【中考語文課件】-11. 第一節(jié) 說明文閱讀 （一）

第三章現(xiàn)代文閱讀

第一節(jié)說明文閱讀（一）知識(shí)梳理名師講解基礎(chǔ)闖關(guān)提分強(qiáng)練強(qiáng)化訓(xùn)練010203040501知識(shí)梳理一、說明文文體知識(shí)梳理1.說明文的定義說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕磉M(jìn)行闡釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系，或者對(duì)事理的概念、特點(diǎn)、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)的一種文體。2.說明文的分類按說明對(duì)象的不同：分為事物說明文和事理說明文。事物說明文如《中國石拱橋》《蘇州園林》等。事理說明文如《大自然的語言》《時(shí)間的腳印》等。3.說明對(duì)象：指被說明的事物或被說明的事理。4.說明方法舉例子：列舉實(shí)際事例來說明事物特征、解釋抽象的道理或深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)的方法。舉例子的說明方法能使說明的內(nèi)容更具體、更有說服力。引用：引用詩句、民謠、格言、諺語，以及神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等進(jìn)行說明的方法。引用能增強(qiáng)說明的科學(xué)性、權(quán)威性、趣味性。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法。作比較可以突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。列數(shù)字：也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法。列數(shù)據(jù)能使說明的內(nèi)容更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。分類別：按事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，逐一加以說明的方法。分類別，可以條理清晰地說明事物。打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法。用打比方的說明方法能使說明的內(nèi)容更生動(dòng)形象、通俗易懂。摹狀貌：通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的說明方法。摹狀貌能使被說明的對(duì)象更形象生動(dòng)、描寫更具體，令讀者印象更加深刻。下定義：用簡潔明確的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征進(jìn)行概括的說明方法。下定義的說明方法能科學(xué)、準(zhǔn)確、簡明地揭示了事物的本質(zhì)特征。作詮釋：對(duì)事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說明方法。作詮釋的說明方法能具體形象地說明事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。畫圖表：是通過圖畫和表格來說明事物特征、事理的一種說明方法。畫圖表的作用是使說明的內(nèi)容更加直觀，使人一目了然。抓住一些語言標(biāo)志就可以判斷出說明方法，舉例如下：舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如。列數(shù)字：數(shù)詞（大寫也是）、確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比、度數(shù)、倍數(shù)（與年代區(qū)別）。分類別：一類（種）、一類（種）［區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列（一、二、三、四）］。作比較：也、而、相對(duì)于、較。下定義：科學(xué)、完整，是判斷句。作詮釋：局部、某一方面的特征介紹。打比方：像、仿佛。引資料：引用，標(biāo)記是引號(hào)，出現(xiàn)“曰”等字眼。5.說明文的順序時(shí)間順序：即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序，如從古到今、從春到夏、從早到晚?？臻g順序：即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明，如從外到內(nèi)、從上到下、由遠(yuǎn)及近、由南到北、從低到高、從左到右。邏輯順序：即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系進(jìn)行說明介紹。邏輯順序主要分成12種——從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。

6.說明文的語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡潔、科學(xué)。二、考點(diǎn)梳理與歸納考點(diǎn)一：說明對(duì)象類型：這篇文章（或文段）的說明對(duì)象是什么？對(duì)策：說明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語?？梢詮膬蓚€(gè)方面入手：一看文題，二看首尾段。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；事理說明文則要找準(zhǔn)開頭或結(jié)尾的總結(jié)句。事物說明文指出被說明的事物即可，事理說明文指出說明內(nèi)容，可以采用短語形式：介紹了……的……（對(duì)象加內(nèi)容）?？键c(diǎn)二：說明對(duì)象的特征類型（一）：找出說明事物特征的句子。對(duì)策：（1）看題目；（2）在首段中找；（3）抓關(guān)鍵詞句，比如，運(yùn)用了說明方法的語句、中心句等。類型（二）：概括說明事物的特征。對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語?？键c(diǎn)三：說明方法類型（一）：文章或段落運(yùn)用了哪些說明方法？對(duì)策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用）的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。類型（二）：文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法？簡要說明它的作用。對(duì)策：找出運(yùn)用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。1.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。2.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征或事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。3.打比方：生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。4.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)，使說明更有說服力。5.作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。6.下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明對(duì)象加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（事理）。7.列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點(diǎn)。8.引用：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力和趣味性，如引用古詩文、諺語、俗語、文獻(xiàn)資料等。9.摹狀貌：對(duì)事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。10.作詮釋：對(duì)事物的特征（事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？键c(diǎn)四：說明順序?qū)Σ撸毫私庹f明順序的基本常識(shí)：說明文有三種寫作順序。（1）空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多用于說明建筑物的結(jié)構(gòu)。（2）時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化。（3）邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分析：主—次、原因—結(jié)果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—用途、一般—個(gè)別、概括—具體、整體—局部、總—分。考點(diǎn)五：說明語言類型（一）：加點(diǎn)字詞有何作用？對(duì)策：抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。格式：準(zhǔn)確（生動(dòng)形象）地說明了事物“……”的特征（事理）。類型（二）：能否替換為另一個(gè)詞語？說明理由。對(duì)策：1.不可以。2.原詞的意思或內(nèi)容。3.所換詞語的意思或內(nèi)容。4.換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。類型（三）：限制性詞語能否刪去？對(duì)策：1.表態(tài)（刪還是不刪）。2.定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度；“大約”“可能”“左右”等詞表估計(jì)；“多”“有余”等詞表數(shù)量。3.如果刪去，缺乏限制，太絕對(duì)了，不符合實(shí)際。4.××詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型（四）：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。對(duì)策：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找語言準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）找有精確數(shù)據(jù)的句子；（2）找有概數(shù)詞的句子；（3）找使用了限制性詞語的句子。類型（五）：指示代詞的含義。如“這些條件”（“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等）在文中具體指代什么？對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?？键c(diǎn)六：概括信息類型：概括提煉相關(guān)信息。對(duì)策：1.提取要點(diǎn)。直接找到有關(guān)中心句。這種方法適用于中心明確、分析說明簡潔鮮明的文章。2.抽象說明。即自己組織語言對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行揭示。這種方法適用于剖析事理、闡明特性的文章。抽象說明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。3.綜合歸納。要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn)，然后再把幾個(gè)要點(diǎn)歸納起來進(jìn)行整合。這種方法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容?？键c(diǎn)七：文段作用類型：說明某段或某句的作用。對(duì)策：這種題目答題的角度有二：1.結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文（前文）。有時(shí)在文章開頭，還起著引出說明對(duì)象（說明事理）的作用。2.結(jié)合說明方法談。通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。02名師講解

【解題思路】第1題考查理解分析文章內(nèi)容。A、B、C項(xiàng)正確，D項(xiàng)有誤，原文說“有專家認(rèn)為，‘柳江人’可能就是白蓮洞早期文化的創(chuàng)造者”，這是推測，此項(xiàng)表述太絕對(duì)化，故選D。D

【解題思路】第2題考查篩選信息。A項(xiàng)有誤，“魚峰山人”錯(cuò)誤，應(yīng)為“大龍?zhí)度恕?；B項(xiàng)有誤“白蓮洞人”錯(cuò)誤，應(yīng)為“柳江人”；D項(xiàng)有誤，“蘭家村遺址”錯(cuò)誤，應(yīng)為“白蓮洞遺址”，“華北地區(qū)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“華南地區(qū)”。故選C。C【解題思路】第3題考查理解分析文章內(nèi)容。D項(xiàng)有誤，第⑧段沒有運(yùn)用摹狀貌的說明方法。D【解題思路】（1）本題考查對(duì)文章的理解能力。根據(jù)第①段中的“因?yàn)樗亲钤绲挠杏蕴掌髦弧?，可知A項(xiàng)表述有誤。A【解題思路】（2）本題考查對(duì)文章的理解分析能力。本文說明了中國陶瓷史上釉陶由發(fā)現(xiàn)到改進(jìn)，再到發(fā)展的歷史過程，這是邏輯順序，D項(xiàng)“時(shí)間順序”表述有誤。D【解題思路】（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。根據(jù)第④段中的“石灰釉也有它的毛病，因?yàn)檫@種釉的流動(dòng)性太好”，可知D項(xiàng)“流動(dòng)性差的石灰釉”表述有誤。D03基礎(chǔ)闖關(guān)第159頁

（本文是事理說明文，A是事物，D和C都是指視覺打字系統(tǒng)，只是將腦電波轉(zhuǎn)化為語言技術(shù)