創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)選方案

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)選方案創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)比方案篇一

??1、市場(chǎng)需求。

??(1)穩(wěn)定的老客戶(hù)資源。

??(2)寫(xiě)字樓與賓館客源。

??(3)購(gòu)物消遣場(chǎng)所。

??(4)成熟居民小區(qū)。

??(5)外企及本地區(qū)眾多的it類(lèi)企業(yè)、公司等新興產(chǎn)業(yè)。

??(6)如本區(qū)域各種學(xué)校眾多，當(dāng)中的教職工和同學(xué)情侶也是潛在客源。

??2、行業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)。

??(1)咖啡消費(fèi)市場(chǎng)進(jìn)展快速，已經(jīng)成為城市消費(fèi)一大潮流，市場(chǎng)前期培育已經(jīng)結(jié)束。雀巢、麥斯威爾、哥倫比亞等國(guó)際咖啡公司紛紛在中國(guó)設(shè)立分公司或工廠(chǎng)，依據(jù)一項(xiàng)在xx個(gè)內(nèi)陸城市的調(diào)查，xx%的城市居民喝咖啡。過(guò)去一年內(nèi)喝過(guò)速溶咖啡的人口比例在xx%以上的地區(qū)除了xx之外，還有xx。

??(2)咖啡消費(fèi)品位越來(lái)越高，文化的魅力就是市場(chǎng)的魅力。單純速溶咖啡己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)意要求了，消費(fèi)者開(kāi)頭認(rèn)知咖啡的品牌、風(fēng)格和知道如何享受咖啡帶來(lái)的樂(lè)趣。

??(3)教育水準(zhǔn)、家庭月收入和飲用咖啡的頻率相關(guān)。意味著咖啡這種西方傳入的飲料在中國(guó)大陸是一種象征優(yōu)勢(shì)階層的生活方式。

??3、競(jìng)爭(zhēng)狀況。

??(1)與強(qiáng)勢(shì)品牌店的間接競(jìng)爭(zhēng)。

??目前各大城市中xx，以及來(lái)自xx的xx咖啡、xx咖啡等等都在平分秋色。

??(2)直接競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。小型咖啡廳受眾人群向?qū)^小，方圓1公里以?xún)?nèi)沒(méi)有其他咖啡廳是必要因素。

??(3)營(yíng)銷(xiāo)規(guī)劃。

??利用加盟店品牌和資源優(yōu)勢(shì)，快速建立xx的知名度、美譽(yù)度，穩(wěn)固住老客源。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)比方案篇二

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心支配部署。一是成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市發(fā)改局。二是細(xì)心制定活動(dòng)方案。市發(fā)改局與市科技局經(jīng)多次討論，確立了活動(dòng)的初步方案，并向市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)多次匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)提出了明確要求。

活動(dòng)正式方案確定后，以文件形式下發(fā)至各有關(guān)單位，明確了活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、責(zé)任人、責(zé)任單位、協(xié)作單位。整個(gè)活動(dòng)由市政府主辦并統(tǒng)籌，市發(fā)改局詳細(xì)負(fù)責(zé)，市科技局協(xié)作協(xié)調(diào)。三是加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)。市發(fā)改局會(huì)同市科技局組織市委農(nóng)辦、經(jīng)信局、商務(wù)局、文廣新局、白沙鎮(zhèn)、官渡鎮(zhèn)召開(kāi)了特地會(huì)議，進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。從而形成了領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，部門(mén)各司其職，各負(fù)其責(zé)又協(xié)作聯(lián)動(dòng)的工作格局。

二、狠抓組織實(shí)施，活動(dòng)取得實(shí)效。一是進(jìn)行了“活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式。10月19日上午，我市在萼山劇場(chǎng)門(mén)口進(jìn)行了活動(dòng)周啟動(dòng)儀式，市委、市政府分管領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)并講話(huà)，市級(jí)相關(guān)部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)代表、同學(xué)、太平鎮(zhèn)社區(qū)群眾400余人參與了啟動(dòng)儀式。

啟動(dòng)儀式結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣揚(yáng)資料500余份。二是由市科技局牽頭負(fù)責(zé)，收集整理了近年來(lái)中、省、達(dá)州市和萬(wàn)源市有關(guān)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的政策資料21篇，印制成《萬(wàn)源市支持大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新政策資料匯編》，在活動(dòng)啟動(dòng)儀式上分發(fā)。

并于10月21日、10月22日，和發(fā)改局同志一起到白沙鎮(zhèn)、官渡鎮(zhèn)向當(dāng)?shù)厝罕娦v創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策，解答群眾的提問(wèn)共計(jì)150余人次，發(fā)放宣揚(yáng)資料1000余份。三是由市文廣新局牽頭，市科技局協(xié)作，拍攝創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新專(zhuān)題片5集，多側(cè)面多角度展現(xiàn)了我市5位創(chuàng)業(yè)者的成長(zhǎng)歷程，歌頌了他們敢于創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的拼搏精神。從10月19日起，在我市電視臺(tái)播出。

在這次“活動(dòng)周”活動(dòng)中，我市通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、細(xì)心支配，狠抓落實(shí)等工作機(jī)制，通過(guò)進(jìn)行啟動(dòng)儀式、發(fā)放宣揚(yáng)資料、拍攝專(zhuān)題片等活動(dòng)形式，在我市營(yíng)造了全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深厚氛圍，進(jìn)一步激發(fā)了全社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力，進(jìn)一步匯聚了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展供應(yīng)了新動(dòng)能。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)比方案篇三

第一個(gè)選手上場(chǎng)了?！袄怖怖?，我們的生活多么幸?！ぁぁぁぁぁぁ敝灰?jiàn)百靈鳥(niǎo)放聲唱歌，它時(shí)而扭動(dòng)著身體，時(shí)而拍打著翅膀，時(shí)而搖擺著腦袋，唱得很投入?？墒蔷驮谒D(zhuǎn)身謝幕的時(shí)候，不當(dāng)心把腳給扭了。其他小動(dòng)物觀(guān)察了都在那偷笑，一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。小猴子觀(guān)察了立即沖上舞臺(tái)，當(dāng)心翼翼地把百靈鳥(niǎo)扶下舞臺(tái)，還叮囑工作人員幫百靈鳥(niǎo)的傷給處理好。

其次位選手是上一屆選美大賽的冠軍——孔雀。它煽動(dòng)著翅膀飛到舞臺(tái)上?？兹干泶┚G色的衣服，脖子上還記著一個(gè)蝴蝶結(jié)。它隨著音樂(lè)的節(jié)拍，踮起腳來(lái)，漸漸地伸展開(kāi)漂亮的尾巴，不停地轉(zhuǎn)著圈，樣子優(yōu)雅極了，舞臺(tái)下響起了熱鬧的掌聲?？兹感南耄何铱隙ㄊ亲畎舻模瑳](méi)有人能夠超越我！

緊接著，松鼠、獅子、小白兔等都向大家展現(xiàn)了自己的才藝?，F(xiàn)在輪到最終一位選手小猴子上場(chǎng)了。音樂(lè)一響起，小猴子腳下似乎踩了風(fēng)火輪似的敏捷地快速爬上了樹(shù)。它摘下幾個(gè)桃子后，輕松一躍就跳到樹(shù)下。它把這些桃子連續(xù)向上拋了起來(lái)，它一會(huì)兒左手接，一會(huì)兒右手接。那幾個(gè)桃子似乎被小猴子施了魔法一樣，真是快如閃電??！攝影師小熊貓立刻把這驚人的一幕拍了下來(lái)。只見(jiàn)臺(tái)下的觀(guān)眾們始終在吶喊：“小猴子必勝！小猴子必勝！”小猴子的人氣還真高?。?/p>

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)比方案篇四

我們公司的定位是新型教育業(yè)兼服務(wù)業(yè)，主要客戶(hù)群體為農(nóng)村地區(qū)有肯定消費(fèi)力量的同學(xué)及家長(zhǎng)。公司聘請(qǐng)的講師均來(lái)自天津高校、南開(kāi)高校等知名高校成果優(yōu)異的同學(xué)，通過(guò)三輪試講、批課、360度考核等，為廣闊農(nóng)村同學(xué)供應(yīng)價(jià)廉質(zhì)優(yōu)的課程。除面授課程外，針對(duì)農(nóng)村同學(xué)較為分散的特點(diǎn)，我們供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)并將部分課程刻錄成光盤(pán)，最大限度地滿(mǎn)意同學(xué)共性化的學(xué)習(xí)需求。寒暑假期間，我們會(huì)組織培訓(xùn)營(yíng)，邀請(qǐng)知名教授、優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐與同學(xué)們溝通，組織實(shí)踐活動(dòng)，培育綜合素養(yǎng)。

農(nóng)村教育是中國(guó)教育改革和進(jìn)展的重點(diǎn)。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)（內(nèi)地）農(nóng)村人口占全國(guó)總?cè)丝诘?5%，人口素養(yǎng)低，文盲和半文盲人口x億，在農(nóng)村就業(yè)人口中，文盲和半文盲占35.9%，學(xué)校文化程度者占37.2%，每萬(wàn)人口高校生數(shù)為x名，平均文化程度為x年。近年來(lái)，由于教育支出不均衡，城鄉(xiāng)教育與學(xué)問(wèn)差距明顯加大，集中體現(xiàn)在公辦學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和師資水平上。而隨著農(nóng)村教育需求的增加，農(nóng)村地區(qū)對(duì)正規(guī)私立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需求也大大增加。目前，多數(shù)培訓(xùn)是由非正規(guī)的個(gè)人組織，或由一些城市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以公益講座的形式進(jìn)行短期培訓(xùn)，教學(xué)效果甚微。

為彌補(bǔ)農(nóng)村教育的空白，本公司教育培訓(xùn)的核心競(jìng)爭(zhēng)力如下：

1、費(fèi)用低廉，所聘老師為高校同學(xué)，授課成本低；

2、公司有一套完善的培訓(xùn)考核制度，課程質(zhì)量有保證；

3、擁有遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、教學(xué)光盤(pán)等，教學(xué)資源豐富。

為了打出本公司的品牌，我們將投入大量資金，宣揚(yáng)本產(chǎn)品。首先對(duì)公司的課程產(chǎn)品、價(jià)格進(jìn)行合理細(xì)分，制定不同價(jià)格。在營(yíng)銷(xiāo)方面，初期通過(guò)市場(chǎng)滲透策略，宣揚(yáng)企業(yè)形象，打造品牌，提高市場(chǎng)占有率；后期加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，豐富授課內(nèi)容，引入新產(chǎn)品，并將重點(diǎn)由硬性宣揚(yáng)轉(zhuǎn)移到與各個(gè)學(xué)校的合作上，舉辦各類(lèi)競(jìng)賽，設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金等。

公司方案注冊(cè)資本x萬(wàn)人民幣，其中每位創(chuàng)始人自籌資金xx萬(wàn)，保證團(tuán)隊(duì)對(duì)公司的管理。

目前國(guó)際上風(fēng)險(xiǎn)資金撤出的方式主要有三種：ipo，收購(gòu)，注銷(xiāo)。其中采納ipo方式的企業(yè)通常要有健全的資本市場(chǎng)的支持；而注銷(xiāo)則意味著風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)的失敗。因此，結(jié)合我們公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，以及中國(guó)資本市場(chǎng)的現(xiàn)狀，我們打算采納由管理者自身收購(gòu)或者由風(fēng)險(xiǎn)投資者連續(xù)持股，成為戰(zhàn)略投資者的方式，我們有信念使其次種方式成為風(fēng)險(xiǎn)投資者的首選，假如選擇第一種方式，我們將在第五年實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)資金的完全退出。

盡管啟明教育公司有寬闊的銷(xiāo)售市場(chǎng)及廣闊的客戶(hù)群，但風(fēng)險(xiǎn)是肯定存在的，因此團(tuán)隊(duì)會(huì)以劇烈的責(zé)任心對(duì)投資者負(fù)責(zé)，全面地分析公司運(yùn)營(yíng)后會(huì)遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)策略。

依據(jù)公司現(xiàn)金流量大，周轉(zhuǎn)快的特點(diǎn)，公司建立一套良好的財(cái)務(wù)制度體系，實(shí)行現(xiàn)收現(xiàn)付的財(cái)務(wù)制度，做到每一分錢(qián)都能得其所用，不斷升值。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)比方案篇五

1、讓同學(xué)收集溝通中外科學(xué)家、創(chuàng)造家的故事，在收集與溝通的過(guò)程中培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)、愛(ài)制造的情感和動(dòng)手、動(dòng)腦力量。

2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)造制造的技法和進(jìn)行制造性思維的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛力。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步樹(shù)立同學(xué)自主探究的意識(shí)。

一個(gè)月左右

第一階段：收集古今中外創(chuàng)造家、科學(xué)家的故事

一、導(dǎo)入：

陶行知說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)社會(huì)到處是制造之地，每天是制造之時(shí)，人人是制造之人。”讓我們從小樹(shù)立勇于制造的精神，在制造的天地里越飛越高。

二、讓同學(xué)溝通收集到的古今中外的科學(xué)家、創(chuàng)造家的故事。

三、同學(xué)自己設(shè)計(jì)，將收集到的科學(xué)家、創(chuàng)造家的有關(guān)信息制作成卡片，與

好伴侶一起共享。

其次階段：結(jié)合生活實(shí)踐，學(xué)習(xí)創(chuàng)造制造的技法

一、談話(huà)導(dǎo)入：

前一階段我們通過(guò)閱讀并溝通科學(xué)家、創(chuàng)造家的故事，激發(fā)了大家創(chuàng)造制造的愛(ài)好，但是有了制造的愛(ài)好并不等于制造，我們還應(yīng)把握前人總結(jié)的制造技法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

二、師生共同討論創(chuàng)造制造的基本技法。

1、找缺點(diǎn)

老師：顧名思義，就是對(duì)已有物品找出不足之處，然后再針對(duì)這些缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。30年前，日本人鬼冢喜八郎針對(duì)日本籃球鞋簡(jiǎn)單打滑這個(gè)缺點(diǎn)，把運(yùn)動(dòng)鞋的平底改成凹底，解決了籃球鞋打滑的問(wèn)題。鬼冢喜八郎的這種創(chuàng)造方法稱(chēng)為缺點(diǎn)列舉法。

同學(xué)以小組為單位，說(shuō)說(shuō)在日常生活中哪些東西使用起來(lái)不順手，有這樣那樣的缺點(diǎn)。想想改進(jìn)的方法。

2、啟發(fā)法

同學(xué)：瓦特從水燒開(kāi)后，水蒸氣把水壺蓋頂?shù)脛?dòng)起來(lái)的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，創(chuàng)造了蒸汽機(jī)。

同學(xué)：傳奇我國(guó)古代聞名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現(xiàn)象中獲得啟發(fā)而創(chuàng)造了鋸子。

同學(xué)：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟發(fā)，創(chuàng)造了雷達(dá)。

3、組合法

同學(xué)：畫(huà)家海曼是個(gè)丟三落四的人，在畫(huà)畫(huà)時(shí)常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細(xì)繩拴在鉛筆上。他的一位伴侶威廉看到了這一好像笨拙可笑的做法，于是回去討論設(shè)計(jì)了橡皮鉛筆，并申請(qǐng)了專(zhuān)利，每年可得50萬(wàn)美元的專(zhuān)利費(fèi)。

同學(xué)：美國(guó)加州有位制造小湯匙的青年，發(fā)覺(jué)給孩子或病人喂飯時(shí)有冷熱把握不好而或冷或熱的狀況。為此他設(shè)計(jì)了一種帶溫度計(jì)的小湯匙，銷(xiāo)路極佳，立刻發(fā)財(cái)致富。

4、檢核名目法。

（1）加一加：在原有的基礎(chǔ)上加高、加厚、加多等。如萬(wàn)噸貨輪、摩天大

廈的建筑等。

（2）減一減：在原有事物的基礎(chǔ)上減輕、削減、省略、降低、拆散……如無(wú)線(xiàn)電話(huà)、無(wú)人駕駛飛機(jī)、微型收音機(jī)、集成電路芯片的創(chuàng)造等。

（3）擴(kuò)一擴(kuò)：在原有事物的基礎(chǔ)上放大、擴(kuò)展，從而導(dǎo)致創(chuàng)造。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的創(chuàng)造等。

（4）縮一縮：在事物原有基礎(chǔ)上運(yùn)用縮小體積或濃縮等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。比如在有了掛鐘、臺(tái)鐘之后，人們又相繼創(chuàng)造了懷表、手表、電子表等；還比如人們創(chuàng)造的電腦筆記本等。

（5）變一變：通過(guò)在事物原有基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變外形、顏色、氣味、次序、輕重等來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。如電視機(jī)由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫(huà)面到雙畫(huà)面、多畫(huà)面等。

（6）改一改：在原有基礎(chǔ)上改不足、改缺點(diǎn)、改不便，如便利食品的創(chuàng)造等等。

（7）聯(lián)一聯(lián)：即考慮事物的緣由、結(jié)果之間的聯(lián)系，考慮能否和其他東西聯(lián)系起來(lái)。如哈爾濱的賣(mài)鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關(guān)系，于是，經(jīng)過(guò)十年的觀(guān)看與實(shí)踐，看手測(cè)鞋號(hào)正確率達(dá)到100%。

（8）學(xué)一學(xué)：學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)和工藝，以提高自己產(chǎn)品的產(chǎn)量或質(zhì)量。

（9）代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來(lái)代替原有的東西。如以紙代布制成衣，用大豆食品代替肉類(lèi)等。

（10）搬一搬：將某種事物移做他用，將原理、技術(shù)、方法、閱歷移做他用。如超聲波在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用等等。

（11）反一反：顛倒事物的方向、挨次、結(jié)構(gòu)等。如縫紉機(jī)的創(chuàng)造，就是反過(guò)來(lái)把線(xiàn)紉在針尖上的一種機(jī)器的創(chuàng)造。

三、全課總結(jié)：

制造的技法還有許多許多，這些方法相互交叉、相互滲透。假如能理解和運(yùn)用這些創(chuàng)造制造的技法，那么必將大大開(kāi)發(fā)我們的潛力，使每個(gè)同學(xué)都有可能成為一個(gè)具有制造性的人才。同學(xué)們，努力吧！

第三階段：動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一：我的書(shū)包我設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自行設(shè)計(jì)較新奇的書(shū)包，培育同學(xué)的制造力、想象力。

2、通過(guò)活動(dòng)，培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦力量。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)伴奏帶；每組白紙3張；同學(xué)自帶水彩筆、油畫(huà)筆或蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、揭題

（1）同學(xué)回憶、爭(zhēng)論

（2）指名回答

2、既然同學(xué)們覺(jué)得書(shū)包有那么多不便利的地方？你有什么想法？（同學(xué)回答）

3、揭題

你們的看法老師明白了，就是要改裝一下書(shū)包。

揭題：書(shū)包設(shè)計(jì)大賽

二、圍繞問(wèn)題綻開(kāi)活動(dòng)

同學(xué)大膽設(shè)想、動(dòng)手設(shè)計(jì)。

2、小組溝通、推選

（2）推選出本組一只設(shè)計(jì)最好的書(shū)包參與決賽

3、書(shū)包設(shè)計(jì)大賽即展覽會(huì)

（1）每組派代表介紹創(chuàng)作意圖

通過(guò)溝通、學(xué)習(xí)、每個(gè)小組已推選出了一只最好的書(shū)包，下面請(qǐng)我們的小小設(shè)計(jì)師帶著自己的杰作上臺(tái)介紹設(shè)計(jì)意圖，參與展覽會(huì)。

（2）評(píng)獎(jiǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)

三、總結(jié)

（1）同學(xué)談?wù)劵顒?dòng)感受。

（2）老師小結(jié)：

這次活動(dòng)老師認(rèn)為我們班每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)都很好，不僅發(fā)揮了自己的聰慧才智，設(shè)計(jì)出了較美觀(guān)、便利、新奇的書(shū)包，而且能相互關(guān)心，虛心好學(xué)，真讓老師佩服，老師為你們傲慢，信任在不久的將來(lái)，能在商店里見(jiàn)到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的書(shū)包，盼望在你們身上！

活動(dòng)二：雞蛋“撞”地球

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)應(yīng)用制造性思維方式去選擇解決問(wèn)題的最佳方案；嘗試動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合的制造方式。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題，綻開(kāi)爭(zhēng)論。

二、動(dòng)手操作，自主實(shí)踐。

在同學(xué)爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，選取一些切實(shí)有效了包裝方案讓同學(xué)們帶回家動(dòng)手實(shí)踐，并提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動(dòng)主題。鼓舞同學(xué)多次嘗試，培育刻苦鉆研的品質(zhì)。

（提示同學(xué)可以從兩方面加以考慮：一是延長(zhǎng)雞蛋與地面撞擊時(shí)的相互作用時(shí)間，這可通過(guò)用一般容器（容器的材料、外形、結(jié)構(gòu)不限）包裝雞蛋來(lái)實(shí)現(xiàn)；二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過(guò)在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實(shí)現(xiàn)。）

三、作品展覽，現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽。

在同學(xué)自主實(shí)踐的基礎(chǔ)上，選一時(shí)間定點(diǎn)競(jìng)賽，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右，落蛋地為水泥地面，旁邊無(wú)高大樹(shù)木等影響。競(jìng)賽前先把同學(xué)們的各種包裝展現(xiàn)出來(lái)，然后依據(jù)人數(shù)分組投放，沒(méi)輪到的同學(xué)站在下面觀(guān)看，感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛及雞蛋下落過(guò)程的形態(tài)。全部投放完畢后，對(duì)沒(méi)有撞碎的作品的外包裝進(jìn)行過(guò)秤（除雞蛋外的全部東西），按份量輕量依次確定名次。

四、溝通體會(huì)，促進(jìn)提高。

請(qǐng)競(jìng)賽優(yōu)勝者敘述自己的包裝設(shè)計(jì)及實(shí)踐經(jīng)過(guò)，特殊是一些困難是如何克服的。再分析一些失敗者的失敗緣由。

以上，就是我為大家細(xì)心整理的

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)比方案篇六

高校生創(chuàng)業(yè)大賽旨在將高校生創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)直接延長(zhǎng)到真槍實(shí)彈的市場(chǎng)實(shí)踐中，這不是一個(gè)創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)大賽，這次，最重要的考核標(biāo)準(zhǔn)是高校生對(duì)創(chuàng)業(yè)方案的執(zhí)行效果?，F(xiàn)在，就來(lái)看看以下三篇關(guān)于高校生創(chuàng)業(yè)大賽方案的文章吧!

一、活動(dòng)主題：自強(qiáng)不息自主創(chuàng)業(yè)

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)舉辦高校生創(chuàng)業(yè)一條街，努力拓展高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的視野，增加高校生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，為我校高校生打造一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成長(zhǎng)平臺(tái)，提升高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)綜合素養(yǎng)及力量，營(yíng)造校內(nèi)創(chuàng)業(yè)氛圍。

三、策劃主辦單位：廣西師范高校同學(xué)會(huì)

贊助單位：

四、活動(dòng)時(shí)間：

(1)育才校區(qū)：xx年4月16日下午(周六)——xx年4月17日(周日)

(2)雁山校區(qū)：xx年4月22日(周五)——xx年4月24日(周日)

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

(1)育才校區(qū)：圖書(shū)館—高校書(shū)店校內(nèi)主干道

(2)雁山校區(qū)：校內(nèi)主干道

六、活動(dòng)形式：

1、高校生創(chuàng)業(yè)街：

(1)分別于育才、雁山校區(qū)設(shè)立50—60個(gè)同學(xué)攤位，鼓舞廣闊同學(xué)創(chuàng)業(yè)，同學(xué)在活動(dòng)中擁有自主攤位，自主經(jīng)營(yíng)商品(在學(xué)校允許范圍之內(nèi))，自負(fù)盈虧。

(2)報(bào)名時(shí)間：育才xx年4月7日——xx年4月13日

雁山xx年3月16日——xx年4月20日

(3)申請(qǐng)攤位須交納100元保證金并簽訂協(xié)議書(shū)。

(4)經(jīng)審核通過(guò)的同學(xué)，由校同學(xué)頒發(fā)經(jīng)營(yíng)許可證，執(zhí)證營(yíng)業(yè)。

(5)每個(gè)攤位供應(yīng)兩張桌子、兩張椅子、一個(gè)雨棚。

(6)同學(xué)攤位的攤位費(fèi)統(tǒng)一價(jià)位80元，詳細(xì)位置抽簽打算，抽簽時(shí)間為4月15日下午5:00—8:00于校同學(xué)會(huì)辦公室。

2、商家展賣(mài)：

(1)分別于育才、雁山校區(qū)設(shè)立10—20個(gè)商家攤位，由校同學(xué)會(huì)實(shí)踐部及各學(xué)院實(shí)踐部(外聯(lián)部)組織商家進(jìn)駐校內(nèi)進(jìn)行展賣(mài)。

(2)報(bào)名時(shí)間：育才xx年4月7日——xx年4月15日

雁山xx年3月16日——xx年4月20日

(3)申請(qǐng)攤位須交納100元保證金并簽訂協(xié)議書(shū)。

(4)經(jīng)審核通過(guò)的商家，由校同學(xué)頒發(fā)經(jīng)營(yíng)許可證，執(zhí)證營(yíng)業(yè)。

(5)每個(gè)攤位供應(yīng)兩張桌子、兩張椅子、一個(gè)雨棚。

(6)商家攤位劃分好詳細(xì)區(qū)域并標(biāo)志攤位號(hào)，攤位費(fèi)按攤位號(hào)的不同詳細(xì)商談價(jià)格。

3、跳蚤市場(chǎng)：

(1)分別于育才、雁山兩個(gè)校區(qū)劃設(shè)二手市場(chǎng)特地區(qū)域，通過(guò)二手交易，達(dá)到資源的循環(huán)再利用，提倡同學(xué)們節(jié)省意識(shí)，樹(shù)立正確的進(jìn)展觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

(2)雁山校區(qū)由青年志愿者協(xié)會(huì)詳細(xì)承辦。

(3)報(bào)名時(shí)間：育才xx年4月7日——xx年4月13日

雁山xx年3月16日——xx年4月20日

(5)每個(gè)攤位須交納100元保證金并簽訂協(xié)議書(shū)，保證在二手市場(chǎng)區(qū)內(nèi)攤位所擺設(shè)及售出商品須全部是二手貨，嚴(yán)禁擺設(shè)及銷(xiāo)售全新商品。如發(fā)覺(jué)違反規(guī)定，將沒(méi)收其保證金。

(6)活動(dòng)期間支配人員負(fù)責(zé)監(jiān)督及秩序維護(hù)。

(7)攤位的詳細(xì)位置抽簽打算，抽簽時(shí)間待定，抽簽地點(diǎn)為校同學(xué)會(huì)辦公室。

4、趣味抽獎(jiǎng)

(1)活動(dòng)時(shí)間：4月16日晚19:00——22:00

(2)活動(dòng)地點(diǎn)：育才校區(qū)圖書(shū)館前

雁山校區(qū)孔子廣場(chǎng)

(3)活動(dòng)形式：

1)設(shè)置服務(wù)宣揚(yáng)點(diǎn)：

a.利用展板收集同學(xué)們對(duì)本次活動(dòng)的看法，同時(shí)起到宣揚(yáng)的目的，增加