2023年幼兒園教師工作方案

2023年幼兒園教師工作方案幼兒園老師工作方案1

一、幼兒狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒47人，男孩25人，女孩22人，幼兒園教老師工作安排。

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感?；钴S、好動(dòng)，寵愛參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我限制實(shí)力弱的問(wèn)題較為突出，須要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和教化。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛好不高。

(3)個(gè)別幼兒交往實(shí)力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。

二、教學(xué)資源分析

這學(xué)期我們運(yùn)用的是華中師范高校出版社出版的中班語(yǔ)言教科書，主要內(nèi)容是兒歌《好寶寶》、《小白兔》、《每天做早操》、《小動(dòng)物唱歌》、《數(shù)數(shù)歌》，故事《聰慧的梅花鹿》、《狼和小羊》、《自己去吧》、《小兔乖乖》、《兔子的尾巴》，古詩(shī)《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《畫》，針對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)的特點(diǎn)，我將它們由簡(jiǎn)到繁、由易到難逐步對(duì)幼兒進(jìn)行滲透，發(fā)展他們的思維實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

三、目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)會(huì)所學(xué)聲母，會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌、講解并描述故事等，解內(nèi)容，能依據(jù)所學(xué)文字獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)易圖書。

實(shí)力目標(biāo)：能大膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。會(huì)正確地書寫自己的名字和相識(shí)同伴的名字。

情感目標(biāo)：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愛好，主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高推斷推理實(shí)力。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新舞臺(tái)

語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，語(yǔ)言的運(yùn)用和發(fā)展都離不開肯定的情境，工作安排《幼兒園教老師工作安排》。幼兒時(shí)期，是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說(shuō)”的教學(xué)情境，就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。

2、溝通心靈，撩開語(yǔ)言學(xué)習(xí)的絢麗天空

有句話說(shuō)得好，教化是一顆心撼動(dòng)另一顆心的事業(yè)。在幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，離不開諄諄教導(dǎo)，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則，在潛移默化中培育幼兒對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用實(shí)力。

3、走向生活，找尋語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活水源頭

語(yǔ)言，源于生活，源于實(shí)踐。語(yǔ)言是人們開展思維活動(dòng)、進(jìn)行溝通的工具。人們學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)、技能，積累各種精神財(cái)寶都主要利用語(yǔ)言來(lái)完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，找尋學(xué)習(xí)的活水源頭，就須要老師適時(shí)引導(dǎo)孩子的特性化語(yǔ)言的發(fā)展，饒有愛好地去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，酷愛語(yǔ)言。

4、愛好是孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力

我們應(yīng)嘗試通過(guò)豐富多彩的嬉戲活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒的閱歷，從而供應(yīng)促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在嬉戲中觸景生情，邊玩邊說(shuō)，提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

五、課時(shí)支配

踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)安排》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。學(xué)期初，我依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期教學(xué)工作安排。

音樂：

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛嘗試為熟識(shí)的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，情愿與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

識(shí)字：

緊緊圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心里特征，符合兒童心智發(fā)展的嬉戲，教授孩子。讓孩子在玩嬉戲的過(guò)程中輕而易舉的達(dá)到識(shí)記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固，分階段地對(duì)孩子進(jìn)行考察，讓孩子在其過(guò)程中，體驗(yàn)到勝利的歡樂，近而對(duì)識(shí)字產(chǎn)生深厚的愛好，并且能學(xué)以致用。學(xué)期結(jié)束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

以上為本學(xué)期教化教學(xué)安排。老師在實(shí)施安排過(guò)程中將更為全面的完善安排，爭(zhēng)取達(dá)到更為志向的教化目的。

幼兒園老師工作方案2

一、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于幼兒教化改革與發(fā)展的.指導(dǎo)看法》為指南,進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作安排,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),推動(dòng)教學(xué)改革。

二、工作思路

以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。

以抓實(shí)教化教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理支配一日常規(guī),加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué),優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動(dòng)開展,接著嘗試新課程改革。

三、主要工作

㈠強(qiáng)化教化教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲活動(dòng)、午餐、午睡、起床、離園,每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求。

2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系簿,親密家園聯(lián)系,建立家長(zhǎng)委員會(huì),定期召開會(huì)議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換剛好,內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,并做好記錄,形成家園教化合力。

㈡強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教化。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教化重點(diǎn),在一日活動(dòng)中滲透,仔細(xì)落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

2、豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶外體育嬉戲活動(dòng)的開展,堅(jiān)持每天的戶外體育嬉戲熬煉。二是開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),節(jié)日慶祝活動(dòng)等,創(chuàng)建機(jī)會(huì)為幼兒供應(yīng)展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動(dòng)等活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中熬煉成長(zhǎng)。

㈢深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、落實(shí)新《綱要》,學(xué)習(xí)新《綱要》,并寫好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改,運(yùn)用好教材。在課程實(shí)施過(guò)程中,以幼兒主動(dòng)體驗(yàn)為中心,組織幼兒相互學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教化過(guò)程的學(xué)問(wèn)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到一主題活動(dòng)多,單一活動(dòng)少;二嘗試教化多,灌輸教化少;三材料打算多,伏案抄寫少。

2、仔細(xì)鉆研教材,探究好的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷,開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng),優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)比等,通過(guò)活動(dòng)的開展,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。

3、加強(qiáng)集體備課。組織老師探討教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)安排,注意教材的分析把握,教學(xué)活動(dòng)的前期打算。

4、接著開展相互聽課、年級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每周必需聽課一節(jié),園長(zhǎng)每周聽課二節(jié),聽課后并剛好評(píng)課。

(四)加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)

1、接著抓好晨光漢英的教學(xué),做到教學(xué)有主有次,必學(xué)課卓有成效,選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益,讓家長(zhǎng)真正滿足。

2、重點(diǎn)嘗試幼兒手指操的教學(xué),并作為我園的特色教化貫穿于幼兒的一日生活中,將歡樂的童年還給孩子。

3、園里建立幼兒圖書角,種養(yǎng)植園地,各班在室內(nèi)外建立幼兒活動(dòng)角,使群體幼兒在生活中學(xué)學(xué)問(wèn),長(zhǎng)見識(shí)。

在以后工作中我認(rèn)為要做到為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為全體教職工服務(wù)。同時(shí)在生活中、工作中要以誠(chéng)待人、以理服人、以言動(dòng)人、以情感人。對(duì)待教職工要能敬重別人的特長(zhǎng)，善待別人的短處，理解別人的難處，關(guān)切別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮；多一些真情，少一份虛偽；多一些愛護(hù)，少一份冷落；多一些暖和，少一份疏遠(yuǎn)。

這份工作方案假如還有寫的不是很全面的地方，須要各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，能夠主動(dòng)的提出不同的一件，我在聽取看法后改正不合理的地方。

教化好下一代是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情，我們祖國(guó)的將來(lái)就是屬于這些孩子的，我們肯定給不能馬虎，否則我們就是歷史的罪人。行動(dòng)起來(lái)吧，各位，讓我們主動(dòng)的投入到工作當(dāng)中去吧，教化好我們的下一代。

幼兒園老師工作方案3

為貫徹《教化部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》精神，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍，依據(jù)我園的詳細(xì)狀況，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“十九大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教化創(chuàng)新。以開展師德實(shí)踐活動(dòng)為抓手、以加強(qiáng)師德評(píng)估為動(dòng)力，全面落實(shí)老師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動(dòng)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高，豐厚我園教化底蘊(yùn)，快速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)“教化好幼兒、服務(wù)好家長(zhǎng)”之目標(biāo)。

二、任務(wù)目標(biāo)

(一)老師目標(biāo)

1、老師要對(duì)老師職業(yè)道德有更深化更清楚的相識(shí)。理解師德對(duì)教化教學(xué)的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。

3、親密與幼兒、家長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)滿足，不出現(xiàn)任何教學(xué)事故，為幼兒獻(xiàn)愛心、做好事。

4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。

(二)、集體目標(biāo)

1、每一位職工都要加入到師德建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。

2、相應(yīng)建立推動(dòng)師德建設(shè)的有效機(jī)制。

3、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問(wèn)題引起的幼兒、家長(zhǎng)的各種形式(來(lái)電、來(lái)信、上訪、媒體暴光)的不滿。

4、培育、挖掘、樹立一批師德先進(jìn)典型。

5、提高本單位的社會(huì)聲譽(yù)，進(jìn)而提高我園在本區(qū)教化綜合評(píng)估中的地位和名次。

三、方式方法

從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高相識(shí)入手，根據(jù)抓整體、樹群體、揚(yáng)個(gè)體的工作思路，通過(guò)自身修養(yǎng)、制度保障和實(shí)踐活動(dòng)，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。

1、從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的角度，充分相識(shí)師德建設(shè)的重要性

2、成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建章立制，虛功實(shí)做，有效推動(dòng)師德建設(shè)逐步建立完善的師德教風(fēng)激勵(lì)、考核、監(jiān)督機(jī)制，突出教書育人的實(shí)績(jī)，重點(diǎn)考核老師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)看法和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)嘉獎(jiǎng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)違反師德規(guī)定的要進(jìn)行必要指責(zé)教化和相應(yīng)懲罰，情節(jié)嚴(yán)峻并造成重大影響的要實(shí)行一票推翻制同時(shí)追究責(zé)任、肅穆查處。

3、提高自身修養(yǎng)，在時(shí)間中錘煉自我

社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教化的創(chuàng)新，給老師素養(yǎng)提出了更高的要求。依據(jù)教化部及我縣教化局提出的要求，我園從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng)：

(1)樹立崇高的精神信念，把為教化事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生最大華蜜和歡樂。

(2)做終身學(xué)習(xí)的楷模。

(3)要謹(jǐn)言慎行，自率垂范。

(4)做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?/p>

(5)要處理好嚴(yán)格管理和敬重幼兒的關(guān)系

4、開展師德教化和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好師德氛圍

著重抓好以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

(1)結(jié)合“三個(gè)代表”學(xué)教活動(dòng)長(zhǎng)效工作機(jī)制，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、“十九大報(bào)告”、“教化部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法”及先進(jìn)師德事跡。要求有筆記有體會(huì)。

(2)組織好“今日我為孩子做什么，我的教化教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng)。

(3)開展“最佳幼兒老師形象”大探討和“老師愛心實(shí)踐活動(dòng)”，要求：勾畫出最佳幼兒老師形象，每人寫出一份師德實(shí)踐案例，總結(jié)一句師德格言，舉薦入編上級(jí)優(yōu)秀案例集。

幼兒園老師工作方案4

指導(dǎo)思想：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“評(píng)價(jià)的過(guò)程，是老師運(yùn)用專業(yè)學(xué)問(wèn)諦視教化實(shí)踐，發(fā)覺、分析、探討、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑”。經(jīng)過(guò)系列的實(shí)踐探究，本學(xué)期起先，我們?cè)噲D以發(fā)展性評(píng)價(jià)為方向，帶領(lǐng)全園老師以案頭工作評(píng)價(jià)為突破口，摸索一套科學(xué)、客觀、公允、公正的評(píng)價(jià)體系，從而拓展老師的多種渠道信息，不斷提高教化教學(xué)水平，促進(jìn)老師自身素養(yǎng)和專業(yè)水平的發(fā)展。

總體思路：

1、由教學(xué)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)確定各案頭工作量化標(biāo)準(zhǔn)探討稿，集體探討其可行性。

2、確定各案頭工作的檢查人，爭(zhēng)取每位老師都有機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)他人，也被他人評(píng)價(jià)，每學(xué)期輪換檢查不同案頭工作記錄。

2、充分發(fā)揮老師的主子翁精神，以公允、公正的看法，做好檢查記錄，合理量分。負(fù)責(zé)綜合評(píng)價(jià)的老師要做好監(jiān)督工作。

3、檢查后分頭匯報(bào)檢查過(guò)程中發(fā)覺的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題，提出建設(shè)性建議。

4、幼兒園依據(jù)老師的檢查結(jié)果做出相對(duì)成熟的反應(yīng)，改進(jìn)和完善案頭工作。

5、檢查時(shí)間：學(xué)期結(jié)束前一周。

各類案頭工作檢查量分方法：

一、工作手冊(cè)

1、檢查人員支配：

以級(jí)段為單位，每級(jí)段2位老師為檢查者，檢查本級(jí)段老師工作手冊(cè)，做好檢查摘要和量分，向教學(xué)園長(zhǎng)匯報(bào)檢查狀況。檢查者的工作手冊(cè)由教學(xué)園長(zhǎng)或托付老師檢查。

2、檢查量分方法：

（1）活動(dòng)設(shè)計(jì)：

應(yīng)備活動(dòng)設(shè)計(jì)：16×6=96課時(shí)。

本學(xué)期共19周，2.18注冊(cè)，4.4日清明節(jié)，5.1勞動(dòng)節(jié)，5.28游園，5.29縣藝術(shù)節(jié)，6.9日端午節(jié)各放假一天，3.24——3.30日外出南京試驗(yàn)幼兒園學(xué)習(xí)，第19周為總結(jié)反饋，共計(jì)3周。應(yīng)備活動(dòng)設(shè)計(jì)為16×6=96課時(shí)（因5月底有職業(yè)中學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)，93—96課時(shí)）。

量分：（滿分50分）

a、備足課時(shí)為3分，少1課時(shí)扣0.1分，依次類推。周五下午假如備分紅花，無(wú)詳細(xì)方案或者流程的不計(jì)為活動(dòng)設(shè)計(jì)。

b、詳案每篇為0.1分，滿分10分。

c、自己生成、設(shè)計(jì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)潔流程的美工、嬉戲等設(shè)計(jì)不計(jì)）每篇1分，滿分10分。

（2）保教筆記

應(yīng)完成保教筆記：16個(gè)。

量分：（滿分50分）

a、每周一篇，少一篇扣1分，滿分為20分。

b、事例真實(shí)，有參考價(jià)值,酌情加分。滿分為15分。

c、有自己的感受或觀點(diǎn)，酌情加分。滿分為15分。

（3）周安排

應(yīng)完成周安排：18—19周。

量分：（滿分30分）

a、每周有活動(dòng)支配，有主題要求、集體教化、嬉戲活動(dòng)、生活要求、家長(zhǎng)工作、個(gè)別教化都涉及到的滿分20分。

b、主題要求明確，生活要求逐周深化，家長(zhǎng)工作、個(gè)別教化要求適當(dāng)?shù)?，酌情加分。滿分為10分。

（4）課后反思

應(yīng)完成工作量：課后評(píng)析每周2—3課時(shí)，一學(xué)期32個(gè)以上的課后評(píng)析。

量分：（滿分50分）

a、完成既定課后評(píng)析量為30分。

b、有自己的感受和反思,酌情加分。滿分20分。

二、聽課記錄

應(yīng)完成聽課記錄：15節(jié)。

量分：（滿分40分）

a、滿15節(jié)，20分。少1課時(shí)扣1分。

b、課堂記錄條理清晰，較詳盡記錄老師和幼兒的課堂表現(xiàn)，酌情加分。滿分10分.

c、有自己的課后反思和評(píng)析，酌情加分。滿分10分。

三、理論學(xué)習(xí)摘記

應(yīng)完成學(xué)習(xí)摘記字?jǐn)?shù)：5000字以上。

量分：（滿分40分）

a、滿5000字，20分。

b、能梳理文章脈絡(luò)，整理出有借鑒價(jià)值、有實(shí)踐意義的理論摘記，酌情加分。滿分10分。

c、閱讀文章主要是教化領(lǐng)域，涉及專著、報(bào)刊、雜志等多種理論書籍，酌情加分。滿分10分。

四、老師交接班記錄

應(yīng)完成工作量：正常上班的每天上午下午都要做交接班記錄。

量分：（滿分40分）

a、基本完成交接班記錄，20分。

b、能詳盡記錄本班今日幼兒出勤狀況，一日活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)或者突發(fā)事務(wù)，交接中午吃藥的幼兒和下午遲接的孩子，以及幼兒午飯、午睡、點(diǎn)心的進(jìn)食狀況，酌情加分。滿分20分。

五、家園聯(lián)系

內(nèi)容：保育之窗、主題安排單、通知單、學(xué)問(wèn)鏈接、表?yè)P(yáng)欄、特性專欄等。

量分：（滿分40分）

a、基本上有各類欄目的，給20分。

b、表?yè)P(yáng)欄、特性專欄做得好的，酌情加分。滿分10分。

c、保育之窗每2周有更新，特殊是針對(duì)手足口病的預(yù)防、森林防火等宣揚(yáng)，酌情加分。滿分10分。

六、個(gè)案分析

應(yīng)完成工作量：每人3個(gè)個(gè)案分析。

量分：（滿分40分）

a、基本完成個(gè)案分析，30分。

b、有肯定的背景分析和實(shí)踐診療，酌情加分。滿分10分。

七、嬉戲區(qū)幼兒行