高考材料作文專練：《菜根譚》材料

材料作文專練--------《菜根譚》材料1．閱讀下面材料，按照要求完成作文。《菜根譚》里說，逆境思下，怠荒比上。我國數(shù)學家華羅庚說:“弄斧必到班門”?，F(xiàn)實生活中，很多人總喜歡比，認為“比”里確有學問，有動力。法國十分有名的DJ音樂人帕斯卡爾·克雷曼說，我沒有雙臂卻能快樂地生活著，是因為我從不和別人比?，F(xiàn)實中很多人卻反對去“比”，認為不比才更幸福。讀完上述材料，你有何感悟？或者讓你想起哪些生活中的體驗？請結合材料，聯(lián)系自己的生活體驗感受，談談你的認識和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！恫烁T》上說：“凈從穢生，明從暗出。”當下疫情的發(fā)展和蔓延，對各行各業(yè)造成了巨大的沖擊和不可估量的損失。但是疫情也給不少行業(yè)帶來機遇和利益，如線上生鮮、網(wǎng)上教育、網(wǎng)絡直播、健康產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游……以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方。（高曉松）②眾人以順境為樂，而君子樂自逆境中來。（《菜根譚》）③為天地立心，為生民請命。（張載）④我要做遠方的忠誠的兒子，和物質的短暫情人。（海子）⑤累累創(chuàng)傷就是生命給你的最好的東西，因為在每個創(chuàng)傷上面，都標志著前進一步。（羅曼·羅蘭）⑥外表的美只能取悅于人的眼睛，而內(nèi)在的美卻能感染人的靈魂。（伏爾泰）經(jīng)典名言，就像一座燈塔，指引人們生活的方向。讀了上面六句名言，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。別走得太快，等一等靈魂。

——印第安人諺語重為輕根，靜為躁君……輕則失本，躁則失君。

——老子《道德經(jīng)》靜中靜，非真靜。動處靜得來，才是性天之真境。

——洪應明《菜根譚》以上三句格言，引發(fā)了你怎樣的回憶與聯(lián)想？引起了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自定文體，以“由躁入靜”為題寫一篇文章。要求：①不少于800字；②不要寫成詩歌；③不得抄襲；④不得透露個人相關信息。參考答案：1．例文：比或不比，主動權在你世界上找不出兩片完全相同的樹葉，一個人也不會擁有一模一樣的雙手。同一事情總會存在著對立的觀點。因為每個人所處的位置不同，對問題的見解自然各有表述。正如詩人蘇軾所說：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！庇腥苏f：“每個人都是不相同的，用不著和別人比較。活出自己的色彩是一件多么值得驕傲的事情！”其實這樣的感嘆，中國各朝各代的文人騷客都有，他們不屑與呼風喚雨的大官重臣比權量力，他們堅持自己處世原則，圖的是心安理得。東晉田園詩人陶淵明不“比肩”于官場，隱居山水之間，日出而作，日落而息。寫出了“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓”句子，若不是潔身自好、不同流合污，怎么會有如此寧靜淡泊之心境。我想他是有桃花源的，不在這茫茫紅塵中，只在他“落英繽紛”的心田里。林徽因說：“真正的安靜，不是遠離城市的車馬喧囂，而是在心中修籬種菊”。古往今來，不與別人攀比，只問內(nèi)心，單純追求自我價值的名人數(shù)不勝數(shù)。最終也都獲得了自己領域的成功。不比，是一種人生途徑。有人說：“我們要常拿自己與他人比較，發(fā)揮自己的長處，改善自己的缺點?！薄墩撜Z》曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”這句話充分證明了在比較中我們能反思、進步。英國前首相鐵娘子撒切爾就是一位酷愛“比”的女強人。她自小在學校里成績拔尖，幾乎都是第一，哪怕是由于生病導致她下降到第二，她也會鞭策自己在下一次考試中獲取第一。喬布斯的蘋果也是從殘酷的比較中不斷創(chuàng)新的。不比較，就不可能有大的成就，正如冰心所言：“你在角落里孤芳自賞，你的世界便小了?！北容^，或許是永遠向上的車輪，它來自于內(nèi)心原始的一種驅動力，促使你超越對手，超越自我，讓你或產(chǎn)品成為你自己都想象不到的優(yōu)秀。比，也是一種人生途徑。比或不比，這是你的一念之間。一念執(zhí)著，決定你以后的高度。比或不比，體現(xiàn)的是一種人生態(tài)度，或許一個是秋天般嫻靜恬適，怡然自得；或許一個如夏天般熾熱濃烈，酣暢淋漓。但你的人生節(jié)奏只有你自己能把握。或輕慢如高山流水，淺吟低唱；或急促悅耳，熱情奔放。但我想在學習或事業(yè)方面我們應當比。一般的時候，和自己比進步；好的時候，與強者比能力。在生活方面我們應當不比，你是你生活的主宰者，每份生活都是獨一無二的。當然生活是多元的，你可保持自我、活出本色；也可知己知彼、比出精彩。但人生即選擇。比或不比，主動權在你?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料的核心要素為“比”。對此，材料兩段分別對“比”和“不比”展開說明。第一段借助《菜根譚》名言和著名數(shù)學家華羅庚的話強調(diào)要“比”，認為“比”可以讓人認識到自己的不足，并獲取追求進步的動力。第二段借助DJ音樂人帕斯卡爾·克雷曼的名言，認為不過分追求“比”，可以讓人自得其樂，不因比較而妄自菲薄或急功近利。由此可見，比較有好有壞，有人因為“比較”而提升自我，有人因為“比較”而急功近利，甚至心理扭曲。有時我們說“人比人，氣死人”；有時我們說“不比不知道，一比嚇一跳”。學習中，為了鼓舞斗志，常常要求“比學趕幫超”；生活中，我們常?！柏洷热摇?，進而挑選到自己稱心如意的商品……“比較”并不見得是件壞事，主要是看“比較”的對象，“比較”的心態(tài)和“比較”的目的各是什么。對此，考生可以從正面寫，也可以從反面寫，也可正反對比來寫。比較之中，不僅能辨別出學問、本領之高低，更能看出胸懷、格局之差異，也可看出不同的個人修養(yǎng)和高下智愚。寫作時可思考比的意義在哪兒，為什么要去比；比什么，哪些應當比，哪些不能比；又怎么比等。行文構思上，可先概括材料，由材料引出觀點，如：在“比”中成長。接下來從為什么的角度展開論述，一、互相比一比，才能知道自己的不足，才能借鑒別人的長處。二、有互比，才有目標。三、互比，為前進提供動力。在論據(jù)的選用或觀點的表達上，注意題干中“聯(lián)系自己的生活體驗感受”來展開。立意：1.欲與天公試比高。2.將心比心。3.不比，何來精彩。4.“比比”皆智。2．例文：困境與機遇并存困境與機遇相伴相生并相互轉化。世界上任何事物都是相伴相生的，寒與暖，苦和樂，失與得，如同孿生兄弟一樣存在，有苦就有樂，失去的同時也會得到，同樣面臨困境的時候也蘊含著諸多機遇。因此，面對困境，要勇于接受挑戰(zhàn)，做到不失望，不悲觀，不懈怠，客觀看待。孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”古人還說，塞翁失馬焉知非福。因此在遭遇困境時不應灰心喪氣，萎靡不振。畢竟困境不等于絕境，關鍵在于你在困頓時能否智慧地發(fā)現(xiàn)隱藏的機遇，迎來柳暗花明的時刻，找準?我提升和發(fā)展的方向。

事物都有兩面性，在一定的條件下會相互轉化，所以困境也是一種機遇。《菜根譚》說：“凈從穢生，明從暗出?！币庠诟嬖V我們潔凈的東西常常是從污穢中得到，光明常常在黑暗中產(chǎn)生。事物正如羅斯?？偨y(tǒng)所說：“每一個危機也都伴隨著機遇，只有有智慧的人，才會知曉如何把握機遇，厚積薄發(fā)，使其發(fā)展成更大的能量?！薄拔C”，也就是危險中包含著機遇。懂得轉危為機的人才能獲得人生的紅利。困境中發(fā)現(xiàn)機遇，還要用實際行動抓住機遇，才能取得成功。沙粒困于蚌殼卻能在逆境中抓住機遇順勢而為，把自己變成明亮的珍珠；越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，終于抓住機會重振旗鼓，一舉滅吳；雙減政策下，曾經(jīng)的教培界翹楚新東方遭遇困境，被迫轉型。其旗下的東方甄選在危機中找準定位，憑借“知識”帶貨在抖音直播賽道爆火，將危機轉為了最大的商機?？梢娫诶Ь持蟹e極行動，尋找良機，就會取得最大的成功。還要利用困境磨練自己的身心，找到成就自我的機會，把困境當作鍛造生命奇跡的墊腳石。想那力拔山兮氣蓋世的楚霸王，四面楚歌之時，失去卷土重來的信心，放棄渡過烏江的機會，在歷史長河中徒留下了千古嘆息。蘇軾雖然屢遭貶謫，卻在輾轉中寫出了傳世名篇，收獲了豁達超逸的人生；冰冷的輪椅沒有束縛住史鐵生的思想，他用深沉的思考洞徹生死，用積極地創(chuàng)作畫出自己絢爛的人生軌跡。由此看來，面對困境的挑戰(zhàn)，沒有悲觀，沒有沉淪，沒有頹廢，才能讓自己的人生精彩亮麗。因此，當面臨困境時，請?zhí)谷唤邮?，冷靜思考，積極行動，化不利為有利，將危機變?yōu)檗D機，勇敢地去接受挑戰(zhàn)，你才會成為困境中的贏家?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題:這是一道引語式材料作文題。材料首先提到《菜根譚》中“凈從穢生，明從暗出”，意在說明潔凈的東西常常是從污穢中產(chǎn)生，明亮的事物常常在黑暗中出現(xiàn)。然后聯(lián)系現(xiàn)實素材，意在表明疫情雖有消極作用，但是也帶來了機遇。由此看來，世間萬物是相伴相生、相互依存的，由此我們可以聯(lián)想到難與易、成功與失敗、高峰與低谷都是可以轉化的，這啟示著我們一個人所處的環(huán)境并不能決定一個人的命運，只要自身努力，處在低谷也會放出光芒；何謂危機？危險與機遇并存就是危機。面對危機，關鍵看人們以怎樣的心態(tài)來看待，懂得轉危為機的人才能獲得人生的紅利。行文思路上，首先提出辯證地看待困境與機遇的關系，然后從相互依存和相互轉化兩個方面進行論述。從個人發(fā)展的角度看，人生的路有很多條，解決任何問題的辦法都不可能只有一種，此路不通可以走他路，只要有足夠的勇氣和信心，困境就不等于絕境；結合社會現(xiàn)實分析，疫情過后中國存在著一定的困境與挑戰(zhàn)，同時也保持著奮勇爭先的勢頭，有著一定的發(fā)展機遇，二者可相互轉化，困境也是一種機遇。最后總結全文，風雨是另一種經(jīng)歷，困境也是一種激勵，一種機遇，大家要勇敢面對。立意：1.在困境中尋找出路。2.環(huán)境與人的關系。3.辯證地看待人生的困境。4.困境與機遇并存。3．例文：夢在遠方路在腳下世界上的路有很多很多，燈紅酒綠熙熙攘攘的都市霓虹大道，山居幽林花香鳥語的鄉(xiāng)村田間小徑。不同的路指向不同的方向，有的指向繁花似錦的東方明珠，有的指向綿延人跡的塔克拉瑪干。有些路車水馬龍，比肩接踵，高樓大廈鱗次櫛比；有些路萬徑人蹤滅，千山鳥飛絕，縷縷余煙映襯著長河落日。坦途也當悉心坎坷，小徑未嘗不可信步由來。如同沒有絕對的真理，也沒有絕對的陽光大道，任何一條路都充滿著風雨，任何一個腳印都飽含辛酸，一帆風順只是美好的愿景，坎坷曲折才能展示人生的精彩。生活的理想，就是為了實現(xiàn)理想的生活。理想猶如航船燈塔，沒有理想，就沒有堅定的信念，沒有堅定的信念就沒有正確的方向，沒有方向就沒有真正的生活。路在腳下，蜿蜒逶迤，通向前方的十字路口，一次次的停步，一次次的選擇，仰望天空，黑色夜空一盞一盞的亮星，一路相隨，走到啟明，迎來朝陽。雄鷹從離開母親，離開最依賴的巢穴那一刻起，就注定了它的生活不會再像以往那么閑適安逸，必須用自己的雙翼劃破云霄，與狂風暴雨搏斗，在電閃雷鳴中成長，以獲得屬于自己的天地。人也終會長大，自己最信賴依托的家，只能作為心靈最深處的港灣。放飛理想，暢思未來，走向遠方，創(chuàng)造美好。生活就是戰(zhàn)斗，可能沒有戰(zhàn)友，只有敵人。最大的敵人不是真正的競爭對手，而是自己：奸猾狡詐、故步自封、懶惰閑散，才是最大的絆腳石。信心、堅韌、變通是取得成功的法寶，機遇只偏愛有準備的頭腦。前進的道路上不會永遠綠燈，黃燈等紅燈停，或許，是讓我們欣賞周圍的美麗風景。身心的考驗，意志的錘煉只是生活的一個插曲，踏著創(chuàng)新、奮進的音符邁開人生的舞步，展現(xiàn)自己的婀娜身姿?！肮胖纱笫聵I(yè)學問者，必經(jīng)過三種之境界“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”此第一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”此第二境也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”此第三境也。選擇一條路，勇敢地走下去。也許我們的路比別人的漫長，但是只要選對目標，堅持方向，就像大海里的船，總有到達彼岸的那一刻；也許我們的路比別人的坎坷，但只要樂觀地接受，就讓曲曲折折延伸生命的通衢；也許我們的路比別人的昏暗，但只要勇敢地向前，心中油然升起的明燈會永遠照耀著勇往直前。不管發(fā)生什么事，都請安靜且愉快地接受人生，勇敢地、大膽地永遠微笑著，不是我們不會憂傷，只是我們要善于遺忘，穿過密密的雨，透過厚厚的云，看到的依然是燦爛的陽光。只有不畏艱險，理性思考，奮勇攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。前進的路上會有難以想象和預料的艱難險阻，但我更渴望這艱難困苦能襯出我們?yōu)槔硐電^斗而凝聚的能量。有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終歸楚，苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰Γ怯職?、毅力和堅韌，在路上，勇往直前。夢在遠方，路在腳下!【詳解】試題分析：本題考查學生的寫作能力。這是一則任務驅動型材料作文。所給材料是六則名言，考生需要先分析這六則名言的意思，然后選出有關聯(lián)的兩三句進行立意。材料中給出的六句名言，出自古今中外、都具有很豐富的哲理意蘊，都從不同角度展示出對人生價值、人生意義的思考。高曉松“生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方”是物質與精神?！恫烁T》“眾人以順境為樂，而君子樂自逆境中來”是順境與逆境。張載“為天地立心，為生民請命”責任。海子“我要做遠方的忠誠的兒子，和物質的短暫情人”是物質與精神。羅曼?羅蘭“累累創(chuàng)傷就是生命給你的最好的東西，因為在每個創(chuàng)傷上面，都標志著前進一步”是痛苦、挫折的價值。伏爾泰“外表的美只能取悅于人的眼睛，而內(nèi)在的美卻能感染人的靈魂”是外在與內(nèi)在美。寫作時，需要從人生價值和意義的角度先確定一個主題，然后結合自己對名言的理解，選擇兩三句關聯(lián)性較強的對象。集中表現(xiàn)寫作中心。參考如下：（1）忠于理想，夢在遠方高曉松、海子、羅曼?羅蘭等人的名言，表現(xiàn)了對生命的思考。忠于美好的理想，努力向遠方前行，生命會變得更加豐盈，世界會變得更加美好。（2）坎坷之路，成就人生羅曼?羅蘭的名言、《菜根譚》中的名言，都強調(diào)了面對坎坷人生時應該有的積極品質人生，會遭遇困難、挫折、失敗、痛苦，困境中開出生命的馥郁之花，才是最精彩的人生。（3）修心如蓮，高貴優(yōu)雅張載、伏爾泰等人的名言、都表現(xiàn)出對高雅純凈的人生境界的理解，都反映了對自我生命價值的理解。（4）生命永存，精神不滅題目中六句名言，都從不同側面表現(xiàn)出對這一話題的理解。強大豐富的精神世界帶動思想發(fā)條的轉動，人的生命變得鮮活起米，人生變得有意義、有價值。4．略?！驹斀狻吭辏感撵`浮躁、躁動。心靈為外物所累，為物質名利所誘惑而放棄了本性。不能簡單地理解為性格的急躁、不耐煩。靜，與“躁”相對，指心靈的寧靜，歸于本性，不為外物所累，不被物質名利誘惑?！办o”的表現(xiàn)：不圖名、不圖利、不圖位，追求純潔、高尚，崇尚奉獻、樂于助人，公而忘私、以集體為重?！办o”，方能獲得成功；“靜”，才方能成就人生。二、寫作思路：從批改試卷的情況看，內(nèi)容不具體、泛泛而談的文章比比皆是。那么如何使文章的內(nèi)容更具體，我們可以從以下方面入手.（一）聯(lián)想選例：選取歷史上、現(xiàn)實社會中追求心靈之“靜”的事例。如：1、陶淵明：“不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，絕不因物質而失去不侍奉權貴的本