《背影》逐字講課稿

《背影》逐字講課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好好，我是號(hào)，今天我講的題目是《背影》下面開始我的試講。上課！同學(xué)們好！第一步：導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌，同學(xué)們一邊聽一邊猜猜看，歌曲中唱的是誰？對(duì)，是父親?。ǔ錆M感情）如果說母愛像一把傘，那么，父愛就是一座山；如果說母愛是一條溪流，那么，父愛就是寬闊的海洋。如山如海的父愛除了轟轟烈烈，更多的是一個(gè)擁抱，一個(gè)眼神，甚至是送到我們手中的一個(gè)蘋果，一個(gè)橘子。今天就讓我們一起走進(jìn)朱自清、走進(jìn)《背影》，去體會(huì)那份讓無數(shù)人感動(dòng)過的父愛吧板書：背影朱自清第二步:檢查預(yù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們把大屏幕上的學(xué)習(xí)目標(biāo)大聲響亮的讀出來?，F(xiàn)在我來檢查一下大家對(duì)于本課的預(yù)習(xí)情況。通過檢查，同學(xué)們借助工具書，對(duì)本課的字詞的掌握的很好。特別是小張同學(xué)對(duì)“奔喪”的“奔”對(duì)的很準(zhǔn)確。對(duì)，這里要是一聲，不是四聲！特別是小李同學(xué)對(duì)朱自清以及文章時(shí)代背景的介紹，可以看出同學(xué)們對(duì)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化很熟悉?。ㄟ@句話體現(xiàn)對(duì)文化的傳承與理解）作者朱自清也有了初步的了解。同學(xué)們預(yù)習(xí)的很認(rèn)真！第三步，指導(dǎo)朗讀，整體感知現(xiàn)在請(qǐng)大家讀一遍課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏；再自由誦讀，讀出感情。要注意體會(huì)文章平實(shí)之中蘊(yùn)含著的極為深摯的父子情感（什么節(jié)奏，什么感情要給概括出來）請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖倌x課文。讀的時(shí)候要運(yùn)用掃視法，找出這篇課文的起始段、結(jié)尾段、中心段，找出每一段的起始句、收結(jié)句、中心句、中心詞，畫出重點(diǎn)詞語，并體會(huì)他們的意思。在讀的過程中，請(qǐng)大家體會(huì)：課文描述了作者和父親是什么樣的感情？（不管什么課文，都設(shè)計(jì)出這樣一個(gè)問題）好，同學(xué)們都讀完了，誰能用最簡(jiǎn)潔的語言概括一下，你體會(huì)到了什么樣的父子感情？哦，課文表現(xiàn)了父親對(duì)兒子無微不至的疼愛和兒子對(duì)父親的百般懷念！對(duì)，回答的很好，你概括能力很強(qiáng)?。ㄟ@就話體現(xiàn)語言建構(gòu)與運(yùn)用）請(qǐng)坐！第四步，理清結(jié)構(gòu)請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課文，勾畫出文中的過渡句，并思考：文章可以分為幾個(gè)部分？對(duì)，課文分三大部分，第一部分，第一至第三段，交代人物，寫跟父親回家奔喪；第二部分，第四至第六段，寫父親為我送行，重點(diǎn)描寫父親的背影；第三部分，最后一段，寫對(duì)父親的懷念。第五步：研讀賞析下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，思考上面出示的思考題：（老師讀出思考題）1、全文共寫了幾次背影?為什么把背影當(dāng)做全文的焦點(diǎn)？2、文中出現(xiàn)了幾次兒子流淚?分別是怎樣的淚？現(xiàn)在以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行探究。好，時(shí)間到！請(qǐng)一組代表回答第一個(gè)問題。對(duì)！對(duì)，一共寫了四次背影。（板書：父親背影：惦記刻畫惜別思念）很好，請(qǐng)坐！課文通過濃墨重彩描寫父親的背影，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子無微不至的關(guān)懷，使兒子清楚地看到了一顆慈父的愛子之心，從一開始的不理解，很自然過渡到對(duì)父親的完全理解。我們分組朗讀一下這四次背影的段落，注意讀出感情。哪個(gè)小組回答一下文中出現(xiàn)了幾次流淚？請(qǐng)五組代表說一說！回答的很好，三次，那你能把那些句子讀出來嗎?好，你不僅找對(duì)了，還讀的很有感情，請(qǐng)坐。作者每一次流淚，都是一次觸動(dòng)。他每一次流淚的原因都一樣嗎？對(duì)，不一樣，一次因?yàn)楦袆?dòng)、一次因?yàn)殡x別、一次因?yàn)樗寄?。（板書：流淚：感動(dòng)離別思念）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，體會(huì)一下那幾次流淚的情景，感受一下自己的內(nèi)心是什么感覺？好，看來同學(xué)們都進(jìn)入課文中的情景了！同學(xué)們的感情真豐富?。ㄟ@里體現(xiàn)的是學(xué)生的創(chuàng)造力）接下來請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，小組內(nèi)交流討論，找出送行中，父親為兒子做了哪些事？（其實(shí)是第三個(gè)問題，為了有變化，單獨(dú)設(shè)計(jì)）看哪組最快。第三組最快，你組來說，不錯(cuò)，但是事件概括得不夠簡(jiǎn)練。哪個(gè)組來補(bǔ)充一下？你簡(jiǎn)練概括出了這八件小事，你們組很棒，掌聲送給第四組。在這些事件中，最令你感動(dòng)的是哪件？同學(xué)們都說是買橘子這件事，那我們來一起讀下。是啊，父親甘愿為兒子做這些瑣碎小事，對(duì)兒子體貼入微。父親除了用行動(dòng)表達(dá)關(guān)愛，還有其他方式表達(dá)他的愛嗎？有，是什么呢？哦，你說是父親的語言。我們一起看大屏幕，讀一下這些語言。這些樸實(shí)簡(jiǎn)潔的話語，讓我們感受到了父親對(duì)兒子深摯的愛。父親對(duì)兒子如此關(guān)心，如此感人，作者理解嗎？被感動(dòng)嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶?。你來說。理解，從他三次流淚就可以看出來兒子同樣愛父親。課文中，許多動(dòng)詞運(yùn)用的非常準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，你找出了哪些？請(qǐng)這位同學(xué)給大家分享一下！哦，父親買橘子時(shí)使用的幾個(gè)動(dòng)詞：走、探、攀、縮、微傾、爬非常準(zhǔn)確。因?yàn)檫@些動(dòng)詞，在他的眼前勾畫出了一幅感人的畫面，表達(dá)出父親的慈愛和迂執(zhí)、艱難和努力、以及他對(duì)兒子的深厚感情。好，這位同學(xué)的審美能力真強(qiáng)！（體現(xiàn)學(xué)生的審美欣賞能力）你的回答非常精彩！請(qǐng)給他掌聲！第六步：歸納總結(jié)朱自清緊緊抓住父親的背影進(jìn)行濃筆重彩的描寫，通過自己的幾次流淚表達(dá)自己的內(nèi)心。表現(xiàn)了父親對(duì)兒子無微不至的疼愛和兒子對(duì)父親的百般懷念！語言樸實(shí)，用詞準(zhǔn)確，描寫細(xì)膩。同學(xué)們寫作的時(shí)候，也要借鑒作者的方法！下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)輪流當(dāng)小老師，給同學(xué)們分享自己的體會(huì)，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)！同學(xué)們的總結(jié)真精彩！第七步：拓展延伸現(xiàn)在大家來表演一個(gè)《喂飯》的情景劇，同桌一位同學(xué)扮演爸爸，一位位同學(xué)扮演孩子。來表演下孩子不吃飯，爸爸喂飯的情景。好，大家表演的非常好，十分生動(dòng)有趣。通過表演這個(gè)情景劇，想必大家對(duì)文中父親深沉的愛也有了更進(jìn)一步的理解。第八步：課堂測(cè)試下面，請(qǐng)同學(xué)們完成課堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)試題。并同桌相互批閱。（教師做巡視狀，糾正個(gè)別同學(xué)錯(cuò)誤）老師通過觀察，發(fā)現(xiàn)某某題好幾位同學(xué)都錯(cuò)了，我再講解一下。（重難點(diǎn)問題再講一下，如果時(shí)間緊，這一句可以去掉。）第九步：課后作業(yè)大家課后想想自己的父親對(duì)自己是怎樣的，寫一下自己的父親，800字左右，下節(jié)課上