2023年幼兒園小班《笑臉娃娃》教案（通用5篇）

2023年幼兒園小班《笑臉娃娃》教案（通用5篇）幼兒園小班《笑臉娃娃》教案1

活動目標(biāo)：

1．知道歡樂的孩子大家都喜愛，能做到高興奮興上幼兒園，不哭鬧。

2．有初步辨別笑與哭表情的實力。

3．幼兒能感受到集體生活的歡樂。

活動打算：

1．大鏡子一面，小紅花若干朵。

2．錄音機，錄有幼兒哭聲和笑聲的磁帶。

3．哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個，貼有幼兒照片的夾子每人一個。

活動過程：

一．放錄音，讓幼兒辨別哭聲和笑聲。

提問：你聽到了什么聲音？你喜愛聽哪種聲音？為什么？

二．照鏡子，視察哭與笑不同的表情改變。

1．讓幼兒對著小鏡子笑笑，說說自己在什么時候會興奮得笑起來。

2．視察哭時的表情，說說自己在什么時候會哭。

3．辨別笑娃娃、哭娃娃。

提問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃？你怎么看出來的？你喜愛誰？你情愿做一個什么樣的娃娃？早上上幼兒園應(yīng)當(dāng)怎樣？

三．行為練習(xí)。

1．把鏡子放在教室門口，一位老師扮演媽媽，幼兒在媽媽帶領(lǐng)下入園，高興奮興地與媽媽再見，向老師問好，并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，告知笑娃娃：我是高興奮興上幼兒園的。

2．老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，激勵他們以后入園時也高興奮興的。

幼兒園小班《笑臉娃娃》教案2

活動目標(biāo)：

1、知道歡樂的孩子大家喜愛，每天高興奮興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情實力。

3、學(xué)習(xí)用笑臉表達興奮的心情。

活動打算：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動重點與難點：

學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)分實力。

活動方法與手段：

多媒體協(xié)助教學(xué)法、引導(dǎo)視察法、提問法、探討法等。

活動過程：

一、起先部分

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？

師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。

二、基本部分

1、播放課件，辨別笑臉娃娃和哭臉娃娃。小摯友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊？你們喜愛誰呢？老師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。

2、視察孩子的心情波動。

我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很快樂是不是？嬉戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑（哭）臉?biāo)徒o誰？

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)：笑臉娃娃大家都喜愛，所以小摯友要快歡樂樂開快樂心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜愛。小摯友們每天早上來幼兒園也要快歡樂樂的，這樣老師和小摯友才會喜愛。老師的笑臉卡片都送出去了，請小摯友把自己的笑臉娃娃送給你最喜愛的老師可以嗎？

活動延長：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。

活動反思：

本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達成，環(huán)節(jié)也較清楚，孩子們的主動性很高，我也充分調(diào)動孩子的愛好，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在運用模板作畫的過程中，我發(fā)覺有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進行了個別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點，也是我在今后所要思索、解決的問題。

幼兒園小班《笑臉娃娃》教案3

活動目標(biāo)：

1、能做到高興奮興上幼兒園，不哭鬧。

2、知道會笑的孩子大家都喜愛。

3、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動打算：

1、視頻《巧虎上幼兒園》。

2、多媒體《笑娃娃哪里去了》

活動過程：

一、看動畫片《巧虎上幼兒園》

師：

1、今日老師請你們看一個好看的動畫片，想不想看??？

看完了，老師現(xiàn)在有個問題想考考你們。這是什么地方？誰在哭？她為什么哭？后來呢？

2、那我們上幼兒園能不能哭啊？不能哭，那我們應(yīng)當(dāng)什么樣子呢（上幼兒園的時候是什么樣子的呢）？你們說的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢給你們買好東西吃，買好玩的玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)憂呀？我們怎么做爸爸媽媽就不會擔(dān)憂了呢？你們說得都很好，把你們上幼兒園高興奮興、快歡樂樂的樣子做給老師看看，你們都是美麗的笑臉娃娃。噓！還有一個笑臉娃娃藏起來了，我們把它找出來好嗎？

二、嬉戲《笑娃娃藏起來了》

請一個小摯友說一說，笑娃娃藏在哪一個的后面？你情愿做一個什么樣的娃娃？早上上幼兒園應(yīng)當(dāng)怎樣？

三、歌曲《寶寶哭了不好看了》

師：笑娃娃最終找到了，你們高不興奮呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。

笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說再見！。

小百科：笑臉，指含笑的面容。

幼兒園小班《笑臉娃娃》教案4

設(shè)計意圖

幼兒園健康教化影響著幼兒的身心健康發(fā)展，其中良好的心情情感是影響幼兒行為的重要因素，對幼兒主動人格、特性品質(zhì)的形成有重要的作用?！吨改稀分赋觯?-4歲的孩子心情比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止。我班孩子年齡小，心情不穩(wěn)定，不能有效限制和調(diào)整自己的心情，缺乏對自我心情的認知意識。因此如何幫助小班孩子建立良好的心情，讓他們保持快樂的心情，我設(shè)計了本次心理健康活動《快樂娃娃》，希望變更傳統(tǒng)教法讓孩子們在真實生活中去關(guān)注心情，解決心情問題，為形成主動人格，擁有良好特性品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)

1.有做快樂寶寶的愿望，感受體驗快樂寶寶最可愛、最美麗。

2.能在嬉戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現(xiàn)歡樂的心情。

3.能視察識別熟識的表情，并操作笑臉圖卡表達自己的認知。

重點難點

重點：能在嬉戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現(xiàn)歡樂的心情。

難點：能視察識別熟識的'表情，并操作笑臉圖卡表達自己的認知。

活動打算

材料打算：泡泡槍、照相機、笑臉圖卡

閱歷打算：歌曲律動《表情嬉戲》《哈哈笑》

活動過程

一、情景嬉戲：抓泡泡，體驗快樂的樂趣。

師：我是快樂姐姐帶你們到了快樂樂園，我們一起玩一個好玩的泡泡嬉戲，好多的泡泡，泡泡飛起來了，飛到你頭上臉上了。

二、觀賞熟識的圖片表情，體驗快樂的表情最美麗。

1、出示吹泡泡嬉戲時幼兒的表情照片，引導(dǎo)幼兒說說自己和同伴的表情。

師：吹泡泡嬉戲好玩嗎？你們的心情怎么樣？

這是誰，他是什么表情？（笑瞇瞇的表情）

猜猜他的心情怎么樣？（快樂）

小結(jié)：你們在玩嬉戲時好快樂呀，都在笑是快樂寶寶真美麗。

2、觀賞生活中多種熟識的表情，體驗快樂表情最美麗。

（1）說一說自己熟識的表情并做一做。

師：笑起來就像這樣。（出示笑臉娃娃）除了笑的表情，你還知道哪些表情？（對應(yīng)出示相應(yīng)表情娃娃哭、生氣）

師：生氣的時候心情怎么樣？（難過）哭的時候心情怎么樣？

（2）觀賞幼兒園生活中熟識表情，進一步體驗要做快樂寶寶。

小結(jié)：所以我們要常常做一個快樂的寶寶，會自己穿衣服快樂，幫助別人也快樂，仔細玩嬉戲也快樂，

三、操作活動：送笑臉。

（1）師：你們平常生活中什么事情讓你最快樂？

（2）幼兒操作：送笑臉娃娃。

師：你們剛剛說了這么多在家里快樂的事，我這里有許多幼兒園快樂的事情，請你們笑臉娃娃送給讓你快樂的事情上。

（生生互動，師幼活動，讓幼兒探討共享幼兒園的快樂事）

小結(jié)：在家里有這么多快樂的事，在幼兒園也有許多讓我們很快樂的事情，喜愛上幼兒園，快樂上幼兒園。常常讓自己做一個快樂娃娃，因為快樂寶寶最健康，快樂寶寶最美麗。

四、兒歌表演：《表情嬉戲》，再一次體驗歡樂心情。

幼兒找好摯友一起快樂舞起來。

活動反思

本次活動目的在于幫助小班孩子有一個正確的意識，知道幾種讓自己快樂的方法，感受快樂娃娃最美麗，激勵幼兒喜愛笑，解除他們的不良心情，盡快適應(yīng)幼兒園生活?；顒又幸杂變簽橹黧w，運用多種方式，充分調(diào)動幼兒的多種感官參加活動，師幼互動，生生互動，讓幼兒在體驗中感受到快樂，知道幾種簡潔的能讓自己快樂的方法。老師選取的是幼兒特別感愛好的嬉戲活動，幼兒的心情高，愉悅的參加了嬉戲活動，活動從頭到尾都給幼兒營造了一種開心快樂的氛圍，讓幼兒在體驗式學(xué)習(xí)中感受到快樂娃娃最好看，最美麗。

幼兒園小班《笑臉娃娃》教案5

活動目標(biāo)：

1.萌發(fā)幼兒關(guān)切他人和為摯友帶來歡樂的美妙情感。

2.能講解并描述故事的主要情節(jié)。

3.了解五官的名稱及其功用。

活動打算：

故事PPT、圖片兩張(笑臉和哭臉)彩筆、貼五官材料一套

配套課件：

小班社會課件《笑臉娃娃和哭臉娃娃》PPT課件

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

1.出示笑臉、哭臉、幼兒觀賞，老師提問：

這兩個娃娃你喜愛哪一個?你平常是喜愛哭還是喜愛笑?笑臉、哭臉哪些地方不同?(引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹;哭時嘴巴向下彎。)

2.你看到摯友的笑臉你心里會怎樣?(很興奮)看到摯友哭時你興奮還是跟著難過?

3.現(xiàn)在聽老師講一個故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待摯友的。

二、基本部分：

1.老師講解并描述故事PPT《微笑》一遍后提問：

小鳥為摯友做了什么事?(小鳥為大家唱歌)

大象為摯友做了什么事?(大象為摯友們干活)

小兔為摯友做了什么事?(小兔為大家送信)

小蝸牛做了什么讓摯友感到興奮的事?(她把微笑送給了大家)

它是怎么把微笑送給大家的?(她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。)

2.邊提