高中語文蘇教版必修五第二專題測試題

蘇教版高中語文必修五第二專題測試題班級姓名學號一．選擇題（每題3分，共45分）1．加點字的注音正確的一項是（）A．滲漉(ｌù)

偃(ｙǎｎ)仰

呱呱(ｇｕā)墜地煢煢孑立（qióng）B．欄楯(ｓｈǔｎ)

珊珊(ｓｈāｎ)斷壁頹垣(ｈｕ?。?終鮮兄弟（xiǎn）C．扃牖(ｙǒｕ)

異爨(ｃｕàｎ)

奴顏婢(ｂì)膝逮奉圣朝（dài）D．枇(ｐí)杷

修葺(ｒóｎｇ)如喪考妣(ｂǐ)猥以微賤（wèi）2．選出對下面加點的字詞解釋有誤的一項（）A．往往而是（到處）亦遂增勝（美）B．而母立于茲（你）頃之（音節(jié)助詞）C．大類女郎也（像）乳二世（用乳汁喂養(yǎng)）D．大母過余（過問）逾庖而宴（廚房）3．填入下面一段文字括號中的文言虛詞，正確的一項是（）庭中（）為籬，（）為墻，凡再變（）。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢（），乳二世，先妣撫（）甚厚。A．初已矣也彼B．始已也矣其C．始已矣也之D．初已也也之4．下列各句中成語使用正確的一項是（）A．這所房子看上去裝修得十分豪華，但因為地點太偏僻，故而顯得煢煢獨立。B．我國歷史上有許多格言警句和詩辭歌賦，都是勸人要奮發(fā)向上，淡泊名利，不要為了一點蝸角虛名、蠅頭微利而蠅營狗茍地生活。C．私立學校雖然缺乏教學管理經(jīng)驗，但可以向公辦學校學習，可以在亦步亦趨的基礎上，漸漸走出自己的路來。D．有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，而不會誠惶誠恐，被困難嚇倒。5．下列各句標點符號使用正確的一項是（）A．小生這一去，白奪一個狀元，正是“青霄有路終須到，金榜無名誓不歸?！盉．英國女作家羅琳所寫的長篇系列小說：《哈里·波特與密室》和《哈里·波特與魔法石》，在世界上引起了轟動，創(chuàng)造了出版史上的神話。C．暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。眼面前茶飯怕不待要吃，恨塞滿愁腸胃?！拔伣翘撁?，蠅頭微利”，拆鴛鴦在兩下里。D．是什么打動了晉武帝？是李密對祖母的至孝的真情？是祖孫二人相依為命的困難處境？還是對晉武帝的“生當隕首，死當結(jié)草”的效忠保證？6．下列各子句式不同于其他的一項是(

)

A．嫗，先大母婢也。B．某所，而母立于茲。

C．余自束發(fā)，讀書軒中。

D．今臣亡國賤俘，至微至陋。7．下列句子中“以“字的用法不同于其他三項的是（）A．臣具以表聞B．臣以險釁C．臣以供養(yǎng)無主D．是以區(qū)區(qū)不能廢遠8．下類各句中的詞語解釋正確的一項是（）A．“蝸角虛名，蠅頭微利”拆鴛鴦兩下里。蝸角虛名，蠅頭微利——“蝸角”和“蠅頭”都是形容極小，這里比喻張生對鶯鶯的情感極其淡薄。B．伯勞東去燕西飛，未等程先問歸期。伯勞東去燕西飛——比喻人的離散。伯勞，東漢時一個人的名字。C．你休憂“文齊福不齊”，我只怕你“停妻再取妻”。文齊福不齊——有文采而沒有福氣和好運氣，此處指落第。D．休要“一春魚雁無消息”！我這里青鸞有信頻須寄，你卻休“金榜無名誓不歸”。一春魚雁無消息——“一春”即一個春季或一年，這里泛指時間短暫。9．[耍孩兒]一曲中的橫線處應填的語句是（）淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。。雖然眼底人千里，且盡生前酒一杯。未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。A．車兒投東，馬兒向西。B．荒村雨露宜早眠，野店風霜要起遲。C．相思只自知，老天不管人憔悴。D．伯勞東去燕西飛，未登程先問歸期。10．下面關于“表”這種文體的說明正確的一項是()A.“表”是紀傳體史書中的一種體裁，如同現(xiàn)代史書的大事紀年表，比如《史記》就有“十表”。B.“表”是臣下向皇上言事的一種文體，表有分條陳述之意C.“表”是古代奏章的一種，多用于臣向君表白心跡，陳請謝賀。D.“表”還有一種作用，就是向敵對一方發(fā)的宣戰(zhàn)書，稱作“戰(zhàn)表”。11．下列選項不正確的是（）A．李密在向晉武帝上奏的《陳情表》中，既表達了對皇帝的感激之情，又申訴了終養(yǎng)祖母以盡孝道的決心。文章處處有根據(jù)，句句是實情，沒有空洞之言，沒有浮華之語，合情合理，感人之深。B．元代雜劇盛行，體例一般為一本四折一楔子。關漢卿是元代雜劇的代表作家，與馬致遠、白樸、王實甫齊名，被稱為“元曲四大家”。C．歸有光，明代散文大家，后人將他和唐順之、茅坤等人稱為“唐宋派”?！俄椉管幹尽方桧椉管幹d廢，寫與之相關的家庭瑣事和人事變遷，表達了物在人亡、三世變遷的感慨以及對祖母、母親和妻子的深切懷念。D．《長亭送別》一折戲中，崔張二人面臨分別，難舍難分，從他們臨別叮囑中，我們可以看出鶯鶯對張生的叮嚀體貼，也可以看出她的憂郁擔心，從而揭示了封建婚姻制度殘害年輕人的思想。12．給下面三組內(nèi)容配對正確的一項是（）=1\*GB3①舉案齊眉=2\*GB3②蝸角虛名，蠅頭微利=3\*GB3③紅淚=4\*GB3④司馬青衫=1\*ALPHABETICA．孟光王嘉《拾遺記》范仲淹《蘇幕遮》白居易《琵琶行》=2\*ALPHABETICB．薛靈蕓蘇軾《滿庭芳》王嘉《拾遺記》范仲淹《蘇幕遮》=3\*ALPHABETICC．孟光蘇軾《滿庭芳》王嘉《拾遺記》白居易《琵琶行》=4\*ALPHABETICD．薛靈蕓王嘉《拾遺記》蘇軾《滿庭芳》范仲淹《蘇幕遮》閱讀下面三首曲詞，完成13~15題。13．[端正好]碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。賞析錯誤的一項是（）A．描繪五幅圖畫，揭示深秋時節(jié)特征，渲染蕭瑟悲涼的氣氛，襯托鶯鶯的離人傷感之情。B．是什么在一夜之間把這一片樹林染紅了呢？都是離別之人的傷心淚水！一個“染”字溝通了景與情的聯(lián)系，創(chuàng)造了委婉深沉、令人感傷的意境。C．運用設問、擬人、用典等多種修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了人物的心理。D．作者把蘇軾詞中的“黃葉”改成“黃花”，這就與后面的紅葉不重復，滿地黃花配上滿樹的紅葉，更能表現(xiàn)秋色的凄涼。14．[滾繡球]恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉?。捍撕拚l知？賞析錯誤的一項是（）A．以途中的景物為線索抒情寫意，從不同側(cè)面展示主人公復雜的內(nèi)心世界。B．柳絲雖長，卻難系住遠行人的馬，想使疏林掛住斜陽也是枉然，用客觀事物襯托遠行人去意已決，難以挽留。C．張生騎馬在前，因依戀而慢慢地走；鶯鶯坐車在后，因難舍而緊緊跟隨。曲詞真實、細膩地寫出了人物內(nèi)心的離別之苦。D．鶯鶯因?qū)⑴c張生分別而消瘦。雖然高度夸張，卻準確地寫出了鶯鶯在感情折磨下身心交瘁的狀況。15．[叨叨令]見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚；準備著被兒、枕兒，只索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都揾做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥？兀的不悶殺人也么哥？久已后書兒、信兒、索與我凄凄惶惶的寄。賞析錯誤的一項是（）A．以豐富的情態(tài)描寫，補述鶯鶯動身前已經(jīng)產(chǎn)生和未來將要產(chǎn)生的愁緒。B．鶯鶯看見送行的車馬，心中非常難過、憋悶，無心梳妝打扮，從今以后只能用昏睡和哭泣來熬度時光。C．叮囑張生分別后，隔一段時間再寄書信來，不要影響進京應試。D．運用民間口語，運用排比、反復等修辭手法，造成音節(jié)和韻的回環(huán)流轉(zhuǎn)，與鶯鶯抽泣的聲音和心情相合拍。二．默寫（每空1分，共13分）16．①李密，字。歸有光，號。王實甫，名。②《陳情表》選自?！俄椉管幹尽愤x自。17．①三五之夜，明月半墻，，風移影動，。=2\*GB3②但以劉，氣息奄奄，人命危淺，。=3\*GB3③臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，，實所共鑒。④青山隔送行，疏林不做美，。夕陽古道無人語，。⑤，量這些大小車兒如何載得起？三．閱讀題。(共42分)（一）閱讀下面的文字，完成18～20題。（每題3分，共9分）臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之童，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。18．下列加點字詞解釋有誤的一項（）A．形影相吊：安慰B．逮奉圣朝：等到C．尋蒙國恩：尋找D．不矜名節(jié)：自夸19．以下句子分別編為四組，最能表達李密動之以情向晉武帝提出辭官的一組是（）①臣生當隕首，死當結(jié)草②詔書切峻，責臣逋慢③人命危淺，朝不慮夕④母孫二人，更相為命⑤是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短A．①③⑤B．③④⑤C．②③④D．②④⑤20．下列表述有誤的一項是（）A．本文開篇從自己的遭遇和家庭的困境談起，回憶了幼時的悲慘遭遇和祖孫二人相依為命的困境，營造出一種情感氛圍，為下文提出辭不赴命的請求提供了必要的感情依據(jù)。B．李密是蜀漢降臣，因此本文贍養(yǎng)祖母只是一個借口，避免招致大逆不道的罪名才是真。C．文章簡潔生動、真摯樸實。寫出自己的遭遇和對祖母的感情，如吐肺腑，沒有一點藻飾、做作或夸張，于樸實中見至真、至美、至善。D．文章始終圍繞“愿乞終養(yǎng)，辭不赴命”八個字展開，在簡潔的筆墨中寄寓了深深的情感。（二）閱讀下面的文字，完成21～24題。（共21分，其中選擇題每題3分）然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣，娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答……”語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之!”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。21．下列各句詞語含義相同的一項是（）A．一日，大母過余從軒前過B．內(nèi)外多置小門墻鄭人有置履者C．借書滿架或憑幾學書D．凡再變矣軒凡四遭火22．下列各句加點詞不同于其他的一項是（）A．前辟四窗，垣墻周庭B．嫗，先大母婢也，乳二世C．客逾庖而宴，雞棲于廳D．庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也23．對這段文字理解不正確的一項是（）A．先前，院子的南北是一個整體，后來就分了家，院中開了許多小門，總共變了兩次。B．老嫗是祖母的婢女，給兩代人喂過奶。C．作者和老嫗對祖母的感情深厚，回憶祖母的話，都落下了眼淚。D．祖母希望作者將來有一天能中舉出仕，并把祖上留下的象笏交給了他。24．翻譯下列句子（每題4分）①而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。②庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。③比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”（三）閱讀下面的文字，完成25～28題。（每小題3分，共12分）先妣事略歸有光先妣周孺人①，弘治元年二月二十一日生，年十六來歸。逾年，生女淑靜，淑靜者，大姊也，期而生有光，又期而生女、子，殤②一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑順。一歲，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然數(shù)顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦?！崩蠇炓员⒍葸M，曰：“飲此后妊不數(shù)矣。”孺人舉之盡，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也。傷哉！于是家人延畫工畫，出二子，命之曰：鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊。以二子肖母也。孺人諱桂。外曾祖諱明。外祖諱行，太學生。母何氏。世居吳家橋，去縣城東南三十里，由千墩浦而南直橋并小港以東，居人環(huán)聚，盡周氏也。外祖與其三兄皆以資雄，敦尚簡實，與人姁姁③說村中語，見子弟甥侄無不愛。孺人之吳家橋，則治木棉。入城，則緝（纟盧）④，燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問⑤遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月，爐火炭屑，使婢子為團，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟，戶內(nèi)灑然⑥。遇僮奴有恩，雖至箠楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲與從兄有嘉入學。每陰風細雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，即熟讀，無一字齟齬，乃喜。孺人死十一年，大姊歸王三接，孺人所許聘者也。十二年，有光補學官弟子。十六年而有婦，孺人所聘者也。期而抱女，撫愛之，益念孺人。中夜與其婦泣，追惟一二，仿佛如昨，余則茫然矣。世乃有無母之人，天乎！痛哉！（選自《震川先生集》）【詞語注釋】①孺人：明代七品官的妻子封為孺人，后來也用于對婦人的尊稱。②殤：未成年而死。③姁姁（xǔ）：溫和的樣子。④緝（纟盧）：將麻析成縷再搓成線。⑤問：慰問，問候。⑥灑然：整齊的樣子。25．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）A．年十六來歸來歸：出嫁，嫁過來。B．室靡棄物靡：無。C．每至夜分夜分：半夜。D．遇僮奴有恩遇：遇到。26．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）A．①孺人之吳家橋，則治木棉B．①吳家橋歲致魚蟹餅餌②陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上②女行無偏斜，何意致不厚C．①以二子肖母也D．①乃勞苦若不謀夕②垣墻周庭，以當南日②爾其無忘乃父之志27．下列四組句子中，全都體