統(tǒng)籌方法華羅庚課件

負(fù)責(zé)人王工程師講，造一座橋,總部要求他們必須在25天內(nèi)完成任務(wù)?？墒?大梁澆注要5天，大梁凝固要20天，圍堤抽水要5天，砌橋墩要15天，加起來(lái)共需要45天，同學(xué)們，25天的時(shí)間做45天的活兒，能完成嗎？2021/3/71CHENLI統(tǒng)籌方法華羅庚2021/3/72CHENLI學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者。2、掌握什么是統(tǒng)籌方法？3、了解統(tǒng)籌方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活的意義。4、了解本文采取的主要的說(shuō)明方法。5、養(yǎng)成關(guān)注和不斷改進(jìn)自己思想方法的習(xí)慣。2021/3/73CHENLI自學(xué)提綱1、借助資料了解作者情況。2、通讀課文，了解什么是統(tǒng)籌方法？3、學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么意義？4、本文采取了哪些說(shuō)明方法？思考問(wèn)題：A、本文作者舉了一個(gè)什么樣的例子來(lái)闡述統(tǒng)籌方法？

B、默讀文中所列的三種方法。思考：哪種方法最好？為什么？

C、為什么辦法甲能省時(shí)呢？

2021/3/74CHENLI華羅庚

我國(guó)現(xiàn)代著名數(shù)學(xué)家，在數(shù)學(xué)理論的研究上作出了許多貢獻(xiàn)，在國(guó)際上有一定影響。生前任中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)。2021/3/75CHENLI華羅庚的統(tǒng)籌法華羅庚是我國(guó)最早把數(shù)學(xué)理論研究和生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。從五十年代末期開(kāi)始，他就走出書(shū)齋和課堂，來(lái)到廣闊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐之中。他把數(shù)學(xué)方法創(chuàng)造性地應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，篩選出了以改進(jìn)生產(chǎn)工藝和提高質(zhì)量為內(nèi)容的“優(yōu)選法”和處理生產(chǎn)組織與管理問(wèn)題為內(nèi)容的“統(tǒng)籌法”(簡(jiǎn)稱“雙法”)，并用深入淺出的語(yǔ)言寫出了《優(yōu)選法平話及其補(bǔ)充》和《統(tǒng)籌法平話及補(bǔ)充》兩本科普讀物。毛澤東同志對(duì)華羅庚同志在科學(xué)上的這一創(chuàng)新曾給予高度評(píng)價(jià)，一九六四年和一九六五年兩次寫信給華羅庚同志，”祝賀和勉勵(lì)他“壯志凌云，可喜可賀”，“奮發(fā)有為，不為個(gè)人而為人民服務(wù)。”2021/3/76CHENLI一、思考問(wèn)題：A、本文作者舉了一個(gè)什么樣的例子來(lái)闡述統(tǒng)籌方法？

B、默讀文中所列三種方法。思考：哪種方法最好？為什么？

C、為什么辦法甲能省時(shí)呢？

2021/3/77CHENLI一、思考問(wèn)題：A、本文作者舉了什么樣的例子？

“燒水泡茶”的例子B、默讀文中所列三種方法。思考：哪種方法最好？為什么？

辦法甲最好，因?yàn)樽钍r(shí)

C、為什么辦法甲能省時(shí)呢？

因?yàn)檗k法甲工序安排合理，利用燒開(kāi)水時(shí)間去做其它事情。

2021/3/78CHENLI二、積累詞語(yǔ)臨事而迷：遇到事情就糊涂。迷，糊涂。執(zhí)迷不悟：堅(jiān)持錯(cuò)誤而不悔改。迷，迷惑，錯(cuò)誤。錯(cuò)綜復(fù)雜：縱橫交錯(cuò)，十分復(fù)雜。錯(cuò)，交錯(cuò)、交叉。小題大做：比喻把小事當(dāng)作大事辦，有不值得這樣做的意思。千頭萬(wàn)緒：形容頭緒很多。緒，絲的頭，比喻事情的開(kāi)端。就緒：事情安排妥當(dāng)。前提：事情發(fā)生或發(fā)展的先決條件。平話：平常說(shuō)話。關(guān)鍵：比喻事情最關(guān)緊要的部分，對(duì)情況起決定作用的因素。裨益：益處。裨，益處，補(bǔ)助。

2021/3/79CHENLI這篇科普說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是什么？

統(tǒng)籌方法從說(shuō)明對(duì)象這一角度分析，是什么？

事物說(shuō)明文or事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文2021/3/710CHENLI說(shuō)明文文體特點(diǎn)及閱讀方法2021/3/711CHENLI說(shuō)明文知識(shí)小解一、定義：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知,教人以用。

二、說(shuō)明文的特點(diǎn)：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說(shuō)明文以知識(shí)授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。2021/3/712CHENLI三、說(shuō)明文的分類：1.以說(shuō)明對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。2.以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文。（1）說(shuō)明對(duì)象是具體事物，說(shuō)明目的是使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征，叫事物說(shuō)明文。

（2）說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理，說(shuō)明目的是使讀者明白這個(gè)事理，我們稱之為事理說(shuō)明文。2021/3/713CHENLI四、說(shuō)明文的要素：1.說(shuō)明對(duì)象及特征;2.說(shuō)明方法;3.說(shuō)明順序。(一）常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用：舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、分類別、下定義、畫圖表、引資料、作詮釋、摹狀貌。

任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及特征聯(lián)系起來(lái)分析。2021/3/714CHENLI說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式：“本句用了

的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說(shuō)明了（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者

”答題技巧：舉例子——具體、真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。列數(shù)字——準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

打比方——生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

作比較——突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)。分類別——條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性2021/3/715CHENLI下定義——用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象（科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（事理）。作詮釋——對(duì)事物的特征（事理）加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。列圖表——直觀性強(qiáng)，一目了然地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

摹狀貌——對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象引資料——用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。2021/3/716CHENLI（二）說(shuō)明順序①.時(shí)間順序:以時(shí)間先后作為說(shuō)明順序,也就是按照事物發(fā)展的時(shí)間先后安排順序。一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說(shuō)明事物或事理的發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程的文章。②.空間順序：說(shuō)明某種事物的形狀構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造特征，用空間的轉(zhuǎn)換順序介紹。往往是按照從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、從前到后、由遠(yuǎn)到近等依次介紹。③邏輯順序：按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。說(shuō)明文在介紹事物的特征、種類、成因、功能時(shí)，常按邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明。（總分、因果、概括到具體、一般到具體、現(xiàn)象到本質(zhì)等）2021/3/717CHENLI五、概括說(shuō)明文的內(nèi)容方法：注意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)有關(guān)內(nèi)容加以濃縮。答題方式：①事物說(shuō)明文：說(shuō)明了“說(shuō)明對(duì)象+對(duì)象的特征”；②事理說(shuō)明文：說(shuō)明了“關(guān)于……的道理”（原因、方法原理等）；③程序說(shuō)明文：說(shuō)明了“……的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程。2021/3/718CHENLI六、說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)——準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。類型1：加點(diǎn)字詞有何作用（或好在哪里）？準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理，激發(fā)讀者興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性。答題格式：類型2：加點(diǎn)詞能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。答題格式：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。2021/3/719CHENLI類型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？答題格式：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。2021/3/720CHENLI七、說(shuō)明文結(jié)構(gòu)方式的劃分一般結(jié)構(gòu)方式有：并列式、遞進(jìn)式、總分式（總分、分總、總分總）。2021/3/721CHENLI常見(jiàn)的【說(shuō)明順序】一.時(shí)間順序——即按事物發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)說(shuō)明二.空間順序——即按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來(lái)說(shuō)明如：整體——局部上——下

外——內(nèi)遠(yuǎn)——近三.事理順序——即依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關(guān)系來(lái)說(shuō)明。如：一般——個(gè)別主要——次要原因——結(jié)果現(xiàn)象——本質(zhì)總述——分說(shuō)簡(jiǎn)單——復(fù)雜本文的說(shuō)明順序2021/3/722CHENLI文中主要運(yùn)用了哪些【說(shuō)明方法】？

【下定義】：

“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。”定義的方法：<被定義項(xiàng)>=<種差>+<屬概念>【舉例子】：“比如，想泡壺茶喝……”

標(biāo)志——“比如”、“例如”……統(tǒng)一、籌劃下定義化抽象為具體·化枯燥為有趣2021/3/723CHENLI【作比較】：

哪一種辦法省時(shí)間？我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。

窩工：因計(jì)劃或調(diào)配不好，工作人員沒(méi)有工作可做或不能發(fā)揮作用。2021/3/724CHENLI【制圖表】洗水壺?zé)_(kāi)水洗茶壺洗茶杯拿茶葉泡茶111215洗水壺1燒開(kāi)水15泡茶洗茶壺茶杯、拿茶葉413241154圖1圖2圖3合并任務(wù)數(shù)字表示2021/3/725CHENLI文中還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？

列數(shù)字打比方……2021/3/726CHENLI學(xué)習(xí)小結(jié)-考點(diǎn)【說(shuō)明文】主要有哪些【考點(diǎn)】？1、說(shuō)明順序；2、說(shuō)明方法；3、說(shuō)明用詞的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

[請(qǐng)圈畫出原文中相應(yīng)的詞句，并在旁標(biāo)注具體考點(diǎn)][三個(gè)考點(diǎn)的具體落實(shí)，可參看課件前面已有的詳細(xì)分類]其他考點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象的把握；

說(shuō)明特征的把握；

說(shuō)明角度的把握[事理or事物]。2021/3/727CHENLI學(xué)習(xí)小結(jié)-內(nèi)容從這三種泡茶的程序中，我們可以知道統(tǒng)籌方法講的是什么？合理安排好工作進(jìn)程。（即工序）[第1、2節(jié)]怎樣才能安排好工序呢？

在多種工序中抓主要環(huán)節(jié)，主要工序。

（即主要矛盾）[第10、11節(jié)]為什么要提出“安排好工序”這一問(wèn)題？

縮短工時(shí)，提高工作效率。2021/3/728CHENLI試一試從早上起床到上學(xué)前這段時(shí)間為25分鐘，王虹要做以下幾件事：疊被（2分鐘）、洗臉（3分鐘）、刷牙（2分鐘）、刷鍋（1分鐘）、煮雞蛋（10分鐘）、吃早點(diǎn)（10分鐘）。根據(jù)以上內(nèi)容，為王虹畫一幅箭頭圖（統(tǒng)籌圖）。2021/3/729CHENLI試一試二、過(guò)橋今有a、b、c、d四人在晚上都要從橋的左邊到右邊。此橋一次最多只能走兩人，而且只有一支手電筒，過(guò)橋是一定要用手電筒。四人過(guò)橋最快所需時(shí)間如下為：a——2分鐘；b——3分鐘