責(zé)任主題班會(huì)教案

責(zé)任主題班會(huì)教案責(zé)任主題班會(huì)教案1

一、班會(huì)背景：

現(xiàn)在的學(xué)生在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡?、以自我為中心，只求別人對(duì)他的付出，不講自己對(duì)他人的付出，只重視自己的感覺，不考慮他人的感受;在學(xué)校則表現(xiàn)為做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

二、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

3、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例;

2、收集相關(guān)的歷史故事及資料;

3、黑板畫個(gè)心，在心中寫上責(zé)任。

四、班會(huì)過程：

1.開場(chǎng)：(1分鐘)

人的一生會(huì)追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)??而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。在我們漫長的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么?

是堅(jiān)持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......

2.故事：以新聞播放以及圖片展示(14分鐘)

實(shí)例一：一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上，久久沒有啟動(dòng)，當(dāng)班司機(jī)朱德龍昏倒在車廂里。然而，就在昏迷前夕，司機(jī)朱德龍?jiān)谏詈笠豢蹋?xí)慣性地踩下剎車，這一舉動(dòng)挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要!(視頻)

(評(píng)論：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!)

實(shí)例二：10月13日，佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋，18個(gè)路人先后經(jīng)過，但都當(dāng)沒看見，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨，小悅悅搶救無效死亡。(圖片講解)

思考：這件悲劇發(fā)生的原因是什么?假如你是路人，你的態(tài)度是什么?你能做些什么?(與己無關(guān)，旁觀者效應(yīng))調(diào)查

1.你如何看待18名路人漠視車輛碾壓女童事件?

憤怒，太多人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的人生態(tài)度

2..類似事件近期頻頻發(fā)生，你認(rèn)為社會(huì)道德是否在倒退?

是，社會(huì)發(fā)展加快，人們心態(tài)落差劇烈，社會(huì)道德水平是在倒退是，一些案件的負(fù)面影響和新聞報(bào)道的'影響下，社會(huì)道德水平是在倒退不是，道德傳統(tǒng)植根民族心底，沒那么容易波動(dòng)，極端個(gè)案不說明問題不是，中國人的主流道德還是好的說不清

3.你認(rèn)為當(dāng)前出現(xiàn)所謂社會(huì)道德底線喪失的問題，原因是什么?

傳統(tǒng)熟人社會(huì)到陌生人社會(huì)轉(zhuǎn)型期，新舊交替中社會(huì)信任呈現(xiàn)空白普通的民眾中很多還缺乏現(xiàn)代意識(shí)、公共意識(shí)

3，生活情景討論：(20分鐘)(1)生活情景(15分鐘)

我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心?請(qǐng)?bào)w會(huì)一下身邊發(fā)生的情景。

情景

上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽講，但是教室某一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊看手機(jī)，邊聽歌，邊抖動(dòng)著腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼著曲調(diào)的。接著，拿起鏡子對(duì)著自己照呀照的。然后，趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。(他的問題在哪里?對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé))

情景

班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時(shí)，劉鵬捧著一道數(shù)學(xué)題向其請(qǐng)教：“陳戈，這道題目我不會(huì)做，你幫我講解下，好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯??這個(gè)嘛??哎呀，真不好意思，我不會(huì)做耶?！边^了一會(huì)班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生?！标惛昴徽Z，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了?！?他的問題在哪?對(duì)工作、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé))

情景

好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗?！庇谑?，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的?？墒?，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦?！标愶w翻箱倒柜找吃的。(他的問題在哪里?對(duì)家庭、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，懂得承擔(dān)家庭的責(zé)任，不要一味的索取，不要不耐煩，不要說幫父母做家務(wù)，家也是你自己的。)

情景

某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進(jìn)宿舍，劉梅說：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這么多吃的?！蓖鮿P：“是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶。”敏敏：“好啦，這會(huì)兒，我可以過一個(gè)有趣的生日了?！庇谑侨顺鹆松崭?，一起吃起零食。過了一會(huì)兒，突然間劉梅叫著：“啊，肚子痛?！苯又鮿P、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來了同學(xué)，趕緊送醫(yī)院。據(jù)檢查：因路邊小攤攤零食過期，導(dǎo)致食物中毒。(他們的問題在哪里?對(duì)校規(guī)、對(duì)自己身體健康負(fù)責(zé))

情景

某年某月某日，小君上街買了一袋零食，晃悠在公園里，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標(biāo)語踏過草坪(草坪邊標(biāo)語：小草有生命，足下留情)，剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾!”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒有垃圾箱，隨便扔一下沒什么的?！庇谑牵^續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦?！毙【戳丝醋约禾岬拇樱智屏饲坡飞希骸皼]有啊，什么東西掉了?”老者感嘆地說：“你的責(zé)任心掉了啦!”小君納悶無語——(他對(duì)缺少了什么?對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé))

(2)討論：

A.聯(lián)系實(shí)際，列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例(3分鐘)

生活的美需要我們?nèi)ふ?、發(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例讓我們感動(dòng)與欣賞呢?也許只是很小的事情。(學(xué)生自由發(fā)表)

比如：對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)：不亂扔垃圾;對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)：班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板;對(duì)學(xué)習(xí)與自己的未來負(fù)責(zé)：把作業(yè)認(rèn)真做好;對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)：講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。(即對(duì)自己的良心負(fù)責(zé))

雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈!

B.怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人：(2分鐘)

(提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情;二，對(duì)自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)。)對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)??(學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié))

花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物，都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)!

4.責(zé)任心小調(diào)查：(PPT展示)(4分鐘)

究竟怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測(cè)一測(cè)，看你是不是一個(gè)有責(zé)任心的人呢?

1、與人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎?是。否。

2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎?

是。否。

3、你會(huì)把零用錢儲(chǔ)蓄起來嗎?是。否。

4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會(huì)作出善意的提醒嗎?是。否。

5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎?是。否。

6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎?是。否

7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎?是。否。

8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎?是。否。

9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請(qǐng)你幫忙去買醬油，你會(huì)放棄玩耍。是。否。

10、收到別人的信，你總會(huì)盡快回信嗎?是。否。

11、沒有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎?是。否。

12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎?是。否。

13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎?

是。否。

14、你會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎?

是。否。

15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎?

是。否。

16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎?是。否。

17、除了上述羅列的，對(duì)于責(zé)任意識(shí)，你認(rèn)為還可以有哪些補(bǔ)充的呢?

說明：

回答是的就得1分。分?jǐn)?shù)為13—17：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，

并且相當(dāng)誠實(shí)。

分?jǐn)?shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。

分?jǐn)?shù)為4—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會(huì)對(duì)你有成見，

力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。

經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)大家進(jìn)行自我反思。

5.總結(jié)(1分鐘)

自古以來，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼.羅蘭說過“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔?！备郀柣f過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)。”一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界更精彩、更迷人!

最后給大家一句話：責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了;許多人承受了，自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡;承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪?，精神使他們不朽?/p>

今天的班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝各位同學(xué)的配合。請(qǐng)欣賞歌曲：《我相信》

責(zé)任主題班會(huì)教案2

一、班會(huì)背景：

今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來。但隨著我國社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

二、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；

2、教室布置：

（1）學(xué)生坐整齊；

（2）教室前的黑板寫上主題。

四、班會(huì)過程

（一）程序

1、學(xué)生導(dǎo)語。

2、講故事《成長與責(zé)任》，學(xué)生談感受；

3、學(xué)生列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的事例；

4、讀名人名言；

5、輔導(dǎo)員總結(jié)；

（二）活動(dòng)紀(jì)實(shí)。

1、隊(duì)會(huì)儀式

2、宣布活動(dòng)開始

班長：責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的`美。一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

五（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

3、講故事

班長：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

輔導(dǎo)員講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里，有一天，窠破了一個(gè)洞，大烏鴉想老二會(huì)修的，小烏鴉想老大會(huì)修的，結(jié)果誰也沒有去修。后來洞越來越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會(huì)修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷??！冷??！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了?！比绱死涞奶鞖饪蛇€是誰也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個(gè)能負(fù)責(zé)任，它們就不會(huì)有這樣悲慘的下場(chǎng)了?？磥恚?zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣，自信心、進(jìn)取心、孝心等等，它們的核心就是責(zé)任心。

讀名人名言：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。

——丘吉爾【英】

盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物?！?jiǎng)⒁姿埂久馈?/p>

每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。

——林肯【美】

人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。

——梁啟超【中國】一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。

——列夫·托爾斯泰【俄】

要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。

——毛姆

輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們唯有樹立責(zé)任意識(shí),你們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國有用的棟梁!

責(zé)任主題班會(huì)教案3

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要認(rèn)真，要有責(zé)任心，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

2、通過活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)生活的含義，珍愛親情，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集汶川地震中的感人事例；

2、學(xué)生書寫感動(dòng)話語。

活動(dòng)過程：

一、隊(duì)會(huì)儀式

二、宣布活動(dòng)開始

1、主持人：

（男）在汶川地震災(zāi)害發(fā)生后，自然災(zāi)害的破壞力讓我們觸目驚心，每天數(shù)以萬記的死亡人數(shù)讓我們不敢相信這是真的，而希望這只是一部驚悚、科幻的電影，只是一個(gè)惡夢(mèng)！

（女）但是這是真的，它不是娛樂的電影，也不是虛無的夢(mèng)，而是一個(gè)無情的殘酷事實(shí)，狠狠地砸落到我們民族的身上！所幸，地震可以壓垮我們的房屋、我們的建筑，卻壓不斷我們民族的脊梁！地震可以殘殺我們同胞的生命，卻無法惡殺我們中華民族永不屈服的硬漢精神。

（男）在地震后有關(guān)賑災(zāi)救援的系列報(bào)道中，我們經(jīng)常被一些人、一些事感動(dòng)得淚留滿面。

（合）是他們用自己的愛心，是他們扛起了責(zé)任，挽救了一個(gè)又一個(gè)同胞。

故事（一）《無情的陸葦》

有這樣一些無情的人，他們完全可以去扒救自己正被埋在廢墟中的親人，但是，腳下廢墟里奄奄一息、等待救援的人卻讓他們不忍心挪開腳步。當(dāng)面對(duì)那些因?yàn)樽约阂娝啦痪榷肋h(yuǎn)離自己而去的親人時(shí)，當(dāng)耳邊響著幸存的親友你為什么不救自己的親人！的責(zé)備時(shí)，他們能做的只有沉默，這沉默中有一份含著疚的痛！當(dāng)看到這種報(bào)道時(shí)，我們能做的似乎也只有沉默地痛著，但這份痛里是一份尊敬，是一份令人心碎的感動(dòng)！

你為什么不救自己的親人？??！你說啊！你為什么對(duì)自己的親人見死不救！表妹哭得聲嘶力竭，拼命用拳手捶打著他。面對(duì)這份無法回答的責(zé)難，武警戰(zhàn)士陸葦只是默默地站立著，但這沉默卻控制不住他眼角溢出的淚水。男兒有淚不輕彈，但我可以肯定地說這個(gè)正在流淚的人是頂天立地的大男人！真正的男人?。?！

陸葦?shù)募揖驮谝呀?jīng)邊成廢墟的北川縣城車站附近，而他也跟隨所在武警部隊(duì)在地震后四個(gè)小時(shí)率先趕到北川縣城，這時(shí)他有8個(gè)親人正被埋在廢墟下！但是，作為所在部隊(duì)唯一的通訊員，他不想因?yàn)榇騺y部隊(duì)的救援部署而使上千百的人失去被救機(jī)會(huì)，硬是忍著沒告訴部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)縣城廢墟下面還埋著他的8個(gè)親人！

現(xiàn)在，他的8個(gè)親人已經(jīng)離他而去，他今生今世都無法再見到他們，他今生今世都將背負(fù)著自己對(duì)于親人的愧疚。晚上，一閉上眼我就看到他們，外公、外婆、大姑爺他們，這位救援活動(dòng)中的硬漢泣不成聲地說?？吹竭@，我也無法安眠，我一直在翻來覆去的想：如何才能讓這位無情地讓我們敬佩的人睡一個(gè)安穩(wěn)覺呢？他太累了，這幾天一直在廢墟上用磨出血泡的雙手扒救遇難者，天若有情，請(qǐng)讓他安穩(wěn)的睡一覺，請(qǐng)讓他的明天不要那么沉重！

2、主持人

（女）責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

（男）責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，其實(shí)心靈美才是真正的`美。

（女）一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。

（男）一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。

（合）一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

故事（二）〈民之父母〉

王洪發(fā)，北川縣民政局局長，正開著會(huì)被倒塌的樓埋在廢墟中，從廢墟中剛爬出來就接到負(fù)責(zé)縣中心醫(yī)院來進(jìn)行醫(yī)療救援的任命，但是縣中心醫(yī)院已經(jīng)變成一片廢墟，不復(fù)存在。他的任務(wù)變成從廢墟里救人，他機(jī)械性地奔跑著，見人就救，總共從廢墟里救出10條生命。

就在他正彎著腰從廢墟里往外扒人時(shí)，噩耗相繼傳來：二姐死了，侄子死了，岳父死了，兒子死了！他相繼失去了15位親人！那一刻，他懵在了廢墟上，一秒長于一生！然后，他又默默地彎下腰，又救出了兩個(gè)小學(xué)生。

看著貌似平靜的他，有人不解的問：你不傷心嗎？

他的回答并沒有多少高尚的大道理，他只是說：我有時(shí)間傷心嗎？我真想能有一天時(shí)間讓自己痛哭一場(chǎng)！但不是現(xiàn)在，還有很多人等著救！

民政局長，民之父母官，父母！你是一位無情的父親，你是一位有大情大義的男人！是的，你失去了一個(gè)兒子，但我們都將永遠(yuǎn)記住你這位民之父母！

3、主持人

（女）同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

（男）在這次地震災(zāi)害中，有多少老師，他們選擇在生命的最后一刻留在學(xué)生們的身邊！

（女）宋波老師，他事發(fā)時(shí)堅(jiān)守在學(xué)生的身邊，事后也聽到了妻子和子女在震災(zāi)中遇難的噩耗。當(dāng)問到為何沒有選擇跑回去救家人，他說，作為一名教師，與孩子們?cè)谝黄?，保護(hù)他們，是天賦的責(zé)任。是的，他不后悔。

（男）據(jù)了解，北川中學(xué)的老師，配偶和子女遇難的比例相當(dāng)高。新教學(xué)樓前空間很開闊，但一樓的老師沒有一個(gè)跑出來，他們選擇在生命的最后一刻留在學(xué)生們的身邊。

（女）是呵,站在講臺(tái)前的老師,離門最近了。一步就是外面寬敞的開闊地，就是他們的生機(jī)!但是他們留了下來，也許在向自己的學(xué)生呼喊。幾秒鐘，教師呵，教師！太陽底下崇高的職業(yè)！

故事（三）

汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手拔開廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕淚如雨下：娃娃娃媽媽來不及啊地震時(shí)，孩子們都在睡午覺，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋里！

娃娃，你的臉怎么這么臟??！聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，媽媽給你洗干凈。她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋兒，好像怕把孩子弄醒。旁邊一位武警戰(zhàn)士用安全帽使勁地敲著自己的腦袋，讓疼痛止住淚水傾瀉。

4、主持人：（男）

在5月12日發(fā)生的四川汶川大地震中，德陽東汽中學(xué)教師譚千秋為了保護(hù)四位學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

故事（四）

女：地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒

5、主持人（合）：大災(zāi)面前，無論是舍生取義的悲壯，還是慷慨救援的無私，都一樣閃耀著民族精神的光芒，一樣感天動(dòng)地，激勵(lì)著我們戰(zhàn)勝災(zāi)難，重建家園，創(chuàng)造美好明天

故事五：

廢墟中，龍居小學(xué)女教師向倩一手摟住一個(gè)學(xué)生，緊緊地?fù)碓谧约荷硐?，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子！她的身體已經(jīng)斷為三段，人們?cè)趺匆矡o法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手！在場(chǎng)所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義、保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿面，自發(fā)朝向倩老師鞠躬致敬。

原本，只需兩秒種便可離開教室，到達(dá)安全地帶，但當(dāng)她在疏散學(xué)生們離開教室時(shí)，看到兩個(gè)手足無措的學(xué)生，向倩義無反顧地大步跨近學(xué)生，一手摟住一個(gè)，朝門外沖去，可此時(shí)，整座教學(xué)樓已轟然垮塌，向倩和幾個(gè)學(xué)生一起被埋在了廢墟中

6、主持人：

（男）面對(duì)災(zāi)難，人的本能就是逃生。但是，在這次地震發(fā)生時(shí)，正給幼兒園大班輔導(dǎo)的紅巖鎮(zhèn)中心小學(xué)周汝蘭老師沒有拋棄她的學(xué)生而逃生，而是一次、二次、三次、四次沖進(jìn)教室搶救學(xué)生，直到全班52名學(xué)生成功脫離危險(xiǎn)。地震過去了，看著整整齊齊蹲在地上的孩子們，周汝蘭的淚水和著汗水頓時(shí)噴涌而出。

（女）幾天來，神州大地傳誦著幾個(gè)人的名字：譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香他們還有一個(gè)共同的名字人民教師。災(zāi)難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。那一刻，我們更深刻感受到為人師表的真正含義。

（男）當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。摘下我的翅膀，送給你飛翔。多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

7、主持人：媽媽，用臉上燦爛的笑容，勇敢的擔(dān)當(dāng)起生活的責(zé)任，為了子女，為了家庭，為了國家，她們用美麗的青春和堅(jiān)定的毅力去完成那心中的責(zé)任，完美的譜寫著一首無私的生活之歌

8、詩歌朗誦：

親愛的寶貝

如果你有幸生存下來

記?。簨寢屖菒勰愕?/p>

這是一位偉大的母親留給

一個(gè)

尚在襁褓中的孩子的

遺言

她是多么眷戀這個(gè)世界啊

她是多么想再看看自己的孩子

她是多么想陪伴她

走向明天

災(zāi)難的突然降臨

讓人沒有選擇

心啊

在劇烈的震痛

淚水啊

怎么也止不住

孩子們天真的笑臉啊

再也不能看到

孩子們可愛的笑聲啊

再也無法聽到

盛開的花兒

被突來的災(zāi)難折斷

偉大的母親

當(dāng)死神降臨之際

用生命來把你呵護(hù)

無疆的母愛

在生命的最后一刻

依舊把你哺育

仰問蒼天

你何其無情

花季少年被你剝奪生命

山川大地為你悲憤哭泣

凌亂的廢墟上

散落的課本中

還留有孩子們

對(duì)美好明天的向往

瓦礫下的

書包鉛筆鞋子

成了孩子們?nèi)松?/p>

永恒的終點(diǎn)

人生何其短暫

生命何其脆弱

生命的鐘聲在這里

嘎然而止

14分28分40秒

讓我們永遠(yuǎn)記住

這個(gè)人類史上災(zāi)難的日

9、主持人：無須語言的表達(dá)

我們每個(gè)人都享受過這樣的光輝

而地震再次放大了

偉大的母愛

用付出生命為代價(jià)的愛

不過就是想換得親愛的寶貝活下去

故事《寶貝，如果你能活著，記住我愛你》

搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形，看上去有些詭異。

救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長忽然往回跑，邊跑變喊快過來。他又來到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊有人，有個(gè)孩子，還活著。

經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。

故事《地震中一種光輝叫母愛》

下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數(shù)十救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。突然，一個(gè)令人震驚的場(chǎng)景出現(xiàn)在了龔晉眼前：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對(duì)比。

我們小心地將女嬰抱起，離開母親的乳頭時(shí)，她立刻哭鬧起來。龔晉說，看到女嬰的反應(yīng)，在場(chǎng)者無不掩面。

主持人：我們無法想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢(shì)可以看出，她是很刻意地在保護(hù)自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里。

10、主持人：

（男）看綠色的迷彩軍裝綻放在地震災(zāi)區(qū)的那一刻，我內(nèi)心涌動(dòng)一股暖流，他們就是希望。

（女）他們就是愛的化身，他們就是魏巍老先生筆下的最可愛的人人民解放軍。

故事《讓我再救一個(gè)》

5月12日下午3時(shí)10分左右，綿竹市消防大隊(duì)陳軍帶領(lǐng)消防中隊(duì)第一時(shí)間趕往武都小學(xué)實(shí)施救援。

武都小學(xué)的教學(xué)樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多個(gè)師生。雖然沒有特勤工具，但戰(zhàn)士們很快徒手展開救援。19歲的荊利杰第一個(gè)奔向了廢墟，開始了長達(dá)3天時(shí)間的救援。

余震不斷發(fā)生，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時(shí)不時(shí)往下掉，荊利杰全然不顧。手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒有停下來。13日，上天落淚了。雨中，荊利杰和戰(zhàn)友們?nèi)匀粵]有停歇。

13日上午10時(shí)許，就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟在余震和吊車的操作中發(fā)生了巨大的晃動(dòng)，樓板在搖，墻體在垮二次坍塌！危險(xiǎn)！快撤！消防指揮部下達(dá)了命令。

荊利杰從廢墟中鉆了出來。就在此時(shí)，他聽到廢墟中有個(gè)男孩在呼救！他轉(zhuǎn)身就要奔向廢墟，余震再次襲來，并引發(fā)了更大面積的坍塌。戰(zhàn)友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。

荊利杰跪在了地上。就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：我知道很危險(xiǎn)，我知道進(jìn)去了就可能回不來，但是求求你們，讓我再去救一個(gè)吧！我還能再救一個(gè)！

現(xiàn)場(chǎng)所有人都哭了

荊利杰本人說過，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人！

11、交流感動(dòng)話語。

12、主持人：

（男）不同的人肩負(fù)著不同的責(zé)任，

（女）不同的人生階段也肩負(fù)著不同的人生責(zé)任。

（男）那我們呢？作為一個(gè)小學(xué)生，我們的責(zé)任是什么呢？

（女）我們又應(yīng)該怎么樣肩負(fù)起責(zé)任呢？

全班交流

13、主持人（合）：

我們因愛而生，為責(zé)任而活。這就是生活的本質(zhì)!

14、輔導(dǎo)員講話：我們要勇于的承擔(dān)起屬于我們的責(zé)任，用我們的肩膀堅(jiān)定的扛起，讓我們的夢(mèng)想飛翔，讓我們的肩膀不再稚嫩。勇敢的擔(dān)負(fù)責(zé)任，讓我們的夢(mèng)想飛到那理想的彼岸。即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要抬起頭，勇敢的扛起肩膀上的責(zé)任！

責(zé)任主題班會(huì)教案4

一、班會(huì)背景：

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。

二、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

3、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任心，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成情景??；

2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；

3、分工準(zhǔn)備：主持、講故事、表演情景劇等；

4、黑板畫個(gè)心，在心中寫上責(zé)任，

四、班會(huì)時(shí)間

五、班會(huì)過程：

1．開場(chǎng)：

主持人：老師，同學(xué)們大家好！

高二（12）班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：首先熱烈歡迎來參觀我們班會(huì)的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)。

主持人甲：我是xxx

主持人乙：我是xxx

乙：人的一生會(huì)追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。

主持人甲：那你說，在我們的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？

主持人乙：是堅(jiān)持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......

主持人甲：停停停，只能說一個(gè)！。

主持人乙：那我還真的得好好想想！

主持人甲：別急，我先請(qǐng)你看個(gè)真實(shí)的故事！

2。故事：（視頻，最美司機(jī)）

主持人乙：在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全！

主持人甲：是啊，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！正是這份責(zé)任心，讓多少個(gè)家庭遠(yuǎn)離痛苦！

主持人乙：下面請(qǐng)大家看一則小故事：

主持人乙：有這樣一個(gè)故事：在1922年美國國慶日前夕，一個(gè)11歲的美國男孩搞到了一種叫“魚雷”的威力巨大的鞭炮，并在一座橋邊的磚墻放了起來，一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來了，把男孩帶到了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩和他的父親，但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14、5美元可以買145只母雞，相當(dāng)于現(xiàn)在人民幣13000多元，這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交，父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇?，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金，這個(gè)男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。

3，生活情景劇、討論：

（1）生活情景劇

主持乙：正因?yàn)閰潜蟾挥胸?zé)任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心才使他堅(jiān)不可摧的力量，才將美國帶入了里根時(shí)代！

主持人甲：同學(xué)們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心？

主持乙：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞生活情景?。?/p>

情景劇（一）：

旁白：上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽講，但是教師x一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動(dòng)著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對(duì)著自己照呀照的。然后，趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。（對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)）

情景?。ǘ?/p>

旁白：班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順手。此時(shí)，李莉捧著一道數(shù)學(xué)題向其請(qǐng)教：“陳戈，這道題目我不會(huì)做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯……這個(gè)嘛……哎呀，真不好意思，我不會(huì)做?！边^了一會(huì)班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生。”陳戈小聲抱怨，：“憑什么什么事兒都是班干部做！”，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了?！保▽?duì)工作、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé)）

情景?。ㄈ?/p>

旁白：好不容易，終于放假了，小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗?！庇谑牵愶w一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的?？墒牵依锟湛杖缫?，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都哪兒去啦。知道我要回來也不把飯做好，肚子餓死啦?！标愶w翻箱倒柜找吃的。（對(duì)家庭、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)）

情景?。ㄋ模?/p>

旁白：x年x月x日，小君上街買了一袋零食。晃悠在公園里：

小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標(biāo)語踏過草坪（草坪邊標(biāo)語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么仍就怎么仍。多事！”于是，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦?！毙【戳丝醋约禾岬拇樱智屏饲坡飞希骸皼]有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責(zé)任心掉了啦！”小君納悶無語——（對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)）

主持人乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢？請(qǐng)大家一起回答一下：

主持人臨時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、總結(jié)（注意幻燈片放映）。

（2）剛才同學(xué)們演的情景在我們自己身上發(fā)生過嗎？我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诳吹?時(shí)候有的有的臉紅，有的笑，其實(shí)我們都可能做過這些事，希望能從現(xiàn)在起這樣的事越來越少，希望有則改之，無則加免，其實(shí)在同學(xué)們的表情中我看到更多的是對(duì)這些行為的不屑，因?yàn)樵谖野嗌嫌泻芏嘤胸?zé)任心的好男兒，下面請(qǐng)同學(xué)們講一講我們班上的負(fù)責(zé)任的事跡。

（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對(duì)自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)，積極改正。）

（比如：不亂扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。）

任何人都不是形單影只的，一定會(huì)與身邊的人有或多或少的交集，怎樣才能形成良好的人際關(guān)系，那就是要負(fù)有責(zé)任心，對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)……（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）

主持人甲：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物，都有自己的責(zé)任。

主持人乙：我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！

4．責(zé)任心小調(diào)查：（ppt展示）

主持人甲：究竟怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測(cè)一測(cè)，看你是不是一個(gè)有責(zé)任心的人呢？

1、與人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎？是。否。

2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎？是。否。

3、你會(huì)把零用錢儲(chǔ)蓄起來嗎？是。否。

4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會(huì)作出善意的提醒嗎？是。否。

5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎？是。否。

6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎？是。否

7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？是。否。

8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？是。否。

9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請(qǐng)你幫忙去買醬油，你會(huì)放棄玩耍？是。否。

10、收到別人的信息，你總會(huì)盡快回信嗎？是。否。

11、沒有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎？是。否。

12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？是。否。

13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？是。否。

14、你會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎？是。否。

15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？是。否。

16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎？是。否。

主持人甲：回答完成后看看你的得分：

回答是的就得1分。

分?jǐn)?shù)為13—18：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，

并且相當(dāng)誠實(shí)。

分?jǐn)?shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到

分?jǐn)?shù)為4—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。

分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會(huì)對(duì)你有成見，力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。

經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)發(fā)表一下自己的責(zé)任感言。你看到社會(huì)上哪些行為是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，帶來哪些的危害

主持人乙：同學(xué)們，他說的怎么樣？

老師您覺得呢？

5．教師：今天我給你們帶來一個(gè)你們同齡人的生活片斷，影片、啟示：放視頻

我只想說，當(dāng)我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時(shí)候，有這樣一些同學(xué)在不幸中堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。在一個(gè)本該需要大人去好好照顧和好好愛護(hù)、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重?fù)?dān)，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒有。他們有的生活的艱辛。但是，再大的苦難都沒有打消他們的信念，對(duì)幸福的渴望，對(duì)尊嚴(yán)的追求，對(duì)命運(yùn)的不屈，他們不曾放棄，因?yàn)樵谒麄兊男闹杏兄篮玫膲?mèng)想，因?yàn)樗麄冇胸?zé)任，是責(zé)任讓他們不向命運(yùn)屈服；是責(zé)任，讓他們艱苦學(xué)習(xí)著。是責(zé)任，讓他們強(qiáng)烈地珍惜著自己，永不放棄；更是責(zé)任，讓他們對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

我在看《心術(shù)》時(shí)，印象最深的一個(gè)場(chǎng)景，當(dāng)醫(yī)生的父親死扶傷，有著仁者心術(shù)，孩子卻得了腎病卻一直沒有合適，當(dāng)別人問他一救了這么多人，自己的孩子卻還沒找到合適，要是孩子最后也找不，你還會(huì)救死扶傷嗎？這位醫(yī)生父親說：人其實(shí)很奇怪，都想著人人為我，我為我，那誰來做人人呢……我希望我的學(xué)生今后能有一顆為人為已的責(zé)任心。這樣才能在社會(huì)上找到人人，找到我……

主持人乙：其實(shí)自古以來，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼。羅蘭說過“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔?！?/p>

主持人甲：高爾基說過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)?！?/p>

主持人乙：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人甲：一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。

主持人乙：為了我們的學(xué)習(xí)，為了高考，為了美好的大學(xué)夢(mèng)，為了美好的明天，為了我們的人生，同學(xué)們，讓我們對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)吧，同時(shí)也是為老師、為學(xué)校、為我們的父母、為社會(huì)負(fù)責(zé)！

主持人（合）：高二（12）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)到此結(jié)束。

主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學(xué)的積極參與。謝謝！

責(zé)任主題班會(huì)教案5

一、問題的提出：

在日常的學(xué)習(xí)休息中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的環(huán)境意識(shí)淡泊，隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)還存在，隨身帶零食到教室的現(xiàn)象也在一定程度上存在，亂踩草坪也大有人在。這種不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況，對(duì)凈化、美化、綠化校園造成一定的影響，如何喚起全體學(xué)生對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好環(huán)境認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并化為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺行為，這個(gè)問題引發(fā)我們的深入思考，并作為學(xué)校德育工作一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。

二、班會(huì)時(shí)間：20xx年9月

三、班會(huì)目的：著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”?！皟蓚€(gè)意識(shí)”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園、美我校園的習(xí)慣

四、班會(huì)過程：

1、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福（多媒體展示學(xué)生捕捉到的校園風(fēng)景）

花園式校園

書香校園

2、談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境及校園文化的評(píng)價(jià)

各抒己見，發(fā)表自己的看法

3、我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”，在這創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校做了不少工作，例如：

（1）要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

（2）開展環(huán)保知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（3）辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報(bào)比賽，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。

（4）各班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護(hù)的班會(huì)課，讓每個(gè)學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境，讓我們的校園更美。

我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境，要知道，美麗的花草，需要我們大家的呵護(hù)，清潔、美麗的校園靠我們一起來建設(shè)。因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人！我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。

4、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措

學(xué)生發(fā)言，反思自己在日常中的不良行為

例如：在校園內(nèi)大聲喧嘩、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失……

5、我們應(yīng)該如何來面對(duì)這些問題，再請(qǐng)大家討論一下，對(duì)校園的環(huán)保工作，我們?cè)撊绾稳プ?？（在同學(xué)們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）

（1）提高自身環(huán)保意識(shí)，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

（2）在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)

（3）組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校園的樓道，公共設(shè)施等。

（4）可成立綠色小分隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地，樹木。關(guān)注它們的成長，給它們澆水，施肥。

（5）實(shí)行垃圾分類，變廢為寶……

6、現(xiàn)在讓我們來看一個(gè)校園環(huán)保公益片

通過播放校園環(huán)保公益片，讓學(xué)生感受不文明行為可恥，從自己做起，愛護(hù)校園環(huán)境

7、看了這個(gè)環(huán)保公益片，下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)片中幾位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

8、要做好環(huán)保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語，請(qǐng)大家來說一說。（將同學(xué)們收集到的各種標(biāo)語出示在大屏幕上）

春天來了，別讓正在生長的小草消失、植樹節(jié)，為大自然，為樹木增加成員、小草正在成長，請(qǐng)別打擾、悄悄地來，悄悄地走、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己、每人種一棵樹，我們就生活在綠的世界里、美化大自然，從美化校園做起、沒有綠色，就沒有生命、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣、保護(hù)大自然，從節(jié)約一滴水開始、保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園……

9、我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔，舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的'習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此，我們向全體同學(xué)和教職員工發(fā)出如下倡議：

一、不使用一次性筷子，一次性快餐盒，防止白色污染的產(chǎn)生。

二、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，進(jìn)行垃圾分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品?！笆澜缟媳緛頉]有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的財(cái)富。”回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐，回收藏易拉罐等物品我們可以用來制作工藝品，裝點(diǎn)我們的生活環(huán)境。建議在各班教室和老師辦公室設(shè)立一個(gè)廢紙回收箱，在生活區(qū)設(shè)立可利用物品回收箱，學(xué)校進(jìn)行不定期檢查。

三、在校園內(nèi)不亂吐口香糖，不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。

四、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。“小草也有生命，需要你我的共同呵護(hù)”，“讓我們大家一起來欣賞美麗”。

五、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

同學(xué)們，老師們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，為創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代化的，美好的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境而共同努力吧！

五、班會(huì)反思：

提升班會(huì)的時(shí)效性，希望它能起到一定的作用。曉之以理，動(dòng)之以情。

責(zé)任主題班會(huì)教案6

【活動(dòng)構(gòu)想】

今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國家的未來。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝?、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)任。

【活動(dòng)目的】

1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。

3、通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)造成不好的影響。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、拍攝校園短片。

2、學(xué)生排練節(jié)目。

3、準(zhǔn)備形狀各異的`小卡片。

【活動(dòng)內(nèi)容】

活動(dòng)分三大篇章：

1、學(xué)校里；

2、家庭中；

3、社會(huì)上；

4、寫目標(biāo)，表決心

【活動(dòng)過程】

（一）短片導(dǎo)入

1、開學(xué)以來，學(xué)校以及政教處、大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的教育，上個(gè)星期五的課間操、中午午休、大課間時(shí)，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看李老師都拍到了些什么？

2、播放短片

3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

小結(jié)：這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會(huì)課的主題就是《責(zé)任伴我成長》，出示課件，齊讀。

（二）學(xué)校里

1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說）

2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快??！接下來，請(qǐng)欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧！

3、生表演快板《牢記責(zé)任心》。

（三）家庭中

1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚》。

2、生表演小品《燒魚》。

3、姜祥：那你們能說說在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說）

4、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

（四）社會(huì)上

1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。上個(gè)星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場(chǎng)看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。

相聲：《看球》

2、師：責(zé)任聽起來很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）

（五）聽故事

1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的，（師說故事）

2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心，才使他擁有了至高無上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）

（六）寫目標(biāo)，表決心

這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧?。ㄕ故荆?/p>

（七）班主任講話

同學(xué)們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧妫辛素?zé)任，才能有進(jìn)步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點(diǎn)燃。這節(jié)《責(zé)任伴我成長》主題班會(huì)到此結(jié)束。

責(zé)任主題班會(huì)教案7

【活動(dòng)日期】星期五下午第三節(jié)課

【活動(dòng)地點(diǎn)】高二（3）班

【參加對(duì)象】高二（3）班同學(xué)

【主題】團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任感

【形式】游戲與討論交流

【參加人數(shù)】50人

【活動(dòng)目的】促進(jìn)同學(xué)的溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，和責(zé)任感的形成

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、先通過游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在學(xué)生參與游戲的過程中發(fā)現(xiàn)問題，為以后的討論交流作

2、提問內(nèi)容：

關(guān)于責(zé)任感與為集體奉獻(xiàn)（活動(dòng)中為犧牲）的精神：⑴你們小組是怎樣選出犧牲者的？

⑵在成員中有女生時(shí)，會(huì)不會(huì)讓女生犧牲？⑶有沒有小組成員主動(dòng)出來犧牲？

⑷有沒有小組成員因?yàn)樽约哼x擇的錯(cuò)誤而站出來承擔(dān)責(zé)任？

⑸結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，讓學(xué)生養(yǎng)成責(zé)任感以及為班集體奉獻(xiàn)或犧牲個(gè)人利益。關(guān)于選擇過程中的團(tuán)隊(duì)合作：

⑴你們是怎樣選擇所要的物品的？

⑵民主表決還是某一個(gè)或某幾個(gè)說了算？

⑶小組中的班委有沒有組織小組成員進(jìn)行討論，并由大部分成員的意見決定小組最終的意

見，還是與其他成員一起爭論不休？

⑷有沒有那個(gè)小組因?yàn)橐庖姴灰唬懻撎枚瑫r(shí)的？

⑸大家在選擇的過程中，有沒有考慮別人的意見而修改自己的意見，還是固執(zhí)己見？⑹當(dāng)別人的觀點(diǎn)與你不同時(shí)，怎么辦？是虛心聽取他人意見還是粗暴的打斷別人的講話？⑺總結(jié)在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，特別在班級(jí)活動(dòng)中班委既要發(fā)揮先鋒帶頭作用，又要考慮到大多數(shù)

成員的意見，并且不論班委還是其他成員在集體活動(dòng)中要積極參與，并在遇到矛盾時(shí)要耐心得傾聽別人的意見。因?yàn)榧w的利益得失直接影響到每一個(gè)人，自己的觀點(diǎn)并不都是對(duì)的。

⑻結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的參與集體活動(dòng)，關(guān)心集體，熱愛集體的精神。

并能夠和諧的與人溝通交流。

【準(zhǔn)備工作】

1、準(zhǔn)備“迷失叢林”活動(dòng)的具體內(nèi)容

2、準(zhǔn)備將參加的同學(xué)分成幾個(gè)小組（每個(gè)小組有男生與女生，各個(gè)小組的人

數(shù)相當(dāng)）。

3、給每個(gè)小組準(zhǔn)備一張包含游戲內(nèi)容的紙張和一張包含專家意見的紙張（如

有幻燈片，可以用幻燈片投影出來）。

4、準(zhǔn)備一些提問的問題（要與主題相關(guān)）以及學(xué)生可能的回答?！净顒?dòng)情況】

師：公布各小組犧牲率：第一小組：75％；第二小組：34％；第三小組：46％；第四小組：53％；第五小組：47％。

1、提問記錄：

師：各個(gè)小組是怎樣選出犧牲者的？

記錄：第一小組：陳輝同學(xué)從個(gè)人意見出發(fā)，決定了他們小組的犧牲者。第二小組：民主選舉，以投票的方式選出小組的犧牲者。第三小組：劃拳的方式，隨機(jī)選取犧牲者。

第四小組：部分由錯(cuò)誤意見的同學(xué)自發(fā)組成犧牲者其他人隨機(jī)的方式選出。

第五小組：除了郭凱杰同學(xué)愿意犧牲自己外，其他人以抓鬮的方式隨機(jī)選擇犧牲者。師：絕大部分的小組是由抓鬮或劃拳等方式隨機(jī)選擇犧牲者的。這樣可能比較公平，但是剛才犧牲的.人有沒有是因?yàn)樽约旱倪x擇錯(cuò)了給團(tuán)隊(duì)造成更多死亡率而主動(dòng)站起來要犧牲的呢？

生：有。我們第四組就是。師：好，那你說說原因。

生：因?yàn)槲矣X得我沒有對(duì)團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)，反而使更多的人死亡，所以我覺得我應(yīng)該站出來，為

自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

師：很好，這讓我想起了我們的衛(wèi)生懲罰制度，目前，再我們班實(shí)行的是那一天被扣分，那天的同學(xué)就要重新再掃一次，而同學(xué)們也表現(xiàn)得比較好，沒有抱怨。沒錯(cuò)，有的時(shí)候扣分有很多其他客觀的原因，但我們不能否認(rèn)也有我們自己主觀的原因，比如：我們的包干區(qū)是比較大，也比較難掃，那我們?cè)诓荒芨淖冞@種事實(shí)的情況下，為什么不能早點(diǎn)到呢？如果我們每個(gè)同學(xué)都有這樣的意識(shí)，我想我們也不會(huì)覺得掃不完。當(dāng)我們不能完成任務(wù)時(shí)，我們就應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，承擔(dān)起我們應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。大家說對(duì)不對(duì)？生：對(duì)。

師：剛才在犧牲的人中，有相當(dāng)一部分是女生，為什么沒有男生主動(dòng)站起來，自我犧牲，保護(hù)女生的呢？第六小組的女生犧牲的特別多，請(qǐng)第六小組的成員說說原因？生（黃赫韜）：她們?cè)谟懻摃r(shí)不聽我的意見，不選擇“大砍刀”，結(jié)果導(dǎo)致犧牲很多人，她們要負(fù)主要的責(zé)任。師：你說得也很有道理。大家沒聽說在遇險(xiǎn)時(shí)要讓婦女和兒童先脫險(xiǎn)嗎？難道有沒有男生替女生犧牲的呢？生：我（江超），我們組女生太少了，雖然她們有錯(cuò)誤的意見，但是，大家也都沒能得出最正確的答案，我總覺得女生少，犧牲了不好，所以我就出來犧牲了。師：你不知道犧牲了要接受懲罰嗎？生：我沒有想那么多。

師：很好，這種為他人犧牲的精神值得表揚(yáng)，希望你在現(xiàn)實(shí)中也時(shí)一個(gè)樣。師，好，剛才我也有聽到有些同學(xué)在反對(duì)，那說說你們反對(duì)的理由。生：我們覺得男女是平等的，沒有理由有男生犧牲掉。

師：很對(duì)，男女是平等的，可我們知道男女在生理上是永遠(yuǎn)也不可能平等的，在體力上，女生永遠(yuǎn)處于劣勢(shì)。我們難道不要照顧女生嗎？

師：在集體活動(dòng)中，如果有什么活兒比較臟，比較累，男生要不要幫助女生?。可阂?，我們有啊。做包干區(qū)衛(wèi)生時(shí)都是我們男生去倒垃圾。

師：這就很好。這時(shí)男生都表現(xiàn)不錯(cuò)，會(huì)主動(dòng)幫助女生，而且還會(huì)主動(dòng)要求最后去倒垃圾。但也有一些男生表現(xiàn)的不夠好，坐在那里看女生掃地也不會(huì)過去幫忙，希望以后有這樣表現(xiàn)的男生能夠改進(jìn)。

師：還有郭凱杰同學(xué)不僅僅是照顧女生，而是為了整個(gè)小組，自己主動(dòng)出來做犧牲者。這種為集體犧牲個(gè)人利益的作法更值得表揚(yáng)。還有不在場(chǎng)的徐玲琳同學(xué)為了給班級(jí)出好以一期黑板報(bào)而犧牲了許多自己的休息時(shí)間，這是我們值得發(fā)揚(yáng)的為集體奉獻(xiàn)的精神。師：那大家是怎樣決定要選擇的物品的呢？

記錄：絕大部分是通過少數(shù)服從多數(shù)的方式?jīng)Q定的。這樣很好，這樣作出的決定即使是錯(cuò)誤的也是集體的意見，成員不會(huì)埋怨個(gè)人。但是，如果僅有一兩個(gè)人說了算，可能得出正確的結(jié)論，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，從而把小組帶入死亡。所以說，在班級(jí)活動(dòng)時(shí)充分發(fā)揮民主的作用十分必要。師：各個(gè)小組中都有同學(xué)組織或提議自己的小組進(jìn)行有組織的討論，因而絕大部分的小組時(shí)間都比較充裕。只有第二小組的時(shí)間比較緊迫，在指定時(shí)間內(nèi)正好才完成任務(wù)。師：剛才第二組時(shí)間不夠用，現(xiàn)在請(qǐng)第二小組的同學(xué)說明原因？生：我們小組觀點(diǎn)有很大差別，又因?yàn)槲覀冃〗M很講究民主，我們?cè)谟懻摚涣?，表決的過程中不知不覺時(shí)間就快到了，最后幾個(gè)是我在沒有討論的基礎(chǔ)上由我自己決定的。

師：我們知道一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要民主，需要尊重大家的意見，需要大家團(tuán)結(jié)起來，這樣才能以發(fā)揮集體的最大作用。但是，我們也看到了，如果太民主，在大家觀點(diǎn)都不同時(shí)（這代表個(gè)人的利益與觀點(diǎn)），沒有人出來考慮時(shí)間（也就是說從集體的角度看問題），每個(gè)人都可以按自

己的意愿去做事的話，那整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)象一盤散沙，也同樣不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大效用。在我們班級(jí)的管理上也一樣，班干部在做事情是要民主，要征求同學(xué)們的意見，同學(xué)們也要積極配合班干部的管理，服從也統(tǒng)一在指揮，這樣班級(jí)的秩序才能井然有序。

師：在自習(xí)課的時(shí)候，當(dāng)班級(jí)很吵鬧時(shí)，有沒有班委站出來維持班級(jí)秩序?。可荷险n前有，上課后就沒有了。

師：所以說大家做得還很不夠，希望大家能繼續(xù)努力。

師：大家在討論的過程中肯定會(huì)有不同的意見，那當(dāng)別人的觀點(diǎn)與你的不同時(shí)，你是耐心的聽取他們的意見還是粗暴的打斷呢？生：都有。

師：當(dāng)你的意見沒有被聽取時(shí)，是不是就導(dǎo)致溝通不愉快，從而導(dǎo)致爭吵發(fā)生。生：是。師：所以，大家在與人溝通時(shí)要注意聽取他人的意見。那小組中有沒有不參加討論的同學(xué)呢？生：有。

師：這部分同學(xué)雖然沒有參加討論，但是小組的存亡直接關(guān)系到個(gè)人的得失，每個(gè)人都是集體的一部分，為集體提出建議的同時(shí)，既是維護(hù)了集體的利益也維護(hù)了自己（個(gè)人）的權(quán)益。希望今后這些同學(xué)能夠在今后的班級(jí)活動(dòng)中多參與，多發(fā)揮作用。

2、總結(jié)：師：（總結(jié)）這次的班會(huì)課期望對(duì)大家能有所觸動(dòng)，大家能夠明白每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，班級(jí)的榮譽(yù)與每個(gè)人息息相關(guān)，大家能在以后的日子里，多一點(diǎn)責(zé)任感，多為班級(jí)做一些事情，當(dāng)班級(jí)需要你時(shí)，你要勇敢的站出來。在班級(jí)活動(dòng)的開展過程中，班委要做好組織作用，并能發(fā)揚(yáng)民主協(xié)商的精神，集合班級(jí)所以成員的智慧，這樣我們的班級(jí)才會(huì)更和諧，更有戰(zhàn)斗力。在與班級(jí)成員的溝通中，不僅僅是班委，每個(gè)人都有注意要虛心聽取他人的意見。最重要的是班級(jí)成員要互幫互助，當(dāng)班級(jí)成員有困難需要幫助時(shí)，大家要幫助每一個(gè)需要幫主的同學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)人都進(jìn)步了，班級(jí)就進(jìn)步了，班級(jí)進(jìn)步了，同時(shí)也就促進(jìn)了班級(jí)成員的進(jìn)步。班級(jí)興則人人興，班級(jí)強(qiáng)則人人強(qiáng)。

今天的班會(huì)課到此結(jié)束，希望大家回去還能再想想怎樣可以使班級(jí)更團(tuán)結(jié)。下課！

【活動(dòng)后記】

這次班會(huì)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谟螒虻倪^程中，明白了團(tuán)結(jié)互助，虛心聽取他人意見的重要性。并培養(yǎng)了同學(xué)的責(zé)任感，民主協(xié)商的精神以及主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識(shí)。在聯(lián)系班級(jí)實(shí)際的事例時(shí)例子還不夠多，針對(duì)性還不是很強(qiáng)?；顒?dòng)中沒能將主題聯(lián)系到個(gè)人在實(shí)際中的表現(xiàn)是這節(jié)課的不足，今后會(huì)注意改進(jìn)。

責(zé)任主題班會(huì)教案8

一、活動(dòng)對(duì)象：

二年級(jí)學(xué)生

二、活動(dòng)時(shí)間：

40分鐘

三、活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識(shí)。當(dāng)他們邁進(jìn)校門之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長和發(fā)展。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

五、活動(dòng)形式：

朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識(shí)問答、游戲。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工：

1、搜集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。

2、布置教室

七、活動(dòng)過程：

(一)主持人宣布班會(huì)開始

師：親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們背著書包走進(jìn)校門，我們就成了酒師附小的一員。你們認(rèn)為誰是學(xué)校的主人呢?

學(xué)生交流。

師：在這里，我們應(yīng)該怎么做?

學(xué)生自由發(fā)言。

師小結(jié)：在學(xué)校這個(gè)美麗的`大家庭里，我們要團(tuán)結(jié)友愛，要尊重老師，要關(guān)心同學(xué)，要做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

主持人、老師合：讓我們從小保護(hù)環(huán)境。《保護(hù)環(huán)境，我的責(zé)任》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

(二)安排活動(dòng)

1、朗誦兒歌

屈昱諾：同學(xué)們，我們朗誦兒歌，

保護(hù)環(huán)境童謠

伸伸手，彎彎腰，校園衛(wèi)生要搞好。

廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。

垃圾桶，對(duì)你笑，趕快讓它吃個(gè)飽。

廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責(zé)任。

節(jié)約水，節(jié)約電，不亂花掉一分錢。

清清水，歡樂流，隨手關(guān)掉水龍頭。

校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。

師：同學(xué)們朗誦得真好，你們平時(shí)是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生拍拍自己的前額三下)，沒有做到批評(píng)一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)

主持人A：咦，上臺(tái)來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。

小記者出場(chǎng)：同學(xué)們，大家好，我是《環(huán)保日?qǐng)?bào)》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?

2、環(huán)保知識(shí)知識(shí)問答。

保護(hù)環(huán)境知識(shí)問答。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。錯(cuò)的說說為什么錯(cuò)了。

(1)牛奶不是零食，可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯(cuò))

(2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校，我在校門口吃完再進(jìn)來。(錯(cuò))

(3)我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關(guān)好。(對(duì))

(4)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對(duì))

(5)小華的小便實(shí)在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯(cuò))

(6)保護(hù)校園和教室干凈整潔是我的責(zé)任。(對(duì))

(7)秋天來了，我們喜歡的樹葉掉下來了，我把它們都撿起來放在課桌里。(錯(cuò))

(8)洗手池里有一張紙，看來快要堵住洗手池了，我還小，這可不關(guān)我的事。(錯(cuò))

(9)冬天也要適當(dāng)?shù)耐L(fēng)換氣。(對(duì))

(10)樓道的窗戶不要輕易打開。(對(duì))

(11)今天小紅不想做衛(wèi)生，趕緊找個(gè)人來替她做。(錯(cuò))

(12)我愿意幫助值日生做衛(wèi)生。(對(duì))

(13)同學(xué)們都還小，走路的時(shí)候可以摸著墻壁走。(錯(cuò))

(14)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對(duì))

(15)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔?xùn)|西。(錯(cuò))

小記者：同學(xué)們環(huán)保知識(shí)回答得真好，再見!

主持人C小結(jié)：校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀，同時(shí)也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個(gè)人都要牢記，保持校園的整潔，是我的責(zé)任。

全班集體朗誦：保持校園的整潔，是我(用手指自己)的責(zé)任。

3、詩朗誦

給未來一片綠色

輕輕地打開地球畫冊(cè)，

山山水水都會(huì)在問我：

小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，

你想給未來的地球留下什么?

是留下一棵樹，

還是留下一朵花?

是留下一個(gè)生命的春天，

還是留下一片永恒的綠溝?

啊，你說，我說，他說：

給未來留下一個(gè)更美的地球，

和一首綠色和平的歌!

深情的揮動(dòng)七彩畫筆，

藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我;

小天使，大自然的小天使，

你想給未來的世界畫些什么?

是畫出青山常青，

還是畫出綠遍沙漠?

是畫出場(chǎng)開不敗的花季，

還是畫出永不消失的春色?

啊，有你，有他，有我，

給世界畫出一個(gè)更美的未來，

和一首愛護(hù)地球的歌!

4、結(jié)合實(shí)際，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。

展示圖片表述對(duì)環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對(duì)于危害性的看法。

5、活動(dòng)總結(jié)共同宣言

倡議：親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!

5、齊唱歌曲《咱們從小保護(hù)環(huán)境》(修改歌詞)

師：看到同學(xué)們這樣有責(zé)任心，我為你們驕傲，自豪!

主持人一起合：保護(hù)環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《咱們從小保護(hù)環(huán)境》。(《咱們從小講禮貌》改編)。

晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了紙屑撿起來，撿起來，花草樹木對(duì)我笑，對(duì)我笑。紙屑撿起來，垃圾不見了，咱們從小。講衛(wèi)生，咱們從小保護(hù)環(huán)境。

好兒童，志氣高，講衛(wèi)生，護(hù)環(huán)境，小朋友啊，咱們一定要記牢。保護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛(wèi)生要做到，環(huán)境要保護(hù)，咱們從小講衛(wèi)生，咱們從小保護(hù)環(huán)境。

教師指揮，學(xué)生打節(jié)拍。

(三)班主任總結(jié)

師：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，是我的責(zé)任，是大家的責(zé)任。我們每一個(gè)同學(xué)要時(shí)時(shí)刻刻牢記這個(gè)責(zé)任，

(四)宣布班會(huì)結(jié)束

師：現(xiàn)在我宣布，“保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任