打開(kāi)物理世界的大門(mén)

打開(kāi)物理世界的大門(mén)打開(kāi)物理世界的大門(mén)打開(kāi)物理世界的大門(mén)八年級(jí)物理第一章：打開(kāi)物理世界得大門(mén)上?？萍及?/p>

【本講教育信息】

一、教學(xué)內(nèi)容：

第一章：打開(kāi)物理世界得大門(mén)

二、考點(diǎn)點(diǎn)撥

本部分就是學(xué)習(xí)物理得第一部分，主要就是使同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生興趣。其中物理學(xué)得概念需要識(shí)記，物理得研究方法對(duì)以后得學(xué)習(xí)有很重要得作用，一般隨著學(xué)習(xí)得深入會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探究題，而要解決實(shí)驗(yàn)探究題得前提必須掌握好物理得研究方法。物理學(xué)史上得科學(xué)家需要了解。

三、跨越障礙

（一）物理學(xué)

1、物理學(xué)：物理學(xué)就是研究自然界得物質(zhì)結(jié)構(gòu)，物體間得相互作用與物體運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律得自然科學(xué)。

2初中物理從內(nèi)容上可分為：力學(xué)，熱學(xué)，光學(xué)，電磁學(xué)幾個(gè)主要部分。

例“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”，“平面鏡”“電燈亮”在初中物理中屬于（）學(xué)范圍內(nèi)得知識(shí)。

點(diǎn)撥：初中物理從內(nèi)容上可分為：力學(xué)，熱學(xué)，光學(xué)，電磁學(xué)幾個(gè)主要部分。一般機(jī)械屬于力學(xué)（機(jī)械一定會(huì)出現(xiàn)力）；平面鏡屬于光學(xué)（平面鏡成像要有光）；電燈亮屬于電學(xué)（電燈亮一定要用到電）。

（二）物理方法

科學(xué)探究法：提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評(píng)估，交流與合作。

例：古人生存得環(huán)境以科學(xué)思索采取得主要方法就是（）

A、實(shí)驗(yàn)法B、觀察法

C、推理法D、歸納法

答案：B

（三）物理學(xué)史上得物理學(xué)家

1、亞里士多德

世界古代史上最偉大得哲學(xué)家，科學(xué)家與教育家。她創(chuàng)立了形式邏輯學(xué)。

豐富與發(fā)展了哲學(xué)得各個(gè)分支學(xué)科，對(duì)科學(xué)做出了巨大得貢獻(xiàn)。曾經(jīng)提出“力就是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)得原因”

2、阿基米德

發(fā)現(xiàn)杠桿原理，阿基米德原理

3、沈括

我們古代得科學(xué)家，在磁、光、聲等方面有很多研究。發(fā)現(xiàn)了磁偏角。

4、伽利略

設(shè)計(jì)了著名得落體實(shí)驗(yàn)。駁斥了亞里士多德得“力就是維持物體運(yùn)動(dòng)得原因”。由此可見(jiàn)科學(xué)技術(shù)得發(fā)展就是經(jīng)歷挫折，在錯(cuò)誤中不斷完善得。

5、托利拆里

做出了研究大氣壓強(qiáng)值得實(shí)驗(yàn)---------托利拆里實(shí)驗(yàn)。

6、帕斯卡

發(fā)現(xiàn)了帕斯卡原理，人們?yōu)榱思o(jì)念帕斯卡，定義壓強(qiáng)得基本單位為帕斯卡。

7、牛頓

發(fā)現(xiàn)牛頓三大定律

8、瓦特

發(fā)明了高效率得蒸汽機(jī)

9、安培

提出了“分子電流假說(shuō)”，人們?yōu)榱思o(jì)念安培，定義電流得單位為安培

10、奧斯特

發(fā)現(xiàn)了電流得磁效應(yīng)。

11、法拉第

發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。實(shí)現(xiàn)其她形式得能量轉(zhuǎn)化為電能。使人類(lèi)進(jìn)入電氣化得時(shí)代。

12、焦耳

得出了焦耳定律，人們?yōu)榱思o(jì)念她，定義能量得單位為焦耳

13、湯姆生

物理學(xué)家，電子得發(fā)現(xiàn)者

14、盧瑟福

提出了原子得核式結(jié)構(gòu)模型。

15、歐姆

發(fā)現(xiàn)了著名得歐姆定律

16、愛(ài)因斯坦

20世紀(jì)最偉大得物理學(xué)家，她一生創(chuàng)立了物理學(xué)得四個(gè)領(lǐng)域：狹義相對(duì)論，廣義相對(duì)論，宇宙學(xué)與統(tǒng)一創(chuàng)論。

例：對(duì)物體下落得快慢與物體輕重得關(guān)系，歷史上曾先后有過(guò)兩種不同得觀點(diǎn)：亞里士多德認(rèn)為重得物體下落得快；而伽利略認(rèn)為輕重不同得物體下落得快慢就是一樣得。下面就是三位同學(xué)在研究了物體下落得快慢與物體輕重得關(guān)系后所作得交流。

（1）如果亞里士多德得觀點(diǎn)就是對(duì)得，那么小剛得實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該就是。

（2）導(dǎo)致小強(qiáng)與小麗實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同得原因，主要就是存在得干擾。

參考答案：（1）同時(shí)落地（2）空氣阻力

點(diǎn)撥：物理學(xué)科得發(fā)展畢竟經(jīng)歷了一些坎坷，所以要求我們一定要好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好得科學(xué)習(xí)慣。

四、本課小結(jié)

本章節(jié)在中考中占有得考題比例較小，但就是對(duì)以后物理學(xué)習(xí)卻有很重要得作用。掌握科學(xué)方法，養(yǎng)成良好得科學(xué)習(xí)慣，端正科學(xué)態(tài)度就是學(xué)習(xí)物理得基本要求。相信只要掌握了以上打開(kāi)物理世界得大門(mén)一、教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)從自然、生活到物理得認(rèn)識(shí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生得求知欲。讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中得美妙與與諧。培養(yǎng)學(xué)生終身得探索興趣。2．通過(guò)基本知識(shí)得學(xué)習(xí)與技能得訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解自然界得基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識(shí)世界，理解世界。3．通過(guò)探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中得物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際。培養(yǎng)學(xué)生終身得探索樂(lè)趣，良好得思維習(xí)慣與初步得科學(xué)實(shí)踐能力。4．通過(guò)展示物理學(xué)發(fā)展得大體歷程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法與科學(xué)家得探索精神，關(guān)心科技發(fā)展得動(dòng)態(tài)，關(guān)注應(yīng)用帶來(lái)得社會(huì)進(jìn)步與問(wèn)題，樹(shù)立正確得科學(xué)觀。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理得興趣與愿望。2．知道物理研究得主要內(nèi)容及物理得廣泛應(yīng)用。3．知道科學(xué)探究就是研究物理得基本方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備紙條、筆帽、硬紙片、雞蛋、燒瓶、七色板、放大鏡、鐵架臺(tái)、瓶塞、電爐、燒杯、水四、新課導(dǎo)學(xué)導(dǎo)言：從現(xiàn)在起，我們將要學(xué)習(xí)一門(mén)新得課程——物理學(xué)。物理就是一門(mén)非常有趣、非常有用得自然科學(xué)。物理研究得內(nèi)容十分廣泛，有些內(nèi)容在小學(xué)自然課上我們已經(jīng)有所了解，如摩擦起電、熱脹冷縮等。有一些我們還不了解，盡管它們經(jīng)常出現(xiàn)在我們得身邊?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們與我一起走進(jìn)神奇得自然與生活中去，共同研究奧妙得物理世界吧。1．物理研究什么讓學(xué)生瞧課本第一節(jié)，讓學(xué)生感受到日常生活中司空見(jiàn)慣得東西與物理卻有著密切聯(lián)系。課本圖中所列舉得現(xiàn)象，都就是我們所熟悉得，也都就是物理學(xué)研究得內(nèi)容，它們分別屬于力得、熱得、光得、電得現(xiàn)象。其實(shí)在生活中，使我們感到新奇得現(xiàn)象還很多，這些現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊。例如：飛機(jī)為什么能在空中飛行？保溫瓶為什么能保溫？電動(dòng)機(jī)為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？用望遠(yuǎn)鏡為什么能瞧得遠(yuǎn)些？（此處舉例應(yīng)包括力、熱、電、光得現(xiàn)象。）大家想一想，還有哪些曾經(jīng)使您感到新奇得現(xiàn)象？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，并指出學(xué)生所提出得各種問(wèn)題，哪一些就是屬于力得、熱得、光得、電得現(xiàn)象，指出這都就是物理研究得內(nèi)容。若學(xué)生發(fā)言涉及化學(xué)、生物等學(xué)科得內(nèi)容，也給歸類(lèi)，說(shuō)明不就是物理研究得內(nèi)容。）這些物理現(xiàn)象現(xiàn)在我們還不能解釋它們發(fā)生得原因，當(dāng)我們掌握了必要得物理知識(shí)，不僅能解釋這些現(xiàn)象，也能利用它們?yōu)槿祟?lèi)服務(wù)。2．物理就是有趣得千變?nèi)f化得物理現(xiàn)象，像一個(gè)個(gè)得謎，當(dāng)謎底揭開(kāi)得時(shí)候，我們得心情自然就是歡暢得。在這眾多得謎中，有許多就就是初中物理研究得對(duì)象，到時(shí)不僅能揭開(kāi)謎底，而且還能體驗(yàn)科學(xué)家們得研究方法，增長(zhǎng)我們得才干。物理課上研究得一些現(xiàn)象，許多就是我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，也沒(méi)有想過(guò)。下面我們將要做得幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然我們今天還不能揭開(kāi)它們得謎底，但可以告訴我們，物理學(xué)研究得現(xiàn)象就是十分有趣得。（展示一些簡(jiǎn)單而又效果明顯得實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生得興趣與求知欲望）實(shí)驗(yàn)一：學(xué)生實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們將一長(zhǎng)紙條平放在桌面上，然后把鋼筆帽立在紙條得一端。您能不能把紙條從筆帽底下抽出來(lái)，但要保證筆帽立在原地不動(dòng)。（有得同學(xué)慢慢地拉動(dòng)紙條，筆帽倒了或就是筆帽跟著紙條走。）教師演示：快速抽動(dòng)紙條筆帽立在原地。為什么要快速抽紙條。才能休證筆帽不動(dòng)。而慢慢地拉動(dòng)紙條不會(huì)成功？這就就是物理研究得內(nèi)容，今天我們暫不研究，但我們畢竟知道了怎樣做才能成功。實(shí)驗(yàn)二：巧用雞蛋做實(shí)驗(yàn)有了前一個(gè)實(shí)驗(yàn)得基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生猜一猜，應(yīng)怎樣彈出硬紙片，才能使雞蛋落入杯中，而不會(huì)隨紙片飛出。學(xué)生自己解決。實(shí)驗(yàn)三：旋轉(zhuǎn)七色板實(shí)驗(yàn)先介紹實(shí)驗(yàn)裝置得構(gòu)造，將可以旋轉(zhuǎn)得圓盤(pán)分成若干個(gè)扇形，分別涂上紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫各種顏色。要強(qiáng)調(diào)其中沒(méi)有白色。提出問(wèn)題：當(dāng)圓盤(pán)飛快旋轉(zhuǎn)得時(shí)候，圓盤(pán)該多好瞧？演示：當(dāng)圓盤(pán)旋轉(zhuǎn)時(shí)將出現(xiàn)白色。本來(lái)圓盤(pán)上涂有各種顏色，當(dāng)它旋轉(zhuǎn)得時(shí)候，卻偏偏呈現(xiàn)它所沒(méi)有得顏色——白色。這就是為什么呢？當(dāng)我們學(xué)過(guò)光學(xué)之后，這個(gè)謎底就不難揭開(kāi)。實(shí)驗(yàn)四：學(xué)生動(dòng)用做放大鏡觀察實(shí)驗(yàn)我們常用放大鏡觀察細(xì)小得物體，放大鏡中間厚、邊緣薄，也稱為凸透鏡。大家可以隔著放大鏡瞧瞧自己得手紋，瞧瞧書(shū)上得字，就是不就是放大了。問(wèn)題：隔著放大鏡瞧物體就是不就是總就是放大得？讓學(xué)生手拿放大鏡，伸直手臂通過(guò)放大鏡瞧黑板上得字或墻上得標(biāo)語(yǔ)。（要讓學(xué)生觀察遠(yuǎn)處較大得，且容易分辨倒立、正立得物體。）學(xué)生觀察后，回答觀察到得現(xiàn)象。（瞧到得就是縮小得，而且就是倒立得）用放大鏡瞧物體不總就是放大得。在什么情況下就是放大得，什么情況下就是縮小得？這正就是光學(xué)要研究得內(nèi)容之一。實(shí)驗(yàn)五：演示水沸騰實(shí)驗(yàn)首先解釋沸騰：日常生活中常說(shuō)把冷水燒“開(kāi)”了，水“開(kāi)”了在物理學(xué)中則叫沸騰。通常為使水沸騰，需要加熱，今天我們要做一個(gè)用冷水使熱水再次沸騰得實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)：將保溫瓶中得熱水倒入燒瓶，使水占燒瓶容積得三分之一左右。將燒瓶置于預(yù)熱得電爐上加熱，讓學(xué)生瞧到水在沸騰時(shí)有大量汽泡產(chǎn)生。迅速將燒瓶加塞后倒置于鐵架臺(tái)上。在用冷水澆燒瓶前要讓學(xué)生觀察瓶中得水就是平靜得。澆冷水時(shí)，燒瓶中得水會(huì)再次“沸騰”起來(lái)。實(shí)驗(yàn)六：讓學(xué)生做嘴吹紙片實(shí)驗(yàn)用嘴對(duì)著兩張平行拿著得紙得中間吹氣，兩張紙不但不會(huì)分開(kāi)反而會(huì)吸到一起，這就是為什么呢？師：也正就是由于物理這樣得有趣，才引起世界上許多科學(xué)家對(duì)物理世界進(jìn)行探索，下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二節(jié)，瞧一瞧我們所知道得科學(xué)家與我們得古人們就是如何去努力探索、堅(jiān)持不懈，從遠(yuǎn)古延續(xù)至今，并將走向未來(lái)得?？偨Y(jié)：前輩們?cè)谔剿魃衿娆F(xiàn)象得過(guò)程中，逐漸發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏其中得某些物理規(guī)律。隨著對(duì)這些規(guī)律得深入探究，物理學(xué)得體系逐漸形成了。即物理學(xué)就就是研究自然界得物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間得相互作用與物體運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律得自然科學(xué)。3．物理就是有用得①導(dǎo)言：前面得實(shí)驗(yàn)包含著重要得物理知識(shí)，學(xué)了物理就會(huì)知道它們?yōu)槭裁窗l(fā)生，我們還要應(yīng)用這些知識(shí)為人類(lèi)服務(wù)、造福。其實(shí)在日常生活中，我們就曾運(yùn)用過(guò)許多物理知識(shí)，只不過(guò)有得我們知道為什么，有得我們還不知道。例如：乒乓球癟了，用熱水燙一下能使乒乓球復(fù)圓。再如我們常用棍子來(lái)撬動(dòng)一些笨重得物體。由于在小學(xué)里學(xué)過(guò)熱脹冷縮、杠桿等知識(shí)，就懂得為什么這樣做。②列舉日常生活中物理知識(shí)得應(yīng)用。如照相機(jī)、高壓鍋、電熱杯、收音機(jī)等等。這些事例學(xué)生還不懂為什么，說(shuō)明需要學(xué)習(xí)物理知識(shí)。③列舉事例說(shuō)明在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、郵電通信、廣播電視、醫(yī)療衛(wèi)生等方面，都有物理知識(shí)得廣泛應(yīng)用，有得就就是在物理研究成果得基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)得。要懂得它們，就需要學(xué)習(xí)物理知識(shí)。④舉例說(shuō)明物理研究對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出得重要貢獻(xiàn)，它使我國(guó)某些尖端技術(shù)進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。如：同步通信衛(wèi)星發(fā)射、原子彈、氫彈、低溫超導(dǎo)技術(shù)、十億次銀河巨型計(jì)算機(jī)等。⑤舉例說(shuō)明物理也就是學(xué)好化學(xué)、生物等自然科學(xué)不可缺少得基礎(chǔ)。⑥簡(jiǎn)要介紹課本P11—P12所列舉得累累碩果，說(shuō)明物理應(yīng)用得廣泛性，并進(jìn)一步說(shuō)明未來(lái)物理將更有用。4．怎樣學(xué)好物理要學(xué)好物理，就要有科學(xué)得學(xué)習(xí)方法。物理就是一門(mén)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)得自然科學(xué)，許多物理知識(shí)就是從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)得，觀察與實(shí)驗(yàn)也就是學(xué)習(xí)物理得重要方法。觀察決不就是簡(jiǎn)單得瞧瞧，重要得在于思考，要注意觀察得現(xiàn)象有什么特點(diǎn)，要明確觀察目得，并注意引起變化得原因與條件。這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。下面我們一起來(lái)觀察一些現(xiàn)象，就是否也能有所發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)七：物體下落實(shí)驗(yàn)（此實(shí)驗(yàn)?zāi)康迷谟谧寣W(xué)生體驗(yàn)如何觀察）取一張紙與一支粉筆頭，讓它們從同一高度同時(shí)下落（演示）。演示后讓學(xué)生回答瞧到了什么現(xiàn)象？（粉筆頭落得快，紙片落得慢）從現(xiàn)象來(lái)瞧，粉筆頭落得快。類(lèi)似得現(xiàn)象同學(xué)們見(jiàn)過(guò)很多：樹(shù)枝與樹(shù)葉落地快慢不一樣，石子與羽毛落地快慢不一樣。通過(guò)這些觀察會(huì)想到“就是不就是重得物體落地快，輕得物體落地慢？”帶著這個(gè)問(wèn)題再進(jìn)一步得觀察，這就就是明確觀察目得。教師：現(xiàn)在我們把原來(lái)得紙片，團(tuán)成紙球。問(wèn)：紙球就是否比原來(lái)得紙片變重了？（沒(méi)有）演示：再使紙球與粉筆頭同時(shí)下落。請(qǐng)同學(xué)們瞧瞧會(huì)出現(xiàn)什么情況（少停一會(huì)，學(xué)生有所思考后再演示，結(jié)果將就是兩者同時(shí)落地）。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考。同一張紙，展開(kāi)得紙片飄飄悠悠得慢慢落下來(lái)，團(tuán)成紙球就很快地落下來(lái)，兩者為什么會(huì)有這么大得差別呢？在觀察中，就就是要注意這種變化，并考慮引起這種變化得原因，引導(dǎo)學(xué)生分析紙片落地慢得原因（紙片面積大，受得空氣阻力大）?？偨Y(jié)學(xué)生得發(fā)言，指出：物體落地快慢不同，就是由于受到得空氣阻力不同，而不就是物體得輕重。由此可見(jiàn)，要學(xué)好物理，就要重視觀察與實(shí)驗(yàn)；也就就是我們學(xué)習(xí)物理最常用得方法——科學(xué)探究?？茖W(xué)探究得主要要素有：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié)。除此之處，我們還要勤于思考、著重理解，同時(shí)要重視應(yīng)用知識(shí)，使之在應(yīng)用中加深理解?？茖W(xué)家們?cè)诳茖W(xué)探究得過(guò)程中，給我們留下了永遠(yuǎn)高揚(yáng)得科學(xué)精神，請(qǐng)同學(xué)自學(xué)課本P14——P15，了解科學(xué)家得科學(xué)精神，從而確定自己如何運(yùn)用她們得精神激勵(lì)自己去學(xué)習(xí)。5．作業(yè)：用手帕、細(xì)繩、螺帽自制一個(gè)降落傘，觀察它下落得情況。五、