2022-2023學(xué)年浙江省精誠聯(lián)盟高一10月聯(lián)考語文試卷(講解版)

絕密★考試結(jié)束前

2022學(xué)年第一學(xué)期浙江省精誠聯(lián)盟10月聯(lián)考年

高一年級語文學(xué)科試題

一、現(xiàn)代文閱讀（16分）

現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）

山地回憶

孫犁

從阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表，參觀天津的工業(yè)展覽會。我們是老交情，已經(jīng)快有十年不見面了。我

陪他去參觀展覽，他對于中紡的織紡，對于那些改良的新農(nóng)具特別感到興趣。臨走的時候，我一定要送點

東西給他，我想買幾尺布。

為什么我偏偏想起買布來？因為他身上穿的還是那樣一種淺藍(lán)的土靛染的粗布褲褂。這種藍(lán)的顏色，

不知道該叫什么藍(lán)，可是它使我想起很多事情，想起在阜平窮山惡水之間度過的三年戰(zhàn)斗的歲月，使我記

起很多人。這種顏色，我就叫它“阜平藍(lán)”或是“山地藍(lán)”吧。

他這身衣服的顏色，在天津是很顯得突出，也覺得士氣。但是在阜平，這樣一身衣服，織染既是不容

易，穿上也就覺得鮮亮好看了。阜平的天氣冷，山地不容易見到太陽。那里不種棉花，我剛到那里的時

候，老大娘們手里搓著線錘。很多活計用麻代線，連襪底也是用麻納的。

就是因為襪子，我和這家人認(rèn)識了，并且成了老交情。那是個冬天，該是一九四一年的冬天，我打游

擊打到了這個小村莊，情況緩和了，部隊決定休息兩天。

我每天到河邊去洗臉，河里結(jié)了冰，我登在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，毛巾

也就凍挺了。有一天早晨，刮著冷風(fēng)，只有一抹陽光，黃黃的落在河對面的山坡上。我又登在那塊石頭上

去，砸開那個冰口，正要洗臉，聽見在下水流有人喊：

“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”

這聲音是那么嚴(yán)厲，我聽了很不高興。這樣冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時掛火，就

也大聲說：

“離著這么遠(yuǎn)，會弄臟你的菜！”

我站在上風(fēng)頭，狂風(fēng)吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了，那人說：

“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”

“你怎么罵人？”我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅了她的

臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。

十月嚴(yán)冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水泅的楊樹葉，這

該是早飯的食糧。

不知道為什么，我一時心平氣和下來。我說：

“我錯了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧！”

她冷冷地望著我，過了一會才說：

“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！”

我笑著說：

“你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上

去？現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎么辦哩？”

“怎么辦，我還得往上走！”

她說著，扭著身子逆著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟底下取

暖，望著我笑了。

我哭不得，也笑不得，只好說：

“你真講衛(wèi)生呀！”

“我們是真衛(wèi)生，你是裝衛(wèi)生！你們盡笑我們，說我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我

們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯再不干凈，難道還會弄臟了你們的嘴？為什么不連腸子都刷刷干凈！”

說著就笑的彎下腰去。

我覺得好笑?？梢部匆?，在她笑著的時候，她的整齊的牙齒潔白的放光。

“對，你衛(wèi)生，我們不衛(wèi)生。”我說。

“那是假話嗎？你們一個飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，也尿泡，那是講衛(wèi)生

嗎？”她笑著用兩手在冷水里刨抓。

“這是物質(zhì)條件不好，不是我們愿意不衛(wèi)生。等我們打敗了日本，占了北平，我們就可以吃飯有吃飯

的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了?！?/p>

“什么時候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過兩三回了！”

“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥?，十年八年，我們總是要打下去，我們不

會悲觀的?！埃?）我這樣對她講，當(dāng)時覺得這樣講了以后，心里很高興了。

“光著腳打下去？"女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。

我一時沒弄清是怎么回事，就問：

“你說什么？”

"說什么？”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？不會求人做一雙？”

“哪里有布呀？就是有布，求誰做去呀？”“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋恚拔壹揖妥≡谀莻€

坡子上，“她用手一指，“你要沒有布，我家里有點，還夠做一雙襪子。”

她端著菜走了，我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍的發(fā)黑的腳，-

時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。

第五天，我穿上了新襪子。

女孩子的父親是個生產(chǎn)的好手，現(xiàn)在地里沒活了，他正計劃販紅棗到曲陽去賣，問我能不能幫他的

忙。部隊重視民運(yùn)工作，上級允許我?guī)屠相l(xiāng)去作運(yùn)輸，每天打早起，我同大伯背上一百多斤紅棗，順著河

灘，爬山越嶺，送到曲陽去。女孩子早起晚睡給我們做飯，飯食很好，一天，大伯說：

“同志，你知道我是沾你的光嗎？”

“怎么沾了我的光？”

“往年，我一個人背棗，我們妞兒是不會給我吃這么好的！”

我笑了。女孩子說：

“沾他什么，他穿了我們的襪子，就該給我們做活了！”

又說：

“你們跑了快半月，賺了多少錢？”

我們一同數(shù)了票子，一共賺了五千多塊錢，女孩子說：

“夠了?！?/p>

“夠干什么了？”大伯問。

“夠給我買張織布機(jī)子了！這一趟，你們在曲陽給我買架織布機(jī)子回來吧！”

無論姥姥、母親、父親和我，都沒人反對女孩子這個正義的要求。我們到了曲陽，把棗賣了，就去買

了一架機(jī)子。大伯不怕多花錢，一定要買一架好的，把全部盈余都用光了。我們分著背了回來，累得渾身

流汗。

這一天，這一家人最高興，也該是女孩子最滿意的一天。這像要了幾畝地，買回一頭牛；這像制好了

結(jié)婚前的陪送。

以后，女孩子就學(xué)習(xí)紡織的全套手藝了：紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織。

當(dāng)她卸下第一匹布的那天，我出發(fā)了。從此以后，我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒有

破綻。一九四五年，我們戰(zhàn)勝了日本強(qiáng)盜，我從延安回來，在破口地方，跳到黃河里去洗了一個澡，一時

大意，奔騰的黃水，沖走了我的全部衣物，也沖走了那雙襪子。（2）黃河的波浪激蕩著我關(guān)于敵后幾年生

適的旦恒一激蕩著我對立那女;段王的紀(jì)念,…

開國典禮那天，我同大伯一同到百貨公司去買布，送他和大娘一人一身藍(lán)士林布，另外，送給女孩子

一身紅色的。大伯沒見過這樣鮮艷的紅布，對我說：

“多買上幾尺，再買點黃色的！”“干什么用？"我問。

“這里家家門口掛著新旗，咱那山溝里準(zhǔn)還沒有哩！你給了我一張國旗的樣子，一塊帶回去，叫妞兒

給做一個，開會過年的時候，掛起來！”

他說妞兒已經(jīng)有兩個孩子了，還像小時那樣，就是喜歡新鮮東西，說什么也要學(xué)會。

1949年12月

（選自《白洋淀紀(jì)事》，有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.小說講述“我”與阜平鄉(xiāng)農(nóng)民一家之間的互幫互助的故事，生動地表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭艱難困苦的環(huán)境

中建立起來的革命戰(zhàn)士同人民群眾之間的魚水情。

B.文章的末尾，大伯要買紅布和黃布回家做新旗，不僅因為這是家家戶戶都有的事，更因為大伯對新中

國的成立感到無比的歡欣和熱愛。

C.原文中面對女孩的斥責(zé)“我”感到憤怒與掛火，但考慮到得罪了老百姓對部隊影響不好“我”就心平

氣和了下來。

D.斥責(zé)“我”時的嚴(yán)厲、承諾做襪時的堅定、織布時的利落體現(xiàn)出妞兒是一個伶牙俐齒、內(nèi)心火熱、聰

明勤勞的山地女孩。

2.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說以回憶的方式敘述故事，由阜平鄉(xiāng)下來的農(nóng)民代表的穿著引發(fā)回憶，回憶結(jié)束后又回到故事起點

接續(xù)敘述。

B.文章第三自然段寫阜平特有的風(fēng)土人情，意在強(qiáng)調(diào)山地人民艱辛的生存環(huán)境和堅強(qiáng)不屈的性格，又烘

托出他們無私支援抗戰(zhàn)的犧牲精神。

C.文中畫線句運(yùn)用“扭”“登”“浸”等一系列的動作細(xì)節(jié)描寫，將女孩俏皮活潑、率真可愛的形象刻

畫得栩栩如生、躍然紙上，兩人之間的緊張氣氛也被燦爛的笑容化解了。

D.小說以故事情節(jié)的連貫、縝密和完整取勝，通過激烈的矛盾沖突來刻畫人物形象，充分體現(xiàn)了中國傳

統(tǒng)小說的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。

3.分析下列句子所蘊(yùn)藏的復(fù)雜感情。

（1）我這樣對她講，當(dāng)時覺得這樣講了以后，心里很高興了。

（2）黃河的波浪激蕩著我關(guān)于敵后幾年生活的回憶，激蕩著我對于那女孩子的紀(jì)念。

4.孫犁的小說常被稱為“散文化小說”或“詩化小說”，請結(jié)合文本分析理由。

【答案】l.C2.D

3.（1）①“我”感受到女孩子對日本人的厭惡，不想讓她失望，鼓勵女孩。

②“我”對抗日的堅定意志和必勝的決心。（2）雖然襪子被沖走了，但是沖不走“我”對山地生活的回憶

和對姑娘的懷念，軍民之間的深厚情義不會沖散。

4.①《山地回憶》有意避開了硝煙彌漫、槍林彈雨的戰(zhàn)斗場景，敘寫出戰(zhàn)爭的詩情畫意和人情美，給讀者

以綿長的回味。

②《山地回憶》淡化情節(jié)，不以故事情節(jié)的連貫、縝密和完整取勝，而是打破小說傳統(tǒng)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，用一

連串的生活畫面串通起來，呈現(xiàn)出一種別開生面的散文式結(jié)構(gòu)。

③多次出現(xiàn)的“襪子”是小說中的重要物象，襪子的堅實牢固象征著軍民之間的深厚情誼，符合詩化小說

重意象重象征的特點。

④作者刻畫人物，從人物之間的對話和動作中，顯示其個性特點和精神風(fēng)貌，從而折射環(huán)境和時代的面

影。

⑤小說文筆清新活潑，筆墨干凈利索，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

【解析】

1題詳解】

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。

C.“但考慮到得罪了老百姓對部隊影響不好‘我’就心平氣和了下來”解說錯誤，原文為“我站立起來轉(zhuǎn)

過身去，才看見洗菜的是個女孩子，也不過十六七歲……她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。十

月嚴(yán)冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水洶的楊樹葉，這該是早

飯的食糧。不知道為什么，我一時心平氣和下來”，“我”是看到妞兒的年齡、穿著、飲食，想到日本入

侵者給人民帶來的苦難才變得心平氣和。

故選C。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D.“以故事情節(jié)的連貫、縝密和完整取勝”錯誤。小說打破了小說傳統(tǒng)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，只將生活畫面(場

景)串聯(lián)起來，呈現(xiàn)出散文式結(jié)構(gòu)。“激烈的矛盾沖突”也不對，小說人物之間矛盾并不激烈。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生理解重要語句豐富含義的能力。

(1)結(jié)合“什么時候，才能打敗鬼子”“我們的房，叫他們燒過兩三回了"可知“我”感受到女孩子對

日本人的厭惡，”也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥辏臧四?，我們總是要打下

去"，“我”不想讓她失望，鼓勵女孩。

結(jié)合“也許三年，也許五年，也許十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我們總是要打下去，我們不

會悲觀的”可知“我”對抗日的堅定意志和必勝的決心，所以講完后“我”心里很高興。

(2)結(jié)合”時大意，奔騰的黃水，沖走了我的全部衣物，也沖走了那雙襪子”可知雖然襪子被沖走了，

“激蕩著我關(guān)于敵后幾年生活的回憶，激蕩著我對于那女孩子的紀(jì)念”，但是沖不走“我”對山地生活的

回憶和對姑娘的懷念，軍民之間的深厚情義不會沖散。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征的能力。

“散文化小說”主要特征有：（1）淡化情節(jié)，稍有沖突，缺少懸念，小說呈現(xiàn)日常生活的自然形態(tài)，展示

生活的本色；（2）虛化人物，作者故意淡化人物的臉譜化，呈現(xiàn)人物的本真原貌；（3）散文化或詩話小說

營造的意境主要是表現(xiàn)氣氛，包括自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗、人間百態(tài)、生存狀態(tài)的客觀再現(xiàn)，也包括作者情

感、情緒的自然流露；（4）主旨較多反映人物自然、人與生存狀態(tài)，突出人與人的感情糾葛，人性的復(fù)雜

多變等主旨?；卮鸫祟}要從以上各方面分析。

選材上，小說通過“阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表參觀天津的工業(yè)展覽會”，引發(fā)作者回憶當(dāng)年抗戰(zhàn)生活時

和他們一家在一起的事情，作者沒有描寫戰(zhàn)爭的場面，而是從妞兒給“我”織襪子、“我”幫妞兒的父親

賣棗以及買織布機(jī)的小事來反映當(dāng)時的生活，抗戰(zhàn)成了背景，以此來以小見大，符合散文化小說的主要特

征。

敘事時，小說采用一連串家常閑話、紡紗織布、運(yùn)棗賣棗等極其普通的生活瑣事的畫面，打破小說傳統(tǒng)的

藝術(shù)結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)出一種別開生面的散文式結(jié)構(gòu)，所敘述的飽含真情，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

在描寫鄉(xiāng)村景象時，作者用“阜平的天氣冷，山地不容易見到太陽。那里不種棉花，我剛到那里的時候，

老大娘們手里搓著線錘。很多活計用麻代線，連襪底也是用麻納的”“我每天到河邊去洗臉，河里結(jié)了

冰，我登在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，毛巾也就凍挺了。有一天早晨，刮著冷

風(fēng)，只有一抹陽光，黃黃的落在河對面的山坡上”“十月嚴(yán)冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊

沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水謳的楊樹葉，這該是早飯的食糧”等句子，抒情、描寫相結(jié)合，頗具散文

特色。

人物形象上，小說重點塑造了妞兒的性格特征，她率真潑辣、質(zhì)樸善良、勤勞能干、上進(jìn)要強(qiáng)，但是對妞

兒的描寫都是日?；摹⑸罨?，給人親近感，使讀者感受到溫暖。在情感上，妞兒及其父親對于

“我”友好、熱情慷慨都非常的真實感人，同時“我”對妞兒及其父親的情感也更多地表現(xiàn)在軍隊對人民

的幫助，軍民一家，和諧溫暖。

在語言上，孫犁的語言清新、樸素，有生活氣息，抒情味濃，富有詩情畫意。這可以從“我”與妞兒的對

話中反映出來，如“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎?不會求人做一雙”，又如“沾他什么，他穿了我

們的襪子，就該給我們做活了!”再如“風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿

卜?”二、古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，17分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

喜雨亭記

蘇軾

亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年：

叔孫勝敵，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。

予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春,雨

麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。

丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與懺于野，憂者以喜，病者以愈，而吾

亭適成。

于是舉酒于亭上，以冬冬而告之，目：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥。”“十日不雨可

乎？”目：“十日不雨則無禾?！薄盁o麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲

優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。則吾與二三子得相與優(yōu)游以樂于此亭者,

皆雨之賜也。其又可忘耶？”

既以名亭，又從而歌之，日：“使天而雨珠，寒者不得以為襦；使天而雨玉，饑者不得以為粟。一雨

三日，伊誰之力？民日太守。太守不有，歸之天子。天子日不然，歸之造物。造物不自以為功，歸之太

空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭?！?/p>

（選自《蘇東坡集》）

5.下列句子中加點的詞的解釋，不正確的是一項是（）

A.既而初月不雨彌：滿

B.以屬客而告之屬客：指斟酒給客人喝。

C.而盜賊滋煙熾：猖獗

D.里欲優(yōu)游以樂于此亭雖：雖然

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，正確的一項是（）

A.古人有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘此事，作者寫這篇文章也有此意。

B.這年春天，在岐山的北面下了麥雨，因此占卜此事，認(rèn)為今年有個好年成。

C.旱三月后，甘霖連降三日，旱情頓時解除，寥寥幾筆勾抹，一幅萬民歡樂圖便展現(xiàn)出來。

D.亭子以“喜雨亭”為名，又歌頌此事，就是為了表達(dá)上天對百姓的厚愛。

7.翻譯文中畫橫線的句子。

（1）為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。（2）今天不遺斯民，始旱而賜之以雨。

8.本文是怎樣圍繞“喜”字來展開行文思路的。

【答案】5.D6.A

7.（1）在堂屋的北面修建了一座亭子，然后在它的南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當(dāng)作

休息的場所。

（2）現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象便降下雨來。

8.①開頭借歷史典故說明“亭以雨名，志喜也”，開門見山。

②接著敘述建亭的經(jīng)過，然后轉(zhuǎn)筆寫雨：從旱到望，由雨而喜。于是放開筆墨寫喜：官吏相慶，商賈相

歌，農(nóng)夫歡欣，憂者喜，病者愈。

③再敘賓客在亭上飲宴歡慶場面，全用主客對話，氣氛熱烈，說明久旱逢南對于安定民生、治理社會的重

大意義。

【解析】

【5題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中意義的能力。

D.雖：即使。句意：那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂。

故選D。

6題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“在岐山的北面下了麥雨”說法錯誤。從文中“雨麥于岐山之陽”可知，山之陽為南。所以應(yīng)是在岐山

的南面下了麥雨。

C.“旱三月后”說法錯誤。“越三月”意為到了三月。

D.“就是為了表達(dá)上天對百姓厚愛”過于絕對，亭子以“喜雨亭”為名，又歌頌此事，還為了表達(dá)人們

安居樂業(yè)、豐衣足食，這是國家興旺的根本所在。

故選Ao

【7題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“為"，修建；“鑿”，開鑿；“以為"，把……作為。

（2）“遺”,遺棄，放棄；“斯”，這里，指扶風(fēng)；“始”，剛剛。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

在本文中，作者先寫了亭子名字的由來，“亭以雨名，志喜也”，接著列舉了歷史上幾個因為紀(jì)念喜慶的

事件而用喜事命名的例子。開門見山。

接著，作者介紹了建亭的經(jīng)過，“為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所”，接著寫扶風(fēng)

當(dāng)?shù)叵戮W(wǎng)的情況，“雨麥于岐山之陽，其占為有年”“既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，

甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止”，最后因為雨量充足，所以百姓歡騰，官吏相慶，商賈相

歌，農(nóng)夫歡欣，憂者喜，病者愈。將修建亭子與雨聯(lián)系在一起。

最后，在文章的后兩段，作者先敘述了賓客在亭上飲宴歡慶場面，全用主客對話，氣氛熱烈，得出“則吾

與二三子得相與優(yōu)游以樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶”的結(jié)論，再通過作者之歌“使天而雨玉，

饑者不得以為粟”，說明久旱逢雨對于安定民生、治理社會的重大意義。

參考譯文：

這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意

思。周公得到天子賞賜的稻禾，便用“嘉禾”作為他文章的篇名；漢武帝得了寶鼎，便用“元鼎”稱其年

號；叔孫得臣打敗狄人僑如，便用僑如作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是

一樣的。

我到扶風(fēng)的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流

水，種上樹木，把它當(dāng)作休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年有個好年

成。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下

雨，百姓們認(rèn)為下得還不夠。丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在

集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也

恰好造成了。

于是我在亭子里開酒宴，向客人勸酒而告訴了這件事，問他們道：“五天不下雨可以嗎？"他們回答

說：“五天不下雨，就長不成麥子了?！庇謫枴笆觳幌掠昕梢詥幔俊彼麄兓卮鹫f：“十天不下雨就養(yǎng)不

活稻子了。”“沒有麥沒有稻，年成自然荒廢了，訴訟案件多了，而盜賊也猖獗起來。那么我與你們即使

想在這亭子上游玩享樂，難道可能做得到嗎？現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象便降下雨來，讓我與

你們能夠一起在這亭子里游玩賞樂，都靠這雨的恩賜?。∵@難道又能忘記的嗎？”

既用它來命名亭子以后，又接著來歌唱此事。歌詞說的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它當(dāng)

作短襖；假如上天下白玉，挨餓的人不能把它當(dāng)作糧食。一場雨下了三天，這是誰的力量？百姓說是太

守，太守說沒有這力量。歸功于天子，天子也否認(rèn)。歸之于造物主，造物主也不把它當(dāng)作自己的功勞，歸

之于太空。而太空冥然飄渺，不能夠命名它，于是我用它來為我的亭子命名?！?/p>

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。行香子

李清照

天與秋光，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)情傷，探金英知近重陽。薄衣初試，綠蟻新嘗，漸一番風(fēng)，一番雨，一番涼。

黃昏院落，凄凄惶惶，酒醒時往事愁腸。那堪永夜，明月空床。聞?wù)杪晸v，留聲細(xì)，漏聲長。

9.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是

A.上片前三句點出了節(jié)氣環(huán)境，深秋天高氣爽、菊花泛黃、重陽將近，一個“情傷”奠定了全詞的情感

基調(diào)。

B.“薄衣初試，綠蟻新嘗”中的“綠蟻”指新釀的酒，因未濾清時，酒面浮起酒渣，色微綠，細(xì)如蟻，故

稱。

C.“那堪永夜，明月空床”句由古詩“明月皎皎照我床，星漢西流夜未央”化用而來，利用明月與空床的

美感差異，哀景寫哀，其哀倍增。

D.沉重的搗衣聲、細(xì)微的蛋鳴聲、迢遞的滴漏聲，組成了一個哀怨、凄涼、婉轉(zhuǎn)的交響樂，表現(xiàn)了詞人

對親人及往事的無比懷念。

10.“酒”是古代詩歌中常用的意象，其情感內(nèi)涵豐富，有怡情助興的，有抒發(fā)愁情的，有抒發(fā)人生、現(xiàn)

實無奈的，請再舉兩例有“酒”這一意象的詩句，并結(jié)合詩句分析其情感內(nèi)涵。

【答案】9.C10.（1）“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人.”王維《送元二使安西》是一首送別詩。

借用"酒”字表達(dá)作者強(qiáng)烈深摯的惜別之情，同時也有對友人前途珍惜的懇切祝愿之情。

（2）“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月?！绷馈队炅剽彙肥且皇尊T別之作。借用“酒”字，寫難留

的離情，將離人凄楚惆悵、孤獨(dú)憂傷的感情，表現(xiàn)得十分充分。

【解析】

【9題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“利用明月與空床的美感差異，哀景寫哀”分析錯誤，應(yīng)是樂景寫哀。

故選C。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩句意象和情感的能力。

（1）“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”王維《送元二使安西》是一首送別詩。宴席已經(jīng)進(jìn)行了很

長一段時間，釀滿別情的酒已經(jīng)喝過多巡，殷勤告別的話已經(jīng)重復(fù)過多次，朋友上路的時刻終于不能不到

來，主客雙方的惜別之情在這一瞬間都到達(dá)了頂點。這兩句看似脫口而出的勸酒之詞，卻是作者強(qiáng)烈深摯

的惜別之情的集中映現(xiàn)，其中既有依依不舍的惜別之情，也有對友人處境與心態(tài)的深刻體察，同時還寓有

前途珍惜的懇切祝愿。（2）“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月?！绷馈队炅剽彙肥且皇尊T別之作，是

千古傳頌的名句。表面上是寫離人酒醒之后，看到岸邊蕭疏的楊柳，殘月在天，清光如水，更加觸發(fā)了離

別的傷感，而其中的意蘊(yùn)卻不止于此，它甚至使人聯(lián)想到人生的許多痛苦，在人的清醒之時，將會愈發(fā)感

到痛苦，所以不如不醒。這是寫酒醒后的心境，也是他飄泊江湖的感受，將離人凄楚惆悵、孤獨(dú)憂傷的感

情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）

11.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）《沁園春?長沙》中表現(xiàn)了詞人年輕時意氣奔放，強(qiáng)勁有力的兩句是：“，?！?/p>

（2）《沁園春?長沙》中用動物來表現(xiàn)生機(jī)勃勃的秋景的兩句是：“,

（3）《紫苜》中，描寫女子順著莖成把采取車前草的句子是：“,

（4）《插秧歌》一詩中，運(yùn)用比喻修辭，表現(xiàn)雨中勞作的詩句是：“,?！?/p>

【答案】①.書生意氣②.揮斥方遒③.鷹擊長空④.魚翔淺底⑤.采采紫首⑥.

薄言捋之⑦.笠是兜婺蓑是甲⑧.雨從頭上濕到胛

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字詞：意、遒、鷹、翔、薄、捋、笠、兜鎏、蓑、胛。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面文字，完成各題。

今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。從建黨的,到新中國成立的,到改革開放的,

再到黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，我們黨始終堅守為中國人民謀幸

福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。展開百年畫卷，為人民利益不懈奮斗是鮮明底色；回望艱辛

創(chuàng)業(yè)歷程，櫛風(fēng)沐雨、披荊斬棘，初心歷久彌堅。

初心不會自然保質(zhì)保鮮，馬克思主義政黨的先進(jìn)性和純潔性不會隨著時間推移而自然保持。如何確保

初心永不褪色、堅如磐石？我們黨與時俱進(jìn)創(chuàng)新和發(fā)展馬克思主義理論，堅持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不斷

推進(jìn)自我革命，不斷為初心注入時代內(nèi)涵、提供豐富養(yǎng)分。從常的十八大后的“不忘初心、牢記使命”主

匙教直到用貪時期的卷安鰲風(fēng),.二大黨員的初0在一次次集中教育.中得到改現(xiàn)“荏一次K回望歷史中徵到

激勵。我們黨堅持全面從嚴(yán)治黨,對可能動搖黨的根基、阻礙黨的事業(yè)的問題，以徹底的自我革命精神加

以解決，堅決清除一切弱化黨的先進(jìn)性、損害黨的純潔性的因素，堅決割除一切滋生在黨的肌體上的毒

瘤。在自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高中，我們黨對初心的堅守更加自覺、對使命的擔(dān)當(dāng)更加

堅定。

12.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.開天辟地翻天覆地改天換地

波瀾壯闊

B.改天換地翻天覆地開天辟地五彩繽紛

C.改天換地開天辟地翻天覆地五彩繽紛

D.開天辟地改天換地翻天覆地波瀾壯闊

13.文中畫橫線的句子使用了比喻和設(shè)問的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。

14.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。

【答案】12.D13.①句中“初心永不褪色、堅如磐石”運(yùn)用了比喻，形象地表達(dá)了中國共產(chǎn)黨的初心永

遠(yuǎn)不變，本色依舊，堅固得不可動搖。②使用設(shè)問，引人注意，引發(fā)人們對如何保持初心的思考，使前后銜

接緊密自然，同時強(qiáng)調(diào)了我們黨與時俱進(jìn)、自我革命的作風(fēng)及加強(qiáng)思想理論建設(shè)的重要性。

14.從革命時期的延安整風(fēng)到黨的十八大后的“不忘初心、牢記使命”主題教育，廣大黨員的初心在一次次

集中教育中得到錘煉，在一次次回望歷史中得到激勵。

【解析】

【12題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語能力。

開天辟地：指以前從未有過，有史以來第一次。

改天換地：指徹底改變了面貌。一般指改造社會，改造自然。

翻天覆地：指形容變化巨大而徹底。

五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子.

波瀾壯闊：比喻聲勢浩大，規(guī)模宏偉。

第一空，語境強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨的建立是有史以來第一次，故選用“開天辟地”。

第二空，語境強(qiáng)調(diào)新中國成立后，徹底改變了原來的面貌，故選用“改天換地”。

第三空，語境強(qiáng)調(diào)改革開放給中國帶來的巨大變化，故選用“翻天覆地”。

第四空，語境說的是在這100周年里，中國共產(chǎn)黨為人民利益，進(jìn)行了的聲勢浩大，規(guī)模宏偉的的運(yùn)動，

故選用“波瀾壯闊”。

故選D。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

(1)“初心永不褪色、堅如磐石”運(yùn)用了比喻修辭手法，本體是“初心”，喻體是“磐石”，形象地

表達(dá)了中國共產(chǎn)黨的初心永遠(yuǎn)不變，本色依舊，堅固得不可動搖。

(2)“如何確保初心永不褪色、堅如磐石？我們黨與時俱進(jìn)創(chuàng)新和發(fā)展馬克思主義理論，堅持思想建

黨、理論強(qiáng)黨，不斷推進(jìn)自我革命，不斷為初心注入時代內(nèi)涵、提供豐富養(yǎng)分”使用設(shè)問修辭手法，“如

何確保初心永不褪色、堅如磐石”是問，“我們黨與時俱進(jìn)創(chuàng)新和發(fā)展馬克思主義理論，堅持思想建黨、

理論強(qiáng)黨，不斷推進(jìn)自我革命，不斷為初心注入時代內(nèi)涵、提供豐富養(yǎng)分”是答，有問有答，所以是設(shè)

問。使用設(shè)問是為了引起人們的注意，引發(fā)人們對如何保持初心的思考，強(qiáng)調(diào)了我們黨與時俱進(jìn)、自我革

命的作風(fēng)及加強(qiáng)思想理論建設(shè)的重要性。同時設(shè)問的使用使前后銜接緊密自然。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

這個句子有兩處毛?。?/p>

一是語序不當(dāng)，“從黨的十八大后的‘不忘初心、牢記使命‘主題教育到革命時期的延安整風(fēng)”，這個語

境自然是按時間順序從過去到現(xiàn)在，應(yīng)是“從革命時期的延安整風(fēng)到黨的十八大后的‘不忘初心、牢記使

命'主題教育”；

二是不合事理，整個語段都是講黨的初心不變，“改觀”一詞明顯違背原意，與上下文的意思不一致，可

以改為“錘煉”“磨練”“鍛煉”“強(qiáng)化”等。

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共2小題，9分）

閱讀下面文字，完成各題。

“閑筆”不是游離于敘事主體之外對無關(guān)緊要情節(jié)的描述，而是敘事結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是《左

傳》開啟的一種獨(dú)特的文學(xué)筆法。從《左傳》中大量的細(xì)筆、趣筆、奇筆、偶筆的運(yùn)用上看，“閑筆”已

經(jīng)是春秋時期歷史文學(xué)的歷史轉(zhuǎn)向，標(biāo)志著一種自然輕松充滿趣味的文學(xué)筆法的成熟。《左傳》敘事往往

愈是緊張?zhí)?，以緩解驚心動魄的歷史故事帶來的某些精神壓力，（）o

“閑筆”往往描寫的是看似無關(guān)緊要的小事件，②。從結(jié)構(gòu)上說，歷史的發(fā)展過程總是起伏跌宕

的，“閑筆”的加入更能揭示歷史的真實，“閑筆”往往是“正筆”的有機(jī)構(gòu)成，沒有了''閑筆"，“正

筆”也顯得呆板僵滯，失去了生命的活力。而從主題上說，“閑筆”常常通過小事件、小情趣顯示歷史的

大主題、大格局。徹底說來，“閑筆”比“正筆”更突顯了《左傳》在文學(xué)史上的思想跨越和藝術(shù)進(jìn)步。

“細(xì)筆”不細(xì)，_?_,《左傳》的眼光是獨(dú)到的，宏大的歷史往往從細(xì)微處走來，大歷史常常是由一

連串小事件構(gòu)成的。

15.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.從而制造一種緊張與悠閑參差錯落的美學(xué)效果。

B.形成的美學(xué)效果是緊張與悠閑相結(jié)合的。

C.這種緊張與悠閑參差錯落的美學(xué)效果因此而形成。

D.會導(dǎo)致緊張與悠閑的美學(xué)效果參差錯落。16.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連

貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字?！敬鸢浮?5.A16.①愈使用“閑筆”

②卻具有敘事結(jié)構(gòu)與主題的雙重意義。

③“閑筆”不閑

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接的能力。

《左傳》使用“閑筆”，以緩解驚心動魄的歷史故事帶來的某些精神壓力，與“制造一種緊張與悠閑參差

錯落的美學(xué)效果”是因果關(guān)系，B、C的敘述對象是“美學(xué)效果”，因此排除B、C。

再比較A、D,前者說“從而制造一種緊張與悠閑參差錯落的美學(xué)效果”，后者說“會導(dǎo)致緊張與悠閑的

美學(xué)效果參差錯落”，前者明確了因果關(guān)系，與括號前的句子銜接更緊密。

故選A,

【16題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①處，語段論述《左傳》敘事運(yùn)用“閑筆”，此處與“愈是緊張?zhí)帯睂?yīng)，應(yīng)填：愈使用“閑筆”。

②處，“看似無關(guān)緊要”說明實際有重大意義，下文從“結(jié)構(gòu)”“主題”兩方面論述，此處在段首，具有

總括性，應(yīng)填：卻具有敘事結(jié)構(gòu)與主題的雙重意義。

③處，末段總結(jié)全文，評價《左傳》敘事運(yùn)用“閑筆”的獨(dú)到之處。與“'細(xì)筆’不細(xì)”句式結(jié)構(gòu)一致，

應(yīng)填：“閑筆”不閑。

四、寫作（50分）

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有關(guān)“生涯規(guī)劃”這個話題，有人認(rèn)為人生無需規(guī)