四年級復習計劃

梅花小學四年級語文下冊期末復習計劃朱昌娥本學科復習主要通過復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學生通過復習都能有所收獲，爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。學情分析：從學生學習的情況來看，基礎的知識掌握不夠牢固，尤其是轉(zhuǎn)述句和閱讀理解的問題較大，因此，緊抓基礎，同時進行一定的專題訓練是復習的關鍵。一、復習總目標：1．鞏固本冊書233個生字。能正確書寫，運用，區(qū)分同音字、形近字。2．掌握課后詞語，能正確聽寫會用加點詞和關聯(lián)詞語造句，找出部分近義詞和反義詞，詞語搭配以及量詞的應用，會寫同類格式的詞語。3．能背誦指定課文，領會課文的中心思想，會背誦、理解、默寫古詩，理解古詩的意思和表達的思想感情。4．能進行各類句子的變換練習。5．閱讀：熟練背誦指定的課文，聯(lián)系上下文理解常用詞語的意思，理解短文內(nèi)容。復習三種寫作順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序以及文章的結構。6．習作：正確審題，注意按一定的順序，將事情和事物寫具體，正確使用標點，注意文章的結構。二、復習重、難點：重點：1．會寫的231個字并能用這些字組詞，區(qū)分形近字、同音字，掌握理解詞句的方法。2．正確背誦需要背誦的課文。3．背誦練習1－8讀讀背背。4．正確默寫古詩。難點：句子的變換練習，總結閱讀的方法，閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。。三、復習時間：6月11日～7月6日復習階段：單元復習——歸類復習——綜合復習四、復習準備：歸類試卷五、復習內(nèi)容：以課本知識復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練，讓學生比較輕松地度過復習階段。（一）單元復習目標：1．復習生字，對生字進行比較和背誦需要背誦的課文2．理解課文內(nèi)容，知道人物的精神和課文中心。內(nèi)容：1．復習生字詞，聽寫易錯的生字詞。2．背誦每一單元需要背誦的課文，能正確按照課文內(nèi)容填空。3．理解課文內(nèi)容，知道簡單的人物的品質(zhì)和課文的中心。4．復習重點的課后題。5．背誦并默寫每一單元的讀讀背背。（二）、歸類復習（字、詞音）目標：1．區(qū)分形近字、同音字。內(nèi)容：1．聽寫230個生字并會組詞。2．形近字和同音字、多音字區(qū)分組詞。3．詞語的正確搭配和量詞的填空。4．選字、詞填空和選擇正確的讀音（二類字中容易讀錯的字以及多音字）。

5．寫出近義詞和反義詞（主要出現(xiàn)在閱讀題）。6．補充成語并知道簡單的分類。（課后詞語和練習1~8）7．照樣子寫詞語。(三)、歸類復習（句子）目標：1．能將句子補充完整并加上標點。2．句子的變換。內(nèi)容：1．照樣子、寫句子，改寫句子。（比喻句、擬人句、擴縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補充句子）。2．補充句子，加標點。3．用關聯(lián)詞連接句子（因果關系、轉(zhuǎn)折關系、假設關系、條件關系）不管…總是

因為…所以

不但…而且

只要…就

只有…才4．修改病句。（成分殘缺、語序不當、重復、搭配不當、前后矛盾）。5．標點的用法：，。？：“

”！”，《

》注意提示語的用法。6．整理亂句。7．連詞成句。8．判斷。是否比喻句、擬人句以及句子變換是否正確，注意審題，考察學生綜合能力。（四）歸類復習（古詩）目標：1．背誦、默寫古詩，理解關鍵字詞的意思和古詩的思想感情。內(nèi)容：1．能正確背誦、默寫古詩。2．理解古詩的意思和思想感情。3．積累名言和古詩（五）歸類復習（閱讀和寫作）閱讀目標：1．理解文章的意思，掌握一定的閱讀方法。2．復習習作，注意習作中語句表達通順，正確審題。內(nèi)容：

1．理解課文內(nèi)容并按要求填空。2．初步掌握分段知識，能簡單概括段意，體會文章的思想感情，人物的精神、品質(zhì)，寓意。3．給短文加題目、標點，找出文章的中心句。4．按要求勾畫內(nèi)容，填空。5．找出其中的比喻句或者擬人句，找動詞、近、反義詞、表示顏色的詞。6．選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞。7．寫出讀文后的啟示。8．用文中帶點的詞語造句、仿寫句子。9．聯(lián)系上下文理解字詞的意思。10．復習文章的寫作順序和結構。寫作目標：1．正確審題，復習習作的構思。2．復習總結習作的方法，按照一定的順序完成習作。內(nèi)容：1．習作1：寫春游的建議2．習作2：我來推薦3．習作3：生活中的發(fā)現(xiàn)4．寫作4：發(fā)表看法。（討論的經(jīng)過）5．習作5：植物中的發(fā)現(xiàn)6．習作6：發(fā)表看法。（針對話題查找資料證明自己的看法）7．習作7：記一次體驗活動。(六)綜合復習本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，針對學生易錯知識進行復習。三、復習措施：1．采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，針對出現(xiàn)的問題進行講解、鞏固。2．重視針對性補差工作，加強反饋。3．針對不同內(nèi)容采取不同的復習措施。字詞句：每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞，反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。句段篇：對要求背誦的段落和古詩，背誦、默寫、檢測。復習、鞏固課后所涉及的課后練習。選擇重點課文，進行單元訓練點強化練習，并進行多題型的訓練。作文：寫好課本上的7篇習作，扎實作文基礎。

四年級下冊英語期末復習計劃朱昌娥

一．復習目的

將近期末，為了全面提高學生的英語素質(zhì)和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，本人特制訂本以下復習計劃。二、復習要點：

（一）、突破重點和難點

1.學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課后多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。

2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，我們要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。

3.對于重點和難點內(nèi)容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

（二）、回歸課文、聯(lián)系實際

語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。

三、復習內(nèi)容與各單元復習重點

復習內(nèi)容：重點復習本冊的單詞、功能句型以及語音知識。

第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，

本冊書中動詞短語與動詞是一個重點。各單元話題的展開都是在學生扎實掌握動詞，動詞短語的基礎上開展的。因此在進行本段的復習時，統(tǒng)觀全冊書的動詞短語，幫助學生復習整理總結動詞短語是期末復習時的一大重點。

注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，但由于時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想把它作為家庭作業(yè)，幫助回想所學過的知識點，可以讓學生