噪聲污染學(xué)生版課件

噪聲污染的主要來源：學(xué)生討論后明確：a．交通噪音：汽車、火車、飛機(jī)b．生產(chǎn)噪音：工廠和建筑工地的噪聲影響，在夜晚，尤其令人厭煩。c．生活噪音：為了招攬顧客，在店堂前大聲播放音樂，家庭娛樂時電視機(jī)、音響的聲音過大，吆喝聲、吵鬧聲，甚至家庭廚房中的排油煙機(jī)的轟鳴聲，這些聲音包圍著我們，形成了一首不和諧的“生活交響曲”第一頁第二頁，共17頁。噪聲污染的危害：世界衛(wèi)生組織研究表明，室內(nèi)的噪音或聲響達(dá)到或超過30分貝時，就會使人無法安心工作，不能集中精力思考，難以入睡。噪音對人的生理和心理都會產(chǎn)生不良的影響。不但影響人的聽力，而且會誘發(fā)高血壓、心臟病，分散人的注意力，甚至導(dǎo)致記憶力衰退。第二頁第三頁，共17頁。調(diào)查過程中的圖片車輛產(chǎn)生的不僅是空氣污染也有噪聲污染第三頁第四頁，共17頁。工業(yè)生產(chǎn)給我們帶來的嗡嗡聲震耳欲聾長期這樣會耳鳴的...第四頁第五頁，共17頁。如何減少噪聲？？？討論后的結(jié)果匯總：1.

保護(hù)城市綠化帶以阻隔噪音的傳播2.

戴護(hù)耳器如耳塞、耳罩、頭盔可以減弱噪音3.

調(diào)低音響音量，控制噪音聲源4.

改善臨街建筑窗戶的隔音效果第五頁第六頁，共17頁。一種安靜的氣氛讓生活的每一個角落都是一種祥和的氣氛讓我們攜手同心關(guān)愛下一代讓小朋友們盡情享受和煦的陽光，聆聽柔和的節(jié)奏第六頁第七頁，共17頁。準(zhǔn)備的材料調(diào)查問卷照相機(jī)第七頁第八頁，共17頁。調(diào)查問卷（1）你們認(rèn)為學(xué)校周圍噪聲嚴(yán)重嗎？A.不嚴(yán)重B.一般C.輕度D.嚴(yán)重E.非常嚴(yán)重

(2)這些噪聲對你們是否有影響？A.沒有影響B(tài).有一點影響C.有很大影響（3）有那些噪音污染？A.汽車?yán)菳.工地施工C.工廠D.其他元素（4）噪聲具體影響了你們哪些方面？A.學(xué)習(xí)B.生活C.兩者都有（5）噪聲污染對人體健康有何影響？答：（6）對學(xué)校周圍噪聲污染有何看法？答：（7）你認(rèn)為噪聲污染有何危害？答：

第八頁第九頁，共17頁。調(diào)查問卷的結(jié)果（1）80%的人覺得學(xué)校周邊的噪聲很嚴(yán)重（2）90%的人認(rèn)為噪聲對他們又很大影響（3）答案為四種均有（4）100%的人認(rèn)為對學(xué)習(xí)和生活都有影響（5）會使人們的心情煩躁，影響人們的正常的休息。（6）應(yīng)該盡快治理（7）會使整個城市的生活都處于一種無序狀態(tài)！第九頁第十頁，共17頁。治理方案控制噪聲源：聯(lián)合有關(guān)部門對噪聲源（交通運輸噪聲、工業(yè)生產(chǎn)噪聲等）進(jìn)行適當(dāng)?shù)乜刂啤?/p>

2、采用隔音裝置：在校園內(nèi)裝上“隔音窗”、“隔音墻”；可以戴上防噪聲耳機(jī)、耳塞等。第十頁第十一頁，共17頁。研究實踐后總結(jié)過本次課題研究活動，加深了我們對噪聲的認(rèn)識，提高了我們的自主探究能力，增強(qiáng)了環(huán)保意識，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神。在活動中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，使我們的各方面能力都得到鍛煉。對于我們來說，基本掌握了研究性學(xué)習(xí)的方法，還有待今后在不斷的實踐中逐步完善。同時我們意識到保護(hù)環(huán)境迫在眉睫！第十一頁第十二頁，共17頁。我們的反思1.噪聲嚴(yán)重影響了我們的生活2.我們要盡量減少噪聲3.呼吁大家為環(huán)保盡一份力4。為了我們健康，為了我們的子孫后代第十二頁第十三頁，共17頁。資料來源《環(huán)境法》《環(huán)境噪聲污染防治法》國家《城市區(qū)域噪聲標(biāo)準(zhǔn)》《控制居住區(qū)交通噪聲的建筑措施》第十三頁第十四頁，共17頁。

享受探索的樂趣探究知識，學(xué)習(xí)知識，掌握知識，運用知識，讓生活更美好！第十四頁第十五頁，共17頁。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過閱讀報刊，