部編六年級上冊道德與法治全冊說課稿匯編

六年級道德與法治上冊說課稿匯編

第一單元我們的守護者

1感受生活中的法律

從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板

書設(shè)計6個方面進行說課。

一、教材分析

《感受生活中的法律》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級上冊第一單

元第

1課，共有三個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個話題《法律是什么》，主要

是引導(dǎo)學(xué)生初步了解法律的概念，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過身邊熟悉的日常生活，

感受法律無處不在。

二、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生在五年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了《義務(wù)教育法》、《未成年人

保護法》等法律，知道生活中有很多規(guī)范我們要遵守，生活中我們有權(quán)利，

也有義務(wù)，但對于法律是什么還都不了解。因此，要通過有效的教學(xué)，幫

助引導(dǎo)學(xué)生通過身邊熟悉的日常生活，了解法律的概念。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點

基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本

節(jié)課

的教學(xué)目標(biāo)與重難點。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個。

感受日常生活與法律息息相關(guān)。

1

1.了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利與義務(wù)。

教學(xué)重點是：了解法律是什么。

難點是：引導(dǎo)學(xué)生理解紀(jì)律、道德與法律的關(guān)系。

四、教法與學(xué)法

為了實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點，我將以活動為

教學(xué)的主要組織與實施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，

在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學(xué)法上，主要采用

小組合作、自主探究的學(xué)習(xí)方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個

教學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師用課件出示父母撫養(yǎng)子女、人們按照紅綠燈的指示通過路口

等生活與法律有關(guān)的幾個生活事件的圖文資料，學(xué)生說說從中發(fā)現(xiàn)了

什么，教師引導(dǎo)到法律是什么的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：感

受生活中的法律。

設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為

接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。

活動一：法律就在我們身邊

首先，學(xué)生閱讀教材第2頁的文本，初步了解到法律是什么。

2

接著，教師再次用課件出示導(dǎo)入環(huán)節(jié)中生活與法律有關(guān)的幾個生

活事件的圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生說一說這些事情與法律有什么關(guān)系。

然后，結(jié)合教材第2頁的兩幅情境圖，學(xué)生說一說學(xué)生乘坐大巴

去秋游和爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病這兩件事情與法律的關(guān)系，教師相

機引導(dǎo)，板書：法律規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人

與人之間的關(guān)系。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解法律是什么，感受到法律就在我們身邊，

時常與我們相伴。

活動二：法律規(guī)定了我們的權(quán)利和義務(wù)

學(xué)生閱讀教材第3頁的圖文資料，與文本和圖中的同學(xué)對話。然

后，結(jié)合課前搜集到的資料，先在小組內(nèi)說一說，作為一名小學(xué)生，

我們在家庭、學(xué)校和社會中有哪些權(quán)利，同時法律又規(guī)定了我們哪些義

務(wù)，再全班匯報交流，教師相機引導(dǎo)，板書：學(xué)生說到的權(quán)利和義務(wù)。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解法律給予我們的權(quán)利和規(guī)定的我們的義

務(wù)。

活動三：紀(jì)律、道德與法律的關(guān)系

學(xué)生閱讀教材第4頁正文的文本，結(jié)合課前搜集到的紀(jì)律、道德

與法律關(guān)系的相關(guān)資料，先在小組內(nèi)討論：你認為違反法律的后果和

違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎？再小組之間進行辯論，教師相機引導(dǎo)。

板書：法律與紀(jì)律、道德等社會規(guī)范不同。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解法律與紀(jì)律、道德等社會規(guī)范不同。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升

3

學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機引導(dǎo)。

設(shè)計意圖：梳理總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，體驗收獲與成功的喜悅，

內(nèi)化提升認識與情感。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸

生活中，在行使權(quán)利的同時，履行好我們的義務(wù)。

設(shè)計意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實行

為實踐。

六、板書設(shè)計

為了突出重點，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思

維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《感受生活

中的法律》，下面是：法律是什么；學(xué)生說到的權(quán)利和義務(wù)；法律與紀(jì)

律、道德等社會規(guī)范不同。

2憲法是根本法

一、說教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容是部編教材《道德與法治》六年級上冊第一單元第2課中的

感受憲法日，主要包括了解憲法的基本知識，包括憲法制定的時間、內(nèi)容，

以及憲法日設(shè)立的意義，樹立學(xué)習(xí)憲法的意識，引導(dǎo)學(xué)生尊重憲法，遵守

憲法，維護憲法。

二、說學(xué)情分析

六年級的孩子具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中一方面引導(dǎo)他們充分閱

讀教材上現(xiàn)有的內(nèi)容，另一方面用好憲法文本這一重要的資源；其次是運

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用搜集信息和處理新的能力，通過搜集憲法資料課內(nèi)外結(jié)合了解憲法內(nèi)容;

其三還是要充分聯(lián)系生活，設(shè)計與學(xué)生生活相近的情境，認識憲法的地位

和作用。。

三、說教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：知道法律保護公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。

理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。

能力目標(biāo)：學(xué)會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。情感態(tài)度價值觀目

標(biāo)：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當(dāng)

權(quán)利。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生認識法律保護公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維

護自己的合法權(quán)利。

教學(xué)難點：

理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，課本插圖，法律案例等。

四、教學(xué)過程：

教學(xué)過程：

一、學(xué)生回顧前面所學(xué)知識：

1、出示圖片：打擊犯罪

依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。

依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。

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依法治國的重要環(huán)節(jié)：依法行政。

2、依法治國首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律學(xué)生回答（略）。

3、教師歸納:

憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，依法治國的核心是依憲治國。

二、出示圖片：憲法

因為憲法規(guī)定了我們國家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問題。

學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。教師：你還知道其他

根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎

1、活動一：知識搶答

（1）在社會主義初級階段，國家的根本任務(wù)是什么（把我國建設(shè)成為富強、

民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。）

（2）我國的根本政治制度是什么（人民代表大會制度。）

（3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么

（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。）

（4）公民的基本權(quán)利有哪些（平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；

人身自由；社會經(jīng)濟權(quán)利；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒

童和老人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。）

（5）公民的基本義務(wù)有哪些（維護國家統(tǒng)一和各民族的團結(jié)；遵守憲法和

法律，保守國家秘密，爰護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊

重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參

加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動的義務(wù)；有受教育的義務(wù)；夫

6

妻雙方有實行計劃生育的義務(wù)；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年

子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。）

（6）國家的標(biāo)志是什么（國旗、國徽、國歌。）

2、教師作好各組搶答結(jié)果記錄。

建國以來，我國先后頒布過四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四

次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)、國旗國歌

國徽首都四章構(gòu)成。

五、板書設(shè)計：

樹立憲法意識，知法懂法不犯法

第二單元我們是公民

3公民意味著什么

一、教材分析

《公民意味著什么》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級上冊第二單元

第3課，共有三個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個話題《認識居民身份證》，

主要是引導(dǎo)學(xué)生了解身份證記載的信息，明晰身份證的用途，學(xué)會保護個

人身份信息，旨在幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立公民意識。

二、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生對于身份證非常熟悉，并且有時還用得到，但他們大都不了

解身份證記載的信息，知道身份證有用，但不知道為什么要用，對身份信

息的保護意識也很低。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生全面地認

識居民身份證，樹立公民意識。

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三、教學(xué)目標(biāo)與重難點

基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本

節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個。

1.理解公民身份號碼和居民身份證的關(guān)系。

2.認可身份證的重要性。

3.重視并學(xué)會保護身份信息。

教學(xué)重點是：全面地認識居民身份證，學(xué)會保護身份信息。

其中，學(xué)會保護身份信息又是教學(xué)的難點。

四、教法與學(xué)法

為了實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點，我將以活動為教學(xué)的主

要組織與實施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，在活動中提出

問題、解決問題，落實行為實踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探

究的方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個教學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師出示自己的身份證，學(xué)生說一說關(guān)于身份證了解多少，教師引導(dǎo)到公

民身份的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：認識居民身份證。

設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的

學(xué)習(xí)作好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。

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活動一：居民身份證包含的信息

4公民的基本權(quán)利和義務(wù)

一、教材分析

《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級上冊第

二單元第4課，共有三個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個話題《公民的基本

權(quán)利》，主要是引導(dǎo)學(xué)生知道憲法和法律規(guī)定的公民基本權(quán)利，知道我們

在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他

公民的合法的自由和權(quán)利，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得權(quán)利不是絕對的，是有界限

的。

二、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生對于公民的權(quán)利和義務(wù)都有所了解，但具體到公民享有哪些

基本權(quán)利，怎樣行使權(quán)利，他們大都不知道。因此，要通過有效的教學(xué)，

幫助引導(dǎo)學(xué)生了解憲法對公民基本權(quán)利的規(guī)定。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點

基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本

節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點。

教學(xué)目標(biāo)我確定了三個：

1.知道憲法是公民權(quán)利的保障書。

2.了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。

3.懂得在行使權(quán)利的時候，不能濫用權(quán)利。

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教學(xué)重點是：知道憲法是公民權(quán)利的保障書，懂得在行使權(quán)利的時候，不

能濫用權(quán)利。

其中，懂得在行使權(quán)利的時候，不能濫用權(quán)利又是教學(xué)難點。。

四、教法與學(xué)法

為了實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點，我將以活動為教學(xué)的主

要組織與實施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，在活動中提出

問題、解決問題，落實行為實踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探

究的方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個教學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師用多媒體播放人民代表選舉投票的場景，學(xué)生說說從中能體會到什么，

教師引導(dǎo)到憲法規(guī)定公民基本權(quán)利這個話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：

公民的基本權(quán)利。

設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的

學(xué)習(xí)作好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動：

活動一：憲法是公民權(quán)利的保障書

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生閱讀教材第32頁的文本，說一說從中發(fā)現(xiàn)哪些

信息。

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然后，教師教師引導(dǎo)學(xué)生說一說，活動園中的三個情境分別與休息權(quán)、物

質(zhì)幫助權(quán)、平等權(quán)中的哪一項基本權(quán)利相對應(yīng)，有什么感受？板書：憲法

是公民權(quán)利的保障書。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解憲法保障的公民基本權(quán)利，是我們在國家和社會

生活中最重要的權(quán)利。

活動二：公民基本權(quán)利的落實

學(xué)生小組合作，完成教材第33頁憲法中規(guī)定的幾項公民基本權(quán)利與對應(yīng)的

法律連線，全班匯報交流，教師相機引導(dǎo)。板書：法律保障公民基本權(quán)利

的落實。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解我國制定了很多法律，具體落實憲法中規(guī)定的公

民基本權(quán)利。

活動三：權(quán)利不是絕對的，是有界限的

學(xué)生閱讀教材第34頁圖文資料，了解文本中的信息，然后，小組討論交流,

活動園中三位同學(xué)對因裝修房子不當(dāng)影響鄰居的看法如何評價？一是：裝

修的是自家的房子，是自己的權(quán)利，別人無權(quán)干涉；二是：鄰居也享有不

被他人打擾的權(quán)利；三是：裝修不應(yīng)該打擾鄰居的正常休息。如果你是事

件中的受害方，你會如何處理這件事情？全班匯報交流，教師相機引導(dǎo)，

板書：權(quán)利不是絕對的，是有界限的。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會權(quán)利行使的界限。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升

學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機引導(dǎo)。

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設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認識與情

感。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸

課后，以古老而優(yōu)美的漢字為主題辦一期手抄報。

設(shè)計意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實行為實踐。

六、板書設(shè)計

為了突出重點，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的

形式設(shè)計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《公民的基本權(quán)利》，下

面是：憲法是公民權(quán)利的保障書；法律保障公民基本權(quán)利的落實；權(quán)利不

是絕對的，是有界限的。

我的說課完畢，謝謝各位評委老師！

第三單元我們的國家機構(gòu)

5國家機構(gòu)有哪些

一、依標(biāo)扣本，說教材

本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)和認識行政機關(guān)的性質(zhì)和職權(quán)，行政機關(guān)是國家權(quán)力

機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，行政機關(guān)必須嚴(yán)格遵照憲法和法律行使職權(quán)。同時為了

防止工作人員出現(xiàn)履職不力、監(jiān)管缺失、失職瀆職、徇私枉法等問題，必

須加強對行政機關(guān)行政權(quán)進行監(jiān)督和制約。行政機關(guān)的職權(quán)由行政機關(guān)工

作人員具體實施。他們要切實做到有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，權(quán)責(zé)要對等，

失責(zé)要追究，侵權(quán)要賠償。

二、以人為本，說學(xué)情

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本節(jié)課涉及內(nèi)容對學(xué)生來說尤為陌生，因此課前安排學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對

國家機構(gòu)有一初步了解，授課時創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)問，極力調(diào)動學(xué)生的興趣，

通過引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、歸納及易錯點的比較，從而突破難點、重點，

通過對教材資源的融合和處理，使學(xué)生具有完整的知識體系。課堂上，教

師對于學(xué)生的點撥要具有針對性，要針對學(xué)生的回答和學(xué)生的思路適時、

適當(dāng)?shù)倪M行點撥指導(dǎo)，要幫助學(xué)生尋找思路的突破，不但要交給學(xué)生是什

么，更應(yīng)該啟迪學(xué)生為什么？

教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道國家行政機關(guān)的含義、組成和職權(quán)，知道國家

行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)。

能力目標(biāo)：正確認識國家行政機關(guān)與國家權(quán)力機關(guān)的關(guān)系，懂得依法行政、

依法監(jiān)督國家行政機關(guān)工作人員的重要意義。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會國家行政機關(guān)的重要性，作出正確的價值

選擇，自覺支持依法行政，做遵紀(jì)守法的好公民。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)。

教學(xué)難點：行政機關(guān)必須依法行政。

三、緊扣重點，說教法

依據(jù)教材特點以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示

法，指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗法等學(xué)習(xí)方法，使

學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學(xué)習(xí)

任務(wù)。

四、教學(xué)過程

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(-)情境導(dǎo)入：行政機關(guān)是依據(jù)憲法設(shè)立的，依法行使國家行政職權(quán)，

組織和管理國家行政事務(wù)的國家機關(guān)。

思考：圖一至圖三中的工作人員分別是哪些政府部門的工作人員？提示：

圖一是銀行；圖二是公安派出所；圖三是醫(yī)院；圖四十民政局；圖五是國

家監(jiān)察委員會；以常見的生活現(xiàn)象導(dǎo)入，自然地引導(dǎo)學(xué)生進入主題。

(二)國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)

活動一：時事再現(xiàn)受國務(wù)院委托，環(huán)保部部長2017年4月24日向十二屆

全國人大常委會第二十七次會議作《國務(wù)院關(guān)于2016年度環(huán)境狀況和環(huán)境

保護目標(biāo)完成情況與研究處理環(huán)境保護法執(zhí)法檢查報告及審議意見情況的

報告》。

報告提到：過去一年，環(huán)境質(zhì)量在全國范圍和平均水平上總體向好，但某

些特征污染物和部分時段部分地區(qū)出現(xiàn)惡化。

1.思考：環(huán)保部部長受國務(wù)院委托向全國人大常委會作報告，這說明了什

么？

2.提示：我國的國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，我國行政機關(guān)

由國務(wù)院及其領(lǐng)導(dǎo)的地方各級人民政府組成；環(huán)保部門的年度工作完成情

況受到全國人大的監(jiān)督等。

3.教師總結(jié)：國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，負責(zé)貫徹執(zhí)行國

家權(quán)力機關(guān)通過的有關(guān)法律、決議和決定。

4.教師強調(diào)：人民是國家的主人，行政機關(guān)的權(quán)力來自人民的授予。行政

機關(guān)必須全心全意為人民服務(wù)，以實現(xiàn)社會公共利益的最大化。

活動：看課件案例分析

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1.思考：從上述內(nèi)容看，市政府與市人大之間是什么關(guān)系？

2.提示：市政府由市人大選舉產(chǎn)生，市政府對市人民代表大會負責(zé)并報告

工作，接受市人大的監(jiān)督。

3.漫畫展示：

4.思考：行政機關(guān)為什么要全心全意為人民服務(wù)？

5.教師小結(jié)：通過兩個活動讓學(xué)生知道國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)

行機關(guān)，負責(zé)貫徹執(zhí)行國家權(quán)力機關(guān)通過的有關(guān)法律、決議和決定，必須

要做到全心全意為人民服務(wù)。

五、濃縮文本，說板書

根據(jù)六年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。

5、國家機構(gòu)有哪些

相信政府、支持政府、求助政府、監(jiān)督政府

相信政府做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀

總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高

技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更

高效，更精彩。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！

6人大代表為人民

一、依標(biāo)扣本，說教材

每年三月初，來自全國各地的全國人大代表會聚北京，走進人民大會堂，

代表全國各

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族人們行使國家權(quán)力，共商國事。本課教學(xué)，是建立在第一課時學(xué)生已經(jīng)

初步了解和認識

我國的人民代表大會制度的基礎(chǔ)上，進一步了解人大代表具有廣泛的代表

性，人大代表依

法履職，對人民負責(zé)，受人民監(jiān)督。

二、以人為本，說學(xué)情

小學(xué)六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、分析判斷能力及解決問題的

能力。他們

開始關(guān)心社會，關(guān)心身邊發(fā)生的一些事情，并且開始有自己的獨特看法。

有關(guān)人民代表大

會制度，人民代表的具體工作程序，以及人民代表所發(fā)揮的作用等內(nèi)容比

較復(fù)雜，而且離

學(xué)生實際生活比較遠，對學(xué)生來說是比較難理解的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識和能力目標(biāo)：

知道我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利是什么？明白民主選

舉的方式有

哪些？各包括哪些程序？

2.過程與方法目標(biāo)：通過閱讀、合作、探究、交流讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，

培養(yǎng)學(xué)生

的合作能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。

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3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，樹立法律意識，依法規(guī)

范自己的

行為，依法保護自己的合法權(quán)利為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻自己的力量。

教學(xué)重難點：

【教學(xué)重點】明白民主選舉的方式有哪些？各包括哪些程序？

【教學(xué)難點】通過閱讀、合作、探究、交流讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)

學(xué)生的合作

能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。

三、緊扣重點，說教法

依據(jù)教材特點以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示

法指導(dǎo)學(xué)生

使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，

玩中學(xué)，于輕

松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)過程

(-)設(shè)疑自探，導(dǎo)入新課

1、默讀《選舉時刻》人大代表是如何產(chǎn)生的？

2、什么是選舉權(quán)和被選舉權(quán)？我國公民擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)有什么意

義？

(二)解疑合探：

1、你們參加過選舉嗎？為什么？

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在我國，并不是所有公民都具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。你知道那些人沒有選

舉權(quán)和被選

舉權(quán)嗎？憲法為什么還要限制或剝奪部分公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？

2、閱讀P53《活動園》，說說選舉的程序

了解人大代表的產(chǎn)生過程？

說說你所在的地區(qū)的人大代表是怎么選舉產(chǎn)生的？

（劃分選區(qū)、選民登記、提名候選人、投票選舉、公布選舉結(jié)果）

（三）質(zhì)疑再探：有了選舉權(quán)和被選舉權(quán)我們應(yīng)該怎么行使呢？

1、假如你是該選區(qū)的選舉負責(zé)人，你會對同學(xué)們說些什么？（你應(yīng)該怎么

正確認識

和對待選舉權(quán)和被選舉權(quán)？）（選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民的一項神圣

的政治權(quán)利。作為

國家的公民、社會的主人，我們應(yīng)該十分珍惜選舉權(quán)和被選舉權(quán)。）

2、觀察并分析課本的兩幅插圖，回答以下問題。

以上材料說明了什么？

答：說明我國公民廣泛地享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；人大代表身份層次豐富，

學(xué)歷較高，

能充分反映人民的意愿，代表人民管理國家。

3、為什么說選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政

治權(quán)利？

（因為：L選舉權(quán)和被選舉權(quán)在我國公民權(quán)利中居于首要地位。2、選舉

權(quán)和被選舉權(quán)是

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實現(xiàn)人民當(dāng)家做主的重要形式。

（四）小結(jié)與評價：

1、選舉的資格

2、選舉的程序

3、選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利

4、人民代表的構(gòu)成的特點

五、濃縮文本，說板書

根據(jù)六年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。

六、人大代表為人民

選舉權(quán)和被選舉權(quán)最基本的政治權(quán)利

直接選舉和間接選舉

選舉的程序

人大代表人民選

總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高

技能，學(xué)生

學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精

彩。我的說課到

此結(jié)束，謝謝大家！

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督

一、教材分析

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《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級上冊第三

單元第7課，

共有三個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第三個話題《權(quán)力違法必追責(zé)》，主要是

引導(dǎo)學(xué)生知道國家

機關(guān)行使權(quán)力違法要依法糾正；造成損失的，國家要依法承擔(dān)賠償責(zé)任，

旨在引導(dǎo)學(xué)生從公

民個體生活走向社會公共生活，培養(yǎng)公民意識。

二、學(xué)情分析

學(xué)生通過各種媒體大都聽說過，國家機關(guān)及其工作人員違法行使職權(quán)予以

糾正的案例，

但他們都并不了解其中的道理和依據(jù)。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引

導(dǎo)學(xué)生了解國家機

關(guān)及其工作人員行使職權(quán)時違反法律規(guī)定的行為，是違法行為，要及時依

法糾正，并承擔(dān)賠

償責(zé)任。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點

基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本

節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個。

1.

知道國家機關(guān)行使權(quán)力違法要依法組正。

2.

認識對國家機關(guān)違法行為判定的法律依據(jù)。

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3.

知道對侵犯公民合法權(quán)益，造成損害的，國家要依法賠償。教學(xué)重點是：

知道權(quán)力

違法必追責(zé)。

難點是：行政機關(guān)違法行使職權(quán)，造成損失，如何處理。四、教法與學(xué)法

為了實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點，我將以活動為教學(xué)的主

要組織與實施

形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，在活動中提出問題、解決問

題，落實行為實踐

；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。

五、教學(xué)過程

本節(jié)課我設(shè)計了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個教學(xué)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師用多媒體播放視頻《城管暴力執(zhí)法》，學(xué)生說一說自己的看法，教師

引導(dǎo)到國家機

關(guān)要依法行政這個話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：權(quán)力違法必追責(zé)。

設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的

學(xué)習(xí)作好鋪墊。