高等教育學(xué)2023練習(xí)測試卷

第頁高等教育學(xué)2023練習(xí)測試卷1.教師管理的根本問題是()。A、激勵教師勤奮工作；B、營造和睦相處的氛圍；C、提升教師學(xué)歷；D、提高教師待遇【正確答案】：A2.下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是（）。A、聽取校內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)報告；B、參加學(xué)生社團(tuán)的學(xué)術(shù)研究活動；C、參加教學(xué)實習(xí)；D、根據(jù)自己的興趣獨立進(jìn)行的研究活動【正確答案】：C3.按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。A、實現(xiàn)素質(zhì)教育；B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；C、加強理論教學(xué)；D、注重實踐教學(xué)【正確答案】：B4.若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于()。A、精英高等教育發(fā)展水平；B、精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平；C、大眾高等教育發(fā)展水平；D、普及高等教育發(fā)展水平【正確答案】：D5.運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。A、基礎(chǔ)研究；B、發(fā)展研究；C、理論研究；D、應(yīng)用研究【正確答案】：B6.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是（）。A、個人本位論；B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說；C、社會本位論；D、興趣決定論【正確答案】：A7.教師績效考評的首要原則是()。A、客觀公正；B、分類考核；C、注重實效；D、科學(xué)合理【正確答案】：A8.高校制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵是()。A、辦學(xué)特色定位；B、辦學(xué)類型定位；C、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位；D、人才培養(yǎng)層次定位【正確答案】：A9.下列關(guān)于高校的教學(xué)與實踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是（）。A、二者關(guān)系甚為密切；B、理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力；C、將理論應(yīng)用于實踐將會降低理論的價值和意義；D、實踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義【正確答案】：C10.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。A、在整個教育活動中滲透人文教育；B、開設(shè)人文學(xué)科方面的課程；C、使人文教育在高等教育中處于支配地位；D、在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容【正確答案】：C11.主張學(xué)習(xí)是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。A、認(rèn)知信息加工學(xué)習(xí)理論；B、行為主義學(xué)習(xí)論；C、人本主義學(xué)習(xí)理論；D、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【正確答案】：C12.下列哪一項不是上好課的必要條件？（）A、目的明確；B、內(nèi)容正確；C、方法得當(dāng)；D、手段先進(jìn)【正確答案】：D13.教師專業(yè)的基本特點不包括（）。A、角色多樣性；B、工作神怪性；C、勞動創(chuàng)造性；D、成效即時性【正確答案】：D14.大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。A、生命權(quán)；B、人格權(quán)；C、榮譽權(quán)；D、身體權(quán)【正確答案】：C15.教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。A、終身學(xué)習(xí)；B、教研結(jié)合；C、創(chuàng)新實踐；D、反思經(jīng)驗【正確答案】：A16.中世紀(jì)大學(xué)的重要特征是()。A、高等教育大眾化；B、宗教性和國際性；C、以發(fā)展科研為主要職能；D、以服務(wù)社會為主要職能【正確答案】：B17.大學(xué)教師的()能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。A、溝通能力；B、教學(xué)能力；C、研究能力；D、組織管理能力【正確答案】：D18.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）。A、教學(xué)者角色；B、研究者角色；C、服務(wù)者角色；D、應(yīng)用者角色【正確答案】：A19.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A、學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理；B、學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大；C、學(xué)年制強調(diào)共同性，學(xué)分制強調(diào)個體性；D、學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【正確答案】：D20.1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是()。A、法治化；B、終身化；C、國際化；D、民主化【正確答案】：D21.下列有關(guān)教師職業(yè)的說法,不正確的是（）。A、職業(yè)的一種；B、一種專門職業(yè)；C、學(xué)術(shù)性職業(yè)；D、實踐性專業(yè)【正確答案】：D22.高等院校的類型結(jié)構(gòu)不包括（）。A、研究生教育；B、教學(xué)兼研究型院校；C、綜合性大學(xué)；D、研究型大學(xué)【正確答案】：A23.我國近現(xiàn)代大學(xué)誕生于()。A、鴉片戰(zhàn)爭時期；B、中日甲午戰(zhàn)爭之后；C、民國時期；D、1949年之后的新中國【正確答案】：B24.主張課程內(nèi)容應(yīng)該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設(shè)計核心課程的課程理論是（）。A、永恒主義課程觀；B、改造主義課程觀；C、科學(xué)主義課程觀；D、結(jié)構(gòu)主義課程觀【正確答案】：B25.制定教學(xué)計劃的前提是（）。A、課程設(shè)置；B、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格；C、教學(xué)環(huán)節(jié)；D、教學(xué)反思【正確答案】：B26.根據(jù)教學(xué)是否為學(xué)生后續(xù)知識學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備來判斷教學(xué)質(zhì)量，這種教育質(zhì)量觀是（）。A、外適質(zhì)量；B、個適質(zhì)量；C、內(nèi)適質(zhì)量；D、控制質(zhì)量【正確答案】：C27.不屬于個案研究法的特征的是（）。A、研究對象的特殊性；B、研究結(jié)果的普適性；C、實施方法的綜合性；D、資料來源的多元化【正確答案】：B28.教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。A、終身學(xué)習(xí)；B、教研結(jié)合；C、創(chuàng)新實踐；D、反思經(jīng)驗【正確答案】：D29.大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到()。A、牛津大學(xué)；B、中世紀(jì)大學(xué)；C、哈佛大學(xué)；D、劍橋大學(xué)【正確答案】：B30.根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）。A、精英人才與合格人才；B、學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才；C、通才與專才；D、杰出人才與通用人才【正確答案】：C31.當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是()。A、大眾化和普及化；B、民主化和終身化；C、國際化和全球化；D、上述三種趨勢【正確答案】：D32.專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因為（）。A、專業(yè)的服務(wù)性；B、專業(yè)的高深性；C、專業(yè)的倫理性；D、專業(yè)的教育性【正確答案】：C33.終身教育應(yīng)體現(xiàn)于()。A、大學(xué)教育和成人教育中；B、大學(xué)教育中；C、基礎(chǔ)教育中；D、整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中【正確答案】：D34.正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。A、以教學(xué)為主；B、以科研為主；C、教學(xué)與科研兼顧；D、按學(xué)校考核來取舍【正確答案】：C35.高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是()。A、技術(shù)人才；B、學(xué)者；C、高級專門人才；D、研究型人才【正確答案】：C36.實施學(xué)分制的必要條件是（）。A、過程管理；B、班組管理；C、導(dǎo)師制；D、百分制【正確答案】：C37.文化素質(zhì)教育不是為了（）。A、提高大學(xué)生的文化品位；B、強化專業(yè)教育；C、提高審美情趣；D、提高人文素養(yǎng)【正確答案】：B38.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是（）。A、單靠教學(xué)；B、單靠科研；C、單靠社會實踐；D、做到教學(xué)、科研與社會實踐三結(jié)合【正確答案】：D39.主張教育是學(xué)生自我實現(xiàn)的過程，這種教育質(zhì)量觀是（）。A、外適質(zhì)量；B、個適質(zhì)量；C、內(nèi)適質(zhì)量；D、控制質(zhì)量【正確答案】：B40.最早確立并實踐服務(wù)職能的是（）。A、柏林大學(xué)；B、哥廷根大學(xué)；C、哈勒大學(xué)；D、威斯康星大學(xué)【正確答案】：D41.關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。A、是包含與被包含的關(guān)系；B、是"流"與“源”的關(guān)系；C、是教師的職責(zé)要求；D、是有機的統(tǒng)一體【正確答案】：A42.在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)民辦高校的特點是（）。A、以培養(yǎng)實用型人才為主；B、以發(fā)展學(xué)術(shù)為主；C、以發(fā)展科研為主；D、以教學(xué)和科研為主要任務(wù)【正確答案】：A43.高校精品課程建設(shè)的根本保證是（）。A、改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系；B、建設(shè)高水平的師資隊伍；C、高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)；D、配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【正確答案】：B44.高校中實施的學(xué)生和教師國際交流項目體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是()。A、法治化；B、終身化；C、國際化；D、民主化【正確答案】：C45.高校的基本職能是（）。A、培養(yǎng)人才；B、科學(xué)研究；C、服務(wù)社會；D、傳承文化【正確答案】：A46.與“贈地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。A、科研；B、社會服務(wù)；C、教學(xué)；D、知識創(chuàng)新【正確答案】：B47.教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。A、教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律；B、教育的兩大基本規(guī)律；C、教育的外部關(guān)系規(guī)律；D、教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【正確答案】：D48.學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為（）。A、核心課程；B、隱性課程；C、顯性課程；D、活動課程【正確答案】：B49.高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于（）。A、經(jīng)濟(jì)因素；B、文化因素；C、市場因素；D、政治因素【正確答案】：D50.課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A、入學(xué)教育；B、軍事訓(xùn)練；C、考查考試；D、社會實踐【正確答案】：C51.決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。A、溝通能力；B、教學(xué)能力和研究能力；C、道德水準(zhǔn)；D、組織管理能力【正確答案】：B52.高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的()。A、優(yōu)勢－機會－劣勢－威脅；B、機會－威脅－優(yōu)勢－劣勢；C、優(yōu)勢－劣勢－機會－威脅；D、劣勢－威脅－優(yōu)勢－機會【正確答案】：C53.體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu),也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。A、教學(xué)計劃；B、教學(xué)大綱；C、教材；D、課程方案【正確答案】：A54.下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)？（）A、講授法；B、討論法；C、多媒體教學(xué)法；D、案例教學(xué)法【正確答案】：B55.高校人事管理中一般不會采用()。A、待遇激勵法；B、事業(yè)激勵法；C、情感激勵法；D、股權(quán)激勵法【正確答案】：D56.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關(guān)注的是（）。A、自我表現(xiàn)；B、學(xué)科內(nèi)容；C、學(xué)生反應(yīng)；D、物理環(huán)境【正確答案】：A57.下列對于高校培養(yǎng)目標(biāo)性質(zhì)的表述，錯誤的是（）A、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有主觀性與客觀性；B、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有抽象性與統(tǒng)一性；C、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有穩(wěn)定性與動態(tài)性；D、高校培養(yǎng)目標(biāo)具有具體性與多樣性【正確答案】：B58.主張學(xué)習(xí)是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。A、行為主義學(xué)習(xí)論；B、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論；C、人本主義學(xué)習(xí)理論；D、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【正確答案】：A59.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）。A、專業(yè)意識；B、專業(yè)態(tài)度；C、專業(yè)品質(zhì)；D、專業(yè)技術(shù)【正確答案】：D60.下列選項中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。A、注意定向階段；B、獲得和保持階段；C、練習(xí)和強化階段；D、記錄階段【正確答案】：D61.教案常規(guī)項目的主體部分是（）。A、教學(xué)目的；B、重點難點；C、導(dǎo)入新課；D、講授新課【正確答案】：D62.以教育現(xiàn)象為研究對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識活動即（）。A、科學(xué)研究；B、教育研究；C、實驗研究；D、管理研究【正確答案】：B63.不屬于行動研究類型的是（）。A、調(diào)查研究；B、科學(xué)的行動研究；C、實踐的行動研究；D、批判的行動研究【正確答案】：A64.下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）。A、思維力；B、學(xué)習(xí)目標(biāo)；C、記憶力；D、興趣【正確答案】：B65.“大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟(jì)、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一”，這體現(xiàn)了大學(xué)的（）。A、科學(xué)研究職能；B、培養(yǎng)人才職能；C、社會服務(wù)職能；D、終身學(xué)習(xí)職能【正確答案】：C66.“通過研究進(jìn)行教學(xué)”是（）。A、中世紀(jì)大學(xué)的特色；B、哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則；C、洪堡提出的辦學(xué)思想；D、我國古代書院確立的原則【正確答案】：C67.哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣？（）A、討論法；B、多媒體教學(xué)法；C、指導(dǎo)自學(xué)法；D、案例教學(xué)法【正確答案】：C68.具體規(guī)定某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法要求的指導(dǎo)性文件是（）。A、教學(xué)計劃；B、教學(xué)大綱；C、教材；D、課程方案【正確答案】：B69.教師編寫教案時花費時間、耗費精力最多的部分是（）。A、確定重點難點；B、選擇教學(xué)方法；C、設(shè)計教學(xué)過程；D、教學(xué)反思【正確答案】：C70.我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。A、間接調(diào)控；B、宏觀調(diào)控；C、間接的和宏觀的調(diào)控；D、直接調(diào)控【正確答案】：C71.有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段,下列表述正確的是（）。A、終身的；B、有階段的；C、創(chuàng)新的；D、以上全是【正確答案】：D72.關(guān)于課堂教學(xué)的優(yōu)點，下列表述錯誤的是（）。A、提高教學(xué)效率；B、增強教學(xué)的計劃性；C、因材施教；D、有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神【正確答案】：C73.相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點是（）。A、前沿性和職業(yè)傾向性；B、操作性；C、系統(tǒng)性；D、歷史性【正確答案】：A74.高校戰(zhàn)略規(guī)劃的核心是()。A、戰(zhàn)略分析；B、確定戰(zhàn)略目標(biāo)；C、實施戰(zhàn)略；D、評估戰(zhàn)略【正確答案】：B75.高校培養(yǎng)目標(biāo)的定向作用是指（）。A、高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用；B、高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用；C、高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；D、高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：B76.與柏林大學(xué)的誕生有關(guān)的院校職能是（）。A、科研；B、社會服務(wù)；C、教學(xué)；D、知識創(chuàng)新【正確答案】：A77.哪一種學(xué)習(xí)策略會實現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標(biāo)？（）A、再認(rèn)策略；B、意義策略；C、目標(biāo)策略；D、組織策略【正確答案】：D78.在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。A、高校；B、政府和高校；C、政府；D、市場【正確答案】：D79.愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。A、精英人才與合格人才；B、學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才；C、通才與專才；D、杰出人才與通用人才【正確答案】：B80.關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點，下列表述錯誤的是（）。A、加強理論與實際的結(jié)合；B、擴(kuò)大學(xué)生的實際知識；C、溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系；D、利于學(xué)生獲得完整的知識體系【正確答案】：D81.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）。A、教學(xué)者角色；B、研究者角色；C、服務(wù)者角色；D、領(lǐng)導(dǎo)者角色【正確答案】：D82.高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。A、課程內(nèi)容綜合化；B、課程實施多樣化；C、課程方向人文化；D、課程性質(zhì)職業(yè)化【正確答案】：D83.下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的主體因素的是（）。A、學(xué)習(xí)目標(biāo)；B、學(xué)習(xí)任務(wù)；C、學(xué)習(xí)材料；D、興趣【正確答案】：D84.下列哪一種教學(xué)方法更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識？（）A、講授法；B、多媒體教學(xué)法；C、討論法；D、案例教學(xué)法【正確答案】：A85.學(xué)校定位的核心是()。A、辦學(xué)特色定位；B、辦學(xué)目標(biāo)定位；C、辦學(xué)原則定位；D、辦學(xué)類型定位【正確答案】：A86.根據(jù)工作方式和任務(wù)，可以將人才劃分為（）。A、精英人才與合格人才；B、學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才；C、通才與專才；D、杰出人才與通用人才【正確答案】：B87.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)的調(diào)整必須做到（）。A、追求同質(zhì)化；B、避免過度綜合化；C、提升研究生教育層次的水平；D、加大應(yīng)用型學(xué)科門類的比重【正確答案】：B88.高等學(xué)?？茖W(xué)研究最顯著的特點是（）。A、個體研究和集體協(xié)作的結(jié)合；B、教學(xué)和科研的結(jié)合；C、科學(xué)研究和教育研究的結(jié)合；D、學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由的結(jié)合【正確答案】：B89.終身學(xué)習(xí)具有3A特點，但一般不包括（）。A、任何時間（anytime）；B、任何地點（anywhere）；C、任何材料（anything）；D、任何方式（anyway）【正確答案】：C90.高校社會服務(wù)職能肇始于（）。A、美國；B、德國；C、古希臘；D、英國【正確答案】：A91.教學(xué)計劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。A、學(xué)習(xí)者；B、教師；C、管理者；D、教育者【正確答案】：A92.教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。A、操縱學(xué)生；B、把自己的知識灌輸給學(xué)生；C、樹立正確的學(xué)生觀；D、監(jiān)督學(xué)生【正確答案】：C93.提倡發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的課程理論是（）。A、永恒主義課程觀；B、改造主義課程觀；C、科學(xué)主義課程觀；D、結(jié)構(gòu)主義課程觀【正確答案】：D94.最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。A、蘇格拉底；B、費希特；C、洪堡；D、范海斯【正確答案】：B95.高校最基本的一項職能是（）。A、科研；B、社會服務(wù)；C、教學(xué)；D、知識創(chuàng)新【正確答案】：C96.改造主義課程理論的代表人物是（）。A、利文斯通；B、貝格爾；C、施瓦布；D、布拉梅爾德【正確答案】：D97.狹義的課程評價是指（）。A、對課程方案制定過程的評價；B、對課程方案制定結(jié)果的評價；C、對課程方案實施過程的評價；D、對課程方案實施結(jié)果的評價【正確答案】：D98.對于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)理解為（）。A、學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個不同層次的人才類型；B、學(xué)術(shù)型人才的勞動是高水平的，而應(yīng)用型人才的勞動是低水平的；C、學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造，應(yīng)用型人才偏重于知識的應(yīng)用；D、高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主【正確答案】：C99.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列表述錯誤的是（）。A、教學(xué)沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育；B、一個好教師應(yīng)既是研究者又是教育者；C、教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；D、教學(xué)與科研很難兩全其美【正確答案】：D100.高校精品課程建設(shè)的核心是（）。A、改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系；B、建設(shè)高水平的師資隊伍；C、高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)；D、配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【正確答案】：A1.高校的基本職能是（）。A、教學(xué)；B、傳承文化；C、科研；D、社會服務(wù)【正確答案】：ACD2.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實施的多樣化趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)；B、開設(shè)大量選修課，或加大選修課程的比例；C、運用新信息技術(shù)，使課程實施方式多樣化；D、開設(shè)自由研究課程，使課程形式多樣化；E、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)【正確答案】：BCD3.下列學(xué)習(xí)差異中，會導(dǎo)致個體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A、認(rèn)知水平差異；B、學(xué)習(xí)風(fēng)格差異；C、學(xué)習(xí)動機差異；D、學(xué)習(xí)能力差異【正確答案】：ABCD4.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A、基礎(chǔ)研究；B、應(yīng)用研究；C、發(fā)展研究；D、實驗研究；E、理論研究【正確答案】：ABC5.專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。A、專門性與高深性；B、服務(wù)性與倫理性；C、教育性與組織性；D、合法性與自主性；E、他律性與發(fā)展性【正確答案】：ABCD6.目前，我國高校已經(jīng)普遍實行教師職務(wù)聘任制，其內(nèi)涵是()。A、按需設(shè)崗；B、公開招聘；C、平等競爭；D、擇優(yōu)聘用；E、合同管理【正確答案】：ABCDE7.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A、專業(yè)意識；B、專業(yè)態(tài)度；C、專業(yè)品質(zhì)；D、專業(yè)技術(shù)【正確答案】：ABC8.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）A、自我保護(hù)期；B、墨守成規(guī)期；C、盡責(zé)期；D、自治期；E、自覺期【正確答案】：ABCD9.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A、學(xué)習(xí)的主體；B、交往的主體；C、自我發(fā)展的主體；D、獨立的個體【正確答案】：ABC10.高等教育學(xué)的研究對象為()。A、高等教育的現(xiàn)象；B、高等教育的問題；C、高等教育的矛盾；D、高等教育的規(guī)律【正確答案】：ABC11.文化素質(zhì)教育的目的在于（）。A、提高大學(xué)生的文化品位；B、強化專業(yè)教育；C、提高審美情趣；D、提高人文素養(yǎng)【正確答案】：ACD12.搞好課堂教學(xué)要做到（）。A、目的明確；B、內(nèi)容正確；C、方法得當(dāng)；D、形式合理【正確答案】：ABCD13.選題時應(yīng)注意的問題有（）。A、范圍的大小要適度；B、問題難易要適度；C、主攻目標(biāo)要明確；D、課題要有價值；E、課題的可行性【正確答案】：ABCDE14.建立新型的師生關(guān)系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）A、了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀；B、理解和尊重學(xué)生；C、對學(xué)生放任管理；D、提高自我修養(yǎng)，健全自身人格。【正確答案】：ABD15.鉆研教材包括鉆研（）。A、教學(xué)大綱；B、教科書；C、相關(guān)的本專業(yè)專著；D、相關(guān)的學(xué)術(shù)雜志；E、相關(guān)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站【正確答案】：ABCDE16.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A、麻省理工學(xué)院（MIT）模式；B、牛津模式；C、哈佛模式；D、筑波模式；E、劍橋模式【正確答案】：ABD17.在實行市場經(jīng)濟(jì)模式的一些主要發(fā)達(dá)國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A、集中型；B、分散型；C、復(fù)合型；D、配置型【正確答案】：ABC18.符合永恒主義課程理論的有（）。A、課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”；B、課程的核心在于改造社會；C、提出了“閱讀百部名著”的計劃；D、是對學(xué)校課程功利主義的批判；E、注重培養(yǎng)人的理性【正確答案】：ACDE19.高校課程的特點是（）。A、基礎(chǔ)性；B、職業(yè)性；C、高深性；D、前沿性；E、專業(yè)性【正確答案】：CDE20.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有（）。A、為國家提供全面的人才支持；B、推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機制；C、提升全民族科學(xué)素質(zhì)；D、推動大學(xué)文化和社會文化的建設(shè)【正確答案】：ABCD21.中世紀(jì)的一些著名大學(xué)主要出現(xiàn)于()。A、意大利；B、法國；C、英國；D、希臘【正確答案】：ABC22.我國高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式()。A、直線組織結(jié)構(gòu)；B、職能制組織結(jié)構(gòu)；C、直線-職能制組織結(jié)構(gòu)；D、平衡型組織結(jié)構(gòu)；E、矩陣式組織結(jié)構(gòu)【正確答案】：ABCE23.我國高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括（）。A、停止高等教育大眾化；B、繼續(xù)逐步擴(kuò)大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)模；C、提升博士教育質(zhì)量；D、培育專科教育特色【正確答案】：BCD24.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點（）。A、組織方式靈活；B、周期短；C、入讀便利；D、教學(xué)內(nèi)容實用【正確答案】：ABCD25.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個方面的工作？（）A、優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境；B、大量開設(shè)選修課；C、加強顯性課程與隱性課程的結(jié)合,開發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程；D、培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神；E、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)【正確答案】：ACD26.高校辦學(xué)特色必須具備的特征是()。A、獨特性；B、輻射性；C、累積性；D、超前性【正確答案】：ABC27.高等教育的文化功能表現(xiàn)在（）。A、保存文化；B、選擇文化；C、創(chuàng)新文化；D、傳遞文化【正確答案】：ABCD28.影響我國高等教育的基本調(diào)節(jié)力量是（）。A、國際因素；B、市場調(diào)節(jié)；C、國家宏觀調(diào)控；D、高校自主辦學(xué)【正確答案】：BCD29.全面發(fā)展教育包括（）。A、德育；B、智育；C、體育；D、美育；E、勞動技術(shù)教育【正確答案】：ABCDE30.當(dāng)代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括()。A、自由化；B、終身化；C、國際化；D、行政化【正確答案】：BC31.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()。A、在職培養(yǎng)；B、脫產(chǎn)研修；C、特殊培養(yǎng)；D、合作培養(yǎng)；E、終身學(xué)習(xí)【正確答案】：ABC32.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A、講授模式；B、自學(xué)模式；C、討論模式；D實驗?zāi)Ｊ健菊_答案】：ABC33.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括（）。A、合理分類和定位明確；B、適度綜合化；C、特色化發(fā)展；D、以民辦院校為主導(dǎo)【正確答案】：ABC34.高等學(xué)校社會服務(wù)的特點有（）。A、專業(yè)性；B、學(xué)術(shù)性；C、合作性；D、實體化；E、直接性【正確答案】：ACDE35.高校教學(xué)方法改革的趨勢主要表現(xiàn)在（）。A、以教師學(xué)生的多邊活動作為出發(fā)點來設(shè)計教學(xué)方法；B、由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；C、在教學(xué)方法的選擇與使用上強調(diào)多樣性和綜合化；D、以發(fā)展非認(rèn)知因素為手段，突出了教學(xué)的情感性【正確答案】：ABCD36.高等教育的內(nèi)涵是指()。A、培養(yǎng)實用型人才；B、由大學(xué)和其他各類高等院校提供；C、以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標(biāo)；D、建立在中等教育基礎(chǔ)上【正確答案】：BCD37.《高等教育法》對高校領(lǐng)導(dǎo)體制內(nèi)涵的規(guī)定，包括()。A、黨委集體領(lǐng)導(dǎo)；B、校務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制；C、校長負(fù)責(zé)；D、民主管理和監(jiān)督【正確答案】：ACD38.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）A、對課程方案制定過程的評價；B、對課程方案制訂結(jié)果的評價；C、對課程方案實施過程的評價；D、對課程方案實施結(jié)果的評價；E、對課程設(shè)置的評價【正確答案】：ABCD39.關(guān)于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A、大學(xué)生的不滿；B、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要；C、知識經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響；D、現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果；E、互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用【正確答案】：BCD40.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的原則有（）。A、學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則；B、教學(xué)與科研相結(jié)合原則；C、社會效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則；D、基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；E、個體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則【正確答案】：ABCDE41.關(guān)于學(xué)年制的缺點敘述，正確的有（）。A、要求單一、缺乏彈性；B、不利于因材施教；C、不利于學(xué)生個性發(fā)展；D、易于造成學(xué)生時間和精力的浪費【正確答案】：ABCD42.高等教育受社會發(fā)展制約一般是指受制于社會的（）。A、負(fù)面因素；B、經(jīng)濟(jì)因素；C、政治因素；D、文化因素【正確答案】：BCD43.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A、開設(shè)選修課；B、增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)；C、重視實際工作經(jīng)驗，并將其與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來；D、開設(shè)自由研究課程；E、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng).【正確答案】：BCE44.高校培養(yǎng)目標(biāo)的評價作用包括（）。A、高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用；B、高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用；C、高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)；D、高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：CD45.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的特點是（）。A、學(xué)科齊全；B、人才集中；C、教學(xué)與科研結(jié)合；D、機構(gòu)靈活；E、投資少、見效快【正確答案】：ABCDE46.科學(xué)主義課程思潮對大學(xué)課程帶來的變化有（）。A、促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問化；B、促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變；C、促進(jìn)大學(xué)課程以問題為導(dǎo)向；D、促進(jìn)大學(xué)課程更加專門化；E、促使大學(xué)課程注重經(jīng)典【正確答案】：ABD47.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些？（）A、想象力；B、興趣；C、學(xué)習(xí)目標(biāo)；D、學(xué)習(xí)材料【正確答案】：CD48.基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個階段？（）A、注意定向階段；B、獲得和保持階段；C、練習(xí)和強化階段；D、遷移階段【正確答案】：ABCD49.高等教育國際化體現(xiàn)于()。A、培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力；B、開設(shè)雙語課程；C、學(xué)生出國留學(xué)；D、吸引國外留學(xué)生【正確答案】：BCD50.我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括()。A、太學(xué)；B、書院；C、京師大學(xué)堂（北大的前身）；D、天津中西學(xué)堂（天津大學(xué)的前身）【正確答案】：CD51.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。A、教學(xué)者角色；B、研究者角色；C、管理者角色；D、服務(wù)者角色；E、創(chuàng)業(yè)者角色【正確答案】：ABD52.教學(xué)反思有如下特征（）。A、實踐性；B、針對性；C、時效性；D、反省性；E、過程性【正確答案】：ABCDE53.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A、資格證書；B、知識；C、能力；D、道德【正確答案】：ABCD54.高校教學(xué)過程的特點是（）。A、教學(xué)與科研緊密結(jié)合；B、師生教學(xué)關(guān)系具有相對獨立性；C、教學(xué)與實踐的聯(lián)系更為緊密；D、更加強調(diào)間接知識的學(xué)習(xí)【正確答案】：ABC55.近年來，我國高等教育一直在()。A、加強大學(xué)生素質(zhì)教育；B、全面推行教育產(chǎn)業(yè)化；C、促進(jìn)國際化；D、加強行政化【正確答案】：AC56.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A、教學(xué)沒有科研做底子，就是一個沒有靈魂的教育；B、一個好教師應(yīng)既是研究著又是教育者；C、教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；D、教學(xué)與科研很難兩全其美【正確答案】：ABC57.激勵應(yīng)遵循的原則有()。A、多樣性原則；B、物質(zhì)性原則；C、多多益善原則；D、遞進(jìn)性原則；E、協(xié)調(diào)性原則【正確答案】：ADE58.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。A、是為教學(xué)目的服務(wù)的；B、是教學(xué)模式；C、須以教學(xué)內(nèi)容為載體；D、方法的選用須注意到學(xué)生的特點【正確答案】：ACD59.高校科研體制改革應(yīng)注意（）。A、解放思想、更新觀念；B、科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識；C、實行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個人；D、管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制；E、應(yīng)加強行政管理【正確答案】：ABCD60.對于青年教師來說，終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A、多讀書，讀好書；B、向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)；C、做中學(xué)；D、為人師表【正確答案】：ABCD61.脫產(chǎn)研修的高校教師培養(yǎng)形式實現(xiàn)的形式通常有()。A、進(jìn)博士后流動站進(jìn)行培養(yǎng)；B、特殊培養(yǎng)；C、做國內(nèi)訪問學(xué)者；D、出國進(jìn)修；E、學(xué)術(shù)休假【正確答案】：ACDE62.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A、終身學(xué)習(xí)；B、教研結(jié)合；C、創(chuàng)新實踐；D、反思經(jīng)驗；E、教學(xué)相長【正確答案】：ABCD63.關(guān)于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A、是一種單向性的思想交流方式；B、不利于課堂的管理；C、不能使學(xué)生直接體驗所學(xué)知識；D、記憶效果差，尤其是時間較長的講授課【正確答案】：ACD64.一名合格的教師必須具備（）。A、普通文化知識；B、學(xué)科專業(yè)知識；C、教育專業(yè)知識；D、相關(guān)學(xué)科知識；E、經(jīng)營管理知識【正確答案】：ABCD65.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是()。A、高等教育；B、專業(yè)教育；C、職業(yè)教育；D、基礎(chǔ)教育【正確答案】：AB66.下列有關(guān)高校師生關(guān)系中，學(xué)生的相對獨立性和自主性的敘述，正確的有（）。A、學(xué)生學(xué)習(xí)的相對獨立性仍需要教師的指導(dǎo)；B、由于自我意識和反省水平不斷提高，學(xué)生需要獨立自主；C、高校的教學(xué)形式和方法促進(jìn)了大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的發(fā)展；D、大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性是社會發(fā)展的客觀要求【正確答案】：ABCD67.高等學(xué)校的組織特征是()。A、學(xué)術(shù)性；B、分散性；C、模糊性；D、二元性；?E、復(fù)雜性【正確答案】：ABCDE68.高等學(xué)校社會服務(wù)的類型和方式主要有（）。A、教學(xué)性服務(wù)；B、科研性服務(wù)；C、綜合性服務(wù)；D、社會性服務(wù)；E、建立教育-科研-生產(chǎn)聯(lián)合體和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)【正確答案】：ABCE69.高校教師績效考評的程序一般包括()。A、進(jìn)行考評總動員；B、組織構(gòu)建；C、教師自評；D、集體評議；E、結(jié)果處理【正確答案】：BCDE70.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A、教學(xué)計劃；B、教學(xué)大綱；C、教材；D、課程方案；E、課程目標(biāo)【正確答案】：ABC71.在寫教案涉及知識的難點時，應(yīng)重點考慮的知識有（）。A、概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識；B、自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識；C、思維定勢帶來的負(fù)遷移；D、現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強的定律或定理；E、概念相通、方法相似的知識【正確答案】：ACDE72.教師績效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則()。A、客觀公正；B、分類考核；C、注重實效；D、科學(xué)合理；E、量化為主【正確答案】：ABCD73.高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。A、定向作用；B、調(diào)控作用；C、評價作用；D、引領(lǐng)作用【正確答案】：ABC74.中世紀(jì)大學(xué)具有的重要特征包括()。A、大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由；B、宗教性和國際性；C、科研性和服務(wù)性；D、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性【正確答案】：ABD75.專才教育以往多見諸于（）。A、市場經(jīng)濟(jì)國家；B、計劃經(jīng)濟(jì)國家；C、發(fā)展中國家；D、美國；E、前蘇聯(lián)【正確答案】：BE76.教師專業(yè)的基本特點是（）。A、角色多樣性；B、工作神圣性；C、勞動創(chuàng)造性；D、成效滯后性；E、發(fā)展?jié)u進(jìn)性【正確答案】：ABCD77.高等教育對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在（）。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平；B、高等教育是勞動力再生產(chǎn)的手段；C、高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)；D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展【正確答案】：BC78.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括()。A、終身教育；B、學(xué)會生存；C、終身學(xué)習(xí)；D、學(xué)會生活【正確答案】：AC79.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征()。A、在本質(zhì)上，是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應(yīng)性的把握；B、在過程上，具有連續(xù)性、決定性；C、在作用上，具有綱領(lǐng)性；D、在空間上，具有系統(tǒng)性、全局性；E、在時間上，具有長期性、前瞻性。【正確答案】：ABCDE80.運用比較研究法的基本要求是（）。A、要保證可比性；B、資料的準(zhǔn)確性和可靠性；C、資料的可靠性；D、堅持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較；E、深入到事物的本質(zhì)中去【正確答案】：ABCDE81.對于高校培養(yǎng)目標(biāo)的表述，下列選項中正確的是（）。A、培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)為一種具體的教育預(yù)期和標(biāo)準(zhǔn)；B、培養(yǎng)目標(biāo)是整個教育實踐活動的理論指南；C、培養(yǎng)目標(biāo)是具有普遍指導(dǎo)意義的育人標(biāo)準(zhǔn)；D、培養(yǎng)目標(biāo)決定著教育實踐活動的性質(zhì)、形式內(nèi)容和方向【正確答案】：ABCD82.大學(xué)生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識，具體表現(xiàn)在（）。A、對教育影響的選擇性；B、教師影響的決定性；C、學(xué)習(xí)目的的多樣性；D、學(xué)習(xí)方法的獨立性【正確答案】：ACD83.依據(jù)基本職能定位，高等院校可劃分為（）。A、綜合性院校；B、研究型大學(xué)；C、教學(xué)型院校；D、教學(xué)兼研究型院?！菊_答案】：BCD84.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括()。A、戰(zhàn)略分析；B、戰(zhàn)略制定；C、戰(zhàn)略實施；D、戰(zhàn)略評估與控制；E、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移【正確答案】：ABCD85.馬斯洛的層次需求理論認(rèn)為，任何人都有以下哪些方面的需要()。A、生存的需要；B、生理的需要；C、愛的需要；D、獲得尊重的需要；E、自我實現(xiàn)的需要【正確答案】：ABCDE86.高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有（）。A、主觀性；B、客觀性；C、具體性；D、多樣性；E、抽象性【正確答案】：ABCD87.從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會服務(wù)職能分別源自（）。A、意大利、法國和英國；B、中世紀(jì)西歐、德國和美國；C、英國、德國和美國；D、中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國“贈地學(xué)院”【正確答案】：BD88.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）A、再認(rèn)策略；B、意義策略；C、組織策略；D、目標(biāo)策略【正確答案】：ABC89.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些？（）A、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說；B、個人本位論；C、社會本位論；D、社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一【正確答案】：AD90.課堂教學(xué)的優(yōu)點是（）。A、提高教學(xué)效率；B、增強教學(xué)的計劃性；C、因材施教；D、有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。【正確答案】：ABD91.高校精品課程建設(shè)的策略有（）。A、改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系；B、建設(shè)高水平的師資隊伍；C、高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)；D、配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段；E、加大投入和創(chuàng)新管理機制【正確答案】：ABCDE92.教師如果將自己的意志強加給學(xué)生，可能會造成怎樣的結(jié)果？（）A、挫傷學(xué)生的主動性、積極性；B、扼殺他們的學(xué)習(xí)興趣；C、引發(fā)學(xué)生的抵觸情緒；D、使學(xué)生獲得更多的知識。【正確答案】：ABC93.美國學(xué)者博耶在20世紀(jì)90年代提出了一種新的學(xué)術(shù)觀，認(rèn)為學(xué)術(shù)有既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的四種形式，分別是（）。A、發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)；B、討論的學(xué)術(shù)；C、綜合的學(xué)術(shù)；D、應(yīng)用的學(xué)術(shù)；E、教學(xué)的學(xué)術(shù)【正確答案】：ACDE94.“一日為師，終身為父”反映了師生關(guān)系中的（）。A、教學(xué)關(guān)系；B、法律關(guān)系；C、道德關(guān)系；D、師道尊嚴(yán)【正確答案】：CD95.高校規(guī)章制度對學(xué)校發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在()。A、對學(xué)校各項工作具有重要的協(xié)調(diào)與規(guī)范功能；B、在思想與行動相互轉(zhuǎn)化中具有中介功能；C、有助于促進(jìn)高?？茖W(xué)管理；D、有利于高校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮個人才能；E、有助于發(fā)揚學(xué)校民主【正確答案】：ABC96.當(dāng)代大學(xué)生的主要特征有（）。A、多元性；B、開放性；C、實用性；D、迷茫性【正確答案】：ABCD97.確立大學(xué)生的主體地位，我們應(yīng)該（）。A、增強大學(xué)生的主體意識；B、發(fā)展大學(xué)生的主體能力；C、加強學(xué)校的嚴(yán)格管理；D、塑造大學(xué)生的主體人格【正確答案】：ABD98.教師命題時，應(yīng)注意（）。A、命題的指向性；B、命題的隨意性；C、命題的有效性；D、命題的全面性【正確答案】：ACD99.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有（）。A、愛崗敬業(yè)；B、一專多能；C、團(tuán)結(jié)協(xié)作；D、秉公辦事；E、服從大局【正確答案】：ABCDE100.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格（Sternberg）認(rèn)為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A、知識的差別；B、效率的差別；C、態(tài)度的差別；D、洞察力的差別【正確答案】：ABD1.高?？蒲薪?jīng)費屬于消費性支出。A、正確B、錯誤【正確答案】：B2.高等教育是以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標(biāo)的教育。A、正確B、錯誤【正確答案】：A3.高校培養(yǎng)目標(biāo)的理論依據(jù)是人的全面發(fā)展學(xué)說。A、正確B、錯誤【正確答案】：A4.課程就是指教學(xué)科目。A、正確B、錯誤【正確答案】：B5.多科性院校和綜合性大學(xué)劃分依據(jù)的是高等教育的層次結(jié)構(gòu)。A、正確B、錯誤【正確答案】：B6.1901年，書院被統(tǒng)一改為學(xué)堂，古代書院制度的終結(jié)標(biāo)志著中國古代高等教育的衰落。A、正確B、錯誤【正確答案】：A7.大學(xué)的社會服務(wù)職能源自德國的柏林大學(xué)。A、正確B、錯誤【正確答案】：B8.改變?nèi)宋慕逃浜鬆顩r的主要措施是使人文教育在高等教育中處于支配地位。A、正確B、錯誤【正確答案】：B9.事業(yè)激勵法是高校管理中用得最多的基本激勵手段。A、正確B、錯誤【正確答案】：B10.高校是一個典型的利益相關(guān)者組織。A、正確B、錯誤【正確答案】：A11.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要是學(xué)習(xí)、實踐和反思。A、正確B、錯誤【正確答案】：A12.高校課程內(nèi)容的組織形式中,直線式課程優(yōu)于螺旋式課程。A、正確B、錯誤【正確答案】：B13.辦學(xué)定位是高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題。A、正確B、錯誤【正確答案】：A14.加強高校教學(xué)管理就是增強質(zhì)量管理意識。A、正確B、錯誤【正確答案】：B15.國際性是中世紀(jì)大學(xué)的特征之一。A、正確B、錯誤【正確答案】：A16.北京大學(xué)的誕生標(biāo)志著我國近現(xiàn)代高等教育的產(chǎn)生。A、正確B、錯誤【正確答案】：B17.科學(xué)研究成為高等學(xué)校職能之一始于12世紀(jì)。A、正確B、錯誤【正確答案】：B18.傳統(tǒng)教育觀認(rèn)為學(xué)生是教育活動中的主體，是被管理的對象。A、正確B、錯誤【正確答案】：B19.德國和法國屬于集中型高等教育體制。A、正確B、錯誤【正確答案】：B20.高校教師與醫(yī)師、律師一樣都是專業(yè)人員，但不具有專業(yè)必備的基本屬性。A、正確B、錯誤【正確答案】：B21.古希臘的蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等學(xué)者創(chuàng)辦的各類學(xué)術(shù)機構(gòu)被認(rèn)為是大學(xué)（university）。A、正確B、錯誤【正確答案】：B22.教學(xué)的藝術(shù)性必須以科學(xué)性為基礎(chǔ)，而教學(xué)的科學(xué)性應(yīng)通過藝術(shù)性來體現(xiàn)。A、正確B、錯誤【正確答案】：A23.教學(xué)計劃的編制一般應(yīng)經(jīng)歷目標(biāo)的確立與表述、課程內(nèi)容的選擇與組織、課程的實施與評價三個程序。A、正確B、錯誤【正確答案】：A24.高校組織的二元結(jié)構(gòu)特征決定了其管理的相對簡易性。A、正確B、錯誤【正確答案】：B25.現(xiàn)代教育觀以人為本，以人的個性全面自由發(fā)展為宗旨，堅持學(xué)生在教育活動中的主體地位與作用，使學(xué)生從靜聽、受動變?yōu)樯鷦踊顫?、主動地發(fā)展，成為自覺自律的活動主體。A、正確B、錯誤【正確答案】：A26.改造主義課程理論主張以問題為中心設(shè)計核心課程，使課程與社會生活有機聯(lián)系。A、正確B、錯誤【正確答案】：A27.我國高校管理變革中出現(xiàn)了“去行政化”的改革動向。A、正確B、錯誤【正確答案】：A28.在進(jìn)行課程設(shè)置時，應(yīng)注意課程的橫向結(jié)構(gòu)，也應(yīng)注意到課程的縱向結(jié)構(gòu)。A、正確B、錯誤【正確答案】：A29.教育方針是高校最高層次的培養(yǎng)目標(biāo)，是一種反映一定時期社會價值觀念的、具有普遍指導(dǎo)意義的育人標(biāo)準(zhǔn)。A、正確B、錯誤【正確答案】：B30.高校組織的目標(biāo)特征是分散性。A、正確B、錯誤【正確答案】：B31.高校教學(xué)內(nèi)容的前沿性是指教師向?qū)W生介紹本學(xué)科最新的科研成就，各種流派和學(xué)術(shù)觀點以及學(xué)科需要進(jìn)一步研究和探討的問題。A、正確B、錯誤【正確答案】：A32.教學(xué)重點即學(xué)生常常容易誤解和不容易理解的部分。A、正確B、錯誤【正確答案】：B33.教師是大學(xué)最寶貴的資源，教師質(zhì)量是大學(xué)生活的根本。A、正確B、錯誤【正確答案】：A34.課程方向的人文化的要求，反映在課堂上則表現(xiàn)為重新強調(diào)大學(xué)的普通教育，特別強調(diào)旨在培養(yǎng)完全人格的人文學(xué)科、藝術(shù)和社會科學(xué)及哲學(xué)的課程內(nèi)容。A、正確B、錯誤【正確答案】：A35.學(xué)術(shù)即科研，科學(xué)研究就是教育研究。A、正確B、錯誤【正確答案】：B36.一個專業(yè)首要的社會目的就是服務(wù)。A、正確B、錯誤【正確答案】：A37.在高校，教學(xué)與科研存在嚴(yán)重沖突，無法相容。A、正確B、錯誤【正確答案】：B38.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的首要目標(biāo)。A、正確B、錯誤【正確答案】：A39.實驗教學(xué)法具有費時、費錢、效率比較低的缺點。A、正確B、錯誤【正確答案】：A40.中世紀(jì)大學(xué)沒有自治權(quán)。A、正確B、錯誤【正確答案】：B41.校園精神即每一個學(xué)生生活于其中的學(xué)校內(nèi)特定的風(fēng)氣和氛圍,是富有滲透性的一種教育因素。A、正確B、錯誤【正確答案】：A42.對大學(xué)教師而言，溝通能力處于基礎(chǔ)地位，制約教師的教學(xué)、研究和服務(wù)工作。A、正確B、錯誤【正確答案】：A43.真正的大學(xué)（university）起源于西歐的中世紀(jì)大學(xué)。A、正確B、錯誤【正確答案】：A44.高校師生在教學(xué)關(guān)系上具有絕對獨立性A、正確B、錯誤【正確答案】：B45.費希特鮮明地提出了舉辦高等教育要遵循“學(xué)術(shù)自由”和“教研結(jié)合”的原則A、正確B、錯誤【正確答案】：A46.教育研究是以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)知活動。A、正確B、錯誤【正確答案】：A47.高校成為“社會的服務(wù)站”，體現(xiàn)了高校致力于推廣成果的科學(xué)研究職能。A、正確B、錯誤【正確答案】：B48.高等教育就是由大學(xué)（university）提供的教育。A、正確B、錯誤【正確答案】：B49.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是學(xué)校定位的核心，也是制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵。A、正確B、錯誤【正確答案】：B50.“人的全面發(fā)展”的教育思想，在我國可以追溯到西周時期的“六藝”教育。A、正確B、錯誤【正確答案】：A51.結(jié)構(gòu)主義課程理論對美國中小學(xué)課程改革產(chǎn)生了巨大影響,但并不適合高校課程領(lǐng)域。A、正確B、錯誤【正確答案】：B52.高校實施教育活動，只要實施“五育”中的幾個方面就可以了。A、正確B、錯誤【正確答案】：B53.教與學(xué)的關(guān)系是教師價值引導(dǎo)與學(xué)生自主建構(gòu)的辯證統(tǒng)一。A、正確B、錯誤【正確答案】：A54.高校教師具有忠誠于所在單位和忠誠于自己的學(xué)科或?qū)I(yè)的雙重忠誠的特點。A、正確B、錯誤【正確答案】：A55.我國國家教委啟動的“211工程”意指面向21世紀(jì)，在全國重點建設(shè)100所大學(xué)。A、正確B、錯誤【正確答案】：A56.學(xué)年制對教學(xué)過程的環(huán)節(jié)管理得較少，學(xué)生考試合格即可獲得學(xué)分，修滿規(guī)定的學(xué)分要求即可畢業(yè)。A、正確B、錯誤【正確答案】：B57.天津大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京大學(xué)等大學(xué)的