艾青的詩(shī)歌世界及其人生

第二十五章艾青一、艾青的生平與歷史地位二、獨(dú)特意象與主題三、憂郁的詩(shī)緒四、詩(shī)的藝術(shù)與形式1整理課件〔一〕生平與創(chuàng)作艾青(1910—1996)原名蔣海澄，浙江金華人。對(duì)農(nóng)村的深厚感情成為他日后創(chuàng)作的重要的生活源泉和思想根底。他少年時(shí)就喜愛美術(shù)，于一九二九年去法國(guó)學(xué)習(xí)。他在美術(shù)方面的修養(yǎng)，有助于他詩(shī)歌風(fēng)格的形成。2整理課件一九三二年回國(guó)，五月參加“中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟〞。七月，即同其他十幾位青年美術(shù)工作者一起被捕入獄，經(jīng)受了三年多的囚禁生活。3整理課件1、早期詩(shī)歌。一九三六年出版的第一本詩(shī)集?大堰河?，收詩(shī)歌九首，它以深沉的感情和新穎的風(fēng)格，受到了人們的喜愛。?大堰河——我的保姆?是最優(yōu)秀的一首。4整理課件5整理課件6整理課件7整理課件8整理課件9整理課件10整理課件11整理課件12整理課件13整理課件14整理課件2、抗戰(zhàn)時(shí)期的詩(shī)歌。作者“拂去往日的憂郁〞，迎著“明朗的天空〞(?北方·復(fù)活的土地?)。在抗戰(zhàn)前期的幾年內(nèi)，他的詩(shī)作的數(shù)量和質(zhì)量都有重要的進(jìn)展，?北方?、?向太陽(yáng)?、?他死在第二次?、?曠野?、?黎明的通知?、?火把?等詩(shī)集，是作者本人、也是我國(guó)抗戰(zhàn)前期詩(shī)歌創(chuàng)作最豐碩的收獲。15整理課件?北方?集內(nèi)包括了作者在抗戰(zhàn)初期的重要詩(shī)作。它們記敘著戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來的痛苦和不幸，如?雪落在中國(guó)的土地上?、?北方?、?乞丐?、?手推車?等。但更明顯的，卻是被民族奮起抗敵所激發(fā)的熱情和信念。16整理課件中國(guó)，我在沒有燈光的晚上所寫的無力的詩(shī)句能給你些許的溫暖么？(?北方·雪落在中國(guó)的土地上?)為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。(?北方·我愛這土地?)17整理課件一九三八年春天寫的?向太陽(yáng)?是作者的第一首長(zhǎng)詩(shī)。它“以最高的熱度贊美著光明，贊美著民主〞。與抗戰(zhàn)初期熱烈的情緒相一致，它充滿了熱情、樂觀和希望。18整理課件3、延安時(shí)期的詩(shī)歌。反映嶄新的生活，為工農(nóng)兵效勞，為無產(chǎn)階級(jí)政治效勞，是收錄在?黎明的通知?、?獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩(shī)?、?雪里鉆?等詩(shī)集中這一時(shí)期詩(shī)歌的重要特點(diǎn)。19整理課件〔二〕、艾青的歷史地位1.?大堰河——我的保姆?2.吹蘆笛→吹號(hào)3.對(duì)國(guó)統(tǒng)區(qū)詩(shī)歌創(chuàng)作的影響4.〞綜合〞的歷史任務(wù)20整理課件1.?大堰河——我的保姆?寫于1933年1月14日國(guó)民黨監(jiān)獄中。1936年，第一部詩(shī)集?大堰河?出版，受到胡風(fēng)、茅盾等人的重視。21整理課件大堰河——我的保姆

大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村莊的名字，

她是童養(yǎng)媳，

大堰河，是我的保姆。

我是地主的兒子；

也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的

大堰河的兒子。

大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，

而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了，

大堰河啊，我的保姆。

……大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂，勞動(dòng)了。22整理課件……

大堰河，含淚的去了！

同著四十幾年的人世生活的凌侮，

同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，

同著四塊錢的棺材和幾束稻草，

同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，

同著一手把的紙錢的灰，

大堰河，她含淚的去了。

……大堰河，今天你的乳兒是在獄里，

寫著一首呈給你的贊美詩(shī)，

呈給你黃土下紫色的靈魂，

呈給你擁抱過我的直伸著的手，

呈給你吻過我的唇，

呈給你泥黑的溫柔的臉顏，

呈給你養(yǎng)育了我的乳房，

呈給你的兒子們，我的兄弟們，

呈給大地上一切的，

我的大堰河般的保姆和她們的兒子，

呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。大堰河，我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的

你的兒子

我敬你

愛你！1933年1月14日雪朝

23整理課件2.吹蘆笛→吹號(hào)詩(shī)人自己宣稱，這“蘆笛〞是從“彩色的歐羅巴〞帶回的，評(píng)論家也指出從艾青的詩(shī)“明顯地看得出西方近代詩(shī)人凡爾哈侖、波特萊爾的影響〞。這說明艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作從一開始就匯入了世界近現(xiàn)代詩(shī)歌潮流。民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角一吹響，艾青即從時(shí)代的“流浪漢〞變成了時(shí)代的“吹號(hào)者〞，迅速地在爭(zhēng)取獨(dú)立、自由、解放的斗爭(zhēng)中找到了自己的位置。他深入到人民中間，思索著民族的命運(yùn)，探索新詩(shī)通向“民族心靈深處〞的道路。1939年，他獻(xiàn)出了第二本詩(shī)集?北方?和長(zhǎng)詩(shī)?向太陽(yáng)?以后，人們一致地確認(rèn)：我們民族自己的成熟的詩(shī)人終于出現(xiàn)了。24整理課件蘆笛

-------紀(jì)念故詩(shī)人阿波里內(nèi)爾

我從你彩色的歐羅巴

帶回了一支蘆笛,我曾在大西洋邊

像在自己家里般走著,

……25整理課件今天，

我是在巴士底獄里，

不，不是那巴黎的巴士底獄。

蘆笛并不在我的身邊，

鐵鐐也比我的歌聲更響，

但我要發(fā)誓-------對(duì)于蘆笛,

為了它是在痛苦的被辱著,

我將像一七八九年似的

向灼熱的火焰里伸進(jìn)我的手去!

在它出來的日子,

將吹送出

對(duì)于凌侮過它的世界的

消滅的咒詛的歌。

……

一九三三年三月二十八日26整理課件3.對(duì)國(guó)統(tǒng)區(qū)詩(shī)歌創(chuàng)作的影響抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)最有影響的詩(shī)歌流派七月派的青年詩(shī)人們，一再申明“他們大多數(shù)人是在艾青的影響下成長(zhǎng)起來的〞，自覺地以艾青作為他們的旗幟。另一個(gè)重要詩(shī)歌流派中國(guó)新詩(shī)派的代表詩(shī)人穆旦在寫作起點(diǎn)上也顯然受到艾青的影響。艾青也是最早走向世界的中國(guó)新詩(shī)人之一，他的?大堰河——我的保姆?發(fā)表后不久即被譯為日文，在日本進(jìn)步青年中產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響，在以后的幾十年間，一直在世界范圍內(nèi)廣泛流傳，至今已傳遍英、法、德、西班牙、日、俄、羅、波、捷、匈、保等十多個(gè)國(guó)家。艾青的詩(shī)典型地表現(xiàn)了中國(guó)新詩(shī)是20世紀(jì)世界詩(shī)歌的一個(gè)組成局部的歷史特點(diǎn)。27整理課件4.〞綜合〞的歷史任務(wù)艾青的詩(shī)在中國(guó)新詩(shī)開展歷史上所完成的是歷史的“綜合〞的任務(wù)。一方面，堅(jiān)持并開展中國(guó)詩(shī)歌會(huì)詩(shī)人“忠實(shí)于現(xiàn)實(shí)的、戰(zhàn)斗的〞傳統(tǒng)，另一方面又克服、揚(yáng)棄其“幼稚的叫喊〞的弱點(diǎn)，批判地吸收現(xiàn)代派詩(shī)人在新詩(shī)藝術(shù)探討中取得的某些成果，進(jìn)一步豐富與開展新詩(shī)藝術(shù)，成為新詩(shī)第三個(gè)十年最有影響的代表詩(shī)人。28整理課件二、獨(dú)特的意象與主題艾青詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的意象是：土地與太陽(yáng)，從這兩種意象可以感受和體味艾青詩(shī)中所凝聚的詩(shī)人的發(fā)現(xiàn)、思想與情感；29整理課件〔1〕“土地〞的意象里，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)——大地母親最深沉的愛；愛國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。把這種感情表現(xiàn)得最為動(dòng)人的，是他的?我愛這土地?。1.土地意象30整理課件?我愛這土地?假設(shè)我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……31整理課件〔2〕“土地〞的意象還凝聚著詩(shī)人對(duì)于生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動(dòng)者最深沉的愛，對(duì)他們的命運(yùn)的關(guān)注與探索。32整理課件2.太陽(yáng)意象“太陽(yáng)〞的意象表現(xiàn)了詩(shī)人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。詩(shī)人說過：“但凡能夠促使人類向上開展的，都是美的，都是善的，也都是詩(shī)的〞，正是從這種美學(xué)思想出發(fā)，詩(shī)人幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚禾?yáng)，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題〞。這一時(shí)期寫得最好的光明頌是?向太陽(yáng)?與?黎明的通知?。33整理課件三、憂郁的詩(shī)緒

艾青的詩(shī)神是憂郁的；這浸透了詩(shī)人靈魂、永遠(yuǎn)擺脫不掉的憂郁，是構(gòu)成艾青詩(shī)歌藝術(shù)個(gè)性的根本要素之一。我們可以把它叫做“艾青式〞的憂郁。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火中，當(dāng)艾青輾轉(zhuǎn)于中國(guó)的“北方〞時(shí)，不僅理解了“載負(fù)了土地的痛苦的重壓〞的北方農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)苦難，而且對(duì)這“古老的國(guó)土〞所“養(yǎng)育〞的“世界上最艱苦與最古老的種族〞的感時(shí)憤世、憂國(guó)憂民的傳統(tǒng)產(chǎn)生了心靈的契合。從小感染到的“農(nóng)民的憂郁〞與“飄泊情愫〞遂升華到新的時(shí)代的高度。這憂郁里，浸透著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、人民極其深沉的愛，更表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的忠實(shí)與思索。34整理課件雪落在中國(guó)的土地上

雪落在中國(guó)的土地上，

寒冷在封鎖著中國(guó)呀……

風(fēng)，

像一個(gè)太悲哀了的老婦

緊緊地跟隨著

伸出寒冷的指爪

拉扯著行人的衣襟，

用著你土地一樣古老的

一刻也不停地絮聒著……

35整理課件那從林間出現(xiàn)的，

趕著馬車的

你中國(guó)的農(nóng)夫，

戴著皮帽，

冒著大雪

要到哪兒去呢？

告訴你

我也是農(nóng)人的后裔——

由于你們的

刻滿了痛苦的皺紋的臉

我能如此深深地

知道了

生活在草原上的人們的

歲月的艱辛。36整理課件

而我

也并不比你們快樂啊

——躺在時(shí)間的河流上

苦難的浪濤

曾經(jīng)幾次把我吞沒而又卷起——

流浪與監(jiān)禁

已失去了我的青春的最可貴的日子，

我的生命

也像你們的生命

一樣的憔悴呀。

雪落在中國(guó)的土地上，

寒冷在封鎖著中國(guó)呀……

37整理課件沿著雪夜的河流，

一盞小油燈在徐緩地移行，

那破爛的烏篷船里

映著燈光，垂著頭

坐著的是誰(shuí)呀？

——啊，你

蓬發(fā)垢面的小婦，

是不是

你的家

——那幸福與溫暖的巢穴

已被暴戾的敵人

燒毀了么？

38整理課件

是不是

也像這樣的夜間，

失去了男人的保護(hù)，

在死亡的恐怖里

你已經(jīng)受盡敵人刺刀的戲弄？咳，就在如此寒冷的今夜

無數(shù)的

我們的年老的母親，

就像異邦人

不知明天的車輪

要滾上怎樣的路程？

——而且

中國(guó)的路

是如此的崎嶇，

是如此的泥濘呀。39整理課件雪落在中國(guó)的土地上：

寒冷在封鎖著中國(guó)呀……

那些被烽火所嚙啃著的地域，

無數(shù)的，土地的墾植者

失去了他們所飼養(yǎng)的家畜

失去了他們肥沃的田地

擁擠在

生活的絕望的污巷里；

饑饉的大地

伸向陰暗的天

伸出乞援的

顫抖著的兩臂。40整理課件

中國(guó)的痛苦與災(zāi)難

像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀！

雪落在中國(guó)的土地上，

寒冷在封鎖著中國(guó)呀……

中國(guó)，

我的在沒有燈光的晚上

所寫的無力的詩(shī)句

能給你些許的溫暖么？41整理課件四、詩(shī)的藝術(shù)與形式從“感覺〞出發(fā)——受印象主義的影響自覺提倡自由詩(shī)體42整理課件艾青詩(shī)歌的歷史地位〔重點(diǎn)〕從“獄中詩(shī)〞受西方現(xiàn)代詩(shī)風(fēng)影響更大、更注重詩(shī)藝探索轉(zhuǎn)向“抗戰(zhàn)詩(shī)〞更注重探索民族命運(yùn)的主題，完成了新詩(shī)產(chǎn)生以來不同傾向的“綜合〞；艾青的詩(shī)歌是民族的、世界的，也是充分表達(dá)艾青自己個(gè)性的。43整理課件思想與藝術(shù)特點(diǎn)：土地與太陽(yáng)意象:土地意象中凝結(jié)著作者對(duì)祖國(guó)、人民的愛，如?我愛這土地?、?大堰河——我的保姆?；太陽(yáng)意象涵蘊(yùn)了詩(shī)人對(duì)光明、理想、未來的追求與歌頌，如?向太陽(yáng)?、?黎明的通知?憂郁的詩(shī)緒：來自個(gè)人經(jīng)歷、對(duì)農(nóng)民命運(yùn)的思考，憂郁而不絕望，深沉中給人以力量。象征主義影響，形成獨(dú)特的光色與意蘊(yùn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。〔學(xué)習(xí)繪畫的影響〕兼具散文化與詩(shī)意美的自由詩(shī)體。44整理課件艾青詩(shī)歌欣賞?手推車?在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖穿過寒冷與靜寂從這一個(gè)山腳到那一個(gè)山腳徹響著北國(guó)人民的悲哀在冰雪凝凍的日子

在貧窮的小村與小村之間

手推車

以單獨(dú)的輪子

刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡

穿過廣闊與荒漠

從這一條路

到那一條路

交織著

北國(guó)人民的悲哀1938年初〔選自?北方?〕45整理課件?黎明的通知?為了我的祈愿詩(shī)人啊，你起來吧

而且請(qǐng)你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來

說我已踏著露水而