熟把握的程度，“初中學(xué)問(wèn)難度系數(shù)增加，而且詞匯量也加大，提前把握好初中的詞匯，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫忙?！?/p>

暑假學(xué)習(xí)規(guī)劃篇5

早上7：30起床之后刷牙漱口洗臉吃早飯

早上8：00作暑假作業(yè)先做數(shù)學(xué)〈由于早上頭腦是最糊涂的，數(shù)學(xué)規(guī)律思維比擬強(qiáng)，所以先做數(shù)學(xué)的作業(yè)〉

早上九點(diǎn)半開(kāi)頭休息半個(gè)小時(shí)，〈學(xué)了一個(gè)半小時(shí)也該伸展伸展筋骨了，因此利用這半個(gè)小時(shí)的時(shí)間充分休息，也活動(dòng)活動(dòng)?！?/p>

早上10；00開(kāi)頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)〈盡量大聲地讀英語(yǔ)單詞課文〉

中午12；00吃飯

中午午休1個(gè)小時(shí)

下午1：00開(kāi)頭學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間可以比擬自由，依靠自己的勞逸程度，充分安排