高中生物難題易錯題集錦及高中生物歷史人物和實驗

1，有一果蠅品系,其一種突變體的X染色體上存在ClB區(qū)段(用表示).B基因表現(xiàn)顯性棒眼性狀;與

不能存活);ClB存在時,X染色體間非姐妹染色單體不發(fā)生交換;正常果蠅X染色體無ClB區(qū)段(用表示).果蠅的長翅對殘翅為顯性,基因位于常染色體上.請回答下列問題:(2)圖2是研究X射線對正常眼果蠅X染色體誘變示意圖.為了鑒定X染色體上正常眼基因是否發(fā)生隱性突變,需用正常眼雄果蠅與中

果蠅雜交,X染色體的誘變類型能在其雜交后代

果蠅中直接顯現(xiàn)出來,且能計算出隱性突變頻率,合理的解釋是

;如果用正常眼雄果蠅與中

果蠅雜交,不能準確計算出隱性突變頻率,合理的解釋是

．2，將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動。暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計a和b。將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計a和b有電位波動，出現(xiàn)屈反射。下圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。（2）用簡便的實驗驗證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞。請描述方法

，所產(chǎn)生的現(xiàn)象是

。3，機場飛行跑道及場內(nèi)小路旁多是大片草地,有多種動物棲息.

圖1是某機場生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分.請回答下列問題:(2)機場內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分驚恐,這種反應(yīng)屬于

反射.(5)為了解機場內(nèi)蝸牛密度,三個調(diào)查人員各自隨機布設(shè)樣方如圖2所示(圖中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是

(填序號).調(diào)查中某個樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如圖3,該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)計為個．4，一片玉米農(nóng)田就是一個生態(tài)系統(tǒng).(Ⅰ)若玉米和大豆間作（相間種植）,可提高土壤肥力,原因是____；(Ⅱ)在我國北方部分地區(qū),亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊,兩種玉米螟依靠不同的性信息素維持____；5，此生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解中N1-N6表示能量數(shù)值，由初級消費者傳遞給蜣螂的能量為：6，某研究組對秈稻開展了組織培養(yǎng)及相關(guān)研究，請回答下列問題：（2）當(dāng)秈稻愈傷組織在只含有細胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時，出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點，但若要繼續(xù)出芽，通常在培養(yǎng)基中添加_____，以促進幼苗形成。7，甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖；乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為－CH3)4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問題。（3）乙圖中，三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少________個，氨基和羧基分別增加______個，C原子減少________個，O原子減少________個。8，(5)若下圖E、F、G、H表示某個體有性生殖過程中不同時期的細胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化。根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a、b、c、d分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：a

；b

；c；d。9，煙草是雌雄同株植物，卻無法自交產(chǎn)生后代。這是由S基因控制的遺傳機制所決定的，其規(guī)律如下圖所示（注：精子通過花粉管輸送到卵細胞所在處，完成受精）。（3）將基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植，全部子代的基因型種類和比例為：___________。（2分）10，如圖是四種生物的體細胞示意圖，A、B中的字母代表細胞中染色體上的基因，C、D代表細胞中染色體情況，那么最可能屬于多倍體的細胞是()11，現(xiàn)有三個水稻品種,基因型分別為AABBdd、AabbDD和aaBBDD.如果從插秧(移栽幼苗)到獲得種子(或花粉)為一次栽培,運用單倍體育種技術(shù),利用以上三個品種獲得基因型為aabbdd的植株最少需要幾次栽培(

)A.

1B.

2C.

3D.

4 12，圖中的甲、乙、丙代表不同的種群，已知甲和乙原本屬于同一物種，都以物種丙作為食物來源。由于地理隔離，且經(jīng)過若干年的進化，現(xiàn)在不能確定甲和乙是否還屬于同一物種。下列有關(guān)說法正確的是()A．若甲和乙在一起還能進行自由交配，則它們就不一定存在生殖隔離B．甲和乙的關(guān)系一定為競爭C．若甲和乙仍然為同一物種，則它們具有共同的基因庫D．自然選擇使甲,乙和丙的基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進化的方向。13，某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示.圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外.下列相關(guān)敘述正確的是(

)A.

圖1中甲處的鉀離子濃度比乙處低B.

圖2測量裝置所測電壓為+70mVC.

圖2中若在A處給予適宜刺激，測量裝置所測電壓呈正值后呈負值D.

圖2中若在C處給予適宜刺激的同時，B處用藥物阻斷電流通過，測量裝置所測電壓呈正值14，圖甲為研究神經(jīng)細胞膜電位變化的實驗裝置,兩個神經(jīng)元以突觸聯(lián)系,并連有電表Ⅰ、Ⅱ,給予適宜刺激后,電表Ⅰ測得電位變化如圖乙,下列分析正確的是(

)A.

(1)→(2)電位變化對應(yīng)于P→Q興奮傳導(dǎo)過程B.

電表Ⅰ記錄到(3)處電位值時,Q處無外流C.

電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙基本相同D.

若S處電極移植膜外,電表Ⅱ的指針將發(fā)生兩次反向偏轉(zhuǎn)

15，回答下列有關(guān)生長素的問題：（2）如圖是根據(jù)西瓜授粉后，子房發(fā)育成果實的過程繪出的變化曲線，其中A曲線表示正常授粉情況下的記錄。<1>曲線A表示子房直徑逐漸，授粉后與子房能發(fā)育成果實有關(guān)的主要激素是。<2>曲線B表示子房直徑逐漸，說明子房，曲線B下降的原因可能是或。<3>對比曲線A和曲線B得出的結(jié)論是_______________________________。16，植物的根具有向重力生長的特性，這與生長素的分布不均有關(guān)。下列是研究根向重力生長機理的兩個實驗。實驗1：示意圖如下（提示：的作用是去除與其臨接部位的）。實驗觀察的結(jié)果是：甲組胚根向重力（下）生長，乙組胚根水平生長。實驗2：示意圖如下。實驗觀察的結(jié)果是：當(dāng)A組胚根仍在水平生長時，組胚根已彎曲向上生長。根據(jù)上述實驗結(jié)果，能得出如下的哪一個結(jié)論（

）。A:實驗1表明胚根向重力（下）生長與（根冠部位的）有關(guān)B:把實驗2中組的方法處理胚根一定時間后，再移去根冠外含的瓊脂塊，胚根將繼續(xù)彎曲向上生長C:實驗2表明：當(dāng)胚根水平放置時，重力誘導(dǎo)向根冠下側(cè)移動，導(dǎo)致近地側(cè)的生長素濃度比遠地側(cè)高D:生長素對根生長的作用具有兩重性17，在雅瑪里克山的東北坡，隨海拔高度的升高，土壤動物個體數(shù)逐漸減小，原因之一是隨著溫度逐漸降低，生態(tài)系統(tǒng)中的_____能力下降，導(dǎo)致作為土壤動物食物來源的減少．18，扁擔(dān)塘是位于長江中游的一個湖泊，是我國重要的淡水漁業(yè)基地。（3）銅銹環(huán)棱螺呼吸作用散失的能量中包含了機體在攝食、消化、吸收等過程中引起的熱能散失?？蒲腥藛T在測定這部分能量時，首先將實驗螺在一定的溫度下進行48h的饑餓處理，然后取相同的

（填“白色瓶”或“棕色瓶”）分別標號，進行如下處理，密閉后置于光下。（“+”代表放入，“﹣”表示不放入）為了排除水生植物對水中溶解氧的影響，需另設(shè)置一組對照，對照組的處理應(yīng)包括

1、3

（選填表中實驗處理的標號）。實驗3h后待A瓶中的螺飽食后再測定各瓶溶氧量，可得銅銹環(huán)棱螺在飽食和饑餓狀態(tài)下的代謝率。然后科研人員除去A瓶中的水生植物，給A、B瓶更換預(yù)處理湖水，每隔3h測定一次溶氧量并計算代謝率，直到A、B兩瓶銅銹環(huán)棱螺的代謝率

時終止。通過計算得出機體在攝食、消化、吸收等過程中所散失的能量值。19，如圖中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍：y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大??；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間．請回答：（3）對同一生態(tài)系統(tǒng)來說，x和y的關(guān)系為______．必修一(一)細胞學(xué)說建立過程涉及幾個重要科學(xué)家1、1665年英國人胡克(RobertHooke)細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者。他用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成，并把“小室”稱為cell--細胞。2、1680年荷蘭人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek)他用自制的顯微鏡首次觀察到活細胞，觀察過原生動物、人類精子、鮭魚的紅細胞、牙垢中的細菌等。但沒用“細胞”來描述其發(fā)現(xiàn)。3、19世紀30年代，德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出了細胞學(xué)說，指出細胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位，揭示了細胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。4、1858年德國魏爾肖他在前人研究成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”。（二）生物膜流動鑲嵌模型涉及的科學(xué)家1、1895年歐文頓他曾用500多種化學(xué)物質(zhì)對植物細胞的通透性進行地上萬次的試驗，發(fā)現(xiàn)細胞膜對不同物質(zhì)的通透性不太一樣：凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細胞膜進入細胞。于是他提出了膜由脂質(zhì)組成的假說。2、1959年羅伯特森他在電鏡下看到了細胞膜清晰的暗-亮-暗的三層結(jié)構(gòu)，結(jié)合其他科學(xué)家的工作，提出生物膜是由“蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)”的三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的靜態(tài)統(tǒng)一結(jié)構(gòu)，他認為膜是靜止的，膜蛋白分布是對稱的。3、1970年拉里·弗萊等實驗將人和鼠的細胞膜用不同的熒光抗體標記后，讓兩種細胞融合，雜交細胞的一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光，放置一段時間后發(fā)現(xiàn)兩種熒光抗體均勻分布。提出假說：細胞膜具有流動性。4、1972年桑格和尼克森提出“流動鑲嵌模型”。強調(diào)膜的流動性和膜蛋白分布的不對稱性。為多數(shù)人所接受。（三）與酶的發(fā)現(xiàn)有關(guān)的科學(xué)家1、1773年意大利斯帕蘭札尼他通過實驗證實胃液具有化學(xué)性消化作用。2、1857年法國巴斯德提出釀酒中的發(fā)酵是由于酵母菌的存在，沒有活細胞的參與，糖類是不可能變成酒精。3、1857年德國李比希認為酵母細胞死亡并裂解釋放出某種物質(zhì)，引起發(fā)酵。4、1875年德國畢希姆他從酵母細胞中獲得了含有酶的提取液，并用這種提取液成功地進行了酒精發(fā)酵。5、1925年美國薩姆納他從刀豆種子中提取到脲酶的結(jié)晶，并用多種方法證明脲酶是蛋白質(zhì)。榮獲1946年諾貝爾化學(xué)獎。6、20世紀80年代美國切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也有生物催化作用。(四)光合作用的探究歷程涉及的科學(xué)家1、1711年英國普里斯特利通過實驗發(fā)現(xiàn)植物可以更新空氣。2、1779年荷蘭英格豪斯做普里斯特利的實驗發(fā)現(xiàn)只有在陽光照射下才能成功。植物體內(nèi)只有綠葉才能更新污濁的空氣。3、1845年德國梅耶指出植物進行光合作用時，將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來。4、1864年德國薩克斯通過實驗證明光合作用產(chǎn)生了淀粉。5、1880年美國恩格爾曼通過實驗證明葉綠體釋放氧氣，是植物進行光合作用的場所。葉綠體光合作用主要是吸收紅光、藍紫光。6、20世紀30年代美國魯賓和卡門用同位素標記法證明光合作用中釋放的氧氣全部來自水。7、20世紀40年代美國卡爾文開始利用同位素標記法研究光合作用，經(jīng)9年左右的研究，最終探明了二氧化碳中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中的碳。必修二(一)遺傳方面的科學(xué)家1、1866年奧地利孟德爾用豌豆做實驗材料，用“假說--演繹”思想提出了遺傳學(xué)的分離定律、自由組合定律。2、1903年美國薩頓將孟德爾的“遺傳因子”重新命名為“基因”，提出了表現(xiàn)型和基因型的概念。3、1909年約翰遜研究蝗蟲減數(shù)分裂，用“類比--推理”思想發(fā)現(xiàn)了：遺傳因子與染色體的平行關(guān)系，提出了遺傳的染色體學(xué)說。4、1915年美國摩爾根通過果蠅眼色遺傳，用“假說--演繹”思想證明了：基因在染色體上及基因在染色體上呈線性排列。（二）遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)史1、1928年英國格里菲斯通過實驗推想，已殺死的S型細菌中，含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。（體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗）2、1944年美國艾弗里通過實驗證明上述“轉(zhuǎn)化因子”為DNA，也就說DNA才是遺傳物質(zhì)。（體外轉(zhuǎn)化實驗）3、1952年赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細菌的實驗證明，在噬菌體中，親代和子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)。(同位素標記實驗32P、35S）（三）DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制1、沃森、克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。2、克里克提出DNA半保留復(fù)制的假說。（同位素標記法梯度離心）還提出中心法則。3、查哥夫A=T，C=G。4、富蘭克林DNA衍射圖譜。（四）生物進化1、拉馬克：法國，生物進化論的先驅(qū)最先提出了生物進化的學(xué)說，認為生物是不斷進化的，生物進化的原因是用進廢退和獲得性遺傳。2、達爾文：英國，生物進化論的主要奠基人1859年，他出版了科學(xué)巨著《物種起源》，明確提出自然選擇學(xué)說來說明進化機理?！斑^度繁殖，生存斗爭，遺傳變異，適者生存”。必修三（一）內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)1、1857年，法國貝爾納他提出“內(nèi)環(huán)境”的概念，并推測內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。2、1