2023年好吃水果教案

2023年好吃水果教案好吃水果教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)刷畫(huà)的方法，駕馭刷畫(huà)的基本技能。

2.能夠用牙刷和梳子協(xié)作刷的方法刷出各種各樣的水果。

3.感受刷畫(huà)的特別效果，并保持畫(huà)面干凈。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)建各種圖像的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

各色顏料、牙刷、梳子、小毛巾、圍裙、棉花棒、水果模板、課件

活動(dòng)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)農(nóng)夫果園的情境，講解刷畫(huà)技巧。

1.“小果農(nóng)們，歡迎來(lái)到農(nóng)夫果園，下面我將帶你們參觀(guān)一下我們的果園。你們看到什么樣的蘋(píng)果（葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠蘿）？”引發(fā)幼兒對(duì)水果的閱歷的再現(xiàn)。

2.“秋天是收獲的季節(jié)，為了慶祝豐收，果園打算辦一個(gè)水果扮裝舞會(huì)，須要你們來(lái)幫忙給水果寶寶們化妝，你們看，已經(jīng)有一些水果寶寶裝扮好了，你們知不知道他們是用什么化的妝呀？那怎么用牙刷和梳子給水果寶寶化妝呀？咱們一起來(lái)試試吧！”講解刷畫(huà)的方法和重難點(diǎn)。（牙刷蘸顏色的時(shí)候要稍稍甩一下，刷的時(shí)候梳子要和畫(huà)紙離得近一點(diǎn)，刷的時(shí)候小手要用點(diǎn)力氣，還可以用棉花棒蘸色給水果寶寶添畫(huà)表情。）

3.提出作畫(huà)要求：用完物品要擺整齊，保持桌面衛(wèi)生，小手弄臟了要用毛巾擦干凈。

（二）幼兒大膽創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1.提示幼兒留意保持畫(huà)面整齊，指導(dǎo)幼兒刷畫(huà)技巧。

2.剛好發(fā)覺(jué)幼兒的問(wèn)題并供應(yīng)相關(guān)建議，用言語(yǔ)引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題。

（三）展示作品，共享溝通創(chuàng)作思路。

1.“小果農(nóng)們，快來(lái)看看這些化妝后的水果寶寶多美麗，你們喜愛(ài)這上面哪個(gè)水果寶寶？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你給水果寶寶化妝時(shí)都是怎么做的？”依據(jù)幼兒的表述和出現(xiàn)的問(wèn)題，提升總結(jié)刷畫(huà)技巧。

2.“小果農(nóng)們都是會(huì)化妝的小魔法師，水果寶寶可喜愛(ài)你們化的妝了，來(lái)，我們一起和水果寶寶們參與化妝舞會(huì)吧?！?/p>

教材分析

中班幼兒對(duì)四周的物品有了新奇心和求知欲。好看、好玩、好玩的物品不僅能激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好，還是他們相識(shí)四周世界的'橋梁。本節(jié)活動(dòng)力求引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的藝術(shù)形式感受生活中各種水果的獨(dú)特美，并大膽地運(yùn)用自己的想象，表現(xiàn)對(duì)生活的相識(shí)和情感體驗(yàn)，豐富幼兒的生活閱歷。

反思

嬉戲活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作實(shí)力、審美實(shí)力和美的表現(xiàn)力。在合作方面，幼兒通過(guò)小組合作，促進(jìn)了協(xié)作實(shí)力的發(fā)展；通過(guò)玩色、配色、添畫(huà)，幼兒的審美實(shí)力也得到提高。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。

好吃水果教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)不同的水果，喜愛(ài)吃水果。

2、通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲引入：

兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿(mǎn)了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來(lái)排好隊(duì)）

二、認(rèn)知水果：

你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

摸摸它感覺(jué)怎樣？（粗糙和光滑）

聞聞你的水果有什莫味道？

三、分類(lèi)：

老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。

你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈干脆可以吃的。）

將撥皮吃的和可以干脆吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。

水果有許多的維生素養(yǎng)分，我們要多吃水果。

四、探究：

把一只蘋(píng)果、和一只香蕉從中間切開(kāi)，比較有什麼不同。

有核的和沒(méi)有核的水果。

五、引伸：

我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，請(qǐng)你幫助它們穿上美麗的衣服。

我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開(kāi)展。通過(guò)這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問(wèn)題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的.了解水果喜愛(ài)水果。為今后的探究作鋪墊。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話(huà)活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話(huà)可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們愛(ài)好高漲，主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中相識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有閱歷得到提升，幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)性得到了充分調(diào)動(dòng)。

好吃水果教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)物體的一個(gè)特征對(duì)物體進(jìn)行揣測(cè)和推斷。

2、知道常見(jiàn)水果的味道和食用方法，情愿大膽地表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)打算：

1、多種水果、神奇袋。

2、兒歌《吃水果》、水果的吃法。

活動(dòng)過(guò)程：

一：展示水果卡片，幼兒共同觀(guān)賞并講解并描述。

1、老師先將卡片露出一角，請(qǐng)幼兒猜猜是什么水果?

一點(diǎn)一點(diǎn)地綻開(kāi)圖卡，請(qǐng)幼兒不斷驗(yàn)證自己的猜想。

2、將一些不同種類(lèi)的水果逐個(gè)放到神奇袋中，請(qǐng)幼兒將手伸到袋子里摸摸，猜猜看是什么水果。

告知小摯友水果的形態(tài)和感覺(jué)(如圓圓的'、滑滑的、硬硬的、軟軟的)。

3、請(qǐng)幼兒蒙上眼睛品嘗水果，并說(shuō)說(shuō)水果的味道。

二：初步了解幾種常見(jiàn)水果的吃法。

1、老師出示各種常見(jiàn)的水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的吃法。

①出示甘蔗、香蕉、橙子、楊桃。

請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示削、剝、擠、切。幫助幼兒提煉相關(guān)的動(dòng)詞。

②老師以手指謠的方式和幼兒念唱兒歌《吃水果》。

③引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷改編歌詞。

出示數(shù)種不同的水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該如何吃。再請(qǐng)幼兒根據(jù)吃的方法給水果進(jìn)行分類(lèi)。最終請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，替換歌詞中水果的名稱(chēng)，仿編歌謠。

活動(dòng)層次三：幼兒共同共享水果，并探討吃水果時(shí)要留意的事項(xiàng)。

①吃水果前要洗手。

②水果要洗干凈才可以吃。

③吃完后要將果皮丟到垃圾桶并整理干凈。

④幼兒共同共享來(lái)吃水果。

好吃水果教案4

制作意圖：

依據(jù)小托班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)色調(diào)艷麗的`玩具感愛(ài)好特殊寵愛(ài)在地上玩得推拉玩具，為此，我設(shè)計(jì)了小拉車(chē)。小托班幼兒不僅可以拉著它走、跑，發(fā)展大肌肉和身體協(xié)調(diào)實(shí)力又可以在嬉戲中相識(shí)數(shù)字，還可以做其它嬉戲的協(xié)助材料。

教化價(jià)值：

1、通過(guò)操作熬煉幼兒大肌肉敏捷性可以拉著小車(chē)走、跑;

2、增加嬉戲情節(jié)，在嬉戲中可用小車(chē)運(yùn)“糧”運(yùn)“貨”;

3、認(rèn)讀數(shù)字1、2、3。

選用材料：

包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩

制作方法：用彩貼紙裝飾廢舊包裝盒，做小車(chē)廂，在車(chē)廂地方打眼裝上廢舊玩具車(chē)輪，并用膠條貼牢，在車(chē)頭打眼并系上小彩繩(約1-2米)最終用彩貼紙剪下數(shù)字1、2、3并貼在車(chē)身上。

應(yīng)用年齡：

小托班、小班

操作方法：

1、手拉著小車(chē)走或跑;

2、在嬉戲《小動(dòng)物運(yùn)糧》中，用小車(chē)裝上沙包作為糧食;

3、在計(jì)算區(qū)認(rèn)讀1、2、3并投入相應(yīng)的數(shù)字玩具。

好吃水果教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛(ài)不同的水果，喜愛(ài)吃水果。

2.通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

4.能在情景中，通過(guò)試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺(jué)的結(jié)果。

活動(dòng)打算：

每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲引入：

果園豐收了，，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)

二、認(rèn)知水果：

你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺(jué)怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?

三、分類(lèi)：

老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈干脆可以吃的。)將撥皮吃的和可以干脆吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有許多的維生素養(yǎng)分，我們要多吃水果。

四、探究：

把一只蘋(píng)果、和一只香蕉從中間切開(kāi)，比較有什麼不同。有核的和沒(méi)有核的水果。

五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果

六、延長(zhǎng)：給水果涂色

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的相識(shí)具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛(ài)干脆參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感愛(ài)好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的`是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛(ài)好和創(chuàng)建意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

好吃水果教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知常見(jiàn)水果的味道，了解水果的明顯特征。

2.喜愛(ài)吃各種水果，并知道要講衛(wèi)生。

活動(dòng)打算

1.菠蘿、蘋(píng)果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤(pán)

2.幼兒操作材料

3.活動(dòng)前將小手洗干凈

活動(dòng)過(guò)程

1.水果拼盤(pán)展

（1）觀(guān)賞水果拼盤(pán)的造型

（2）猜猜拼盤(pán)里有哪些水果

小結(jié)：水果的顏色不同，組成的拼盤(pán)很美麗。

2.品嘗水果

（1）幼兒人手一根牙簽品嘗水果

（2）溝通共享：你剛才吃到的水果是什么味道的？

小結(jié)：水果有各種各樣的味道，多吃水果有利于身體健康。

3.找尋水果

（1）出示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的水果圈出來(lái)。

（2）作品觀(guān)賞，說(shuō)說(shuō)找到了哪些水果。

活動(dòng)生成及建議

1.在幼兒品嘗水果的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒每種水果都要品嘗，這樣就能進(jìn)行比較，才能說(shuō)出水果的不同味道。

2.引導(dǎo)幼兒在吃水果的時(shí)候要留意衛(wèi)生，將手洗干凈再吃，吃水果拼盤(pán)時(shí)最好用牙簽，但運(yùn)用牙簽時(shí)要留意平安。

3.在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果引導(dǎo)幼兒先聞聞、猜猜是什么水果，吃好后說(shuō)說(shuō)水果的.味道。

活動(dòng)生成及建議

1.在幼兒品嘗水果的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒每種水果都能品嘗，這樣就能更好的進(jìn)行比較，說(shuō)出水果的味道。

2.引導(dǎo)幼兒以后在吃水果的時(shí)候要留意衛(wèi)生，將水果洗干凈再吃，吃水果拼盤(pán)時(shí)，運(yùn)用牙簽要留意平安。

好吃水果教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知各類(lèi)水果，制作水果拼盤(pán)，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的'實(shí)力，

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)前參觀(guān)果園

2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

3、塑料盤(pán)子五個(gè)，塑料刀子每人一把

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：今日，農(nóng)夫伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們一起來(lái)看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分組視察水果（引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、）

2、集中溝通探討。激勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤(pán)競(jìng)賽

1、幼兒分組探討：如何制作水果拼盤(pán)

2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)（老師幫助小摯友切好）

3、觀(guān)賞各組的水果拼盤(pán)，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán)，并說(shuō)說(shuō)吃到的味道如何

五、嬉戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

好吃水果教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

培育幼兒的涂畫(huà)的愛(ài)好。

熬煉幼兒小手肌肉的發(fā)展。

活動(dòng)打算：

水果的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、留意要求孩子如何去涂水果

2、幼兒在涂水果時(shí)，盡量讓幼兒自己動(dòng)手，老師幫助。不能涂出來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.辨別同一種水果的大小。

2.通過(guò)故事，理解好吃的東西要與大家共享的道理。

3.樂(lè)于與同伴共享食物。

活動(dòng)打算：

1.教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

2.老師打算一大一小兩個(gè)蘋(píng)果，另有兩個(gè)大蘋(píng)果備用。

3.幼兒自備水果一個(gè)，切片裝盤(pán)。

4.指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。

活動(dòng)過(guò)程：1.老師出示大蘋(píng)果和小蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒辨別水果的大小。

（1）老師雙手各拿一只蘋(píng)果并排放于胸前。

老師：（1）蘋(píng)果兄弟來(lái)做客，你們猜猜看，誰(shuí)是哥哥，誰(shuí)是弟弟？

（2）你們?cè)趺粗赖模?/p>

（2）老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋(píng)果“大大的”“小小的”。

2.老師講解并描述故事《好吃的水果》，引導(dǎo)幼兒知道好吃的東西要與大家共享。

（1）老師操作指偶，依據(jù)故事情節(jié)，一次拿走大蘋(píng)果。

（2）老師：1.小動(dòng)物們拿了大的蘋(píng)果還是小的`蘋(píng)果？2.小動(dòng)物留了什么樣的蘋(píng)果給大象？3.當(dāng)大家發(fā)覺(jué)大象只有一個(gè)很小的蘋(píng)果的時(shí)候，大家怎么辦的？

3.幼兒將帶來(lái)的水果與大家共享，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

（1）老師將幼兒帶的水果切片，放入大盤(pán)里

（2）引導(dǎo)幼兒將切好的水果與大家共享，并學(xué)說(shuō)：“我請(qǐng)你吃。”

好吃水果教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知各類(lèi)水果，制作水果拼盤(pán)，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的`實(shí)力，2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)前參觀(guān)果園2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)3、塑料盤(pán)子五個(gè)，塑料刀子每人一把活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：今日，農(nóng)夫伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們一起來(lái)看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分組視察水果（引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、）

2、集中溝通探討。激勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤(pán)競(jìng)賽

1、幼兒分組探討：如何制作水果拼盤(pán)

2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)（老師幫助小摯友切好）

3、觀(guān)賞各組的水果拼盤(pán)，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán)，并說(shuō)說(shuō)吃到的味道如何

五、嬉戲"運(yùn)水果"結(jié)束。

好吃水果教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)視察、分析、比較水果的形態(tài)、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱(chēng)和主要特征。

2、知道要留意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。

3、了解休止符，符強(qiáng)音的唱法，要唱的活躍，好玩。

4、教化幼兒要自覺(jué)地保持四周環(huán)境的整齊，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。

5、能在老師的啟發(fā)下，大膽用自己喜愛(ài)的造型表現(xiàn)各種水果。

6、在輕松開(kāi)心的氣氛中發(fā)展幼兒的視察力，思維力以及動(dòng)手操作實(shí)力。

7、加深對(duì)秋天瓜果的相識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤(pán)。

8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

9、通過(guò)了解水果的各種吃法，豐富幼兒的.生活閱歷。

10、知道吃水果有利健康，吃時(shí)要適量，培育幼兒不獨(dú)食，情愿與他人共享。

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置“水果園”墻飾或立體大樹(shù)，供幼兒掛、粘“水果”。

2、帶幼兒參觀(guān)校內(nèi)內(nèi)的樹(shù)木，給果樹(shù)澆水，在果子成熟時(shí)進(jìn)行采擷活動(dòng)。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒激勵(lì)和幫助，增加幼兒自信念。

活動(dòng)區(qū)域布置：

1、娃娃家：供應(yīng)各種水果玩具，引導(dǎo)

幼兒用各種“水果”款待客人。

用各種水果玩具制作水果拼盤(pán)。

2、美工區(qū)：供應(yīng)一些水果的橫切面（蘋(píng)果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫(huà)。

用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來(lái)裝飾環(huán)境。

3、科學(xué)區(qū)：供應(yīng)果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。

供應(yīng)果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒視察、擺布。

4、益智區(qū)：供應(yīng)各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

供應(yīng)各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。

將水果圖片與實(shí)物（或玩具）一一對(duì)應(yīng)。

5、表演區(qū)：用各種協(xié)助用具把自己裝扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。

教學(xué)反思

水果是幼兒熟識(shí)、喜愛(ài)的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教化資源。我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)充分的視察和感受，相識(shí)到了水果的品種許多，對(duì)顏色有了更多的相識(shí)。幼兒通過(guò)視察發(fā)覺(jué)并總結(jié)出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動(dòng)中我們留意滲透幼兒交往實(shí)力的培育，注意引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)共享歡樂(lè)。

好吃水果教案11

水果真好吃小班教案：

活動(dòng)意圖：

本班本學(xué)期的大主題活動(dòng)為《真好吃》，其中有一個(gè)小活動(dòng)讓幼兒嘗水果，猜味道，猜特征。小班幼兒正處在大量接受新事物的關(guān)鍵期，如何讓幼兒在探究的過(guò)程中又能提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力呢?鑒于小班幼兒詞匯缺乏，往往說(shuō)一句較長(zhǎng)的話(huà)都比較困難，在語(yǔ)言組織上的實(shí)力很弱，因此，老師設(shè)計(jì)"XX(顏色)的XX(水果)，XX的(味道)"的句型讓幼兒駕馭，并依據(jù)幼兒愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)幼兒最喜愛(ài)的過(guò)生日情境，意在幼兒能通過(guò)好玩、好玩的語(yǔ)言嬉戲?qū)W說(shuō)簡(jiǎn)潔句，增加詞匯量，從而達(dá)到提高語(yǔ)言實(shí)力的目的。

●活動(dòng)目的：

1、認(rèn)知水果的名稱(chēng)、顏色和味道。

2、學(xué)習(xí)"XX(顏色)的XX(水果)，XX的(味道)"的句型。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

●活動(dòng)打算：

水果卡片若干，草莓奶奶圖片一張，一個(gè)生日蛋糕，圖譜一張，保鮮盒一個(gè)(內(nèi)裝切好的檸檬、楊桃、蘋(píng)果、西瓜若干)，"水果"漢字卡

●活動(dòng)過(guò)程：

一、老師創(chuàng)設(shè)草莓奶奶要過(guò)生日的情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1、師出示草莓奶奶圖片：這是什么?(草莓奶奶)2、師：草莓奶奶要過(guò)生日了，她想請(qǐng)?jiān)S多寶寶去過(guò)生日，誰(shuí)想去啊?

視察分析：草莓奶奶的圖片畫(huà)得不夠形象，許多幼兒看成是蘿卜。老師引導(dǎo)幼兒猜草莓奶奶身份的時(shí)間花得有些長(zhǎng)，可以簡(jiǎn)短帶過(guò)。

二、請(qǐng)幼兒品嘗保鮮盒里的水果，說(shuō)出水果的名稱(chēng)，再把圖片找出來(lái)。師依據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜。

1、師：剛才你吃的是什么?說(shuō)說(shuō)是什么顏色的?蘋(píng)果是什么味道的?

5、師小結(jié)，示范句型：老師用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)形容蘋(píng)果：紅紅的蘋(píng)果甜甜的。

6、用同樣的方法請(qǐng)其他小摯友上來(lái)品嘗檸檬、楊桃和西瓜，并出示相應(yīng)圖譜，讓幼兒熟識(shí)句型："XX的XX，XX的"。

視察分析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于讓幼兒通過(guò)品嘗水果說(shuō)出水果的顏色、味道等特征，并帶入本節(jié)課的重點(diǎn)句型。吃是小班幼兒最感愛(ài)好的事情，在吃的過(guò)程中自然地融入句型的練習(xí)，讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)句型。幼兒對(duì)品嘗水果躍躍欲試，大家都想吃好吃的東西，上來(lái)的幼兒都能精確說(shuō)出所品嘗的水果是什么名稱(chēng)、味道。但一個(gè)幼兒在品嘗楊桃時(shí)嘗不出來(lái)，又請(qǐng)了一個(gè)幼兒才嘗出來(lái)。

三、請(qǐng)幼兒找出其他的水果圖片，依據(jù)圖片上的水果進(jìn)一步熟識(shí)"XX的XX，XX的"句型。

1、師提問(wèn)：你拿到的是什么寶寶?(請(qǐng)幼兒把拿到的水果圖片名稱(chēng)說(shuō)出來(lái))2、師小結(jié)：這些寶寶和草莓奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫：水果。(出示漢字"水果")

四、去草莓奶奶家過(guò)生日。

1、請(qǐng)幼兒模擬按門(mén)鈴的聲音，師扮演草莓奶奶問(wèn)：是誰(shuí)啊?引導(dǎo)幼兒用句型回答：你是什么顏色什么味道的水果?

3、請(qǐng)3-4名幼兒回答后，老師請(qǐng)全部的蘋(píng)果、檸檬、西瓜一起回答。

視察分析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓孩子仿佛真的到了草莓奶奶家，敲門(mén)，回答，情境的代入很自然，也非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們生怕回答不出問(wèn)題不能參與生日會(huì)，因此都很洪亮地回答。每個(gè)幼兒手上都拿著一張水果圖片，會(huì)吸引孩子的留意力，大家都在看自己手中的圖片，缺乏與老師進(jìn)行有效的互動(dòng)。

五、引導(dǎo)幼兒初步嘗試創(chuàng)編句型"XX的XX，XX的"的內(nèi)容。

1、出示更多水果的圖片，并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。

2、師：草莓奶奶要開(kāi)生日會(huì)了，開(kāi)生日會(huì)要請(qǐng)大家吃生日蛋糕。想吃嗎?(老師拿誕生日蛋糕)3、師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編句型"XX的XX，XX的"的內(nèi)容，并依據(jù)幼兒的回答正確與否切分蛋糕。

5、幼兒分吃蛋糕，和草莓奶奶一起過(guò)生日，自然結(jié)束。

視察分析：蛋糕的出現(xiàn)引起了孩子特別大的`愛(ài)好，較有難度的問(wèn)題又向孩子提出了新的挑戰(zhàn)。或許是美味的蛋糕吸引力太大了，孩子們大部分能依據(jù)老師出示的圖片創(chuàng)編出新學(xué)的句型，而老師依據(jù)幼兒的回答一塊一塊切出蛋糕，讓很多幼兒都躍躍欲試。原來(lái)在前面還無(wú)法完整說(shuō)出句型的幼兒都奇跡般地精確說(shuō)出了句型。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)出自主題活動(dòng)"真好吃"里的一個(gè)小活動(dòng)，老師依據(jù)本班幼兒狀況進(jìn)行了修改和設(shè)計(jì)，意圖通過(guò)嬉戲的形式讓幼兒駕馭句型"XX的XX，XX的"。有70%幼兒能駕馭句型，并依據(jù)句型進(jìn)行創(chuàng)編，也有部分幼兒對(duì)句型的駕馭不是很好?，F(xiàn)將優(yōu)缺點(diǎn)一并分析如下：

一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)完整、好玩，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

二、圖譜設(shè)計(jì)合理，色調(diào)艷麗，與句型的結(jié)合比較自然，幼兒依據(jù)圖譜學(xué)習(xí)句型，能較快駕馭。圖譜較好地為教學(xué)供應(yīng)了直觀(guān)、簡(jiǎn)潔的服務(wù)，而逐詞逐句出現(xiàn)的形式也為幼兒以遞進(jìn)的方式駕馭句型供應(yīng)了很好的演示，便于幼兒記憶。

三、在其次個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)老師比較趕節(jié)奏，造成幼兒對(duì)句型的駕馭不夠，后來(lái)去草莓奶奶家做客的時(shí)候很多幼兒無(wú)法精確說(shuō)出句型，且很多幼兒將句型說(shuō)成"紅紅的蘋(píng)果甜甜的蘋(píng)果"，老師花了較長(zhǎng)時(shí)間訂正。老師應(yīng)讓幼兒有充分的時(shí)間駕馭句型，多給幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，并精確示范，不讓幼兒有歧義。

課題研討看法：

一、活動(dòng)嬉戲情境適合小班幼兒年齡特征，老師的角色扮演貫穿始終，幼兒置身情境之中，心情開(kāi)心，參加主動(dòng)。

二、老師語(yǔ)言精確，教具設(shè)計(jì)美觀(guān)，色調(diào)艷麗，圖譜的設(shè)計(jì)比較奇妙，適合小班幼兒識(shí)字不多的特征。

三、加入蛋糕的設(shè)計(jì)讓幼兒主動(dòng)性極大提高，整個(gè)活動(dòng)輕松好玩，但蛋糕的利用率好像不高，是否可以考慮不用，改成去草莓奶奶家做客。

四、最終出示的水果圖片太多，顏色較雜亂，會(huì)干擾幼兒的視線(xiàn)，而且出示那么多圖片難度較大，可以削減一些圖片，或者將最終一個(gè)環(huán)節(jié)舍去，只讓幼兒學(xué)習(xí)句型，不進(jìn)行創(chuàng)編，把前面的環(huán)節(jié)再鞏固加強(qiáng)即可。

好吃水果教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀(guān)賞，了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

2.喜愛(ài)皺紋紙粘貼畫(huà)，體驗(yàn)動(dòng)手制作的.樂(lè)趣，初步養(yǎng)成耐性細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1.卡紙30張（幼兒已畫(huà)好底稿"水果"圖案），范例4張（觀(guān)賞）。

2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

小摯友們，你們喜愛(ài)吃水果嗎？你們都喜愛(ài)什么水果？

二、老師講解示范過(guò)程。

今日老師也給你們帶了幾種水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）這些水果是用什么做的？今日我們也來(lái)用材料做水果好嗎？（老師示范制作過(guò)程）

三、幼兒粘貼，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒留意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色調(diào)搭配。粘貼依次是先大后小，請(qǐng)幼兒留意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫(huà)面的效果。

四、觀(guān)賞評(píng)析。

老師帶幼兒評(píng)析作品，幫助幼兒將他們?cè)趧?chuàng)作中獲得的感性閱歷予以整理、歸納。你最喜愛(ài)哪幅畫(huà)？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色調(diào)和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)）怎樣

搭配會(huì)更好，這張畫(huà)和其他畫(huà)有不同的地方？你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的？

五、作品展覽。

好吃水果教案13

教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

水果是幼兒熟識(shí)的、喜愛(ài)的。當(dāng)我們專(zhuān)注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教化資源：它是視察外形特征的對(duì)象，手口一樣點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境親密相關(guān)的學(xué)問(wèn)和閱歷。在吃水果的過(guò)程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動(dòng)手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在嬉戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲(chóng)害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)分了哪些是水果類(lèi)的瓜，哪些是蔬菜類(lèi)的瓜。在好玩的、生活化的，情境中學(xué)到的學(xué)問(wèn)和閱歷是具有生命力的。

將來(lái)社會(huì)是多元的、開(kāi)放的、快速改變的.，解決問(wèn)題、完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式，因而，須要的不是熟記現(xiàn)成學(xué)問(wèn)的人，而是能夠依據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用學(xué)問(wèn)的人。為了適應(yīng)將來(lái)社會(huì);幼兒須要學(xué)習(xí)有生命力的學(xué)問(wèn)和閱歷。他們?cè)谇榫盎摹⑸罨暮投嘣?dòng)的共同體中所獲得的學(xué)問(wèn)和閱歷，陣幫助他們適應(yīng)將來(lái)社會(huì)，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展《好吃的水果》

教學(xué)過(guò)程活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)常見(jiàn)的水果，知道水果的名稱(chēng)。

2、通過(guò)視察水果皮、摸水果猜名稱(chēng)、聽(tīng)指令摸水果的嬉戲活動(dòng)，感知水果的特征。

3、能大膽地在集風(fēng)光 前，用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

4、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的揣測(cè)與想象。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：幼兒相識(shí)并品嘗過(guò)各種水果，知道多吃水果身體好。

2、物質(zhì)打算：用水果刀削下蘋(píng)果、梨子的皮，剝下桔子和香蕉的皮，分別放在盤(pán)子里，將果肉分別放在盤(pán)子里，水果箱一只(紙盒一個(gè)，里面裝有各種常見(jiàn)的、幼兒比較熟識(shí)的水果，在紙盒的一個(gè)側(cè)面有一個(gè)洞，便利幼兒將手伸進(jìn)去取蘋(píng)果);水果圖片若干;

活動(dòng)過(guò)程：

1、視察果皮，揣測(cè)水果名稱(chēng)，給水果娃娃配衣服。

(1)老師(出示四個(gè)果皮的盤(pán)子)：這里有幾件水果娃娃的衣服?它們是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?

(2)出示盤(pán)子里的果肉，感知水果肉外形特征，啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。

2、奇妙的水果箱。

(1)老師(出示水果箱)：小摯友這里有一個(gè)奇妙的水果箱，箱子里面有很多的水果娃娃，誰(shuí)來(lái)摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸，揣測(cè)水果名稱(chēng)，在摸出來(lái)給大家看一看，進(jìn)行驗(yàn)證。

(3)老師說(shuō)出水果名稱(chēng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。

3、視察各種各樣的水果圖片。

老師(出示各種水果圖片)：你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒視察相識(shí)，并講解并描述水果的特征。

4、引導(dǎo)幼兒探討：果皮放在哪里。

(1)老師：你吃過(guò)什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?

(2)師幼共同小結(jié)：水果有養(yǎng)分，吃水果可以補(bǔ)充維生素，讓小摯友長(zhǎng)高、長(zhǎng)牢固，但是水果皮不能亂丟，要放在垃圾桶里。

《好吃的水果》教學(xué)反思水果是幼兒熟識(shí)、喜愛(ài)的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教化資源。我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)充分的視察和感受，相識(shí)到了水果的品種許多，對(duì)顏色有了更多的相識(shí)。幼兒通過(guò)視察發(fā)覺(jué)并總結(jié)出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動(dòng)中我們留意滲透幼兒交往實(shí)力的培育，注意引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)共享歡樂(lè)。在《我喜愛(ài)吃的水果》《水果寶寶穿新衣》等歡樂(lè)嬉戲活動(dòng)中幼兒情感和實(shí)力得到了很好的培育，在制作水果沙拉活動(dòng)中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱忱，大方地與人交往，其自信念得到了增加，此次主題系列活動(dòng)中的設(shè)計(jì)與組織注意關(guān)注幼兒的愛(ài)好，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的主動(dòng)性思索與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教化內(nèi)容與需求整合起來(lái)，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)，全面發(fā)展方面起到了主動(dòng)的作用在活動(dòng)開(kāi)展之前，我們充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀(guān)水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的閱歷，并且與孩子一起制作水果娃娃。在家長(zhǎng)的共同參加下，在惹人寵愛(ài)的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，漸漸走進(jìn)了水果的世界。而我們的主體墻也是由于得到家長(zhǎng)的幫助，內(nèi)容非常豐富，有常見(jiàn)的水果，也有許多是孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和沒(méi)吃過(guò)的水果，如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等，適時(shí)地?cái)U(kuò)展了幼兒的視野，吸引了幼兒的留意力。

幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建條件，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)建潛力。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長(zhǎng)和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主子。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集資料、讓幼兒參加環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。

教學(xué)反思：

幼兒的愛(ài)好特別濃，能主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，但在幼兒探討的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

好吃水果教案14

主題說(shuō)明水果是幼兒熟識(shí)的、喜愛(ài)的。當(dāng)我們專(zhuān)注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教化資源：它是視察外形特征的對(duì)象，手口一樣點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境親密相關(guān)的學(xué)問(wèn)和閱歷。在吃水果的過(guò)程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動(dòng)手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在嬉戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲(chóng)害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)分了哪些是水果類(lèi)的瓜，哪些是蔬菜類(lèi)的瓜。在好玩的、生活化的，情境中學(xué)到的學(xué)問(wèn)和閱歷是具有生命力的。

將來(lái)社會(huì)是多元的、開(kāi)放的、快速改變的，解決問(wèn)題、完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式，因而，須要的不是熟記現(xiàn)成學(xué)問(wèn)的人，而是能夠依據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用學(xué)問(wèn)的人。為了適應(yīng)將來(lái)社會(huì);幼兒須要學(xué)習(xí)有生命力的學(xué)問(wèn)和閱歷。他們?cè)谇榫盎?、生活化的和多元互?dòng)的共同體中所獲得的學(xué)問(wèn)和閱歷，：陣幫助他們適應(yīng)將來(lái)社會(huì)，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

布置“水果園”墻飾或立體大樹(shù)，供幼兒掛、粘“水果”。

如園內(nèi)種有果樹(shù)，可帶幼兒常常進(jìn)行擴(kuò)理，給果樹(shù)澆水、除蟲(chóng)，在果子成熟的時(shí)候進(jìn)行采擷活動(dòng)。

與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹(shù)園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)果園，采擷水果。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒激勵(lì)和幫助，增加幼兒自家園共育

和孩子共同制作水果人，參力口班級(jí)的展覽活動(dòng)。

帶孩子去水果商店觀(guān)看各種水果，激勵(lì)孩子自己選購(gòu)不同品種的水果。

共同制作水果拼盤(pán)。

與孩子一起收集各種水果的圖片

培育孩子喜愛(ài)吃多種水果。

活動(dòng)區(qū)域提示名稱(chēng)指導(dǎo)要點(diǎn)娃娃家

供應(yīng)各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”款待客人。

用各種水果玩具制作水果拼盤(pán)。

美工區(qū)

供應(yīng)一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫(huà)。

用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

泥塑水果娃娃。

刷色找水果。老師用白色油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)出各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說(shuō)出其名稱(chēng)。

在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果?？勺鳛橥婢?，也可懸掛起來(lái)裝飾環(huán)境。

科學(xué)區(qū)

供應(yīng)果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。供應(yīng)可參照的表格，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)視察和記錄。;本文猶如樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會(huì)有什么區(qū)分?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會(huì)有什么不同?

供應(yīng)果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

收集各種水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒視察、擺布。

益智區(qū)

供應(yīng)各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

供應(yīng)各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱(chēng)進(jìn)行