2023年高三教師教學(xué)工作總結(jié)

2023年高三教師教學(xué)工作總結(jié)

一、樹立信念，消退恐驚

或許文科生早就聽過地理在政史地三科中是最難的，很難得分；或許是文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到的確困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目煮@心理（特殊是女生）。鑒于此，我們就應(yīng)當(dāng)利用多種途徑，使他們樹立信念，消退恐驚，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更要多表揚，多激勵。

二、加強(qiáng)政、史、地三科協(xié)調(diào)，以提高綜合成果為目標(biāo)

在高三這一學(xué)年中，特殊是其次學(xué)期，任教同一班級的三科老師必需有一個明確的共同目標(biāo)，有一個統(tǒng)一的安排，不要各自為陣，要常常溝通對班級的看法。其次，鑒于文綜考試的特點，在試題的設(shè)置方面，往往綜合性較強(qiáng)，因此三科老師要加強(qiáng)學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。

三、要重視地理學(xué)科學(xué)問的把握，有條不紊地支配復(fù)習(xí)

（一）扎實地理功底，構(gòu)建以主干學(xué)問為框架的學(xué)問體系

首先要重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，精確、全面、敏捷駕馭考點。只有具備了基礎(chǔ)學(xué)問，才可能從事這方面的思維活動；缺乏必要的學(xué)問，就談不上進(jìn)行肯定的推斷、推理、分析、綜合。因此，實力源于基礎(chǔ)。

高考考題是對學(xué)問點的“抽樣”，通過實力“組裝”去解決問題。雖然高考是選拔性考試，要具有較高的信度、必要的區(qū)分度和相宜的難度，但每年考試中總有一些基礎(chǔ)學(xué)問被作為命題的對象

其次，對我們這樣的考生而言，多數(shù)同學(xué)地理得分率很低，緣由往往不是那些實力要求較高的試題，也不是跨學(xué)科的綜合題，反而是大家認(rèn)為最簡潔的記憶和理解層面上的試題。這說明我們教學(xué)中還存在著很多薄弱環(huán)節(jié)，還有許多“死角”，個別學(xué)問復(fù)習(xí)還不到位，須要改進(jìn)和加強(qiáng)。

針對這些問題，我們每次模擬考后都要求學(xué)生進(jìn)行“自我診斷”，老師也剛好了解他們學(xué)問、技能、方法上的問題，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

第三，強(qiáng)化主干學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。高考強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)主干學(xué)問的考查。如氣候?qū)W問、地形學(xué)問、河流學(xué)問、工業(yè)農(nóng)業(yè)學(xué)問城市區(qū)位理論學(xué)問等。在復(fù)習(xí)中，以主干學(xué)問為線，根據(jù)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系把凌亂的學(xué)問點串聯(lián)起來，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而形成學(xué)問框架。

（二）重視地理實力的培育

1.地理計算實力。

用數(shù)字說明地理、描述地理，可增加地理的精確度，運用數(shù)字是探討地理不行或缺的手段。因此，學(xué)習(xí)地理要具備肯定的計算實力，如時間、日期、太陽高度、比例尺、海拔、氣溫、氣壓、人口增長、地理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計等，都涉及到計算問題。

地理計算實質(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合，是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運算過程，其中駕馭地理原理是培育地理計算的關(guān)鍵。如07高考中的“地方時、緯度”的計算、綜合題中降水量數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖的推斷和簡潔的推算等。

2.讀圖分析和空間思維實力。

以圖為載體考查地理學(xué)問是地理學(xué)科的一大特點，在復(fù)習(xí)時必需要求學(xué)生圍繞地圖綻開，學(xué)會讀圖和用圖，將相關(guān)學(xué)問點落實到地圖上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣，非常注意在復(fù)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，構(gòu)建空間概念，擴(kuò)展空間想象，進(jìn)行空間思維。讀圖，用圖，主要駕馭五點：

①明白各類地圖的構(gòu)成和表達(dá)方法；

②會從圖中讀出相關(guān)信息；

③會用地圖表達(dá)相關(guān)信息；

④會推斷地理區(qū)位；

⑤會運用地圖的直觀性，解答抽象的地理問題。

3.地理信息的提取與處理實力。

教學(xué)時要有意識地強(qiáng)化審題過程中的地理信息提取以及進(jìn)一步的推斷、推理、歸納、分析等信息處理實力，平常訓(xùn)練要重視信息提取與處理的過程，不能只看答題結(jié)果。

4.學(xué)問遷移實力和地理表述實力。

地理學(xué)科具有實踐性和綜合性的特征，地理學(xué)科注意對規(guī)律、原理的實踐運用。因此在復(fù)習(xí)中，對于規(guī)律，原理不僅要加深理解，更要學(xué)會敏捷地適移應(yīng)用.表述不精確也是高考中失分較多的一個因素，因此教學(xué)中，要留意語言表達(dá)的精確性，盡量運用地理術(shù)語。這就要求對一些綜合題的答題模式進(jìn)行針對性的歸納和整理及對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。

（三）抓好重點熱點的復(fù)習(xí)

從近幾年地理學(xué)科的試題內(nèi)容看，考查的重點內(nèi)容為：

①地理位置，最主要是經(jīng)緯度位置，復(fù)習(xí)時要抓住幾條重要的經(jīng)緯線，用以確定地理事物或現(xiàn)象的位置；

②時間計算；

③天氣與氣候；

④等值線圖；

⑤區(qū)域地理；

⑥環(huán)境問題。

社會熱點問題往往是文綜測試的聚焦點。這個熱點可能是時政熱點，也可能是焦點問題，尤其是涉及到人類發(fā)展的資源、環(huán)境、人口、可持續(xù)發(fā)展的重大問題。熱點問題考查的主要方式是把熱點地區(qū)作為空間背景，用中學(xué)地理的基本原理來說明區(qū)域問題和分析區(qū)域發(fā)展思路，對熱點問題，老師要把握一個“度”和“量”，不能用過多的精力。

（四）做好解題方法的訓(xùn)練。

要提高成果，必要的練習(xí)是須要的，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。應(yīng)注意解法的指導(dǎo)。

1.選擇題。主要方法有比較法、解除法、圖解法、計算法、分析法、聯(lián)想法。

2.綜合題。要求在每次練習(xí)時，都必需保持卷面清晰；回答條理清楚。

（五）合理支配復(fù)習(xí)時間

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個階段：第一階段是按教材的依次梳理學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這是重點，一般在其次年的三月初完成，要“扎扎實實”，不行盲目追求進(jìn)度；其次階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對學(xué)問進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于實力的培育，時間為兩個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的打算。

高三老師教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高三年（6）班與（7）班的語文教學(xué)工作，為了做好本職工作，在教學(xué)過程中，我主要做了以下一些工作：

教學(xué)之余，我堅持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，不斷豐富、提高、完善自己。通過學(xué)習(xí)，不斷地更新學(xué)問儲備；通過學(xué)習(xí)，不斷地改善教學(xué)方法；通過學(xué)習(xí)，自覺地駕馭先進(jìn)科學(xué)的教化理念，學(xué)習(xí)，為我做好教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)，為我高效地完成教學(xué)任務(wù)供應(yīng)了理論指導(dǎo)，為我走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心進(jìn)行心靈的溝通指引了便捷的途徑。通過學(xué)習(xí)，我在教學(xué)工作中，理論聯(lián)系實際，收獲頗豐。

學(xué)期伊始，依據(jù)學(xué)生各方面的綜合狀況，我依據(jù)抓兩頭顧中間的教學(xué)思路，具體地制定了本期的教學(xué)安排和教學(xué)目標(biāo)，確定了學(xué)期培優(yōu)扶差的詳細(xì)對象與目標(biāo)，對于學(xué)有余力的同學(xué)，以激勵為主，在完成班級教學(xué)目標(biāo)的同時，指導(dǎo)他們進(jìn)一步拓寬學(xué)問面，進(jìn)一步培育他們的思辨實力，對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，以激勵為主，幫助他們確立并分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)他們一步一步踏實地做好每一個分解目標(biāo)，對于他們?nèi)〉玫狞c滴成果，剛好賜予表揚，幫助他們樹立自信念，帶領(lǐng)他們趕上班級的大部隊，力爭做到一個都不能少。

教學(xué)內(nèi)容上，針對學(xué)生的實際狀況，我首先抓好古文教學(xué)，古代漢語距離現(xiàn)代的時間較長，其詞類活用現(xiàn)象、特別句式、古今異義、一詞多義等現(xiàn)象對現(xiàn)在的學(xué)生說來，無異于一只只攔路虎，為此，古文教學(xué)時，我注意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，從簡潔的抓起，幫助同學(xué)樹立學(xué)好古文的信念，在此基礎(chǔ)上，再漸漸地加大難度，并堅持做到“抓反復(fù)，反復(fù)抓”，一步一步漸漸地幫助同學(xué)提高古文學(xué)習(xí)實力；其次，作文教學(xué)時，我依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，進(jìn)行寫作思維訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展寫作思路，先解決學(xué)生無話可說的問題，再幫助學(xué)生解決如何把話說好的問題，寫作教學(xué)的時候，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注社會、關(guān)注人生，在學(xué)習(xí)寫作的同時，感悟社會、感悟人生，既教寫作又教做人；現(xiàn)代文部分，與學(xué)生的生活則相對較為貼近，學(xué)生學(xué)起來會相對簡單些，我主要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與中考要求進(jìn)行處理，培育學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的實力。

古人曾云“親其師，信其道”，這說明，融洽的師生關(guān)系是提高教學(xué)效率不行或缺的要素之一，在教學(xué)過程中，我遵循孔夫子“有教無類、因材施教、諄諄教導(dǎo)、誨人不倦”的諄諄訓(xùn)誨，對于學(xué)生，無論成果如何，一概做到一視同仁，同等對待每一位同學(xué)，既嚴(yán)格要求，又關(guān)愛有加，教學(xué)中，既充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓他們暢所欲言，又能較好地駕馭課堂，保證教學(xué)任務(wù)地順當(dāng)進(jìn)行，所教班級的教學(xué)成果良好。

在做好日常教學(xué)工作的同時，我還常常幫助指導(dǎo)青年老師開展教學(xué)探討工作，較好地盡到了中學(xué)高級老師的指導(dǎo)職責(zé)。

教學(xué)是一門困難的育人藝術(shù)，為了更好地完成她，我將進(jìn)一步地探究學(xué)習(xí)。

高三老師教學(xué)工作總結(jié)13

帶完一屆的高三畢業(yè)班，回首今年的教學(xué)工作，真是時間短，壓力大，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對一年的高三英語教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。

一、合理制定復(fù)習(xí)安排并注意安排的落實與完善

要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)安排是不行的。我對《考試說明》及歷年的高考試題仔細(xì)探討，深刻領(lǐng)悟其中的精神，把握測試要求，分析好高考學(xué)問點的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考發(fā)展的改變趨向，制訂切實有效的復(fù)習(xí)安排，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考。

(一)立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問。

復(fù)習(xí)伊始，全面重點復(fù)習(xí)高一高二及高三的語言點。強(qiáng)調(diào)學(xué)生駕馭課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題；并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集，削減錯題再錯機(jī)率，做到真正駕馭所學(xué)學(xué)問，敏捷解題，以不變應(yīng)萬變。

(二)加強(qiáng)高考題型的專項訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試實力。

單項選擇、完形填空、改錯、閱讀理解、書面表達(dá)的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。

單項填空的特點是:內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱全部的語法及詞匯學(xué)問:重點突出，強(qiáng)調(diào)動詞用法的考查；突出語境的作用，利用語境間接考查語言學(xué)問的運用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析詳細(xì)的語言情景，運用所學(xué)的學(xué)問，留意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強(qiáng)化訓(xùn)練非常必要，且應(yīng)留意剛好講評，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進(jìn)行重點講解。

完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語言的實力，所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析；從上下文的角度來分析；從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點和看法；從詞匯的意義和用法的角度來分析；從邏輯推理、常識等角度來分析。

書面表達(dá):讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改，整理歸納，針對不同的學(xué)生賜予合理的指導(dǎo)，對全體學(xué)生有明確的要求:

1)句型繁簡適度

2)有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)

3)開宗明義，層次分明，承上啟下

4)細(xì)讀提示，寫全要點

5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。

閱讀理解:在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限定時間。依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲得所須要的信息，并比照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并剛好評講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高，。

三、適時模擬，查漏補(bǔ)缺

我仔細(xì)分析歷年來的高考試卷，并在每次模擬考試后進(jìn)行仔細(xì)講評，并做好最終的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進(jìn)行分析歸類，為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源，提高學(xué)生識別錯誤的實力和語言領(lǐng)悟?qū)嵙Α２⒁髮W(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，削減錯誤再現(xiàn)率。

四、實施分層次教學(xué)，注意輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好

針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)。高考成果證明，這個措施是有力的，學(xué)生基本上都發(fā)揮出來了。但對我們的這種生源，我覺得已經(jīng)不錯了。

細(xì)致回想，高三教學(xué)工作的順當(dāng)完成是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實情，切實搞好備課，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，我希望這次的反思，能為今后勝利開展工作供應(yīng)借鑒，力爭在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。

高三老師教學(xué)工作總結(jié)14

幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的方向，堅毅的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo)，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作

一、選拔班干部，培育主動分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的主動分子，是班主任的助手，能剛好溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的詳細(xì)行動，然后再去教化和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特別的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。

因此，我從學(xué)生中選出得才兼?zhèn)?、作風(fēng)正派、關(guān)切集體、有肯定組織實力、在同學(xué)中有肯定威信的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽運用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教化。我平常留心視察發(fā)覺和培育了一些主動分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)覺的主動分子參加班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)會，得到熬煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本事，為將來社會培育更多的有組織實力和管理實力的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，找尋鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力氣

班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充溢信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。

新學(xué)期起先，為了協(xié)作學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃》的演講競賽活動，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識與臣民意識》一文，使學(xué)生相識到——學(xué)校是我家，細(xì)心愛惜她——幫助學(xué)生樹立主子翁意識，把愛護(hù)校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

為了迎接匯演，我請班級里每個同學(xué)資料獻(xiàn)計獻(xiàn)策，然后在班利用班會時間溝通，評出做得最好的同學(xué)賜予激勵。

臨進(jìn)元月，高三學(xué)生將有四科要會考，隨后還要進(jìn)行期未統(tǒng)考，學(xué)習(xí)任務(wù)特別堅艱難，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我剛好給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考中，爭取每個同學(xué)能會考過關(guān)。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁，適時提出了“送會考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成果獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣，順當(dāng)通過統(tǒng)考。

三、形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和。它以爭論、褒貶等形式確定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)記。它以無形的力氣幫助班主任影響和教化學(xué)生，對個別學(xué)生的影響，往往比班主任個人的力氣要有效得多。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作，在集體活動中逐步形成的。我詳細(xì)采納了以下一些方法。

1.有意識、有安排地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、的閱讀指導(dǎo);對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。

2.運用典型事例，進(jìn)行表揚和指責(zé)。

3.運用墻報、、專欄等輿論工具，宣揚正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

4.常常性地有安排地組織好各種有益于學(xué)生身心的集體活動。

5.組織好班會。班會是對學(xué)生進(jìn)行教化，過民主生活，參加管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣揚學(xué)校各項和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教化學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析探討班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級，總結(jié)班級工作;探討班級成員共同關(guān)切的問題;定期的時事教化;處理偶發(fā)事務(wù)等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參與，并取得較好的成果，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。

俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。

高三老師教學(xué)工作總結(jié)15

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三（1、8、9）三個班級的化學(xué)科老師，這學(xué)期將迎來六月份的高考，對學(xué)生來說是至關(guān)重要的一學(xué)期，因此我倍感責(zé)任重大，工作壓力也很大，不過有壓力才有動力。我始終仔細(xì)對待工作，絲毫不敢懈怠，學(xué)生的理綜成果特別關(guān)鍵，而化學(xué)尤其重要，我要讓學(xué)生發(fā)揮出他們最好的水平就要付出更多的努力。一年以來學(xué)生和我的關(guān)系特別融洽，大部分學(xué)生也特別勤奮，雖然高考的成果還未出來，但學(xué)生的學(xué)習(xí)看法讓我覺得一年的付出有了很大的收獲，現(xiàn)將這學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

（一）教學(xué)方面：

1、仔細(xì)探討《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》、《考試大綱》、《考試說明》

開學(xué)初，我就將全國重要省市20份高考試卷下載下來并在備課組內(nèi)進(jìn)行探討，重點是關(guān)注課改省份（寧夏、山東、江蘇、海南、廣東）的高考試卷，從試卷中領(lǐng)悟新課改在高考中體現(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)《福建省的教學(xué)建議》讓我更清晰新舊考綱所增加和刪除的內(nèi)容，使復(fù)習(xí)更有針對性。第一輪的復(fù)習(xí)基本上根據(jù)《教學(xué)建議》落實各學(xué)