2023年備課組工作計劃集錦六篇

2023年備課組工作計劃集錦六篇備課組工作安排篇1

一、指導思想：

1、以新課標理念為指導，以數學教研組工作安排為參考，以人的發(fā)展為目標，進一步加強年級備課組集體備課的力度，提倡以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教化，探究有效教學的新模式。

2、針對近年來河南中考數學命題的改變和趨勢進行探討，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，主動探究高效教學途徑，力求達到減負加壓增效，并關注學生的可持續(xù)發(fā)展。

二、基本狀況及工作目標：

本屆九年級學生整體狀況并不是很志向，尖子缺乏，數學基礎薄弱的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的實力。針對學生的特點，教學上準備在全面抓好“四基”的同時，拔出一部分尖子學生起領頭作用，對有學習主動性而基礎一般的學生賜予大力的幫助，提高他們的學習成果，采納分層輔導等方法培育他們的學習愛好，從而提高他們的學習成果。本學期是關鍵的一個學期，幾乎全部九年級新內容都在本學期完成。因此，在此學期中，我們要做到面對九年級全體學生，以課程標準為依據，以人教版初中數學教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中留意以改進教法，狠抓“四基”的'落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并注意學生的創(chuàng)新意識的培育，提高學生敏捷運用學問的實力。爭取這屆九年級學生數學整體成果在以前的基礎上有較大的提高。

三、工作措施：

1、做好備課工作，實施“實效課堂”。根據學校對集體備課的要求，本學期定在每周五上午3、4節(jié)課集體備課，組內老師輪番做中心發(fā)言人(見詳細支配)。每個中心發(fā)言人要對支配的課進行具體的打算，要對打算好的電子稿，結合自己的特長，備教材的目標、重難點以及突破方法、備學生易錯、易忽視的學問點，溝通學生中的“亮點”、備試題、備總結溝通等等(如自己覺得有困難，可事先和其他老師先作溝通，研討，杜絕出現(xiàn)說我還沒打算好，沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂支配等各方面進行具體說課，同組老師相互磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內容作初步的備課，在備課時對中心發(fā)言人的內容加以補充)，學生學習習慣的養(yǎng)成問題也可拿出來探討，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課后，老師之間可依據上課存在的各種問題，進行探討、溝通，取長補短。

備課組工作安排篇2

一、指導思想

以新課程理念為先導，以培育高素養(yǎng)的物理老師隊伍為推動，以培育學生創(chuàng)新精神和探究實力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深化實施素養(yǎng)教化的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題探討工作，努力提高課堂效率，面對全體學生，發(fā)展學生特性特長，培育優(yōu)等生，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐實力。為此，本學期初二物理備課組擬定以下工作安排。

二、工作目標

1、深化學習新課程標準，鉆研新教材。

2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想。

3、仔細學習、探究，形成完善的課堂教學模式。

4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5、培優(yōu)轉差有成效。

三、德育教化滲透安排：

按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用敏捷多樣的教學方式，開闊學生視野，激發(fā)學習愛好，培育學生的主體意識、實踐實力、創(chuàng)新實力，樹立正確的人生觀、價值觀，培育酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國的思想感情。

四、詳細措施

1、嚴格學習規(guī)范，形成良好的學習習慣

（1）開學初，明確物理學習過程中各個環(huán)節(jié)的要求。預習環(huán)節(jié)：強調自學自測，通過自測剛好發(fā)覺問題，增加聽課的目的性。聽課環(huán)節(jié)：強調從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。作業(yè)環(huán)節(jié)：強調獨立、規(guī)范、高效，確保正確率。復習環(huán)節(jié)：強調剛好仔細?？荚嚟h(huán)節(jié)：強調剛好糾錯，形成錯題集。

（2）老師做好榜樣示范作用，并加強對學生的督察糾錯工作，讓學生極早形成良好的學習習慣。

①老師規(guī)范書寫、語言、演示試驗的操作等，給學生以規(guī)范的示范；

②課堂上讓學生能多板演，多溝通，多暴露問題，老師剛好賜予點評訂正，促進良好學習習慣的養(yǎng)成；

③增加作業(yè)面批量，在面對面的溝通中，促進學生的良好習慣的形成。

2、培育學生深厚的學習愛好、學習信念和學習實力

（1）充分發(fā)揮物理學科與生活聯(lián)系緊密、試驗多、學生動手機會多的特點，提高學生學好物理的愛好和信念，增加各方面的實力。

（2）開齊開足全部的演示試驗和分組試驗，并盡可能創(chuàng)建條件多開設一些趣味性強，動手機會多的.試驗，讓學生在動手探究過程中，激發(fā)愛好，提高實力。

（3）開展各種各樣的課外活動來調動學生學習物理的愛好。如小制作（土電話、潛望鏡等），小論文的撰寫，社會調查以及各種競賽活動。

3、狠抓教學過程的幾個環(huán)節(jié)，提高課堂效益。

（1）集體備課：雙周上午第一、二節(jié)課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。備課模式：

①安排任務，確定主備課人；

②集中探討，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應當完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”；

③再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一運用的課件、教案、學案、練習；

④上課老師依據個人的風格和自己學生的學情進行修改。

（2）課堂教學方面：

①針對本屆學生的特點，適當降低教學難度和教學進度，留意夯實基礎確保每個學生都能較好駕馭好所學學問。

②加強學法指導，本學期的重點是指導如何聽課。

③增加課堂提問面和學生動手動筆的時間，原則上不低于25分鐘。

④建立剛好反饋制度。

（3）作業(yè)的布置與批改：

①杜絕完全用外來的資料做作業(yè)。

②留意難度和分層，注意指令性作業(yè)與指導性作業(yè)相結合。

③強調有布必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

（4）培尖補差工作：對尖子生做好引導工作，讓他們主動主動地去自學鉆研，期中考試后組建物理競賽小組，進行強化訓練。補差工作，堅持后進生優(yōu)先原則即優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導、優(yōu)先面批。

4、利用教研活動定期開展教學狀況分析，依據每個班的學生特點，成果的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章學問削減差生面。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行仔細組合、篩選與改變。

5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位老師每學期上好一節(jié)示范課或教學探討課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。并采納一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體探討方案，再上課、評課。

備課組工作安排篇3

為了更好地推動高二年段的歷史教學，本學期高二歷史備課組將在以下幾個方面進行努力。

一.完成中學《歷史》必修三的教學。在教學過程中，要仔細貫徹課程目標的精神，幫助學生明確政治制度史教學的重點，講清學問、理清線索、構筑體系、培育思維，在夯實基礎學問的同時，并相應地培育學生的思維，提高學生在情感、看法、價值觀方面的相識。

二.定時定點地開展相應的`教研活動，通過集體備課，加深自身對教材的理解，集合備課組的力氣，解決教學中的疑難問題，同時建立有效的教學模式，以服務于學生的學習，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。同時，要依托教研組，開展教學設計，片段教學的教學研討活動，總結閱歷教訓，為學校選拔市老師技能大賽的選手。

三.主動參與市教研院和學校教科室組織的教化教學業(yè)務學習，不斷吸取先進的教學理念和科學的教學方法，主動參加學?！吧俳潭鄬W”的課題活動，領悟精神并主動實踐，提高相識，努力提高自己的業(yè)務水平。

四.學期內，主動參與教研組和備課組組織的公開課活動，通過聽課、評課，取長補短，發(fā)覺自身在教化教學上存在的不足，并有意識地加以改進，從而提高教學水平以應對學生的學習須要。

五.學期間組織肯定數量的考試，通過考試發(fā)覺學生在學習過程中存在的認知欠缺，從而更有針對性地解決教學上存在的問題。

六.在上級部門的統(tǒng)一組織支配下，組織學生參加本學科的探討性課程活動，既豐富學生的課余生活，同時擴高校生的學問面，以更好地提高學習愛好和學習實力。

七.不斷進行教化教學的反思，剛好進行閱歷總結，提高自身對專業(yè)學問和相應教學法的認知。

備課組工作安排篇4

經過一年的學習，我們對學生的狀況有了初步的了解，他們已有了自己的學習習慣，學習愛好和學習看法也有了明顯的轉變,語文的綜合實力也在原來的基礎上有了肯定的提高，突出的特點有以下幾點：

1、學生對初中語文學習有了相識和理解

2、能大膽嘗試和探究問題

3、大部分學生對語文學科有較濃的愛好

存在的不足是：

1、學習語文的'習慣養(yǎng)成差

2、學習比較盲目，目標性不強

3、基礎參差不齊，兩極分化嚴峻

4、積累少，閱讀面不廣。

針對這種情形，本備課組擬定以下教學目標:

思想品德目標：

在語文教學過程中，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學生的智力，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

學問目標：

了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

駕馭和運用學問實力的目標：能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的實力，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素養(yǎng)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

在明確教學目標的基礎上擬采納以下教學措施：

1、貫徹執(zhí)行三三制教學模式。

2、從語文學科的特點動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣。

3、語文教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4、要重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

5、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

6、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

7、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

8、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

10、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習愛好

備課組工作安排篇5

一、指導思想

高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學科指導看法為依據，以提高學生實力為重點，全面提高學生的綜合素養(yǎng)和應試技巧。

二、工作目標

構建學問網絡、優(yōu)化課堂教學、提升學習質量，通過高三復習使學生扎實駕馭生物學基礎學問和基本原理，形成較嫻熟的生物學思想、思維、方法和技巧，培育學生較強的應用生物學學問分析問題和解決問題的實力。

三、工作要點

1、落實集體備課，真正的集體備課。

2、精選作業(yè)，并對經典好題做好整理

3、10月份高考前完成選修本和試驗設計的強化

四、詳細做法：

1、細心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要仔細理解和明確各部分內容的教學要求。細心制作適合于本校學生的'教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并仔細選擇例題。并依據所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。

2、仔細上課：在課堂中重點內容突出，注意學生實力的培育，在清晰考試說明的前提下，將教材中的基本領實、基本概念、基本規(guī)律、原理等整理清晰，培育學生自己進行學問整合的實力，重視學科內各學問點之間的聯(lián)系，通過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學生構建完善的生物學學問體系。

3、注意課堂訓練，精選作業(yè)：堅持課堂演練，保證學生得到思維的訓練，以及學問的滾動復習；每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練。

5、注意糾錯：錯題是學生學習過程中出現(xiàn)的各類錯誤。我們注意對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思實力。使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現(xiàn)的錯誤進行關注，并分析錯題產生的緣由，最終達到避開或削減再次發(fā)生的幾率。

上述是我們對于高三復習的安排和想法，但還須要在實踐中不斷地進行修改、完善，更須要大家的幫助與指導。但我想，只要我們堅持“著眼于學生、著力于課堂、關注于方法、立足于實效”，肯定能取得進步的。

備課組工作安排篇6

指導思想

學語文就是為了用語文，用語文指導學生的生活、規(guī)劃學生的人生，語文教化工作者應立足于運用語文的高度搞好語文教化教學工作，那些無用的僵死學問不要講，有用的死學問要講活，本身帶好玩味性的有用學問要追求“風乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要著力構建師生的和諧關系，老師們要力戒一臉死相，師生關系和諧了，課堂自然高效了，要反對形式主義，那種看似喧鬧，實則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組，全組成員盡心竭力，大面積提高語文教化教學質量。

主要措施

1、探討讀寫結合的途徑。老師們利用閱覽室這個平臺，促進學生讀寫結合，養(yǎng)成寫微作文的好習慣。進行優(yōu)秀微作文評比。

2、非常重視學生大作文寫作，

對特殊優(yōu)秀的大作文，舉薦到相關報刊發(fā)表。編寫讀寫周報，周報嚴格根據“閱讀經典(孔xx的作品)”“激情飛揚(中外當代詩歌)”“域外世界(外國哲思散文)”“時文選讀(人民日報等主流媒體上發(fā)表的.佳作)”、佳作展播(學生考試作文)等欄目編輯。編寫人員：羅xx周xx。

3、大力開展微課題探討，以孫xx為主開展高效課堂詳細措施探討;