2023年關(guān)于小學(xué)體育壘球公開(kāi)課的教案

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關(guān)于小學(xué)體育壘球藏匿課的教案

小學(xué)體育壘球藏匿課教案篇一：小學(xué)體育課投擲壘球教學(xué)設(shè)計(jì)[1]

小學(xué)體育課投擲壘球教學(xué)設(shè)計(jì)

育才小學(xué)張建華一、指導(dǎo)思想:

本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，貫徹愉快健身，主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以學(xué)生發(fā)展為中央，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)育良好創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，通過(guò)小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在主動(dòng)探索中了解投擲的要領(lǐng)，控制投擲的準(zhǔn)確動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣。二、教材分析：

投擲項(xiàng)目是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，是人體的基本活動(dòng)能力之一。這一內(nèi)容是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一，原地投擲動(dòng)作，教材編寫過(guò)程是由淺入深，由容易到容易。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，養(yǎng)育學(xué)生準(zhǔn)確的身體姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生速度、能力、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)；為進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。三、學(xué)情分析：

本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個(gè)性幼稚活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模仿能力及對(duì)清新事物的神奇心較強(qiáng)。在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)原地側(cè)向擲壘球，增強(qiáng)上肢能力、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力，關(guān)心學(xué)生形成準(zhǔn)確的動(dòng)力定型，加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解。

2、能以飽滿的情緒積極主動(dòng)參加體育活動(dòng)，能和同伴交流自己的學(xué)習(xí)感觸，并能在活動(dòng)中感觸到愉快。

3、養(yǎng)育學(xué)生集體意識(shí)和良好的合作意識(shí)。五、教學(xué)主意：

本課以游戲比賽法為主，多種教學(xué)主意的綜合運(yùn)用。六、教學(xué)重點(diǎn)：迅速揮臂，出手角度。教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)使勁。七、教學(xué)過(guò)程：

小學(xué)體育課投擲壘球教案

教學(xué)反思：

小學(xué)體育壘球藏匿課教案篇二：小學(xué)體育課投擲壘球教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)體育課投擲壘球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想:

本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，貫徹愉快健身，主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以學(xué)生發(fā)展為中央，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)育良好創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，通過(guò)小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在主動(dòng)探索中了解投擲的要領(lǐng)，控制投擲的準(zhǔn)確動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣。二、教材分析：

投擲項(xiàng)目是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，是人體的基本活動(dòng)能力之一。這一內(nèi)容是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一，原地投擲動(dòng)作，教材編寫過(guò)程是由淺入深，由容易到容易。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，養(yǎng)育學(xué)生準(zhǔn)確的身體姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生速度、能力、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)；為進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。三、學(xué)情分析：

本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個(gè)性幼稚活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模仿能力及對(duì)清新事物的神奇心較強(qiáng)。在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)原地側(cè)向擲壘球，增強(qiáng)上肢能力、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力，關(guān)心學(xué)生形成準(zhǔn)確的動(dòng)力定型，加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解。

2、能以飽滿的情緒積極主動(dòng)參加體育活動(dòng)，能和同伴交流自己的學(xué)習(xí)感觸，并能在活動(dòng)中感觸到愉快。3、養(yǎng)育學(xué)生集體意識(shí)和良好的合作意識(shí)。五、教學(xué)主意：

本課采用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，鼓勵(lì)法，評(píng)價(jià)法。六、教學(xué)重點(diǎn)：迅速揮臂，出手角度。

教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)使勁。七、教學(xué)過(guò)程：

小學(xué)體育課投擲壘球教案

教學(xué)反思：因?yàn)楝F(xiàn)在各項(xiàng)比賽較多，這樣對(duì)于學(xué)生的要求同時(shí)也變的更高了，為了更好的跟上時(shí)代步子，現(xiàn)在體育課教學(xué)模式也在改變，小學(xué)的體育課普通以游戲活動(dòng)為主，在游戲中體驗(yàn)樂(lè)趣、發(fā)展素質(zhì)、控制技術(shù)動(dòng)作。但是本節(jié)課的教學(xué)方式也比較競(jìng)技化，以游戲方式提高所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)本課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)不足之處，許多細(xì)節(jié)考慮不夠周到，在學(xué)生的調(diào)度方面也有待加強(qiáng)。

小學(xué)體育壘球藏匿課教案篇三：原地側(cè)向投擲壘球藏匿課教案

授課人：羅春紅指導(dǎo)教師：第2課時(shí)班級(jí)：三（1）時(shí)光：10月24日

教學(xué)內(nèi)容：保護(hù)莊稼

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)一步控制基本的原地側(cè)向投擲壘球的動(dòng)作主意并舉行投高投遠(yuǎn)的延伸學(xué)習(xí)，從中體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

2、情感目標(biāo)：養(yǎng)育吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)配合的精神和保護(hù)財(cái)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：側(cè)向投擲壘球的蹬地、轉(zhuǎn)體、送髖、挺胸、揮臂

教學(xué)難點(diǎn)：出手角度和整體動(dòng)作的連貫性

課程結(jié)構(gòu)

一、開(kāi)始部分（10′）

1、課堂常規(guī)（1-2′）

①集合整隊(duì)，報(bào)數(shù)；檢查服裝，提醒課堂應(yīng)注意的安全事項(xiàng)

②宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

③安頓隨堂聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)生

2、慢跑：（4-5′）

情境導(dǎo)入

師：學(xué)生們，你們知道我們吃的糧食是從哪里來(lái)的嗎？

生：超市買來(lái)的、農(nóng)民種出來(lái)的……

師：很好，盡管這些糧食來(lái)自不同的渠道，但歸根都是農(nóng)民從田里種出來(lái)的。我們都有學(xué)習(xí)過(guò)《鋤禾》這首詩(shī)對(duì)嗎？

生：對(duì)！

師：從詩(shī)中我們發(fā)現(xiàn)糧食來(lái)之不易，所以我們需要好好珍惜，對(duì)不對(duì)？

生：對(duì)！

師：好，那今天我們就來(lái)當(dāng)一回農(nóng)民吧！首先我們得從小學(xué)出發(fā)到農(nóng)村，我們?cè)谌マr(nóng)村的路上要注意安全，不插隊(duì)、不推擠、有序的前進(jìn)。

圖1

活動(dòng)主意：

把學(xué)生分成四列縱隊(duì)向前，兩縱排兩縱排同時(shí)舉行。先在原地踏步1×8拍后齊步向前走，此時(shí)隊(duì)尾總算一個(gè)學(xué)生開(kāi)始迅速跑到隊(duì)頭，跑到后也踏步向前走，如此反復(fù)舉行，直到跑回起點(diǎn)。

要求：①踏步速度適中，后面學(xué)生迅速追上

②隊(duì)伍要根據(jù)自己的路線整潔有序前進(jìn)，不插隊(duì)、不熱烈、不拉扯

③惟獨(dú)總算一個(gè)學(xué)生追上第一個(gè)學(xué)生后，后面的學(xué)生才干開(kāi)始追

教法：教師講解活動(dòng)主意和要求，學(xué)生根據(jù)教師的主意舉行分組練習(xí)

3、徒手操（2-3′）（4×2×8）

過(guò)渡語(yǔ)：好！學(xué)生們，現(xiàn)在我們來(lái)到了農(nóng)村，首先讓我們來(lái)活動(dòng)一下筋骨。

①肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)

②腰繞環(huán)運(yùn)動(dòng)

③膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

④手腕腳踝運(yùn)動(dòng)

組織圖：

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▲圖2

教法：教師講解示范，學(xué)生和教師一起喊口令舉行集體練習(xí)。

要求：動(dòng)作到位，路線清晰，活動(dòng)范圍慢慢增大

二、基本部分（25′）

過(guò)渡語(yǔ)：學(xué)生們，在你們來(lái)小學(xué)的路上又看到黃澄澄的`稻谷？對(duì)！現(xiàn)在到了稻子成熟的時(shí)節(jié)了，所以老鼠們也來(lái)了，他們來(lái)決定過(guò)冬的糧食，但他們會(huì)傷害我們的糧食，所以我們要練好本領(lǐng)，才干保護(hù)我們種的莊稼！

復(fù)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球

動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)身轉(zhuǎn)體、蹬地、挺胸、揮臂

重點(diǎn)：投擲的出手角度和速度

難點(diǎn)：轉(zhuǎn)身、蹬地、挺胸、揮臂的連貫性

1、復(fù)習(xí)壘球的握法：（1-2′）

用拇指、食指、中指和無(wú)名指握住壘球，小拇指彎曲頂在球的后下方，球不貼掌心。組織圖：如圖2

2、復(fù)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球的基本動(dòng)作主意，說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)（1-2′）

組織圖：如圖2

投法：（以右手投擲壘球?yàn)槔┟嫦蛲稊S方向，兩腳前后站立，稍比肩寬，左腳在前，右腳在后。右手持球于頭的右前方，從體前經(jīng)身體側(cè)擺到體后，右臂伸直約與肩平，同時(shí)身體右轉(zhuǎn)，左肩對(duì)準(zhǔn)投擲方向，左手臂向前伸出稍比頭高（球出手的高度）；右腿彎曲使勁蹬地，帶動(dòng)上身轉(zhuǎn)體，順勢(shì)揮臂擲球。

3、投高練習(xí)（8-10′）組織圖：

課前決定：畫(huà)好兩條平行線，擺好兩個(gè)足球門

組織主意：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立于第一起擲線后面，面向足球門，看哪一組能夠都投過(guò)足球門上端

要求：①判斷足球門的高度，調(diào)節(jié)出手高度和揮臂的使勁程度②拿到壘球后不隨意拋接壘球

③按隊(duì)形一個(gè)一個(gè)的有序拿放球

④投擲完后，惟獨(dú)聽(tīng)到教師的口令后才干去撿球，且盡量撿逼近自己的球，撿球

注意安全，不要交錯(cuò)撿球和哄搶一個(gè)球，每人只能撿一個(gè)球

4、投遠(yuǎn)練習(xí)（5-8′）

組織圖：

[

組織方式：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立于第二起擲線后面，面向足球門，看哪一組能夠多的投過(guò)足球門上端

要求：①判斷自己距離足球門的遠(yuǎn)度，調(diào)節(jié)出手高度和揮臂的使勁程度

②拿到壘球后不隨意拋接壘球

③按隊(duì)形一個(gè)一個(gè)的有序拿放球

④投擲完后，惟獨(dú)聽(tīng)到教師的口令后才干去撿球，且盡量撿逼近自己的球，撿球

注意安全，不要交錯(cuò)撿球和哄搶一個(gè)球，每人只能撿一個(gè)球

教法：①教師講解示范原地側(cè)向投擲壘球的動(dòng)作要領(lǐng)，并舉行提問(wèn)鞏固

②學(xué)生根據(jù)教師的口令舉行分組練習(xí)、集體講評(píng)、個(gè)別示范、教師總結(jié)③教師巡回指導(dǎo)并糾正學(xué)生不夠規(guī)范的動(dòng)作

5、游戲（5-8′）

過(guò)渡語(yǔ)：經(jīng)過(guò)剛才我們的好漢奮戰(zhàn)，我們守衛(wèi)了我們的莊稼，獲得了豐收讓我們把成績(jī)運(yùn)送回家吧！

組織圖：

盡頭線起運(yùn)線

組織主意:

把學(xué)生平均分成四組，成四路縱隊(duì)站立于起運(yùn)線上；以兩個(gè)人為一小組，一人保護(hù)與關(guān)心，到了盡頭線后角色互換，如此反復(fù)舉行，看哪一組最先完成。

要求：①本組內(nèi)自己先兩個(gè)一小組舉行安頓及決定

②完成的學(xué)生到隊(duì)尾站好，其他學(xué)生要保持隊(duì)形，不得隨意走動(dòng)