2023年七年級歷史上冊教學總結(jié)5篇

2023年七年級歷史上冊教學總結(jié)5篇七年級歷史上冊教學總結(jié)1

經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

在這個年級中，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛主動，能踴躍回答老師的提問，但是中等生、問題生占大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有留意到這點，因此，講得太深，沒有照看到整體，教學效果不是很志向。從這可以看出，無論教哪門學科，了解及分析學生實際狀況都特別重要，都要實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，這些對授課效果都有干脆影響。其實這就是我們在教化工作中常常遇到的“備教法的同時要備學生”。這個理論在我教歷史學科實踐中又得到了驗證。

作為老師，我仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，并常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格，從而達到學史可以使人明智。

教學中，因為我是第一次教歷史這門學科，因此、備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂教學中學生的氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

歷史這一門學科，對學生而言，既熟識又困難，但也簡單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜愛歷史。

只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成果。但是無論成果的凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

七年級歷史上冊教學總結(jié)2

級___________學號___________姓名___________成果_____________

一、語文基礎(chǔ)學問及運用。(共20分)

1．依據(jù)拼音寫出相應的字。（2分）

安穩(wěn)無樣悖然大怒天翻地復?？菔癄€

迎刃而解臭名招著憂心忡忡孜孜不倦

3.

名言名句默寫。（8分）

（1）無可奈何花落去,________________。

(2)江山代有人才出，________________。

(3)黑云壓城城摧，__________________。

4.選詞填空。(每空1分，共3分)

樣，怕又招外祖母生氣。

5．將下列內(nèi)容概括成一句話新聞，不超過14個字。(3分)

中國科學院動物所的汪松教授上月在英國愛丁堡市接受了世界聞名的愛丁堡科學獎。1998年起設立的愛丁堡科學獎，每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻的科學家。汪松教授是中國獲得這一獎項的第一人。

求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。（2分）

例：摯友是什么，摯友是歡樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

摯友是悲傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

二、閱讀。（29分）

（一）閱讀下面兩首送別詩，完成⑴—⑵題。（4分）

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白

橫塘范成大南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依舊。年年送客橫塘路，細雨垂楊系畫船。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

⑵兩首詩的后面兩句都表達了對友人的依戀之情，其表現(xiàn)手法有何不同？試分析誰表達的感情更深一些。

（二）閱讀下面古詩文，然后回答1-5題（10分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不行屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當金之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中．窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，勝人持湯沃灌，以食衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主子，日再食，無鮮肥味道之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，暗無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之表不若人也。蓋余之勤且難若此。今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。坐大廈之下而誦《詩》〈書〉無奔跑之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

1.說明下列加點的詞（2分）

（1）錄畢，走送之。走：

（2）家貧，無從致書以觀。

（3）同舍生皆被綺繡。

（4）俟其欣悅，則又請焉。致：被：俟：

2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（2分）

（1）從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

（2）以中有足樂者，不知口體之表不若人也。

3．從第一段看，作者是從哪幾個方面談自己刻苦求學的經(jīng)驗的？（2分）

5．結(jié)合文章，談一談應怎樣看待學習條件與學習好壞之間的關(guān)系？（2分）

（三）閱讀下面文段，回答問題1-8。（15分）

豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的芳香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我都還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且好像聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者或許是漁火。那聲音也許是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了，果真是漁火；我才記得從前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還望見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了又港，于是趙莊使真在眼前了。

1.在下面所給詞語中選出恰當?shù)脑~填在文中①至⑥處的橫線上。（0.5×6=3分）

停泊跳蹦拿拔圍聚撐點搖碰撞磕支架

2.文中①～⑥處的動詞，其表達作用是：()（2分）

A．表現(xiàn)出少年摯友們駕船技巧的嫻熟和靈敏。B．表現(xiàn)出農(nóng)家少年勤勞、能干的性格特點。

C．表現(xiàn)出孩子們看戲途中急迫而又開心的心情。D

．以上答案都正確。

3.劃波浪線的句子運用了________描寫（動作描寫語言描寫心理描寫），表現(xiàn)了這些小伙伴

（2分）__________________________________________________________

5.對“然而又自失起來……”中的“自失”理解精確的是（

A．聽得出神，忘了自己。

C．吹得出神，沉迷在其中。）（2分）B．看得出神，不知道發(fā)生了什么。D．想起了白天未能看戲，感到失落。6.上文從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度描寫江南水鄉(xiāng)的晚景，請分別舉一例。（2分）

①視覺：

②聽覺：

③嗅覺：

7.“漸望見依稀的趙莊，而且好像聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者或許是漁火”。這句話中用“好像”“或許”“料想”的作用是（）（2分）

A．表推想，表達“我”急于到達趙莊的心情。

C．表想象，表達“我”急于到達趙莊的心情。

8.對上文大意概括恰當?shù)氖牵ǎ?分）

A．去趙莊看社戲途中的景物描寫。

C．去趙在看社戲途中的行船情景。B．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。D．去趙在看社戲途中“我”的所聞、所見和所感。B．表推想，表達“我”開心快樂的心情。D．表想象，表達“我”開心快樂的心情。

（四）閱讀下面文段，完成第1——3題。（9分）我輕輕（敲、拍、叩）著板門，剛才那個小姑娘出來開了門。她抬頭望見我，先（愣、呆、緩）了一下，后來就微微地笑了，招手讓我進去。這屋子很小很暗，她媽媽（睡、靠、躺）在靠墻的板鋪上，大約是睡覺了，被頭上有斑斑的血痕，她的臉向里（歪、偏、側(cè)）著，只望見她臉上的亂發(fā)和腦后的一個大髻。門邊一個小炭爐，上面放著一個小砂鍋，微微地（沖、騰、冒）著熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上，她自己就蹲在我旁邊，不住地端詳我。我輕輕地問：”大夫來過了嗎？”她說：”來過了，給媽媽打了一針-----她現(xiàn)在很好?！彼窒駝裎课宜频卣f：”你放心，大夫明早還要來的?！蔽覇枺骸背赃^東西嗎？這鍋里是什么？”她笑著說：”紅薯稀飯--我們的年夜飯。”我想起了我?guī)淼拈僮?，就拿出來放在床邊的小矮桌上，她沒有作聲，伸手拿了一個最大的橘子來，用小刀削去上面的一段皮．．．．．．從桔皮里（掰、摳、掏）出一瓤一瓤的桔瓣來，放在她媽媽的枕頭旁邊。

1、依據(jù)有關(guān)句子的含義，從括號里選擇一個恰當?shù)膭釉~，劃上“√”（3分）

2、我問：“她吃過東西嗎？這鍋里是什么？”她笑著說：“紅薯稀飯——我們的年夜飯?！边@個句子中假如刪除加點的詞語，表達效果會有什么不同？（3分）

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、從描寫角度來說，上面文段有________描寫________描寫________描寫。（3分）

（五）閱讀下列文段，完成第1——4題（10分）

白求恩同志毫不利已特地利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，niān輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己準備，然后再替別人準備。出了一點力就覺得了不得，喜愛自吹，生怕人家不知道。對志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，冷眼旁觀，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一

七年級歷史上冊教學總結(jié)3

本學期我擔當七年級兩個班的歷史教學工作任務。雖然是老老師，我對教學工作絲毫不敢怠慢，我仔細備課，扎實開展教學活動，勤于聽課學習他人特長。經(jīng)過一個學期的努力，順當完成教學任務，以下是我本學期的歷史教學工作總結(jié)。

一、仔細備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和教學效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都細致研讀教材和相關(guān)的教學參考材料，明確本課的學問與實力、過程與方法、情感看法與價值觀的三維目標，確定重點難點，設計新課導入、子目之間的過渡語，然后擬定詳細的教學設計，編寫教案。

二、結(jié)合學生的學習狀況，選取擬定適合學生的教學方式，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。因為所教學生整體基礎(chǔ)差，學習習慣不佳，學習不主動。因此，我把握照看全體，關(guān)注個別的原則。以講授法為主，啟發(fā)式教學為輔，注意基礎(chǔ)學問的教學和學習方法的指導。

三、運用現(xiàn)代教化技術(shù)，采納多媒體教學。歷史課堂容量大時間緊，多媒體教學能較好解決這個問題。教學網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)約時間，我通常采納下載加修改的`方式打算課件，甚至期中、期末復習課、試卷講評課也制作課件采納多媒體教學。

四、愛好是最好的老師，學習愛好的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中特別留意學生學習愛好的培育，我主要是注意新課導入，采納學生感愛好的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導入。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采納講解并描述法加問題教學法，讓學生從問題中學會思索。在問題中盡可能的擴大自己的學問面使課堂更生動也能激發(fā)學習愛好。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教化功能，注意人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會功能和育人功能。

五、學生學習基礎(chǔ)差，學習成果不佳，學習信念不足。我沒有急于求成，總是給學生激勵，對學生耐性的輔導和幫助，讓他們在同等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感看法和價值觀的教化，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

六、主動參與教研活動。圍繞“如何上好公開課”“如何學好學科學問”“教學中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。主動參與聽課評課，本學期完成20節(jié)的聽課任務。在教學公開周活動，主動參加聽課評課。

七、履行骨干老師職責，仔細開展老師“結(jié)對子”活動。本著相互學習，共同提高的目的，制定結(jié)對子安排，相互聽課評課，本學期有明顯提高，本人聽了許老師9節(jié)課，而許老師聽了我10節(jié)課。通過結(jié)對子活動，我相識到自己存在的很多不足，也相識到結(jié)對子是雙向溝通，“三人行必有我?guī)煛?。較好發(fā)揮骨干老師的作用。

八、有安排實行單元測試。本學期主動收集單元試卷，做到每單元都進行測試。通過測試能剛好了解學生平常學習狀況，有針對性進行輔導，調(diào)整教學進度和策略。期末練習卷也進行測試，并進行具體講評。期中考試是四校聯(lián)考，對比相識教學差距，促進良性競爭。

九、主動參與培訓學習，本學期參與20xx年“初中老師崗位培訓班”學習、“閩滬教化接力”活動、名師講堂等。

十、存在的不足是個人備課有時針對性不強，對課標要求不能較好把握，特殊是在詳細的課堂教學中，往往還是老師講得多，提問學生偏少。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多，不敢采納新的教學模式。

七年級歷史上冊教學總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，又一學期過去了。在本學期里，本人擔當初一年級歷史教學工作。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，悉心探討教法，虛心向前輩學習。本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了一些珍貴的教學閱歷。希望能通過總結(jié)，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步。

本冊教材是人民教化出版社出版的義務教化課程標準試驗教科書，共四個單元，每單元4—6課不等，共22課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)覺有宋體字敘述的內(nèi)容，是我們學習的主要內(nèi)容；黑體字敘述的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多好玩的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學內(nèi)容更感愛好，引導我們?nèi)ニ妓鞲嗟膯栴}。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)覺與以往的教材有很大的不同，這對任課老師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學，我的感受是很深的。

首先談一下自己認為做的好的方面。

一、注意探討教材。對每一篇課文在上課前都做了深化的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動好玩，學生愛聽。

二、仔細備課。不光是備教材，更是注意備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，依據(jù)不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)學生的特點去點撥引導。

三、加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，老師是主導，老師在教學過程中要充分相識到這一點，不光要以學生為主體，還要敬重學生，與學生進行同等的溝通對話。

四、主動推動素養(yǎng)教化。在教學過程中不只要讓學生駕馭歷史學問，還要讓學生對過去、現(xiàn)在、將來有一個詳細的、理性的相識，讓他們參加到歷史探討中來，培育他們的健康的價值觀與人生觀。

以上四點，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。

下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面：

一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學歷史教化實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學生學習歷史的愛好起到不良影響。

二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事務一講就一發(fā)不行整理，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務沒完成，重點也體現(xiàn)出來。

三、四平八穩(wěn)，沒有重點。上課時生怕會遺漏學問點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

四、探究與實踐課沒有主動開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。

此外，作為一名受傳統(tǒng)教化模式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料；注意探討中學教學理論，主動參與科組活動和備課組活動；主動擔當學校的公開課；并能常常聽其它有閱歷老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平

以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中肯定會改正的。

總之，在經(jīng)過一個學期的歷史教學，收獲許多，感悟也許多。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在許多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在將來的日子里，取得更好的成果！

七年級歷史上冊教學總結(jié)5

20xx—20xx學年度第一學期七年級歷史教學工作總結(jié)羊街鎮(zhèn)其次小學：范忠美本學期，我擔當七年級年級2個班的歷史教學工作，在教學工作中，我不敢怠慢，仔細學習，深化探討教材教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。其中（2）班是好班，基礎(chǔ)好一些，上起課來比較輕松、自由，（4）班是差班，基礎(chǔ)差，課堂紀律也差些，上起課來很費勁。在這個年級中，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，有的同學比較活躍，上課氣氛主動，能踴躍回答老師的問題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。

一、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的學生都樂于上課了。三、優(yōu)化課堂教學，采納多種多樣的教法。如分析法、探討法，自學、閱讀等方式，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學生有自己動腦、動口、動手的實力，激發(fā)學生的學習愛好，提高教學效率。四、按質(zhì)按量完成了本學期22課基礎(chǔ)學問的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事務，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習駕馭了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽初中的，也聽