2024屆河北省徐水縣大因鎮(zhèn)第三中學生物高二下期末綜合測試模擬試題含解析

2024屆河北省徐水縣大因鎮(zhèn)第三中學生物高二下期末綜合測試模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關細胞共性的敘述，正確的是A．都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層B．都具有細胞核但遺傳物質不一定是DNAC．都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中D．都能合成蛋白質但合成場所不一定是核糖體2．如圖是構成細胞的某些化合物的元素組成情況,則對甲、乙、丙所表示的物質及其所能表現(xiàn)的生理功能推測錯誤的是()A．甲可能是葉綠素,能吸收光能進行光合作用B．乙可能是血紅蛋白,有運輸氧的作用C．丙可能是磷脂,是細胞膜的主要成分D．葉綠體中不可能同時存在甲和丙3．據圖判斷，有關敘述錯誤的是（）A．甲為二磷酸腺苷B．丙物質含有的元素為C、H、O、NC．乙物質為RNA的基本組成單位之一D．酶1、酶2和酶3催化的反應均伴有大量的能量釋放4．下列關于物質跨膜運輸的敘述，正確的是A．相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞B．大分子有機物要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞C．協(xié)助擴散和自由擴散是順濃度梯度進行的，既不需要消耗能量也不需要載體D．主動運輸發(fā)生在細胞逆濃度梯度吸收物質時，既需要消耗能量也需要載體5．美國科學家發(fā)現(xiàn)了一種名為“Notch”的蛋白質，它能快速修復受損的腦細胞．下列有關蛋白質的說法，錯誤的是（）A．構成蛋白質的氨基酸種類最多為20種B．合成蛋白質時脫水縮合過程是在核糖體中完成的C．該蛋白質與血紅蛋白不同的主要原因是組成兩種蛋白質的氨基酸數目、種類、排列順序和蛋白質的空間結構各不相同D．細胞膜、細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體都是蛋白質6．植物細胞發(fā)生質壁分離復原時，水分子依次通過的結構是（）A．細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡膜B．細胞膜、細胞質、液泡膜C．液泡膜、細胞質、細胞膜、細胞壁D．細胞膜、液泡膜、細胞質二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性，能夠分解尿素的細菌，廣泛分布在土壤、堆肥及污水中。這種細菌能夠將氮肥中的尿素分解成氨態(tài)氮被植物吸收，對土壤的肥力有著重要作用。研究人員擬從土壤樣品中分離該類細菌，下圖所示為操作流程，①~⑤表示操作步驟。請回答下列問題：（1）配制培養(yǎng)基時，按照培養(yǎng)基配方準確稱量各組分，將其溶解、定容后，調節(jié)培養(yǎng)基的__________，及時對培養(yǎng)基進行分裝，并進行_______滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)所使用的培養(yǎng)基按用途來分應為_____培養(yǎng)基，步驟②的主要目的是_____。（3）在步驟④的培養(yǎng)基中加入______試劑，根據培養(yǎng)基是否變紅來鑒定是否為尿素分解菌。若用該方法培養(yǎng)設置了3個培養(yǎng)皿，菌落數分別為163個、158個、159個，則可以推測富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含細菌數為______個，運用這種方法統(tǒng)計的結果往往較實際值_________。（4）要進一步分離純化巴氏芽孢桿菌采用步驟⑤_______法進行操作，在該操作過程中接種工具至少要灼燒______次。8．（10分）下圖表示神經調節(jié)的基本方式，請回答下列問題：(1)當機體接受刺激產生興奮時，神經纖維上興奮部位膜兩側電位表現(xiàn)為____________，這種電位變化主要是由于____________造成的。(2)突觸主要存在于____________(填序號)內，反射活動通過的突觸數目越多，完成反射需要的時間____________。(3)炎熱刺激時，皮膚內發(fā)生的效應過程是__________________。炎熱時失水過多，引發(fā)機體主動飲水這一調節(jié)過程中，①表示____________，②表示____________。(4)神經遞質是信息分子，人體內的信息分子還有____________(舉一例)。9．（10分）下圖是4種生物的基本結構示意圖。請根據圖回答下面的問題。（1）既有核糖體，也有染色體的是__________，____________。（填字母)；（2）A、B在細胞結構上最根本的區(qū)別是前者___________；C、D結構最根本的區(qū)別是后者________；A、B細胞質中都具有的結構是_____________。（3）A、B、C三種細胞構成的生物都通過_________。(填物質)來控制新陳代謝和遺傳。（4）B細胞的結構4是_____________，結構11是______________。（5）根尖分生區(qū)細胞與B細胞相比沒有__________，___________。（填細胞器）10．（10分）研究小組探究某綠色植物在不同光照強度下（溫度適宜），植物體內有機物的產生速率或積累速率的變化情況，繪制成如圖甲所示的曲線圖。圖乙表示該植物葉肉細胞的部分結構（字母代表氣體體積）?；卮鹣铝邢嚓P問題：

（1）圖甲中m點的含義是____________________，限制n點的環(huán)境因素不包括_____________。（2）圖甲的縱坐標還可以用____________________________________來表示，也能得到類似的圖象。（3）若圖乙表示的是葉肉細胞光合速率等于呼吸速率，則圖中字母存在的關系為________________________________________________。（4）若該植物細胞與周圍環(huán)境的氣體交換情況中e和d均大于0，則能不能說明該植物體內的有機物一定有積累？_________，原因是______________________________________。11．（15分）觀察下圖，據圖回答下列有關問題。（1）下列物質或結構的名稱是：[①]________________；[③]__________________。（2）當細胞外液滲透壓升高時，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產生興奮，使下丘腦神經分泌細胞分泌并由垂體釋放[①]的量_________，[②][③]的重吸收作用_______，使細胞外液滲透壓降低。（3）這種調節(jié)水鹽平衡的方式屬于_________調節(jié)。（4）某人出現(xiàn)多飲多尿的癥狀，醫(yī)生確診為尿崩癥。其直接原因是____________，最終原因是___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解題分析】細胞根據有無成形的細胞核，分為原核細胞和真核細胞，不論是原核細胞還是真核細胞，細胞膜的主要成分都是磷脂和蛋白質，A錯誤；原核細胞無細胞核，且具有細胞結構的生物的遺傳物質都是DNA，B錯誤；原核細胞無線粒體，但也能進行有氧呼吸，如藍藻，真核細胞有氧呼吸的主要場所在線粒體，C正確；原核細胞和真核細胞蛋白質合成場所都是核糖體，D錯誤。【考點定位】原核細胞和真核細胞在結構上的異同【名師點睛】解答本題的關鍵在于對于原核細胞與真核細胞的共性的理解，原核細胞與真核細胞在結構上都具有細胞膜、細胞質、核糖體以及遺傳物質都是DNA，雖然原核細胞不具有真核細胞的某些結構，但也能進行相應的生理功能，如藍藻無線粒體，但含有與有氧呼吸有關的酶，也能進行有氧呼吸，對于這樣的特例，需重點掌握，也是高考的重點。2、D【解題分析】

葉綠素的組成元素是C、H、O、N，Mg；

血紅蛋白組成元素是C、H、O、N、Fe；

磷脂的組成元素是C、H、O、N，P?！绢}目詳解】A、甲含有C、H、O、N，Mg，可能是葉綠素，能吸收光能進行光合作用，A正確；

B、乙組成元素是C、H、O、N，還含有鐵離子，可能是血紅蛋白，血紅蛋白有運輸氧氣，B正確；

C、丙的組成元素是C、H、O、N，P，可能構成的是磷脂，構成生物膜，C正確；

D、甲可能是葉綠素，葉綠體中含有葉綠素；丙可能是磷脂，組成葉綠體的兩層膜，故葉綠體中可能同時存在甲和丙，D錯誤。故選D?！绢}目點撥】本題主要考查生物大分子的元素組成，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。3、D【解題分析】

1、ATP的結構簡式是“A-P～P～P”，其中“A”是腺苷，由1分子核糖和腺嘌呤組成，“～”是高能磷酸鍵，“P”是磷酸，ATP水解掉1分子磷酸是ADP，水解掉2分子磷酸是AMP，及腺嘌呤核糖核苷酸，水解掉3個磷酸基是腺苷。

2、由分析可知，甲是ADP，乙是腺嘌呤核糖核苷酸，丙為腺苷，丁是磷酸；酶1、酶2催化水解高能磷酸鍵，釋放能量多，酶3水解的是普通化學鍵，釋放能量少?！绢}目詳解】A、甲為二磷酸腺苷，A正確；B、丙物質為腺苷，含有的元素為C、H、O、N，B正確；C、乙物質為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一，C正確；D、酶1、酶2催化水解高能磷酸鍵，釋放能量多，酶3水解的是普通化學鍵，釋放能量少，D錯誤。故選D。【題目點撥】本題的知識點是ATP的組成成分和組成元素，ATP與ADP相互轉化的過程和意義，ATP與RNA之間的關系，細胞無氧呼吸過程能量變化，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯(lián)系，形成知識網絡，并應用相關知識進行推理、判斷。4、D【解題分析】

本題考查物質跨膜運輸的方式。運輸方式包括被動運輸（自由擴散、協(xié)助擴散）、主動運輸?！绢}目詳解】A、水、氣體、脂溶性物質都可以通過自由擴散進入細胞，A錯誤；

B、大分子有機物要通過胞吞依靠囊泡轉運才能進入細胞，B錯誤；

C、協(xié)助擴散和自由擴散是順濃度梯度進行的，自由擴散既不需要消耗能量也不需要載體，協(xié)助擴散需要載體不需要消耗能量，C錯誤；

D、主動運輸發(fā)生在細胞逆濃度梯度吸收物質時，既需要消耗能量也需要載體，主要是離子和小分子有機物，D正確。

故選D。

5、D【解題分析】構成生物體蛋白質的氨基酸種類最多為20種，A正確；合成蛋白質時脫水縮合過程是在核糖體中完成的，B正確；該蛋白質與血紅蛋白不同的主要原因是組成兩種蛋白質的氨基酸數目、種類、排列順序和蛋白質的空間結構各不相同，C正確；細胞膜中負責轉運氨基酸的載體是蛋白質，細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體是tRNA，D錯誤?！究键c定位】蛋白質6、A【解題分析】當外界溶液濃度低，細胞吸水，發(fā)生質壁分離復原的植物細胞中，水分子進過的結構依次是細胞壁、細胞膜、細胞膜和液泡膜之間的細胞質、液泡膜。所以選A?！究键c定位】質壁分離過程二、綜合題：本大題共4小題7、pH高壓蒸汽（濕熱）選擇增加巴氏芽孢桿菌的濃度（數量）酚紅1.6×106偏低平板劃線6【解題分析】

據圖可知，富集培養(yǎng)后的培養(yǎng)液稀釋了1000倍，步驟④中涂布的稀釋液體積為0.1ml，步驟⑤為平板劃線?！绢}目詳解】（1）配置固體培養(yǎng)基的基本步驟是計算、稱量、溶化、調pH、分裝、滅菌，培養(yǎng)基滅菌一般采取高壓蒸汽滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)目的是增加培養(yǎng)液中巴氏芽孢桿菌的濃度，所使用的培養(yǎng)基應以尿素為唯一碳源，按用途來分應為選擇培養(yǎng)基。（3）鑒定是否為尿素分解菌，可在步驟④的培養(yǎng)基中加入酚紅試劑，尿素分解產生的氨會使培養(yǎng)基呈紅色。用該方法培養(yǎng)設置了3個培養(yǎng)皿，菌落數分別為163個、158個、159個，則平均菌落數為（163+158+159）/3=160，則富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含細菌數為160÷0.1×1000=1.6×106個，由于個別菌落可能是由2個或多個細菌形成的，運用這種方法統(tǒng)計的結果往往較實際值偏小。（4）步驟⑤為平板劃線，每一次劃線前后均需要灼燒接種工具，在該操作過程中接種工具至少要灼燒6次。【題目點撥】配置培養(yǎng)基時，應最后滅菌，以避免調pH、分裝等環(huán)節(jié)引入雜菌。8、內正外負Na＋內流②越長毛細血管舒張，汗腺分泌加強下丘腦滲透壓感受器大腦皮層激素、淋巴因子【解題分析】

本題考查神經調節(jié)方式，意在考查考生能從圖示獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題?！绢}目詳解】（1）神經纖維興奮時，動作電位的特點是內正外負，形成的原因是Na+內流。（2）突觸存在于神經中樞處，即②。神經遞質通過突觸傳遞速度較慢，突觸數目越多，反射需要時間越長。（3）在炎熱條件下，毛細血管舒張，汗腺分泌加強。①是感受器，機體缺水，首先刺激下丘腦滲透壓感受器，引起大腦皮層產生渴覺。引發(fā)機體主動飲水。（4）細胞膜上有特異性受體，可識別信息分子，信息分子還有激素、淋巴因子等?！绢}目點撥】信息分子是指生物體內的某些化學分子，既非營養(yǎng)物，又非能源物質和結構物質，而且也不是酶，它們主要是用來在細胞間和細胞內傳遞信息，如激素、神經遞質和淋巴因子等統(tǒng)稱為信息分子，它們的唯一功能是同細胞受體結合，傳遞細胞信息。9、BC無以核膜為界限的細胞核無細胞結構核糖體DNA葉綠體線粒體液泡葉綠體【解題分析】

分析A圖：圖A是細菌模式圖，其中結構①～⑤依次為細胞壁、細胞膜、擬核、細胞質基質、核糖體。分析B圖：圖示是植物細胞亞顯微結構模式圖，結構1～14依次表示細胞膜、細胞壁、細胞質基質、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質、核膜、核液、核孔、線粒體、內質網、核糖體、液泡。分析C圖：C為動物細胞模式圖。分析D圖：D沒有細胞結構，為病毒結構模式圖。【題目詳解】（1）只有真核細胞含有染色體，因此既有核糖體，也有染色體的是B、C。（2）A為原核細胞，B為真核細胞，兩者在細胞結構最根本的區(qū)別是前者無以核膜為界限的細胞核；C為動物細胞，D為病毒，兩者結構最根本的區(qū)別是后者無細胞結構；A為原核細胞，B為真核細胞，兩者細胞質中共有的結構是核糖體；（3）A、B、C三種細胞構成的生物都通過DNA來控制新陳代謝和遺傳；（4）B細胞的結構4是葉綠體，結構11是線粒體；（5）根尖分生區(qū)細胞沒有葉綠體和大液泡?！绢}目點撥】熟悉常見生物（比如細菌、藍藻、動物細胞、植物細胞、病毒）的結構模式圖，了解各部分結構名稱及主要作用，是解決本題的關鍵。10、光合速率等于呼吸速率時的光照強度光照強度和溫度二氧化碳的消耗速率或吸收速率表示，也可以用氧氣的產生速率或釋放速率表示c=d=e=f=0、a=b不能此時整個植株的光合作用不一定大于呼吸作用【解題分析】

據圖分析：圖甲中，a曲線表示總光合速率，b曲線表示凈光合速率．圖乙表示光合作用與呼吸作用進行時的氣體交換情況，左側細胞器是線粒體，右側細胞器是葉綠體，據此分析作答。【題目詳解】（1）據圖分析，圖甲m點與橫坐標相交，為光補償點，此時光合速率與呼吸速率相等；n點光合速率達到了最大，說明此時限制光合速率的因素不是光照強度，而該實驗又是在最適宜溫度條件下進行的，說明限制光合速率的因素也不是溫度，因此此時限制光合速率的因素是二氧化碳濃度。（2）圖甲的縱坐標還可以用二氧化碳的消耗速率或釋放速率表示，也可以用氧氣的產生速率或釋放速率表示。（3）若圖乙表示的是葉肉細胞光合速率等于呼吸速率，此時呼吸作用產生的二氧化碳全部被光合作用消耗，光合作用產生的氧氣全部被呼吸作用消耗，細胞對外沒有相關氣體的吸收或釋放，所以只能存在字母a、b。（4）若該植物細胞與周