社會工作者之初級社會工作實務(wù)自我檢測高能A卷帶答案

?社會工作者之初級社會工作實務(wù)自我檢測高能A卷帶答案

單選題（共50題）1、社會工作者小馮針對社區(qū)中低保戶家庭缺乏參與社會活動的機(jī)會和資源，于是鼓勵他們參加社區(qū)的各體活動和志愿活動，幫助他們加人社區(qū)的各種居民組織，增進(jìn)互相了解，為社區(qū)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。小馮這么做的目的是（）。A.培育居民中的積極分子B.促進(jìn)服務(wù)對象的社會融合C.提高服務(wù)對象的參與意識D.發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的藝術(shù)特長【答案】B2、社會工作者老羅接待了前來求助的陳先生。陳先生告訴老羅，自己辛苦賺錢養(yǎng)家，不上班的妻子不僅不體諒他，花錢大手大腳，還總是說他“太摳門”“太懶惰”，不關(guān)心這個家，也不關(guān)心她和孩子，現(xiàn)在夫妻關(guān)系緊張，他很苦惱。為深入了解陳先生的求助過程，老羅適宜的提問是（）。A.“陳先生，您對我們有什么期望?”B.“陳先生，您是怎么知道我們機(jī)構(gòu)的?”C.“陳先生，您為這次面談做了什么準(zhǔn)備?”D.“陳先生，您來我們機(jī)構(gòu)之前做過哪些嘗試?”【答案】D3、在中國關(guān)于社區(qū)工作的說法，哪項是最正確的？A.社區(qū)工作僅是一種方法B.社區(qū)工作是一個領(lǐng)域C.社區(qū)工作即是一種方法，也是一個領(lǐng)域D.社區(qū)工作既不是一種方法，也不是一個領(lǐng)域【答案】C4、學(xué)校社會工作者對學(xué)生遭遇性侵害介入時，采用的方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.第一時間保護(hù)受害學(xué)生的人身安全B.協(xié)助家長對受害學(xué)生提供溫暖和安撫C.情節(jié)嚴(yán)重者，立刻送交公安機(jī)關(guān)處置D.關(guān)注受害學(xué)生的心理行為狀態(tài)【答案】C5、為促進(jìn)矯正對象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會功能，矯正社會工作者通過介入行動，主要應(yīng)滿足矯正對象()的需要。A.基本生活保障B.教育權(quán)益保障C.就業(yè)培訓(xùn)D.再社會化【答案】D6、以下屬于殘疾人社會工作微觀層面功能的是：A.對殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助B.推動殘疾人組織的發(fā)育C.推進(jìn)殘疾人社會政策的變遷D.推動社區(qū)性殘疾人社會支持教育系統(tǒng)的發(fā)育【答案】A7、某城市流浪兒童救助中心有一些暫無法回歸家庭的兒童，為了給這些兒童創(chuàng)造家庭環(huán)境，使其熟悉家庭生活規(guī)范，以便將來順利回歸家庭和社會，社會工作者可以采用()方式。A.收養(yǎng)家庭B.原生家庭C.類家庭D.重組家庭【答案】C8、(2015年)某地區(qū)醫(yī)療中心重癥醫(yī)學(xué)科李主任已有20年的工作經(jīng)歷，搶救過很多危重病人。由于長期的能量透支和巨大的工作壓力，李主任最近出現(xiàn)了嚴(yán)重的身心不適，常說“我感覺自己很失敗，做不了手術(shù)了。”這種狀態(tài)影響到了他的正常工作。面對李主任這種情況，醫(yī)務(wù)社會工作者首先應(yīng)采取的措施是（）。A.策劃李主任的家庭會議，增強(qiáng)他的家庭動力系統(tǒng)B.進(jìn)行個案干預(yù)，舒緩壓力，調(diào)整自我認(rèn)知C.組織舉辦重癥室醫(yī)生支持小組，進(jìn)行群體減壓D.推動醫(yī)院建立一線骨干醫(yī)生強(qiáng)制輪休制度【答案】B9、張冰要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要，那么對服務(wù)對象所處社會系統(tǒng)的預(yù)估不包括（）。A.服務(wù)對象解決問題的動機(jī)B.社會的體制和組織環(huán)境C.服務(wù)對象的社會網(wǎng)絡(luò)資源D.社會支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮【答案】A10、根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定，以下()不屬于殘疾。A.內(nèi)臟缺損B.盲C.四肢殘缺D.雙耳聽力喪失【答案】A11、（2019年真題）小張被診斷出艾滋病后十分痛苦和絕望，進(jìn)而對治療產(chǎn)生了抵觸情緒，常常對醫(yī)生的治療方案無端找茬，故意刁難醫(yī)生。為改善小張的身心狀況.保障治療順利進(jìn)行，醫(yī)生將其轉(zhuǎn)介至醫(yī)院的社會工作部。社會工作者小王接案后，陪伴小張聽取醫(yī)生的治療方案，向他全面講解了艾滋病的知識，并向他介紹了其他艾滋病患者積極治療后幸福生活的實例。小王上述服務(wù)的主要目的是（）。A.為小張開展社會心理評估B.協(xié)助小張獲得社區(qū)康復(fù)資源C.為小張建立家庭支持網(wǎng)絡(luò)D.提高小張對于治療的依從度【答案】D12、洋洋今年6歲，是一個沉默寡言、內(nèi)向的孩子，整日面對父母的詢問不理不踩的。為了改變洋洋的現(xiàn)狀，其父母只好求助社會工作者郭明。郭明走訪了解后將和洋洋類似癥狀的家庭組織在一起，設(shè)立了親子平行溝通小組。在所列的小組活動計劃中，與洋洋父母的“分析聆聽的障礙”活動相對的是子女組的（）活動。A.建立同輩群體友情B.學(xué)習(xí)語言表達(dá)的技巧C.學(xué)習(xí)長輩的表達(dá)D.學(xué)習(xí)做個全優(yōu)的好孩子【答案】B13、社會工作過程中，整個介入工作的核心焦點是()。A.介入行動B.介入方法C.介入工作關(guān)注的對象D.介入關(guān)注的問題【答案】C14、據(jù)考證，現(xiàn)代矯正社會工作起源于美國，其創(chuàng)始人是一位家居美國波士頓的名為約翰·奧古斯特斯的制鞋匠。由于歷史發(fā)展背景以及文化上的差異，矯正社會工作在一些國家和地區(qū)又叫（）。A.教育工作B.感化工作C.社會工作服務(wù)D.監(jiān)管工作【答案】B15、王某最近查出感染了艾滋病，很多朋友知道消息后都排斥他，他感到很孤獨、很難過，產(chǎn)生了很悲觀的想法。王某的父母向社會工作者求助。社會工作者在了解王某情況后，發(fā)現(xiàn)他的家人并沒有像其他家庭那樣拋棄感染艾滋病的成員。于是社會工作者充分利用家庭資源幫助王某。該社會工作者采取的介入原則屬于（）。A.個別化B.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點C.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)D.以人為本、服務(wù)對象自決【答案】A16、（2019年真題）隨著移動支付的普及,某社區(qū)的一些老年人希望學(xué)習(xí)使用手機(jī)購物,但缺少相關(guān)知識和技能,也擔(dān)心會遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙。針對這一需求,社會工作者小王為他們舉辦了以手機(jī)購物.安全消費等為主題的講座。從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看,小王所做的這些工作屬于（）教育A.控制式B.補(bǔ)償式C.發(fā)展式D.融合式【答案】B17、(2019年)某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在楊村開展關(guān)愛留守婦女項目，該機(jī)構(gòu)的社會工作者小江針對部分留守婦女存在的精神孤寂.家庭教育知識缺乏.家務(wù)勞動繁重等問題，開展了“姐妹牽手”支持小組工作。小江下列做法中，體現(xiàn)了社會性別視角的是（）A.為姐妹們提供心理咨詢服務(wù)B.為姐妹們選擇開辦小組的地點C.由姐妹們確定開辦小組的時間D.邀請專家為姐妹們講授家庭教育知識【答案】C18、婦女社會工作者在處理婦女暴力問題時，可為受暴婦女提供各種形式的服務(wù)。下列各項不是該服務(wù)范圍的是()。A.開設(shè)婦女心理輔導(dǎo)熱線B.提供個案輔導(dǎo)C.向領(lǐng)導(dǎo)者、決策者進(jìn)行倡導(dǎo)、宣傳、培訓(xùn)D.對受到性騷擾的婦女進(jìn)行心理上的幫助【答案】C19、社會工作者小梁從與服務(wù)對象小強(qiáng)的面談中了解到．小強(qiáng)學(xué)習(xí)成績不好，平時做作業(yè)拖沓、不認(rèn)真。于是，社會工作者與小強(qiáng)協(xié)商制訂了具體服務(wù)介入的目標(biāo)。下列目標(biāo)中，符合社會工作的是()。A.減少作業(yè)拖沓次數(shù)B.提高學(xué)習(xí)效率C.克服不認(rèn)真的態(tài)度D.增加按時、按要求完成作業(yè)次數(shù)【答案】C20、兒童個案工作的低層次目標(biāo)是：A.改變兒童的社會處境B.解決目前的困難C.促進(jìn)全面發(fā)展D.增進(jìn)問題的解決能力【答案】B21、某社會福利機(jī)構(gòu)收養(yǎng)了50名兒童，采用“大孩子幫助小孩子”的管理方式，但在實施過程中卻出現(xiàn)了大孩子欺負(fù)小孩子的情況。社會工作者計劃采取小組工作方法對此問題進(jìn)行干預(yù)。下列說法中，最合適的是()。A.鼓勵大孩子給小孩子補(bǔ)習(xí)功課B.將大孩子和小孩子分開組織活動C.鼓勵小孩子聯(lián)合起來向福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人反映D.結(jié)合大小孩子的共同興趣讓他們一起組織活動【答案】D22、家庭社會工作特別強(qiáng)調(diào)（）的服務(wù)理念，注重在受助家庭的自然生活場景中開展專業(yè)服務(wù)。A.家庭系統(tǒng)B.人在情境中C.助人自助D.人人都有潛能【答案】B23、社區(qū)服務(wù)或活動的策劃過程包括確認(rèn)社區(qū)需求，了解居民的特征，訂立工作目標(biāo)，評估自身的能力，制訂工作進(jìn)度表和程序編排，在制定工作進(jìn)度表達(dá)這個環(huán)節(jié)中，包括________階段。A.目標(biāo)、場地、資源B.服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)成效C.規(guī)范需求、感受需求、表達(dá)需求D.開始、推行、評估【答案】D24、新冠肺炎疫情防控期間，小明在家上網(wǎng)課，面對電腦時注意力不集中，學(xué)習(xí)效果不理想。小明父母向社會工作者小黃求助。小黃與小明建立了微信聯(lián)系，采用行為治療方法幫助小明解決困擾。經(jīng)過多次線上視頻會談，小明學(xué)習(xí)注意力不集中的問題有了明顯改善，服務(wù)進(jìn)入結(jié)案階段。為了強(qiáng)化小明已有的改變成效，下列社會工作者的做法中，最適宜的是(??)。A.協(xié)助小明分析害怕上學(xué)的原因B.幫助小明處理結(jié)案時的離別情緒C.幫助小明回顧會談過程中的成長D.鼓勵小明把會談學(xué)到的知識用于生活中【答案】C25、社會工作者小麗目前正在為福利院的腦癱兒童提供服務(wù)。在下列服務(wù)中，屬于間接服務(wù)的是()。A.為腦癱兒童提供物質(zhì)資源B.改變腦癱兒童對問題的看法及應(yīng)對問題的技巧C.訓(xùn)練腦癱兒童，使其能夠獨立生活D.向各級殘聯(lián)部門匯報腦癱兒童和他們家庭的困難，并進(jìn)行政策倡導(dǎo)【答案】D26、社會工作者應(yīng)根據(jù)每個青少年的不同情況采取()的服務(wù)。A.專業(yè)化B.靈活化C.多樣化D.個別化【答案】D27、（2015年真題）幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)。他們的父母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有考上大學(xué)才有未來。在多次與孩子溝通無果后．家長們向社會工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。此時，小林可采用（）方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。A.社會觀護(hù)B.為家長與孩子舉辦創(chuàng)業(yè)方法講座C.資源整合D.為家長與孩子開辦親子平行小組【答案】D28、(2019年)小麗因遭受家庭暴力向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞痣x婚訴訟，主張孩子由自己撫養(yǎng)，夫妻共有住房也歸自己所有。小麗丈夫接到法院傳票后，非常憤怒，變本加厲地毆打小麗。依據(jù)《反家庭暴力法》，社會工作者首先應(yīng)采取的措施是（）A.建議小麗躲開丈夫到外地工作B.為小麗丈夫提供施暴者干預(yù)服務(wù)C.協(xié)助向當(dāng)?shù)胤ㄔ荷暾埲松肀Ｗo(hù)令D.請當(dāng)?shù)胤ㄔ簭?qiáng)制讓丈夫搬離現(xiàn)在的居所【答案】B29、（）是學(xué)校社會工作者協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社區(qū)之間關(guān)系的主要方法。A.緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力B.提升學(xué)生的生活技能C.開展學(xué)生與家長的親子活動D.為學(xué)校教師提供教學(xué)教法的培訓(xùn)【答案】C30、2012年2月，國務(wù)院發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了細(xì)顆粒物監(jiān)測指標(biāo)。社會公眾對其具體含義以及有效預(yù)防知識知之甚少，為此醫(yī)務(wù)社會工作者通過展板和單張的形式在社區(qū)中開展相關(guān)的教育工作。社會工作者運用了公共衛(wèi)生社會工作的()方法。A.健康宣傳B.慢性病管理C.健康管理D.傳染病預(yù)防【答案】A31、(2017年)社會工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正與女兒聊天，聊天過程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑，還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們，張奶奶女兒還悄悄對社會工作者說，她收拾房間時，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少安眠藥。針對上述情況，小林首先要做的是（）A.請親朋好友陪伴張奶奶B.對張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)C.對張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險評估D.請法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑【答案】C32、在夫妻關(guān)系的調(diào)適中，突出問題不包括（）。A.家務(wù)分工B.親子關(guān)系C.經(jīng)濟(jì)支配D.孩子教育【答案】B33、社會工作者李磊在為自閉癥兒童提供服務(wù)時，常常向有關(guān)醫(yī)學(xué)專家咨詢自閉癥的病理與臨床治療知識，以獲得對服務(wù)對象問題的科學(xué)認(rèn)識和服務(wù)對象的有關(guān)資料。李磊采取的收集資料的方法屬于（）。A.咨詢B.詢問C.調(diào)查D.利用已有資料【答案】A34、老年人的知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低和反應(yīng)遲緩是（）現(xiàn)象。A.生理的老化B.心理的老化C.社會的老化D.身體的老化【答案】B35、（2015年真題）社會工作者小王接待了來機(jī)構(gòu)求助的小李夫婦，在他們講述問題后，小王介紹了機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和要求，并且與小李夫婦協(xié)商問題解決的優(yōu)先次序。A.接案B.預(yù)估C.計劃D.評估【答案】A36、結(jié)婚五年的小趙夫婦倆夫妻關(guān)系一直不錯，很恩愛，但是最近他們時常為是否生二胎吵架，妻子認(rèn)為家里只有一個孩子，小孩太孤單，再要一個孩子不孤單，小趙則認(rèn)為生二胎麻煩不說，也養(yǎng)不起，壓力太大，兩人互不讓步。針對小趙夫妻的上述情況，社會工作者可以展開的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)是（）。A.提供夫妻生二胎政策指南B.協(xié)助夫妻溝通并就在生二胎問題上達(dá)成共識C.指導(dǎo)夫妻和睦相處的方法D.提高夫妻情緒管理的能力【答案】B37、小剛被判緩刑并接受社區(qū)矯正，父母為防止其再犯錯，把他的身份證、社?？āy行卡全部收了起來，并規(guī)定晚飯后不許出門，導(dǎo)致小剛與其父母的關(guān)系日趨緊張。社會工作者通過多次家訪，協(xié)助小剛理解父母的苦心，并幫助父母建立對小剛的尊重和信任，促進(jìn)雙方的理解和溝通，小剛與父母的關(guān)系得到了改善，社會工作者的上述做法，滿足了小剛（）的需要。A.獲得基本生活保障B.實現(xiàn)再社會化C.獲得正常家庭生活D.維護(hù)就業(yè)權(quán)益【答案】C38、某校社會工作者準(zhǔn)備開辦學(xué)習(xí)興趣提升小組，為避免學(xué)生形成“參加小組都是差生”的印象，決定公開招募小組成員，共有30人報名，大大超出12名組員的限定范圍。社會工作者在對組員的篩選中宜采用的方法是：A.逐一談話以確定學(xué)生意愿，勸退參與小組相對動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生。B.讓每位學(xué)生提交月考成績，選取排名最后的12名考生C.向成績較好的學(xué)生解釋本次小組的目的和不錄取的理由D.采取隨機(jī)篩選的抽簽選取12名組員?！敬鸢浮緼39、小張是某醫(yī)院的社會工作者，半年來，急診科醫(yī)生轉(zhuǎn)介給他多個自殺未遂的個案。小張除了進(jìn)行個案干預(yù)外，還計劃從宏觀層面介入，其適宜的做法是：A.幫助自殺未遂患者及家屬疏導(dǎo)情緒B.分析總結(jié)患者自殺的原因C.幫助自殺未遂患者獲取社會資源D.開展大眾生命教育宣傳活動【答案】D40、兒童社會工作中，補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況的內(nèi)容主要包括親職教育和()。A.課后服務(wù)B.社區(qū)宣傳C.托管服務(wù)D.幼兒旱教【答案】A41、軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會工作，在開展小組輔導(dǎo)時，在介入小組中期的步驟是（）。A.心態(tài)調(diào)適B.環(huán)境探知C.職業(yè)規(guī)劃D.職業(yè)準(zhǔn)備【答案】B42、殘疾人工作方法的轉(zhuǎn)型主要表現(xiàn)為殘疾人社會工作方法和()方面。A.增能方式B.理念傳播C.介入模式D.觀察視角【答案】C43、小紅從小就是一個多動、愛說話的孩子，無論在什么場合總是亂蹦亂跳，一直不停地說話。母親劉女士對此很憂心，雖然經(jīng)常打罵小紅讓她停下來，但是沒有效果，于是向社會工作者求助。社會工作者用再標(biāo)簽的技巧幫助家庭成員獲得改變。下列符合這一技巧的是（）。A.劉女士，您能談?wù)勁畠耗壳暗闹饕獑栴}嗎B.劉女士，一般來說，多動、愛說話都是思維敏捷、溝通能力很強(qiáng)的表現(xiàn)，這表明您白女兒是很聰明的C.劉女士，面對女兒的這種狀況您是如何處理的呢D.每個人都有缺點，孩子也一樣【答案】B44、社會工作者小林在入戶走訪評估時發(fā)現(xiàn)，劉阿姨的家庭符合最低生活保障救助條件，但劉阿姨并沒有提出申請。劉阿姨認(rèn)為自己雖然出行需要坐輪椅，行動不便,但依然有動手能力，希望能自食其力，為就讀初中的女兒做榜樣。對此，小林適宜的做法是(??)。A.向劉阿姨介紹國家教助政策設(shè)立的目標(biāo)B.勸說劉阿姨繼續(xù)申請救助,保障基本生活C.尊重劉阿姨的意見,為其提供相關(guān)工作信息D.尊重劉阿姨的意見,停止為其開展救助服務(wù)【答案】C45、黃玲要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要，則對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括（）。A.自身存在的優(yōu)勢B.服務(wù)對象解決問題的動機(jī)C.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題D.服務(wù)對象家庭情況【答案】D46、洋洋今年6歲，是一個沉默寡言、內(nèi)向的孩子，整日面對父母的詢問不理不踩的。為了改變洋洋的現(xiàn)狀，其父母只好求助社會工作者郭明。郭明走訪了解后將和洋洋類似癥狀的家庭組織在一起，設(shè)立了親子平行溝通小組。在所列的小組活動計劃中，與洋洋父母的“分析聆聽的障礙”活動相對的是子女組的（）活動。A.建立同輩群體友情B.學(xué)習(xí)語言表達(dá)的技巧C.學(xué)習(xí)長輩的表達(dá)D.學(xué)習(xí)做個全優(yōu)的好孩子【答案】B47、小紅是位聾啞人。結(jié)婚十多年來，家里的經(jīng)濟(jì)狀況還可以，但一直忍受丈夫的家庭暴力，一次丈夫酗酒后把她打得鼻青臉腫，小紅越想越覺得這樣的生活沒希望，等丈夫熟睡后，將丈夫殺死并投案自首。針對該個案，關(guān)于法律援助的說法，正確的選項是（）。A.若小紅沒有委托辯護(hù)律師，應(yīng)當(dāng)獲得法律援助B.若小紅沒有委托辯護(hù)律師，不能獲得法律援助C.若小紅沒有提出申請，不能獲得法律援助D.小紅家庭經(jīng)濟(jì)不困難，不能獲得法律援助【答案】A48、依據(jù)中華人民共和國民政部頒布施行的《社會工作方法個案工作》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，個案工作運用于社區(qū)矯正領(lǐng)域，也要遵循專業(yè)服務(wù)的倫理原則，不包括（）。A.個別化原則B.非評判原則C.服務(wù)對象自決原則D.重點研究服務(wù)對象的弱點【答案】D49、學(xué)校社會工作者對學(xué)業(yè)困境學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)方法的選擇時，對那些在學(xué)習(xí)障礙方面存在共性的學(xué)生，可以采?。ǎ┑姆椒ā.個案幫助B.團(tuán)體互助C.學(xué)校社會工作者與任課教師合作D.學(xué)校社會工作者協(xié)調(diào)利用社會資源【答案】B50、在一次督導(dǎo)會上，社會工作者小李和小劉對是否需要繼續(xù)為外來務(wù)工青年大明提供服務(wù)產(chǎn)生了分歧。小李認(rèn)為大明已經(jīng)返回原籍，個案就結(jié)案了。小劉則建議聯(lián)絡(luò)大明戶籍所在地的社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，由他們繼續(xù)為大明服務(wù)，以鞏固大明改變的信心和成果。小劉上述建議依據(jù)的是對結(jié)案階段(??)的要求。A.轉(zhuǎn)介服務(wù)B.跟進(jìn)服務(wù)C.時機(jī)選擇D.情緒處理【答案】B多選題（共25題）1、（2016年真題）我國期貨交易所實行的強(qiáng)制減倉制度，根據(jù)的是（）。A.結(jié)算價B.漲跌停板價C.平均價D.開盤價【答案】B2、小趙來到社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，哭訴說她丈夫性情粗暴，喜歡抽煙喝酒，且酒后經(jīng)常打罵她。小趙實在忍無可忍，求助社會工作者。社會工作者在幫助小趙時，應(yīng)遵循的干預(yù)原則有()。A.私人問題個人負(fù)責(zé)B.關(guān)注人身安全C.建立專業(yè)關(guān)系D.尊重人格獨立E.接納其描述的問題【答案】BCD3、如果社會工作者單方面制訂計劃，會帶來的問題可能有()。A.妨礙服務(wù)對象在解決問題過程中的努力和貢獻(xiàn)B.服務(wù)對象沒有機(jī)會對解決自己的問題作出決定C.損害社會工作者的權(quán)威D.損害機(jī)構(gòu)形象E.妨礙社會工作者的形象【答案】AB4、（2017年真題）期貨公司應(yīng)當(dāng)在凈資本計算表的附注中，充分披露期末未決訴訟、未決仲裁等或有負(fù)債的（）。A.性質(zhì)、涉及金額B.形成原因和進(jìn)展情況C.可能發(fā)生的損失D.預(yù)計損失的會計處理情況【答案】ABCD5、社會工作者小李在對案主小溪的預(yù)估中，了解了小溪問題持續(xù)的時間、小溪為解決問題所做的努力以及小溪對問題的感受，同時努力尋找了可以成為改變資源的部分。社會工作者小李完成了預(yù)估的哪些主要任務(wù)?（）A.識別服務(wù)對象問題的主觀因素B.識別服務(wù)對象問題的客觀因素C.決定提供服務(wù)的先后順序D.識別服務(wù)對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素E.識別服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素【答案】AB6、確定折現(xiàn)率的理想方法是采用資金的機(jī)會成本加適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險調(diào)整值，下列收益率或利率中可視作資金機(jī)會成本的有（）。A.國債收益率B.銀行存款利率C.市場平均投資收益率D.銀行貸款利率E.銀行同業(yè)拆借利率【答案】AB7、期貨公司、證券公司違反《期貨市場客戶開戶管理規(guī)定》的，中國證監(jiān)會可以采取的監(jiān)管措施有（）。A.刑事拘留B.監(jiān)管談話C.出具警示函D.責(zé)令限期整改【答案】BCD8、股票的凈持有成本為（）。A.資金占用成本+持有期內(nèi)可能得到的股票分紅紅利B.資金占用成本一持有期內(nèi)可能得到的股票分紅紅利C.資金占用成本×持有期內(nèi)可能得到的股票分紅紅利D.資金占用成本／持有期內(nèi)可能得到的股票分紅紅利【答案】B9、（）是負(fù)責(zé)交易所期貨交易的統(tǒng)一結(jié)算、保證金管理和結(jié)算風(fēng)險控制的機(jī)構(gòu)。A.期貨公司B.期貨結(jié)算機(jī)構(gòu)C.期貨中介機(jī)構(gòu)D.中國期貨保證金監(jiān)控中心【答案】B10、某社會工作機(jī)構(gòu)在基金會資助下參與地震災(zāi)后重建。如果機(jī)構(gòu)打算全方位、多次介入災(zāi)后重建，其服務(wù)計劃適宜的內(nèi)容包括()。A.征集受災(zāi)群眾關(guān)于社區(qū)重建的規(guī)劃建議B.參與災(zāi)害風(fēng)險分析C.通過小組活動重建鄰里關(guān)系D.通過職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)受災(zāi)群眾的再就業(yè)E.幫助政府緊急轉(zhuǎn)移和安置災(zāi)民【答案】ABD11、殘疾人社會工作者和特殊教育的老師發(fā)揮的作用是不同的。殘疾人社會工作在教育康復(fù)中的主要內(nèi)容包括（）。A.針對殘疾人群體B.針對殘疾人父母、監(jiān)護(hù)人或家屬等C.針對對殘疾人有偏見者D.針對殘疾人社會工作者E.針對社會組織、殘疾人服務(wù)組織和各類愛心人士【答案】AB12、小明給學(xué)校社會工作者小王寫了一封求助信：“我最近很苦惱，媽媽經(jīng)常動不動就罵我，今天還打了我，我很傷心。我希望你幫助我，讓媽媽變得溫柔一點?！毙⊥跽倚∶鲖寢尳徽?，小明媽媽說了自己的苦惱：“我就是脾氣不好，我也知道不該打罵，可一遇事就控制不住自己?！毕铝行⊥醯淖龇ㄖ?，能夠直接改善小明母子之間溝通方式的有（）。A.提示小明媽媽在孩子做出適當(dāng)行為時給予鼓勵B.澄清小明媽媽溝通中存在的問題C.提升小明的自我情緒控制能力D.幫助小明媽媽學(xué)習(xí)更有效的親子互動E.幫助小明覺察母親的矛盾情緒【答案】ABD13、陶非是一名高三的學(xué)生，因為臨近高考，使他感覺心理壓力很大，對于父母關(guān)心的詢問會很煩躁，而每次學(xué)校測驗的成績也讓他情緒很不穩(wěn)定。對于陶非的這種情況，社會工作者葉林對他進(jìn)行情緒管理的輔導(dǎo)，可以使陶非()。A.提高學(xué)習(xí)成績B.能夠辨別情緒C.懂得掌控情緒D.正確處理情緒E.增強(qiáng)心理承受能力【答案】BCD14、一般來說，下列各項中哪些可以幫助社會工作者了解服務(wù)對象所遇到的問題？（）A.相關(guān)的法律法規(guī)是什么B.服務(wù)對象關(guān)注什么、問題是什么C.服務(wù)對象的健康或者安全問題的迫切性如何D.服務(wù)對象的職業(yè)規(guī)劃情況E.問題對服務(wù)對象的影響以及服務(wù)對象的反應(yīng)【答案】ABC15、社會工作者小文接待了來自農(nóng)村的6歲腦癱兒童小明和他的父母。幾年來，小明的父母為他的康復(fù)四處奔波，債臺高筑，卻毫無效果，他們對小明的康復(fù)及家庭的未來幾近絕望。為幫助小明及其家庭，小文適宣的做法有（）。A.為小明父母提供心理輔導(dǎo)B.將小明暫時安置在兒童福利機(jī)構(gòu)中C.與相關(guān)部門聯(lián)系，為小明尋找寄養(yǎng)家庭D.與相關(guān)部門聯(lián)系，協(xié)助家庭申請經(jīng)濟(jì)救助E.介紹小明的父母加入腦癱兒童家長互助小組【答案】AD16、小張26歲，初中畢業(yè)，家住貴州農(nóng)村，因小兒麻痹未能及時治療導(dǎo)致腳踝以下截肢。小張是家中的長子，兩個弟弟在讀大學(xué)，家里本來就不富裕，父母為了給小張做手術(shù)，借了別人很多錢，小張為此心里十分內(nèi)疚。三年前，小張瞞著家里人拜托同鄉(xiāng)把他帶到廣州。由于行動不便，小張被一個個公司拒之門外，最后流落街頭，靠乞討維持生計，并將結(jié)余的錢寄回家中還債。廣州某救助站的一位社會工作者對小張反復(fù)進(jìn)行10次救助，一方面幫助安置他的食宿起居，另一方面對其進(jìn)行個案輔導(dǎo)，在肯定小張“有責(zé)任感”“有擔(dān)當(dāng)精神”的基礎(chǔ)上，鼓勵小張用其他方式自立于社會，開始新的生活。在社會工作者的反復(fù)交談和鼓勵、支持下，小張同母親一起在一家菜市場擺攤賣水果維持生計。在街頭再也看不到小張乞討的身影。在上述案例中，社會工作者在開展個案工作時體現(xiàn)的專業(yè)知識有（）。A.采用服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)的救助幫助小張B.采用接納的價值理念和技巧回應(yīng)小張C.運用優(yōu)勢視角的理論發(fā)現(xiàn)并肯定小張的優(yōu)點和長處D.在開展工作中，小張是被動地接受幫助E.資源鏈接為小張?zhí)峁椭敬鸢浮緼