《讓友誼之樹(shù)常青》教學(xué)反思

《讓友誼之樹(shù)常青》教學(xué)反思《讓友誼之樹(shù)常青》教學(xué)反思1

此次，我非常榮幸地代表xx市xx中學(xué)參與了本次xx區(qū)初中《道德與法治》優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，從剛開(kāi)始準(zhǔn)備到最后順利結(jié)束比賽，我受益匪淺，現(xiàn)就此次授課做出總結(jié)。

首先，對(duì)于本次教學(xué)的成功之處，我總結(jié)如下：第一，活動(dòng)設(shè)置較為生動(dòng)有趣，案例選擇也能夠貼合書(shū)本知識(shí)，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，問(wèn)題設(shè)置比較貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，可以發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。第三，整個(gè)課堂程環(huán)節(jié)設(shè)置較為明確，目的也較為明確，使課堂具有較好的連貫性。第四，本次課堂充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠積極地參與到課堂中來(lái)。

其次，對(duì)于本次教學(xué)，對(duì)于完全是教學(xué)新手的我，很多優(yōu)秀的老師和前輩都給予了我很多非常好的建議和意見(jiàn)，很多都是我完全沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題，讓我獲益匪淺。第一，關(guān)于課堂串詞問(wèn)題，起初我完全依靠臨場(chǎng)發(fā)揮，后來(lái)前輩們建議我將串詞固定下來(lái)，為我后期課堂奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。第二，因?yàn)槲胰狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)不夠敏感，很難抓住課堂上的閃光點(diǎn)，后經(jīng)過(guò)老師們的點(diǎn)撥，我開(kāi)始慢慢能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閃光之處，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很大的`啟發(fā)作用。第三，因?yàn)槲覄倓傋叱龃髮W(xué)校園，所以在教育機(jī)智方面還存在很大的缺陷，因此面對(duì)課堂上學(xué)生們“不同的聲音”，我往往選擇逃避，而沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行深化，在老師們的指點(diǎn)后，我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何去抓住課堂深化的機(jī)會(huì)。第四，剛開(kāi)始學(xué)生回答問(wèn)題全部是以同一種形式回答，導(dǎo)致課堂呈現(xiàn)形式比較單一，后老師們提出了多樣化形式展示課堂討論結(jié)果的建議，我覺(jué)得非常受用，因此后面我對(duì)課堂問(wèn)題回答的形式進(jìn)行了修改，采取開(kāi)小火車、搶答等多種形式回答，既活躍了課堂氣氛，又豐富了課堂教學(xué)。

最后，對(duì)于本次公開(kāi)課，我仍然存在很多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：第一，課堂上結(jié)合書(shū)本不夠緊密，沒(méi)有及時(shí)讓學(xué)生在書(shū)本上對(duì)講到的相關(guān)內(nèi)容做上記號(hào)，導(dǎo)致部分同學(xué)在授課結(jié)束后，書(shū)本上還是一片空白。第二，教育機(jī)智還不足，對(duì)于一些比較精彩和比較不同的學(xué)生的聲音，老師的分析還不夠，沒(méi)有進(jìn)行更進(jìn)一步的剖析和引導(dǎo)。第三，“你比我猜”游戲環(huán)節(jié)的說(shuō)明不夠清晰，學(xué)生應(yīng)可對(duì)動(dòng)物進(jìn)行語(yǔ)言上的描述，這樣可以提高回答的正確率，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，更加活躍課堂氛圍，但由于我的說(shuō)明不夠明確，導(dǎo)致同學(xué)們的正確率不高，沒(méi)有完全達(dá)到預(yù)設(shè)效果。第四，對(duì)新教材的研究還不夠深入，沒(méi)能挖掘出書(shū)本中更加深層次的內(nèi)容，導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容僅僅停留在書(shū)本層面，沒(méi)有進(jìn)行更深層次的挖掘和深入，對(duì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中如何交友沒(méi)有達(dá)到比較深刻的影響。第五，對(duì)于“友誼時(shí)光共分享”環(huán)節(jié)，老師的情緒表達(dá)不夠到位，沒(méi)能引起大部分同學(xué)對(duì)珍貴友誼的共鳴，沒(méi)能奠定好本堂課的情感基調(diào)。第六，教師的課堂上的引導(dǎo)還存在諸多不足，比如對(duì)于一些同學(xué)獨(dú)到的見(jiàn)解，沒(méi)有進(jìn)行更加深刻的分析和引導(dǎo)，導(dǎo)致課堂教育不夠深入。

以上便是我對(duì)于本次優(yōu)質(zhì)課的總結(jié)與反思，經(jīng)歷了這次鍛煉，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的教學(xué)工作具有重要意義，也希望在今后能夠有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己，磨練自己，有機(jī)會(huì)向各位優(yōu)秀的前輩們看齊！

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初中《道德與法治》課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要學(xué)科，也是初中生素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。面對(duì)現(xiàn)今教育教學(xué)改革的重大背景，如何貫穿核心價(jià)值觀理念，可見(jiàn)初中政治課教師對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)、促進(jìn)學(xué)生的精神成長(zhǎng)起著重要的作用。現(xiàn)我就對(duì)《讓友誼之樹(shù)常青》這節(jié)課的教學(xué)反思如下，敬請(qǐng)各位同仁朋友們多提寶貴意見(jiàn)和建議。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思

(一)教材分析

1.課標(biāo)要求

課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：學(xué)會(huì)用“恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼。”

課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介?！?/p>

2.整體感知教學(xué)內(nèi)容

交往能力和良好的交往品質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，良好的交往品質(zhì)和交往技能，可以幫助學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。而中學(xué)生的生活圈子逐漸擴(kuò)展，由家庭延伸至校園、社會(huì)，同伴關(guān)系變得越來(lái)越重要，對(duì)中學(xué)生也產(chǎn)生越來(lái)越深刻的影響。教材在前一課感知“友情”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握交友技巧，鍛煉交友能力，培養(yǎng)交友智慧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往、善于交往，主動(dòng)尋找友誼，體驗(yàn)友情的快樂(lè)與美好。

(二)學(xué)情分析

從情感、心理角度來(lái)講，中學(xué)生非常在意并且重視同伴關(guān)系，希望得到友情的滋養(yǎng)。但礙于年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，性格脾氣容易波動(dòng)，缺少解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)等等，在交友中難免遇到一些棘手的事情或煩惱，急需具體方法上的指點(diǎn)與情感上的滲透。

二、教學(xué)過(guò)程反思

【導(dǎo)課】

通過(guò)欣賞歌曲《朋友》讓生思考：提起好朋友，你最先想到的是誰(shuí)?Ta的什么特點(diǎn)最吸引你?你們是怎么認(rèn)識(shí)成為朋友的?學(xué)生回答，并分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感受朋友的重要性。

【教學(xué)過(guò)程】

第一目建立友誼

通過(guò)同齡人曉華的困惑，引發(fā)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考，并積極地探尋解決方法，得出結(jié)論：建立友誼需要開(kāi)放自己和持續(xù)的行動(dòng)。

第二目呵護(hù)友誼

通過(guò)以班內(nèi)學(xué)生的`真實(shí)事跡改編的情景劇，讓學(xué)生小組討輪，合作探究，得出具體的方法：關(guān)懷對(duì)方、尊重對(duì)方、正確處理沖突和傷害。

【課堂小結(jié)】

友誼需要

忠誠(chéng)去播種，熱情去澆灌，

原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理

——馬克思

三、存在問(wèn)題反思

本節(jié)課以學(xué)生發(fā)展為本，貼近學(xué)生生活實(shí)際，遵循學(xué)生交友成長(zhǎng)的規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)教學(xué)，精心搭建學(xué)生情感體驗(yàn)的平臺(tái)，設(shè)計(jì)與學(xué)生貼近并喜愛(ài)的活動(dòng)，教學(xué)中以學(xué)生生活素材為資源制作的情景劇，也是本節(jié)課的亮點(diǎn)。

本課圍繞交友智慧，以解決曉華交友中遇到的各種問(wèn)題為線索，層層深入，在解決曉華的交友困惑中順利完成了交有智慧，很好的突出了教學(xué)重難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟，最終達(dá)成共識(shí)，深化思想認(rèn)識(shí)不斷成長(zhǎng)

不足：課件還可以更精細(xì)些，小組討論時(shí)發(fā)言熱烈，但沒(méi)有照顧到每個(gè)組學(xué)生的心情，造成有的學(xué)生發(fā)言較少的現(xiàn)象，在今后教學(xué)中爭(zhēng)取彌補(bǔ)不足，讓我的課堂更精彩。

四、改進(jìn)措施反思

1.不斷研讀教材，創(chuàng)新教材。

2.不斷研究學(xué)生，創(chuàng)新教法。

教學(xué)，沒(méi)有最好，只有更好。

加油!

《讓友誼之樹(shù)常青》教學(xué)反思

首先，在學(xué)習(xí)完每一個(gè)發(fā)展友誼的原則之后，都應(yīng)該與本課主題“讓友誼之樹(shù)常青”結(jié)合起來(lái)，時(shí)刻要明白本節(jié)課要解決的主要問(wèn)題是什么。

其次，選取材料事例要典型恰當(dāng)。例如用一個(gè)學(xué)生的朋友捉弄她來(lái)體現(xiàn)朋友不夠真誠(chéng)的例子，用舞會(huì)的著裝應(yīng)接受朋友合理化建議來(lái)說(shuō)明寬容的例子都不夠恰當(dāng)。今后舉例要試圖從典型出發(fā)，恰當(dāng)舉例。

第三，語(yǔ)言的表述要斟酌。如我們都愿意和“平等尊重真誠(chéng)”的人交朋友，這就是個(gè)病句。教學(xué)過(guò)程的每個(gè)方面都要細(xì)化，從每個(gè)細(xì)節(jié)中都要給學(xué)生以正確的引導(dǎo)。

同時(shí)，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，也具有以下特點(diǎn)：

一是較好地體現(xiàn)了思想品德課教學(xué)的新理念。本設(shè)計(jì)以知識(shí)為支撐，引導(dǎo)學(xué)生感悟、認(rèn)識(shí)、建立和發(fā)展真摯友情，并注重課內(nèi)外結(jié)合，促進(jìn)道德踐行，突出了情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)。同時(shí)，在活動(dòng)和問(wèn)題設(shè)計(jì)、材料選取等方面，注意貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，具有較強(qiáng)的親和力、感染力和針對(duì)性。貫徹了一些新的教學(xué)原則，注重過(guò)程和學(xué)生參