揭開貨幣的神秘面紗課件

第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗問題探究什么是商品？大自然的陽光空氣電影戰(zhàn)狼2媽媽給孩子織的毛衣醫(yī)院用的氧氣商場變質的月餅收到的生日禮物

(1)含義:用于交換的勞動產(chǎn)品

(2)特征:①是勞動產(chǎn)品

②用于交換二者缺一不可(3)注意:①商品包括有形的產(chǎn)品和無形的服務。②商品、勞動產(chǎn)品、物品之間的關系。物品凝結了人類勞動就成為勞動產(chǎn)品，勞動產(chǎn)品用于交換就成為商品，而商品退出流通領域就又成為一般勞動產(chǎn)品，兩者可以轉化。物品勞動產(chǎn)品商品問題結論商品品種豐富，形式多樣，琳瑯滿目作為商品應該具備的基本屬性是什么？商品是用于交換的勞動產(chǎn)品商品能夠滿足人們某種需要的屬性

就是商品的使用價值。凝結在商品中的無差別的人類勞動

就是商品的價值。有使用價值的東西一定是商品嗎？有價值的東西一定是商品嗎？假冒偽劣產(chǎn)品是商品嗎？延伸思考結論：商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。

貨幣的產(chǎn)生

---商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物偶然的物物交換(分工發(fā)展,需要交換)擴大了的物物交換(交換過程復雜,不方便)

以一般等價物為媒介的交換(提高交換效率,但仍有不便)以貨幣為媒介的交換(金銀固定充當一般等價物,貨幣產(chǎn)生)（2）貨幣含義:從商品中分離出來的固定地充當一般等價物的商品.（3）貨幣本質:一般等價物

貨幣是一種商品,但又與其他商品不同,是可以和其他一切商品交換的商品。

貨幣是一般等價物,但又和其他一般等價物不同,只有當貴金屬用來固定地充當一般等價物時,才標志著貨幣正式產(chǎn)生。貨幣是金銀,但又和普通金銀不同,只有當一般等價物固定在金銀上,這時的金銀才成為貨幣（4）注意：問題結論（1）貨幣產(chǎn)生:是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。牲畜布匹貝殼金銀歷史上充當一般等價物的物品很多，為什么金銀會固定充當一般等價物,而不是其他的商品?體積小價值大不易磨損易于分割便于保存便于攜帶一般等價物貨幣的本質商品價格貨幣在這個過程中執(zhí)行了什么職能？1.小強是根據(jù)什么判斷出來商品的貴賤的？貨幣在這里起到了什么作用？為什么貨幣能起到這種作用？2.討價還價出來的數(shù)字和標價牌上寫的表現(xiàn)的是什么？3.在這個過程中你有沒有看到真實的貨幣？這表明什么？問題探究暑假中，小強和父母一起去逛街購物，市場上的商品琳瑯滿目，小強發(fā)現(xiàn)不同的商品標簽上的數(shù)字不一樣，同樣的商品也很不同。購物過程中，小強還發(fā)現(xiàn)顧客與商家進行討價還價，很多時候顧客支付的錢款低于標簽上的價錢。（1）價值尺度的含義：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能，叫作價值尺度。（2）價格是價值的貨幣表現(xiàn)：通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值，叫作價格。（3）貨幣執(zhí)行價值尺度的職能只需要觀念上的貨幣。問題結論情境一：木匠將自己生產(chǎn)的桌椅賣出去，然后購買木材回家。

情境二：木匠將自己生產(chǎn)的桌椅賣出去，然后說：“暫時沒有什么可買的?！睂㈠X帶回家，過了幾個月之后，他才到集市上購買糧食。思考：1.木匠用桌椅換取貨幣，是最終目的還是一種手段？貨幣在這里起到了什么作用？2.與物物交換相比較，貨幣的出現(xiàn)對商品交換過程產(chǎn)生了什么影響？3.如果木匠賣不掉桌椅，對他會有什么影響？他會不會接受觀念上的貨幣？問題探究（2）商品流通：以貨幣為媒介的商品交換其公式是：商品-貨幣-商品（3）貨幣執(zhí)行價值尺度的職能必須要現(xiàn)實的貨幣。（1）流通手段貨幣充當商品交換媒介的職能，叫作流通手段。問題結論問題探究在“商品——貨幣——商品”的流通過程中，“商品——貨幣”階段的變化既重要又困難，“是商品的驚險的跳躍”。這個跳躍不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。為什么？怎么辦？如果商品賣不出去，就意味著他白白付出了勞動，他所需要的商品也買不回來。要使自己的商品能夠賣出去，并賣出好價錢，商品生產(chǎn)者就要為購買者著想，生產(chǎn)適銷對路，質量上乘的商品。價值尺度流通手段含義表現(xiàn)形式其他貨幣表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能貨幣充當商品交換媒介的職能觀念上的貨幣現(xiàn)實貨幣貨幣之所以具有該職能，是因為貨幣也是商品，也有價值。價值與價格的關系：價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。商品流通：以貨幣為媒介的商品交換。其公式為：商品—貨幣—商品W—G—W比一比貨幣的其他職能（2）支付手段（3）世界貨幣（1）貯藏手段如工資、地租、利息等越出國內(nèi)市場，在世界市場上購買外國商品貨幣被當作社會財富的一般代表保存起來商品賒賬買賣1.“打車軟件”是一種智能手機應用，乘客可以便捷地通過手機發(fā)布打車信息，并立即和搶單司機直接溝通，大大提高了打車效率。通過手機打車軟件預約用車將收取一定費用。據(jù)此，以下說法正確的有(

)①“打車軟件”屬于商品，因為其是用于交換的勞動產(chǎn)品②“打車軟件”不是商品，因為其是“無形”的服務③“打車軟件”方便了乘客，這是商家開發(fā)軟件的目的④“打車軟件”作為商品，是價值與使用價值的統(tǒng)一體A．①③B．①④C．②③D．③④解析：本題考查商品的基本屬性。商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，是價值與使用價值的統(tǒng)一體，①④觀點正確且符合題意；“打車軟件”屬于無形商品，②觀點理解錯誤；商家開發(fā)軟件的直接目的是盈利，③觀點理解錯誤。B基礎題做一做2．2017年4月16日，張先生在北京某4S店刷卡消費20萬元購買了一輛汽車，然后開車去附近某加油站購買了100元的當日零售價是6.88元/升的95號汽油。這里的20萬元和6.88元/升(

)A．執(zhí)行的都是價值尺度職能，都是觀念上的貨幣B．執(zhí)行的都是流通手段職能，都是現(xiàn)實的貨幣C．前者執(zhí)行的是流通手段職能，后者執(zhí)行的是價值尺度職能D．前者表示商品的價格，后者表示商品的價值解析：題干中的20萬元執(zhí)行了流通手段的職能；6.88元/升是95號汽油的標價，執(zhí)行了價值尺度職能。C基礎題做一做產(chǎn)生過程:足值的金銀條塊足值的鑄幣不足值的鑄幣紙幣。。。。。問題探究貨幣的演進紙幣的優(yōu)點

紙幣的含義紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行并強制使用的。第一，紙幣印刷成本比金屬貨幣鑄造成本低得多；第二，紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無形流失；第三，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運輸。問題結論貨幣可以和其他一切商品相交換,用它可以購買一切商品，因此,從常理上講，貨幣越多意味著可以買到的商品也就越多。為什么不多印發(fā)貨幣（人民幣）以盡快實現(xiàn)國家的富強和百姓的富足？問題探究37年可買45年可買48年8月19日可買大米3粒

1937—1949年國民黨統(tǒng)治時期，國民黨政府濫發(fā)紙幣，100元法幣的購買力發(fā)生了很大的變化，如圖所示：見證歷史津巴布韋通貨膨脹率已達100500%抱著現(xiàn)金出門采購日用品這一堆現(xiàn)金只相當于100美元只看照片，你會以為他剛剛中了彩票或是一名億萬富豪，但不幸的是，他手里的貨幣價值都不及制造這些貨幣的的紙。2500萬津巴布韋元只相當于1美元。商家不得不用稱來稱這些錢為應對惡劣通脹津巴布韋發(fā)行一千億元面額鈔票，一千億津元仍買不了一個面包或支付一天的公交車費

流通中實際所需的貨幣量=商品流通過程中實際所需的貨幣量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客觀規(guī)律——貨幣流通規(guī)律支配的。貨幣的供應量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。待售商品量×商品價格水平貨幣流通速度（次數(shù)）=貨幣流通次數(shù)商品價格總額問題結論注意：國家有權發(fā)行紙幣，有權規(guī)定紙幣的面額；但無權任意發(fā)行紙幣，無權規(guī)定購買力。

易錯點提示:紙幣是貨幣符號,紙幣不是商品,沒有價值,不能代替貨幣執(zhí)行價值尺度職能,只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段\支付手段職能.若貨幣供應量超過流通中所需貨幣量（社會總需求大于社會總供給）通貨膨脹影響人們生活和社會秩序若貨幣供應量小于流通中所需貨幣量（社會總需求小于社會總供給）通貨緊縮商品銷售困難、阻礙商品流通網(wǎng)絡構建3．假設在一年里全社會用現(xiàn)金支付的銷售商品總量為50億件，平均價格為8元，在這一年里貨幣平均周轉5次。那么，這一年里紙幣發(fā)行量應為________億元。而這一年實際發(fā)行了160億元，這時的1元錢相當于________元，這會引起________。(

)A．80

0.5紙幣貶值B．80

2購買力降低C．160

2通貨膨脹D．160

0.5購買力提高解析：本題主要考查貨幣的流通規(guī)律，流通中所需的貨幣量與價格總額成正比，與流通次數(shù)成反比。所以這一年所需要的貨幣量為(50×8)÷5，為80億元。實際發(fā)行160億元，說明貨幣發(fā)行過多，會引起紙幣貶值，所以相應的紙幣購買力下降一半，為0.5元。故選A。A基礎題做一做4．商品流通過程中實際需要的貨幣量是受貨幣流通規(guī)律支配的。在一定時期內(nèi)，流通中所需要的貨幣數(shù)量(

)①與貨幣價值成正比②與貨幣流通速度成反比③與商品價格水平成反比④與流通中的商品數(shù)量成正比A．①②B．②③C．②④D．③④解析：本小題考查貨幣流通規(guī)律。流通中所需要的貨幣量與貨幣流通速度成反比、與待售商品的價格總額成正比，故①③錯誤，可排除。C基礎題做一做5．假設一年內(nèi)某國待售商品的價格總額為10000億元，貨幣流通速度一年4次，同期中央銀行發(fā)行紙幣5000億元。若其他條件不變，此種情況會引起該國商品(

)A.價值量降低B.價值量提高C.價格下跌D.價格上漲解析：本題考查貨幣的流通規(guī)律。流通中所需的貨幣量為10000億元÷4＝2500億元，而同期發(fā)行紙幣5000億元，說明發(fā)行過多，會引起紙幣貶值，價格上漲。D正確。商品的價值量與勞動時間有關系，與貨幣無關。C基礎題做一做5．假設一年內(nèi)某國待售商品的價格總額為10000億元，貨幣流通速度一年4次，同期中央銀行發(fā)行紙幣5000億元。若其他條件不變，此種情況會引起該國商品(

)A.價值量降低B.價值量提高C.價格下跌D.價格上漲解析：本題考查貨幣的流通規(guī)律。流通中所需的貨幣量為10000億元÷4＝2500億元，而同期發(fā)行紙幣5000億元，說明發(fā)行過多，會引起紙幣貶值，價格上漲。D正確。商品的價值量與勞動時間有關系，與貨幣無關。C基礎題做一做1.（2017.全國3.12）小夏使用信用卡在北京透支8000元購買了一臺外國品牌筆記本電腦，在免息期內(nèi)通過銀行償還了該筆消費款。在這一過程中，貨幣執(zhí)行的職能是A.價值尺度、支付手段和世界貨幣B.流通手段、貯藏手段和支付手段C.價值尺度、流通手段和支付手段D.流通手段、價值尺度和世界貨幣【解析】購買筆記本電腦需要8000元，是貨幣執(zhí)行價值尺度職能；小夏向銀行透支（貨款）8000元進行購買，是貨幣執(zhí)行流通手段職能；在免息期內(nèi)通過銀行償還該筆消費，是貨幣執(zhí)行的是支付手段職能。故本題正確選項為C。C高考題看一看2.（2017.天津.5）隨著我國銀行卡用卡環(huán)境的持續(xù)改善，在線支付正被越來越多的消費者接受和使用。對銀行卡用戶而言，這不僅方便了國內(nèi)的日常消費，也滿足了境外消費的支付需求。這里的銀行卡在線支付A．體現(xiàn)了貨幣價值尺度職能B．規(guī)避了匯率波動的