小學生調查報告（12篇）

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【第1篇】最新學校生調查報告

學校生調查報告范文篇一

青春小區(qū)東至迎暉路，西到東峴路，北至吳寧東路，南到振興路。小區(qū)已全部硬化，走在平平整整的水泥路面上感覺非常舒適，小巷也特別清爽潔凈，沒有一點兒垃圾，這應當感謝環(huán)衛(wèi)工人，正是他們的辛勤勞動才換來我們的潔凈清潔。房前屋后，居民家的陽臺上，不時地會發(fā)覺種的花花草草，迎風輕輕地跳著舞。但迎暉路池塘邊和東峴路的變壓器下，卻常積累著很多垃圾，蒼蠅、蚊子歡樂地在上面飛。迎暉路池塘盡管比以前好了許多，但看上去還是臟兮兮的，飄著一股說不出的氣味，經(jīng)常觀察有人去那兒洗拖把。迎暉路口的一些地磚顏色變成了黑灰色，不用說，這也是垃圾長年累月的“杰作”。婦幼保健院旁邊，有很多建筑垃圾，當然等房子造好了，信任這兒會潔凈起來?？傊^(qū)里面總的衛(wèi)生狀況不錯，但幾條大路還有待改進，特殊是迎暉路，可能小攤小畈太多，的確還需要努力。

經(jīng)過一星期的努力，我對二十一位人員綻開了對青春小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的調查，其中10~20歲的有2人，21~30的有歲6人，31~40歲的有7人，41~50歲的有3人，50歲以上的有3人。在小區(qū)居住的有9人，租住的有3人，工作的有9人。其中有醫(yī)生、干部、保安、銀行工作人員、個體商店服務員等，應當包括了小區(qū)的方方面面人員。

認為小區(qū)衛(wèi)生狀況較好的有8人，認為一般的`有12人，較差的有1人。但這并不表明衛(wèi)生狀況可以樂觀。認為在綠化、衛(wèi)生方面較差的均為3人，認為噪音方面還需改進的是9人，人的素養(yǎng)的是6人。覺得包裝廢棄物是一種環(huán)境污染源的是19人，只有兩個人覺得不是，而他們只有少數(shù)是對購買的產(chǎn)品包裝物任憑丟棄，分類回收和用作其它的分別為10人與9人。在是否把垃圾扔進垃圾箱、噪音是否防礙別人生活的問題上都是1人間或（不防礙），20人常常（防礙），而且他們每人都有節(jié)省用水、順手關燈的習慣，當然這些并不說明大家的衛(wèi)生習慣都很好，但最起碼表明大家都有良好的意識，假如多加以宣揚，信任會培育起好的衛(wèi)生習慣。有一位叔叔還對小區(qū)作出了看法建議：小區(qū)的車亂停。認為不能在小區(qū)里停車，使大家行走不便利。

衛(wèi)生是關系到自己身體健康的的大事，每個人都應當養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。從我做起，從小事做起，讓我們生活的地方變得更加漂亮。

學校生調查報告范文篇二

調查的社區(qū)：xx花園。

調查的方面：物業(yè)管理的各方面與人們的看法。

搬家到小區(qū)不久，聽父母說這里的物業(yè)管理不是很好，在這個寒假，我利用了一天的時間，去調查了關于小區(qū)各方面的物業(yè)管理。

物業(yè)管理包括有小區(qū)綠化，衛(wèi)生狀況和平安保證等等。我做了四十份調查報告，隨機找到住戶調查。在大家做出的調查里面，我看到了一個現(xiàn)象，就是大家對小區(qū)物業(yè)管理都不怎么滿足，特殊是衛(wèi)生環(huán)境方面。

四十份調查的分布內如下：十五份綠化環(huán)境方面的調查，主要是問住戶對小區(qū)綠化環(huán)境做的方面是否滿足，以及對小區(qū)綠化的建議。十份平安方面的調查，主要是問住戶對小區(qū)保安的看法以及平安是否保障綻開調查。還有十五份是關于衛(wèi)生狀況的，是大家對衛(wèi)生環(huán)境是否滿足與建議的。

在這些調查表當中，最清晰反應出小區(qū)的衛(wèi)生狀況不合格。每天也能看到，靠后苑有個垃圾房，成天不清理潔凈垃圾，弄到那四周的空氣不干凈，讓人非常反感。而在小區(qū)的小花園，小路上都能觀察紙屑，果皮等垃圾。住戶們對這個強調了許多次卻得不到回應。每個人都盼望能住在一個潔凈美麗的社區(qū)，我想這一點我們社區(qū)遠遠不及，責任不但在清潔工上，而且住戶也有小部分責任，若不是隨地扔垃圾，為什么會看到這種現(xiàn)象呢？所以，小區(qū)的衛(wèi)生是靠大家來維護的，我盼望日后能看到改善。

緊接著就是平安方面。這一點是大家都比較平均的，有些人認為做的不是很好，但有些人說還不錯。保安人數(shù)多，但是做不到很好的效果，還是會聽到一些被偷東西的事情，所以保安應當更加仔細以及保證住戶的平安。

最終要強調的一點是綠化方面。小區(qū)的綠化環(huán)境不錯，這是大家全都認可的。路旁有整齊的樹木花草，后面靠山，環(huán)境是不錯的，也值得大家學習。

小區(qū)的各個方面都比較均一，這次調查我也有很大的收獲，我很快樂能了解到小區(qū)這么多的事情也盼望能為小區(qū)做些事情。

【第2篇】2023關于學校生調查報告作文300字

第

今日我們來到帽峰山銅鑼灣水庫做環(huán)境調查。我們首先來到水庫邊發(fā)覺水很少，水庫的水深只有1米2深，平常的水深達到5米到6米，說明現(xiàn)在已經(jīng)消失了干旱災情，降雨量明顯削減。從去年的秋天到現(xiàn)在始終沒有明顯的降水，這對農(nóng)作物的生長過程有很大的影響。另一個緣由是氣溫高，水分蒸發(fā)快，令干旱更加嚴峻。

原本碧綠的湖水清亮見底，但現(xiàn)在湖水渾濁，水質有惡化的跡象。水庫四周雖然種滿了樹木，但是空氣不清爽，不能聞到花草樹木的香氣。遠遠望去處處都是灰蒙蒙、陰沉沉的，令我覺得頹喪極了。

愛護環(huán)境，人人有責。在現(xiàn)在干旱的狀況下，人人都要節(jié)省用水，我建議大家可以用洗完手的水用來沖廁所。還有洗過青菜的水可以用來拖地板或者澆花。為了防止空氣污染，我建議大家少開汽車，改坐地鐵、電車等交通工具，削減廢氣的排放

我們的生存環(huán)境已經(jīng)面臨著嚴峻的考驗，我們都要愛惜環(huán)境，愛護好我們的家園。

第

在生活中，漢字被我們常常用到，漢字已經(jīng)成為我們生活中不行缺少的一部分，可是我常?？吹接幸恍┥倘酥活欁约旱牡睦?，而對漢字常常"不敬重。'

有一次，我買書不當心買到了盜版的，看的看的，我就開頭有點摸不著頭腦了，這都寫得是什么呀。真是錯字連篇!舉幾個簡潔的例子吧：打偏了的偏竟然寫成了的篇，喜愛的歡寫成了換，還有叔叔的叔寫成的書，媽媽的媽寫成了馬，真是讓我無法再看下去了。這對我們學校生真是一種誤導。

還有一次我在下面玩得時候，身上被咬了幾個包，我慶幸?guī)Я艘黄炕端?，不看不知道，一看嚇一跳，上面的廣告竟然寫得是悄悄無蚊，他們?yōu)槭裁匆@么來用漢字，我百思不得其解。在大街上，我也常常會看到一些不錯別字的廣告招牌，雞蛋的寫到旦，軌的右邊寫成"丸"字，這些都成了我們這個文明城市的不和諧音符。

不管這些人有意還是無意，我盼望他們能規(guī)范使用漢字，正確使用漢字，給我們這些正在上學學漢字的孩子們一干凈的漢字空間。為我們這個城市添光加彩!

【第3篇】學校生學習與生活狀況調查報告

為了解學校生的學習和生活狀況，傾聽他們的心聲，我進行了學校生學習和生活現(xiàn)況與期望調查。調查主要實行問卷調查、座談會等形式進行，共發(fā)問卷40份。調查對象涉及學校四班級同學。調查發(fā)覺，近年來基礎教育有了很大的進展，素養(yǎng)教育理念深化人心。多數(shù)學校生能夠認同當前的學習和生活狀況。他們對課堂教學和老師的基本素養(yǎng)、對父母的家庭教育基本認同。但現(xiàn)實生活中也存在著一些制約素養(yǎng)教育全面實施的因素，主要表現(xiàn)在學習壓力大、課業(yè)負擔重、對考試及成果排名等心情沖突、對父母和老師有更高要求等。因此，提高老師和父母素養(yǎng)是我們成人刻不容緩的責任。

一、問題的提出：

現(xiàn)實生活中制約素養(yǎng)教育的因素有哪些?常常聽到孩子埋怨自己的父母沒有時間陪自己學習或嬉戲，獨自去外面玩，反而給他們買許多的考卷做，感覺極不平衡。在家享受不到樂趣，在學校還是一樣，成天被作業(yè)包圍，常?？荚?，考不好還得接受批判，孩子覺得壓力很大。今年來，不時有報道，有些同學因學習壓力大而離家出走，甚至跳樓自殺。

二、討論對象與討論方法：

討論對象為學校四班級同學，討論方法主要實行問卷調查、座談會等形式進行。

三、討論結果的思索與分析：

1、多數(shù)學校生認同目前的課堂教學形式

調查顯示，60%的學校生認為老師在課堂教學中沒有大量重復課本內容;83%的學校生認為老師的課堂教學形式大部分是敏捷多樣的;90%學校生認為老師在課堂上的教學大部分內容既能傳授學問，又留意培育同學的觀看力量和動手力量?？梢?，現(xiàn)在的同學對老師的教學還是比較關注的。我認為：老師應領悟新課改的精神，將精神落實到實處。在教學中，貫穿新的教學理念，力求培育全面進展的社會主義事業(yè)接班人。在新課改的今日，絕大多數(shù)老師都能在教育教學過程中，運用啟發(fā)式、爭論式、探究式等教學方法，深化開發(fā)同學的思維資源，培育同學的創(chuàng)新思維習慣，啟發(fā)與引導同學通過樂觀主動的思維活動進行學習，勤奮的思索，不斷的對所學習的各種學問信息進行加工轉換、消化汲取，獲得新學問。

2、大部分學校生的作業(yè)時間超標，普遍盼望縮短作業(yè)時間

雖然減負呼聲喊了多年，但學校生的學習負擔依舊沉重。調查發(fā)覺，無論是平常還是周末，學校生在寫作業(yè)時間上的超標比例均超過一半。依據(jù)教育部規(guī)定，學校生四、五、六年紀的作業(yè)量應在60分鐘內完成。而現(xiàn)在學校生的作業(yè)負擔依舊有增無減。對于你盼望每天多長時間完成作業(yè)有38%的學校生盼望在半小時內完成家庭作業(yè)，有53%學校生盼望在一小時內完成家庭作業(yè)，10%學校生盼望在二小時內完成家庭作業(yè)。雖然有一半同學的愿望已超過國家規(guī)定的標準，可見，他們實際的作業(yè)時間要遠遠超過期望的時間。說真的，老師布置的作業(yè)還不算多，而是大部分家長望子成龍的心情，讓孩子們負擔加重，另外買了很多考卷讓孩子們完成。時常聽到同學的埋怨。其實，作業(yè)量不在多，而在精，能把握重點、要點就夠了。老師上課時也不愿觀察他們老是打著哈欠，無精打采的樣子。這樣只會造成惡性循環(huán)，覺睡不好，學習更無能為力。

3、學校生最渴望得到父母的信任，最不滿父母說話不算話

社會的變動，伴隨而來的是人們價值觀念與生活方式的變化，這種變化猛烈地沖擊著家庭的領地，導致產(chǎn)生離婚家庭、單親家庭、寄養(yǎng)家庭、貧苦家庭、富有家庭等等。這形形色色不同形態(tài)的家庭環(huán)境，會在不同程度上影響到孩子。調查顯示，學校生最渴望得到父母的信任，最不滿父母說話不算話。在問卷中得出，學校生最喜愛父母做事有：信任我(40%)、說話算話(23%)、給我輔導功課(37%)。另外，學校生對父母不滿的是：說話不算話(35%)、對我管的太多(25%)、在家打麻將(40%)，以上數(shù)據(jù)說明孩子們盼望父母給他們寧靜的學習環(huán)境，做孩子們學習的榜樣。父母才是孩子的第一任老師，培育出一個品德高尚的好孩子是大多數(shù)父母的共同目標。美國聞名心理學家大衛(wèi)-艾爾金德認為，要想讓孩子有教養(yǎng)、守道德，父母必需是一個品德高尚的人。兒童教育專家還認為，孩子的一舉一動都源于對大人的耳聞目染。我們應當用行動去教育兒童，只有身教所不能做到的才用言教盧梭。不要在家里以居高臨下的態(tài)度對待孩子。孩子從小就在受敬重的環(huán)境下成長，他就會自然地敬重他人。

4、學校生對考試既愛有恨，大部分學校生認為考試能夠促進學習，同時也有的同學因考試心情不好

素養(yǎng)教育這股春風早就吹遍大江南北，但事實上應試教育還依舊引領潮流。而在學而優(yōu)則仕傳統(tǒng)思想的影響下，我國大部分同學的家長歷來是把孩子的學業(yè)成就置于第一位重要的位置，所以，教育的供需沖突顯得特別尖銳，那么唯一合理的方法，就是通過考試競爭，優(yōu)勝劣汰。于是，孩子們從第一天挎著書包上學起，就面臨著無形而又緊急的學習壓力。同學對此又是怎樣的想法呢?調查顯示，大部分學校生喜愛考試，而這部分的同學是成果較好的，他們盼望通過考試來顯示自己。90%的學校生認為考試能夠促進學習，但又有58%的學校生認為考試防礙了同學素養(yǎng)的全面進展和提高。過重的學習壓力造成同學心情不好、不想學習、自卑等感受。有部分的學校生由于考試而心情不好，這說明，學校生對考試的心情很沖突，既愛又恨，盡管考試造成了他們過重的心理負擔，但仍舊對考試有著高度的認同。令人擔憂的是在這種狀況下的學習，使大部分的同學失去了學習的愛好。可見，考試直接關系到學校生的學習狀態(tài)，關系到他們的身心健康。常常能聽到同學說：我一聽到考試，腿都在抖。甚至有的同學在考完試后還處于緊急狀態(tài)。其實說這些話的還是好同學。這么小莫非就患有考前綜合癥了嗎?我認為，這一現(xiàn)象的造成，關鍵是應試教育的陳舊觀念影響至深。怎樣讓孩子真正減負，唯恐先將中國的教育體制改頭換面才行。

5、道德品質好、教學態(tài)度好、敬重同學是學校生看中的老師素養(yǎng)

6、對成果排名各抒己見，一半同學認為成果是個人隱私，另一半同學認為考試成果應當公開

四、建議：

1、提高同學父母的綜合素養(yǎng)是新時代對家長的要求，因此，我認為：應充分發(fā)揮學校的家長學校的作用，定時為家長伴侶傳輸新的教育理念，真正地做到家長、學校兩方面協(xié)作。

2、學校方面應大力支持老師進行各方面素養(yǎng)的提高。如：班主任進修、各科老師展現(xiàn)課、各種培訓等。

3、作為家長應常常和老師在一起溝通，從實際動身去教育、引導孩子，讓孩子健康成長。

4、提高全民素養(yǎng)，讓整個社會都增加意識，讓人們都去關懷下一代。

5、教育部門應準時、適時關注教育動態(tài)，以實際行動去關注下一代。

【第4篇】2023年學校生近視眼調查報告

據(jù)調查,我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國同學體質健康調研最新數(shù)據(jù)表明，我國學校生近視眼發(fā)病率為22.78%，中同學為55.22%，高中生為70.34%。更令人震動的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為同學、家長及社會所關注。為什么患近視的同學越來越多?同學的眼睛究竟是怎么近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解學校生近視狀況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分同學作了一次調查。

一、調查問卷

1.你是不是近視?

a.是的b、不是

2.你是如何近視的?(不近視的可不答)

a、看電視過度b、坐姿不端c.其它

3你近視多少度?

a.100以下b.500以下c.更高

二、調查分析：導致眼睛近視的緣由：

大多數(shù)人都是平常不留意愛護眼睛而導致近視的。討論結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性轉變，它的發(fā)生與進展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境親密相關，與攝入養(yǎng)分成分的失衡親密相關。而不正確用眼，不留意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

1看電視距離太近

2看電視的時間太長

3所看電視的畫面濃度太深

4寫作業(yè)時的姿態(tài)不正確

5在光線太強的陽光下看書

6在光線太弱的光下看書

7長時間的在電腦前

8不合理飲食

9看激光

10在車廂里看書

11遺傳因素

12不仔細做眼保健操

三、調查結果：

通過調查發(fā)覺，在當今的中同學近視率不斷上升，而中同學們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。很多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、長久用眼等。但近年來的醫(yī)學討論表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

四、建議

(一)看書時作姿要端正，光線要充分。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調整眼睛肌肉。

(三)在課間非常鐘堅持做眼保健操。

(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。留意作息時間的支配，不能讓眼睛長期處于疲憊狀態(tài)。

(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

五、體會

為有效預防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，熬煉身體，保障身心健康;二要訂正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，準時發(fā)覺眼病，以便早發(fā)覺、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛惜我們的眼睛，不讓我們將來懊悔。

【第5篇】學校生自理力量調查報告

“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設者和～人。”——xx

社會的進展需要具備各方面力量的現(xiàn)代化四有新人。一個人要想在社會中生存，自理力量是尤為重要的，它貫穿著人的一生，是生活的基礎。

然而，新一代獨生子女由于受家庭幾代人的寵愛，自理力量的匱乏也是顯而易見的。例如近幾年消失的中同學家長陪讀現(xiàn)象，高校生人才聘請家長陪聘現(xiàn)象，足以說明新一代獨生子女自理力量的薄弱。即便是在農(nóng)村，獨生子女們的自理力量也同樣的缺乏。我校的升旗手中就有不少同學一開頭不會系國旗，有時候系好了又掉下來的狀況也發(fā)生過幾次，有的學校生不會削鉛筆，有的學校生書包不會整理……至于洗衣做飯，那可真是寥寥無幾了。

一、學校生應當具備的自理力量。

自理力量包括三個方面內容：生活自理力量、學習自理力量、社交自理力量。本文所講的自理力量主要是生活自理力量，生活自理力量是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的力量。簡潔的說就是自我服務，自己照看自己，它是一個人應當具備的最基本的生活技能。

學校生究竟應當具備哪些自理力量！《學校生日常行為規(guī)范》其次條是這樣寫的“敬重父母，關懷父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。”第九條規(guī)定“衣著干凈，常常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會整理房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動?！睆摹秾W校生日常行為規(guī)范》可以看出，學校生的自理力量主要是指：自我服務性勞動，家庭生活服務性勞動。自我服務性勞動包括：梳頭，洗臉，洗腳，洗澡，穿衣、褲，系紅領巾，剪指甲，整理書包，刨鉛筆，包書皮，鋪床單，疊被子，折衣物等；家庭生活服務性勞動主要包括：掃地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗鍋、碗、盆，擇菜、切菜，削果皮，燒開水，煮面，煮小菜、湯等。

二、學校生自理力量現(xiàn)狀。

通過對本校同學網(wǎng)絡調查、個別調查，對其他學校學校生通過上網(wǎng)掃瞄了解，筆者熟悉到當前農(nóng)村學校生的自理力量現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)為：

1、同學不愛勞動，怕臟、怕累。

低班級中大多數(shù)同學不能獨立完成自我服務性勞動，往往是在家長的關心下完成的；有的同學真的是“飯來張口，衣來伸手”；有的同學上學遲到不找自己的緣由，往往埋怨家長，甚至干脆發(fā)脾氣；常常進行家庭服務性勞動的同學不到10%。

2、祖輩對孩子寵愛變溺愛，捧在手里、含在嘴里。

現(xiàn)在孩子的家長大多受過學校以上教育，對孩子的教育有肯定的正確熟悉，也有較正確的教育孩子的理念，但是祖輩的文化水平普遍較低，他們往往對孩子更加溺愛，對孩子護短，更別說是讓孩子自己做事了。有的時候還消失家長教育孩子，爺爺奶奶訓斥爸爸媽媽的現(xiàn)象。

3、學校教育偏重語文、數(shù)學、英語等學科教育，忽視了同學的勞動教育。

學校教育是同學接受勞動教育，形成自理力量不行缺少的因素。然而，一些活動課，實踐課成了自習課、語數(shù)課的狀況屢有發(fā)生，同學失去了活動與實踐的機會；有的老師以勞動為懲處，致使同學對勞動產(chǎn)生厭惡。

三、對提高學校生自理力量的建議。

1、開展豐富多彩的活動，激發(fā)同學勞動愛好。

綜合實踐活動、少先隊活動都是隊員們寵愛的活動形式，我們可以通過一系列活動來訓練和培育隊員的自理力量。如“我是小仆人”，在老師的指導下，學會做一些簡潔的班務勞動；“我是小幫手”，在家長的指導下，練習并學會做一些簡潔的家務勞動；“我是小大人”，在師長的指導下，學會一些簡潔的自我服務內容。還可以依據(jù)低班級的隊員上進心強的特點，設計一些競賽：整理書包競賽，系鞋帶競賽等。

2、加強家校聯(lián)系，更新家長育兒理念。

爺爺、奶奶和父母不管怎樣愛孩子，寵愛、溺愛，總之他們對孩子都很關懷。這是老師、家長相同的地方，我們要從為孩子的將來為動身點，拉近家校聯(lián)系，從而為家長接受老師的教育理念打下基礎。學校要組織家長學校，定期做育兒理念講座，有條件的可以請一些專家作專題講座。

3、教給孩子勞動技能，提高同學自理力量。

同樣勞動，有的同學做得輕松，勞動質量高，有的同學做的很累，勞動質量差。其中技巧是關鍵。假如老師、家長在孩子勞動的時候能適時給以技巧的指導，必定能讓孩子更樂于勞動，并且還實實在在地提高了孩子的自理力量。

【第6篇】學校生四班級社會調查報告格式

現(xiàn)在的調查報告之所以能夠有那么高的使用度，就是由于他在一些方面，是做得比較好的，也就是說，調查表相比于一些其他的調查方式，確定是有他的優(yōu)勢所在的，才會讓現(xiàn)在那么多的人，都愿意去使用，這樣的額一種調查的方式。下面有我整理的精選學校生四班級社會調查報告格式范文，歡迎閱讀!

學校生四班級社會調查報告

調查人：孫xx

調查內容及結果：我來到了一條潔凈干凈的黃甫街上。觀察一個小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時候，竟然寫成了餛燉，可真好玩。又走了一會兒，一個大約五平方米大的招牌上非常醒目地把安裝寫成了按裝，這樣明顯的錯誤竟然沒有人發(fā)覺，他們真對不起造字的老祖宗。就在旁邊一個大木板上用刷子寫了幾個醒目的大字：批發(fā)零售便利代，我看之后直想笑，代和袋差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)覺了一個錯別字，上面原來應當寫黃甫路第三分店，上面卻意外寫著黃埔路第三分店，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著店招工一名，差點把我大牙笑掉，本字都能寫錯，文化也太低了吧。就在回去的路上我觀察一個布專賣店叫大浪淘沙下面卻清清晰楚地寫著大浪淘紗國際連鎖，我吃了一驚，國際連鎖店的大招牌上都有錯別字，看來現(xiàn)在的電腦對于錯別字也看不嚴啊!

導致消失錯字的緣由應當有這樣幾點：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點毀滅，錯字應當不會消失，或者消失了也是很少很少。

觀察錯字的感受：漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的，我們應當敬重他們，把它們寫好肯定不能看到錯字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造。觀察街上惹眼的錯別字，我心中感到苦痛。我想我的作業(yè)中也常常消失錯別字，我應當先把自己的錯別字毀滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，假如每個人都可以達到這個樣子，錯字肯定會飛到九霄云外。

學校生四班級社會調查報告

我們的學校特別漂亮，我愛我的校內。但是，我不時會觀察校內內有好些垃圾，跟這個學校很不相稱，這么漂亮的學校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清緣由，使校內更美，于是我對校內的衛(wèi)生進行調查。

調查

一下課，我就到校內里兜了幾圈，發(fā)覺以下幾個地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球場、沙池，在植物園，我發(fā)覺有6個塑料袋，3個罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿了。

分析

學校每天都實行三掃，早上到校打掃，中午放學打掃，下午放學打掃。這種打掃方案校內應當是潔凈的才對，我從調查中發(fā)覺學校包干區(qū)的垃圾約占學校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方。

結論

校內的衛(wèi)生主要緣由：同學們到外面買零食吃，吃完之后順手就把垃圾扔掉。同學們的衛(wèi)生意識還不夠強。學校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。

建議

為了使我們的校內更美，我喚吁同學們，不要亂扔垃圾，同時，學校管理衛(wèi)生的部門也要加強管理，對亂扔垃圾的同學進行嚴峻的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學校將會更漂亮。

學校生四班級社會調查報告

塑料袋轉瞬間就成為了我們生活中離不開的東西。但是，在簡潔、便利的背后，又有多少人知道他們順手扔下的一個膠袋、一個快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果?為此，我做了一次關于塑料袋使用、及污染狀況的社會調查。

調查時間：周六早上

調查地點：我們家門口的菜市場和周邊小餐館

菜攤上擺放著或紅或紫的塑料袋;肉店墻上掛著紅色的塑料袋;水產(chǎn)品攤位上，塑料袋比一般的塑料袋厚了很多，有黑色和紅色兩種。

熟食攤點上，不管是饅頭、包子、糕點還是醬肉、烤鴨、炸蝦、涼菜統(tǒng)統(tǒng)是用白色、紅色、淺藍色的塑料袋來包裝。

再來看看這些來菜市場選購的人們，個個滿載著大大小小不同顏色的塑料袋子，很少觀察有提環(huán)保購物袋的，可見塑料袋的使用相當普遍。

最終我在一些餐館發(fā)覺，塑料袋的使用更是普遍，為了省去洗碗的麻煩，飯館一般都會在碗上套個塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的，分為透亮?????的和不透亮?????的兩種。稀飯、涼皮、拉面、餃子等無一例外都會在和塑料袋的親熱接觸后進入顧客的腸胃。

經(jīng)過調查得知這些市場上用的塑料袋大多是一些小商販上門推銷的，有些是從批發(fā)市場上批發(fā)的廉價塑料袋，在質量上根本沒有保障，大多都存在質量隱患。而人們對塑料袋對人體的危害知之甚少，表現(xiàn)出一種冷漠，那么塑料袋畢竟對人體的危害有多大呢?

學校生四班級社會調查報告

現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達，家庭也更加富有。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2000、3000元以上。隨著社會的進展，同學的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了?？墒?，他們拿著這些錢究竟想買什么呢?我懷著疑問的心情，做了一份調查報告。

調查

我發(fā)覺，麻辣和燒烤最受小伴侶的歡迎。地攤四周總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說變形金剛、芭比娃娃、戰(zhàn)斗陀螺、庫洛牌.都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜愛和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更美麗的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去恐嚇自己的伴侶。

分析

1、在學校里，手拿麻辣和燒烤的同學隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓同學亂花錢的罪魁禍首。

2、玩具是人童年時不行少的物品。玩具的開銷也占用了我們同學的大部分零花錢。還有大多數(shù)同學喜愛把玩具帶到學校里來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規(guī)。

結論

經(jīng)過我的調查，我得知，很多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。

建議

我建議，學校應當實行更好的措施阻擋這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴格管理同學在校內里的飲食狀況，留意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加絢爛!

學校生四班級社會調查報告

一、調查緣由：

最近，同學么都用自己的零花錢到學校四周的小賣部購買垃圾食品。我打算去問一問同學們，他們的零花錢是怎么花的，于是我和小霏同學一起去進行調查。

二、調查：

我在小攤便邊觀察很多食品袋，有的過期，有的沒有商標，還有的里面的調料有危害。但是，我擠進去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)覺男孩子有十六個，女孩子八個，使我大吃一驚。

三、分析和結論：

針對這種現(xiàn)象，我和小霏同學進行爭論和分析，發(fā)覺那些食品都有肯定的危害。

1、三無產(chǎn)品對人體有極大危害。

2、小食品的塑料袋亂扔會污染環(huán)境。

3、買小食品讓同學們養(yǎng)成亂花錢的壞習慣。

四、建議：

1、我們辦了一個標牌，題目是：遠離垃圾食品，從我做起。

2、我們每天都號召同學杜絕垃圾食品。

通過這次活動，同學們最終熟悉到三無產(chǎn)品的危害，去小攤前買垃圾食品的同學一天比一天少了。要記住，不要買三無產(chǎn)品，他們對我們有極大危害!

學校生四班級社會調查報告

近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速進展和人民生活水平的提高，汽車漸漸成為人們日常生活的交通的重要工具。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時，也給我們帶來了苦痛。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要緣由之一。因此，我們在城市街頭做了一次關于交通平安的調查。

我們對一些路上的行人進行了調查。許多人對交通規(guī)章和一些交通學問并不生疏。但通過我們的明察暗訪，發(fā)覺許多人都不遵守交通規(guī)章。不論是行人還是司機，都自由的在公路上穿行，對眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實，這就是交通事故的來源。

其實學校生的交通平安學問普及也特別重要，由于現(xiàn)在社會進展的越來越快，機動車的數(shù)量也越來越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)章的學校生身上的。而且，通過我們的調查，在我們上饒縣，學校生也有許多不遵守交通規(guī)章的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)章是必需遵守的，最好的方法就是學校和家長一起對學校生進行交通平安教育，告知他們一些重要的交通規(guī)章和交通學問就可以了。

學校生四班級社會調查報告

我調查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴峻?；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有很多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有立刻順手一扔，地上全是傳單。調查完了街道我又去去調查小區(qū)。小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?由于有很多人不愛惜環(huán)境。就不情愿走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量削減，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。

我調查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴峻?；ɑňG綠的包裝紙，滿街都是。還有很多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有立刻順手一扔，地上全是傳單。

調查完了街道我又去去調查小區(qū)。

小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?由于有很多人不愛惜環(huán)境。就不情愿走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量削減，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。

我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。

【第7篇】學校生關于春聯(lián)的寒假社會調查報告

目的：調查春節(jié)對聯(lián)的起源過年時家家戶戶都貼春聯(lián)，可是春聯(lián)的歷史有誰知道呢？

過程：xx年的寒假我和姐姐一起對住在奶奶家四周的老人們進行了調查

內容：

春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精致的文字描繪時代背景，抒發(fā)美妙愿望，是我國特有的文學形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。這一習俗起于宋代，在明代開頭盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術性都有了很大的提高，梁章矩編寫的春聯(lián)專著《檻聯(lián)叢話》對楹聯(lián)的起源及各類作品的特色都作了論述。

春聯(lián)的種類比較多，依其使用場所，可分為門心、框對、橫披、春條、斗方等。“門心”貼于門板上端中心部位；“框對”貼于左右兩個門框上；“橫披”貼于門媚的橫木上；“春條”依據(jù)不同的內容，貼于相應的地方；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中

體會：在調查中我也發(fā)覺了一些問題，一些關于時代與傳統(tǒng)的摩擦，不僅一些過年之后的祭廟祭祖的活動消逝而且連一些很有意義的活動也消逝，以至于許多被調查的人不知道一些習俗、甚至不知道他們每年做這些是在干嗎！現(xiàn)代人對于春聯(lián)的意義與重要性的了解已經(jīng)特別淺。所以，以后我們要加強對中國傳統(tǒng)文化的學習。

【第8篇】學校生作業(yè)自主檢查的現(xiàn)狀調查報告

學校生作業(yè)自主檢查的現(xiàn)狀調查報告

一、調查目標和方法。

（一）調查目標

1、通過對同學作業(yè)自主檢查現(xiàn)狀、老師教學引導以及家庭教育協(xié)作狀況三方面的調查，發(fā)覺同學作業(yè)自主檢查缺失的緣由及根源，為培育同學自查習慣，提高同學作業(yè)正確率作好鋪墊。

2、通過調查討論實現(xiàn)對同學作業(yè)自主檢查習慣的培育，調動同學的學習樂觀性和主動性，增加同學學習數(shù)學的自信念，使同學樂于學習，擅長反思，具有肯定的責任感。

3、經(jīng)受調查分析促使同學養(yǎng)成同學良好的學習習慣，同學中形成“正能量”，促進教學互長，營造師生之間良性和諧的教學氛圍。

（二）調查方法

1.調查時間、對象與范圍

時間：2023年1月。

對象與范圍：電力學校三至六班級，每班隨機抽取十名同學及家長，部分老師。

2.調查方法

問卷法：同學問卷。

觀看法：隨堂進行觀看，查看作業(yè)本，測試狀況。

訪談法：與老師、同學及家長交談。

分析法：數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

3、調查內容

充分地了解同學在客觀因素與主觀因素的影響下，數(shù)學學習過程中的心理因素與實際行為。其中包括同學數(shù)學學習狀態(tài)，課業(yè)負擔狀況，同學作業(yè)自主檢查習慣的實際狀況，家長在督促同學學習方面的行為與方式，以及老師對于同學作業(yè)自主檢查習慣的理解和定位等等。

二、現(xiàn)狀分析

經(jīng)過為期一個月的周密調查，走訪了一線的數(shù)學老師，與部分同學和家進步行交談，隨機發(fā)放100份同學問卷，并全部收回，我們發(fā)覺同學的數(shù)學作業(yè)自主檢查現(xiàn)狀令人擔憂。

1、忙于學習，無暇思索，動力欠缺。

經(jīng)過調查我們發(fā)覺，同學作業(yè)自主檢查現(xiàn)狀令人堪憂：只有25.16%的同學能樂觀主動地檢查作業(yè)；61.33%的同學靠他人（父母等）來檢查才能發(fā)覺錯題，自己不檢查；還要13.51%的同學從不檢查作業(yè)。

之所以消失如此的現(xiàn)狀，我們調查發(fā)覺，這和同學的學習愛好、動力以及精力有關。大部分同學的學習需要老師或家長的一些督促和關心，還有一小部分同學必需在老師和家長的監(jiān)督和督促下才能完成學習任務，失去了督促和檢查則不能順當完成學習任務。由此可見，同學的學習愛好不濃，學習仍舊處于“要我學”的被動狀態(tài)。從調查中我們發(fā)覺還發(fā)覺，相當一部分同學常常會參與課外活動或學習，僅有少部分同學沒有參與課外學習和輔導，同學每天基本處在忙于應付老師和家長支配的學習任務中，在這一狀態(tài)長期的影響下，致使同學們無暇思索：“我為什么而學？”“我該怎樣學？”失去了學習的原動力。

2、重視成果，輕視引導，氛圍欠缺。

從學校教學中可以了解到，目前多數(shù)老師在實施新課標理念中，比較重視課堂教學的改革和創(chuàng)新，對如何利用日常練習、作業(yè)、測試培育同學學習習慣等關注不夠。老師過于關注同學答題的正確率，過于關注題目的答案本身，對于同學出錯的其它客觀或主觀因素（例如：環(huán)境、心理、心情、行為習慣等等，其中也包括同學自查習慣）沒有引起足夠的重視，這些隱性的學習力制約和影響著同學的進步和成長。

在社會因素和家庭期望的影響下，多數(shù)同學和家長都渴望考取抱負的中學，為孩子營造更加抱負的學習環(huán)境和氛圍，所以成果成了衡量同學的唯一標桿。在課改和教育導向的正確引導下，應試教育的不良影響逐步被扭轉，但成果依舊是同學學習評定的硬指標。為此家長們努力實現(xiàn)自身的最優(yōu)化，打造孩子的最佳化。他們望子成龍，望女成鳳，對于學習嚴格把關，往往將作業(yè)檢查的任務，甚至測試反思大包大攬，消失學習上的問題準時指導。表面上，當日問題當下解決，但長此以往，形成了孩子劇烈的依靠心理，成為的做作業(yè)的機器，計算的工具，不愿自查，只是坐等家長的評判，而這使得家長們也騎虎難下，也叫苦不迭。

3、流于形式，難成實效，方法欠缺。

同學在學習中為了快速完成學習任務，留給自己更多“自由”的時間，他們急于完成學習任務往往忽視自查這一環(huán)節(jié)。在課堂練習中，只有答案不同才會思索錯因。在交作業(yè)后，見到老師批改的錯號才會找自己解決問題的誤區(qū)，缺乏自主檢查的意識。即使檢查，方法也比較單一，難成實效。調查發(fā)覺，自主檢查的`同學中，只是檢查作業(yè)數(shù)字、符號是否抄錯的高達76.15%，還檢查方法是否正確的占18.23%，而采納多種方法檢查的只5.62%。

三、解決對策。

由于一方面，時下常見的做法是老師布置完作業(yè)，總不忘要求同學讓家長檢查簽字，這樣既助長了同學學習的依靠性，減弱了同學的自我評價力量和意識，淡化了他們心中的責任感，同時也增加了家長的負擔。另一方面，面對同學過重的課業(yè)負擔，特殊是學校中高班級，由于對作業(yè)失去了熱忱，往往是只要完成作業(yè)就萬事大吉，不愿關懷作業(yè)完成的質量，更不愿去反思從作業(yè)中得到什么啟示。針對同學自主檢查習慣缺失這一現(xiàn)狀，我們可以通過以下方式作以嘗試：

1、教給同學檢查作業(yè)的方法。

（1）全過程復查法。即檢查整個解題過程，推敲每個環(huán)節(jié)，使解答正確合理，每一步運算有根有據(jù)。

（2）一題多解復查法。即用多種方法解答同一個題目。通過多解既檢查解答的正確性，又可以提高同學的發(fā)散思維力量。

（3）編題復查法。即把原問題與一個已知條件對調，使原問題成為已知條件，一個已知條件成為所求問題，最終解答出來與原題對比。

（4）查找錯因檢查法。即同學拿到老師已經(jīng)批改好的作業(yè)之后，對做對的作業(yè)要總結解題方法，提高解題模式，加以記憶。對做錯的題目要仔細查找錯因，吸取教訓，做到“吃一塹，長一智”。

2、準時鼓舞，體驗自查效應

無論是課堂練習中，還是在作業(yè)中，老師都應作一位擅長觀看的引路人，發(fā)覺同學自查行為應準時確定，對于同學收獲自查成果，老師更應大力表揚，引導同學去浮躁，靜思索，運用榜樣的力氣感召同學細心自查，讓“正能量”集中開來，使得數(shù)學素養(yǎng)的提升習慣和自查習慣相輔相成，同學通過心理體驗感受自查的帶來的良性效應，促進自查方法的呈現(xiàn)多樣化，自查技巧的提升快速化，以及自查習慣的養(yǎng)成常態(tài)化。

3、家校溝通，營造自查氛圍。

在家庭作業(yè)這一環(huán)節(jié)，關于作業(yè)自查同學和家長的心理有肯定的沖突沖突，呈現(xiàn)的形態(tài)是同學草草檢查流于形式，家長檢查才是實質。在同學自查時家長更有甚者在孩子旁邊不斷提示，指教導點，造成孩子劇烈的依靠心理。而同學本存的一丁點兒自查自信也被家長的一聲怒斥和好心教導所取代，取而代之的是不信任自己，只信任家長，信任老師。因此，建立有效的家校聯(lián)系，家長準時反饋同學的自查成果，老師定期在家長中賜予方法上的引導和孩子自查成果的展現(xiàn)，排解家長的困惑，形成家校合力，為同學營造自查氛圍。

【第9篇】2023學校生社會用字調查報告

改革開放尤其是近年來，我國的廣告業(yè)取得了長足的進展。商店的牌匾、店名是一個顧客記住店內特色的標志符號。一個新穎好記的店名，可以讓顧客過目不忘，印象深刻。于是，一些熟識的名詞被新穎的名稱代替。

但是，有許多“隱形炸彈”就藏在其中。隨著社會的進展，一種病毒已經(jīng)流入我國，這種病毒就叫錯別字。，街頭上、報刊上、影視上，錯別字到處可見。由此可見，社會生活中，錯別字到處可見。中同學書寫錯別字與社會生活中漢字的不規(guī)范現(xiàn)象之間有著親密的關系。請看下面一個最新的報道：2月21日是聯(lián)合國教科文組織確定的“國際母語日”。就在國際社會日益強調文化多元、重視母語的今日，《咬文嚼字》雜志公布的一份統(tǒng)計結果不能不讓人對漢語的規(guī)范化使用產(chǎn)生擔憂：2023年某電視臺春節(jié)晚會，消失了28處漢語使用錯誤，平均每10分鐘就消失一次差錯。由此可見，社會生活中漢字不規(guī)范現(xiàn)象與中學校生寫錯別字之間是互影響的。

隨著這種現(xiàn)象的越來越嚴峻，人們也開頭重視起這件事。城管加大了對錯別字的勘察力度。報刊上的錯別字，讀者可以寫信到報社，很多報社會依據(jù)“錯一個字，罰一百元”的制度來處理。高考作文中，錯一個字扣一分。從這些事例中，我們可以看出大家已經(jīng)對錯別字重視起來了。只要我們每個公民都規(guī)范用語，杜絕錯別字，信任不久的將來，街頭、報刊、影視上都會變得文明起來。

請大家無論在任何場所都留意自己的言行舉止，規(guī)范用語，杜絕錯別字，提高中國人民的全民素養(yǎng)。以實際行動維護城市良好形象，推動文明城市的創(chuàng)建工作。獻出一份力氣，文明城市離我們將不再遙遠。

產(chǎn)生這些錯別字的緣由：

一、由于讀音相同或相近而造成的

比如說“進”寫成了“近”，“珍惜”寫成了“珍稀”等等，我們班同學中消失錯別字概率的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”，把“既……也”寫成了“即……也”等。消失最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每遇到這種狀況，都強調名詞前面一般用“的“，動詞前面一般用“地”，動詞和形容詞中間用“得”，可還是有許多同學沒有專心地去思索，去辨別。其實，同音字造成的錯別字不是不行以預防的，只要在寫同音字時，先想一想要寫的這個字這個詞的意思，再確定，就不會消失錯字。

二、形近字引起的錯別字

“席”寫成了“度”，“期望”寫成了“欺望”，“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近字，一般都是形聲字，老師說了，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音，形旁表義。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思，再來確定這個字的偏旁部首，就不會消失錯誤。假如還是弄不清，就翻翻字典，問問同學。千萬別亂寫，否定錯別字會更多。

三、由于馬虎造成的

比如說，“試”字原來沒有撇的，又多了一撇;“武”字也這樣，一不當心就畫蛇添足了。有些同學寫了前半個部件，后一半落了寫了。有些同學前半個字是寫對的，后半個字就會寫成別的字了，比如“撕”字，寫好提手旁和“其”，右邊就會寫成了“月”部，由于他還以為是寫星期的“期”了。這樣由馬虎造成的錯別字，還有許多，比如多點少點。造成這種現(xiàn)象的緣由，就是寫字的時候，沒有全身心的投入。不是由于這個字你不會寫，而是你沒有靜心去寫字。

我們提議:漢字，是我們中華民族的珍寶，它是祖先留給我閃的珍貴遺產(chǎn)，我們應當像愛自己一樣去愛每一個漢字，正確書寫，合理運用漢字，多了解字的含義，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!

【第10篇】秋季開學學校生語文課前預習現(xiàn)狀調查報告

秋季開學學校生語文課前預習現(xiàn)狀調查報告

本次縣級小課題討論，我們選取的是《學校語文課前預習的現(xiàn)狀及設想討論》這個課題，為了在討論過程中，更有針對性，少走彎路，我們先結合我校同學的實際狀況，對學校生語文課前預習現(xiàn)狀做了個調查。

調查內容：

學校生語文課前預習現(xiàn)狀狀況調查問卷

學校語文課前預習調查問卷

1、你認為課前預習有必要嗎?()

①有必要②沒必要③說不清

2、上新課之前，你會預習課文嗎?()

①總會預習②有時會③不會預習

3、你認為預習對學習新內容有用嗎?

①有用②沒有用③不清晰

4、你之所以預習是由于?()

①老師布置的任務，我必需完成。②為了課堂更好的學習，我必需完成。③為了培育自己的自學力量。④不知道

5、老師沒有布置或遺忘布置預習時，你會?()

①自己主動預習②向老師詢問預習作業(yè)③不預習

6、你預習時，父母會賜予你指導嗎?()

①常常指導②間或會指導③從不指導

7、預習時，遇到不懂的問題，你是怎么做的?()

①直接跳過去②做記號，上課時仔細聽③請教別人④查閱資料

8、預習中你使用過《課堂全解》《奇跡課堂》之類的教學參考書籍嗎?()

①正常使用。②不使用。③有時會使用

9、使用《課堂全解》《奇跡課堂》之類的參考書籍是為了?()

①得到精確?????的答案，課堂上回答老師的問題

②僅作參考，就像與伴侶爭論一樣，我也會有自己的一些想法

③做作業(yè)時，能把作業(yè)做正確

10、同學在預習中常做的事情(多項選擇)()

①自同學字詞②讀通、讀熟課文③了解課文大意

④查閱資料⑤質疑問難⑥依據(jù)課后問題，嘗摸索究

調查結論：

從調查的結果來看，同學的課前預習存在以下幾點問題值得我們重點關注。

1、知道課前預習對于語文學習的重要性，但沒有課前預習的習慣。認為是老師布置的任務，我必需完成，自己不會主動去做課前預習。有的同學老師不布置預習作業(yè)他就不預習。重視課前預習不夠，沒有養(yǎng)成良好自覺的預習習慣。

2、不講究預習方法。預習的內容偏重生字、詞語、讀課文，對課前自己獵取新學問的過程不夠重視，所采納的方法較單一。更嚴峻的是同學在預習時很少能主動提出問題。為此，在預習時老師要培育同學主動提問題的意識。

3、不注意預習質量。有的同學雖然預習了，但預習時不動腦思索，實行的.課前預習方法也不合理，結果在課堂上抓不住重點，精力安排不合理，學習困難重重，漸漸對預習失去了信念。

初步的策略設想：

依據(jù)以上狀況分析，我覺得應當給同學預習內容的指導，讓他們逐步知道預習時自己可以做些什么。給同學預習步驟的指導，讓同學由淺入深，由易到難地進行預習;

1、初期階段，先讓同學對字詞句學會預習：讓同學通過各種方式自學字(生字、形近字、多音字等)，詞語(美麗詞語、詞語搭配等)，句子(美麗的句子)。

2、中期階段，在同學對字詞句有了肯定的自學力量后，再讓同學在讀中初步感受課文所要表達的思想感情，再讀中加深對課