高閱讀中考選擇題中“內(nèi)容相反”考點(diǎn)示例解讀與練習(xí)

2024屆高閱讀中考選擇題中“內(nèi)容相反”考點(diǎn)示例解讀與練習(xí)考點(diǎn)：1.《紅樓夢(mèng)》——內(nèi)容相反：平常日2.王統(tǒng)照《沉船》——理解不當(dāng)：性格3.《呂氏春秋》——理解不當(dāng)：目的4.張建春《最后一顆子彈》——理解不當(dāng)：護(hù)身符【考點(diǎn)研究】一、常見(jiàn)組合考點(diǎn)1.理解不當(dāng)：目的2.內(nèi)容相反：平常日3.理解不當(dāng)：性格4.理解不當(dāng)：護(hù)身符【考點(diǎn)示例】一、《紅樓夢(mèng)》——內(nèi)容相反：平常日【考點(diǎn)解讀】1.對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解2.對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞3.寫人方法4.插敘——穿插的作用文本閱讀下面的文字，完成下面小題。話說(shuō)寧國(guó)府中都總管來(lái)升聞得里面委請(qǐng)了鳳姐，因傳齊同事人等說(shuō)道：“如今請(qǐng)了西府里璉二奶奶管理內(nèi)事，倘或他來(lái)支取東西，或是說(shuō)話，我們須要比往日小心些。每日大家早來(lái)晚散，寧可辛苦這一個(gè)月，過(guò)后再歇著，不要把老臉面丟了。那是個(gè)有名的烈貨，臉?biāo)嵝挠?，一時(shí)惱了，不認(rèn)人的?！北娙硕嫉烙欣?。又有一個(gè)笑道：“論理，我們里面也須得他來(lái)整治整治，都忒不像了?！闭f(shuō)著，只見(jiàn)來(lái)旺媳婦拿了對(duì)牌來(lái)領(lǐng)取呈文京榜紙?jiān)?，票上批著?shù)目。眾人連忙讓坐倒茶，一面命人按數(shù)取紙來(lái)抱著，同來(lái)旺媳婦一路來(lái)至儀門口，方交與來(lái)旺媳婦自己抱進(jìn)去了。鳳姐即命彩明釘造簿冊(cè)。即時(shí)傳來(lái)升媳婦，兼要家口花名冊(cè)來(lái)查看。又限于明日一早，傳齊家人媳婦進(jìn)來(lái)聽(tīng)差等語(yǔ)。大概點(diǎn)了一點(diǎn)數(shù)目單冊(cè)，問(wèn)了來(lái)升媳婦幾句話，便坐車回家。一宿無(wú)話。至次日卯正二刻便過(guò)來(lái)了。那寧國(guó)府中婆娘媳婦聞得到齊，只見(jiàn)鳳姐正與來(lái)升媳婦分派，眾人不敢擅入，只在窗外聽(tīng)覷。只聽(tīng)鳳姐與來(lái)升媳婦道：“既托了我，我就說(shuō)不得要討你們嫌了。我可比不得你們奶奶好性兒，由著你們?nèi)ァＴ俨灰f(shuō)你們這府里原是這樣的話，如今可要依著我行。錯(cuò)我半點(diǎn)兒，管不得誰(shuí)是有臉的，誰(shuí)是沒(méi)臉的，一例現(xiàn)清白處治。”說(shuō)著，便吩咐彩明念花名冊(cè)，按名一個(gè)一個(gè)喚進(jìn)來(lái)看視。一時(shí)看完，便又吩咐道：“這二十個(gè)分作兩班，一班十個(gè)，每日在里頭單管人客來(lái)往倒茶，別的事不用他們管。這二十個(gè)也分作兩班，每日單管本家親戚茶飯，別的事也不用他們管。這四十個(gè)人也分作兩班，單在靈前上香、添油，掛幔、守靈、供飯、供茶、隨起舉哀，別的事也不與他們相干。這四個(gè)人單在內(nèi)茶房收管杯碟茶器，若少一件，便叫他四個(gè)描賠。這四個(gè)人單管酒飯器皿，少一件，也是他四個(gè)描賠。這八個(gè)單管監(jiān)收祭禮。這八個(gè)單管各處燈油、蠟燭、紙?jiān)?，——我總支了?lái)，交與你八個(gè)，然后按我的定數(shù)再往各處去分派。這三十個(gè)每日輪流各處上夜，照管門戶，監(jiān)察火燭，打掃地方。這下剩的按著房屋分開(kāi)，某人守某處，某處所有桌椅古董起，至于痰盒撣帚，一草一苗，或丟或壞，就和守這處的人算賬描賠。來(lái)升家的每日攬總查看，或有偷懶的，賭錢吃酒的，打架拌嘴的，立刻來(lái)回我。你有徇情，經(jīng)我查出，三四輩子的老臉就顧不成了。如今都有定規(guī)，以后那一行亂了，只和那一行說(shuō)話。素日跟我的人，隨身自有鐘表，不論大小事，我是皆有一定的時(shí)辰。橫豎你們上房里也有時(shí)辰鐘。卯正二刻我來(lái)點(diǎn)卯，巳正吃早飯。凡有領(lǐng)牌回事的，只在午初刻。戌初燒過(guò)黃昏紙，我親到各處查一遍回來(lái)，上夜的交明鑰匙。第二日仍是卯正二刻過(guò)來(lái)。說(shuō)不得咱們大家辛苦這幾日罷。事完了，你們家大爺自然賞你們?！闭f(shuō)罷，又吩咐按數(shù)發(fā)與茶葉、油燭、雞毛撣子、笤帚等物。一面又搬取家伙：桌圍、椅搭、坐褥、氈席、痰盒、腳踏之類。一面交發(fā)，一面提筆登記，某人管某處，某人領(lǐng)某物，開(kāi)得十分清楚。眾人領(lǐng)了去，也都有了投奔，不似先時(shí)只揀便宜的做，剩下的苦差沒(méi)個(gè)招攬。各房中也不能趁亂失迷東西。便是人來(lái)客往，也都安靜了，不比先前一個(gè)正擺茶，又去端飯，正陪舉哀，又顧接客。如這些無(wú)頭緒，荒亂推托偷閑竊取等弊，次日一概都蠲了。鳳姐兒見(jiàn)自己威重令行，心中十分得意。因見(jiàn)尤氏犯病，賈珍又過(guò)于悲哀，不大進(jìn)飲食，自己每日從那府中煎了各樣細(xì)粥，精致小菜，命人送來(lái)勸食。賈珍也另外吩咐每日送上等菜到抱廈內(nèi)，單與鳳姐。那鳳姐不畏勤勞，天天于卯正二刻，就過(guò)來(lái)點(diǎn)卯理事。獨(dú)在抱廈內(nèi)起坐，不與眾妯娌合群，便有堂客來(lái)往也不迎會(huì)。這日乃五七正五日上，那鳳姐必知今日人客不少，在家中歇宿一夜，至寅正平兒便請(qǐng)起來(lái)梳洗。及收拾完備，更衣盥手，吃了兩口奶子、糖粳米粥，漱口已畢，已是卯正二刻了。來(lái)旺媳婦率領(lǐng)諸人伺候已久。鳳姐出至廳前，上了車，前面打了一對(duì)明角燈，大書(shū)“榮國(guó)府”三個(gè)大字，款款來(lái)至寧國(guó)府。大門上門燈朗掛，兩邊一色戳燈，照如白晝，白汪汪穿孝仆從兩邊侍立。請(qǐng)車至正門上，小廝等退去，眾媳婦上來(lái)揭起車簾。鳳姐下了車，一手扶著豐兒，兩個(gè)媳婦執(zhí)著手把燈罩，簇?fù)碇P姐進(jìn)來(lái)。寧府諸媳婦迎來(lái)請(qǐng)安接待。鳳姐緩緩走入會(huì)芳園中登仙閣靈前，一見(jiàn)了棺材，那眼淚恰似斷線之珠，滾將下來(lái)。院中許多小廝垂手伺候燒紙。鳳姐吩咐得一聲：“供茶燒紙。”只聽(tīng)一棒鑼鳴，諸樂(lè)齊奏。早有人端過(guò)一張大圈椅來(lái)，放在靈前，鳳姐坐了，放聲大哭。于是里外男女上下，見(jiàn)鳳姐出聲，都忙忙接聲嚎哭。一時(shí)賈珍尤氏遣人來(lái)勸，鳳姐方才止住。來(lái)旺媳婦獻(xiàn)茶漱口畢，鳳姐方起身，別過(guò)族中諸人，自入抱廈內(nèi)來(lái)。按名查點(diǎn)，各項(xiàng)人數(shù)都已到齊，只有迎送親客上的一人未到，即命傳到。那人已慌張愧懼。鳳姐冷笑道：“我說(shuō)是誰(shuí)誤了，原來(lái)是你。你原比他們有體面，所以才不聽(tīng)我的話?！蹦侨说溃骸靶〉奶焯於紒?lái)的早，只有今兒醒了，覺(jué)得早些，因又睡迷了，來(lái)遲了一步，求奶奶饒過(guò)這次?！闭f(shuō)著，只見(jiàn)榮國(guó)府中的王興媳婦來(lái)了，在前探頭。鳳姐且不發(fā)放這人，卻先問(wèn)王興媳婦作什么。王興媳婦巴不得先問(wèn)他完了事，連忙進(jìn)去說(shuō)“領(lǐng)牌取線，打車轎網(wǎng)絡(luò)”，說(shuō)著，將個(gè)帖兒遞上去。鳳姐命彩明念道：“大轎兩頂，小轎四頂，車四輛，共用大小絡(luò)子若干根，用珠兒線若干斤。”鳳姐聽(tīng)了，數(shù)目相合，便命彩明登記，取榮國(guó)府對(duì)牌擲下。王興家的去了。鳳姐方欲說(shuō)話時(shí)，只見(jiàn)榮國(guó)府的四個(gè)執(zhí)事人進(jìn)來(lái)，全都是要支取東西，領(lǐng)牌來(lái)的。鳳姐命彩明要了帖，念過(guò)聽(tīng)了，一共四件，指兩件說(shuō)道：“這兩件開(kāi)銷錯(cuò)了，再算清了來(lái)取?！闭f(shuō)著，擲下帖子來(lái)。那二人掃興而去。鳳姐因見(jiàn)張材家的在旁，因問(wèn)：“你有什么事？”張材家的忙取帖兒回說(shuō)：“就是方才車轎圍作成，領(lǐng)取裁縫工銀若干兩?！兵P姐聽(tīng)了，便收了帖子，命彩明登記。待王興家的交過(guò)牌，得了買辦的回押相符，然后方與張材家的去領(lǐng)。一面又命念那一個(gè)，是為寶玉外書(shū)房完竣，支買紙料糊裱。鳳姐聽(tīng)了，即命收帖兒登記，待張材家的繳清，又發(fā)與這人去了。鳳姐便說(shuō)道：“明兒他也睡迷了，后兒我也睡迷了，將來(lái)都沒(méi)了人了。本來(lái)要饒你，只是我頭一次寬了，下次人就難管，不如現(xiàn)開(kāi)發(fā)的好?！钡菚r(shí)放下臉來(lái)，喝命帶出，打二十板子。一面又?jǐn)S下寧國(guó)府對(duì)牌出去，說(shuō)與來(lái)升，革他一月銀米。眾人聽(tīng)說(shuō)，又見(jiàn)鳳姐眉立，知是惱了，不敢怠慢，拖人的出去拖人，執(zhí)牌傳諭的忙去傳諭。那人身不由己，已拖出去挨了二十大板，還要進(jìn)來(lái)叩謝。鳳姐道：“明日再有誤的打四十，后日的六十，有要挨打的只管誤?！闭f(shuō)著，吩咐“散了罷”。窗外眾人聽(tīng)說(shuō)，方各自執(zhí)事去了。彼時(shí)寧國(guó)榮國(guó)兩處執(zhí)事領(lǐng)牌交牌的，人來(lái)人往不絕。那抱愧被打之人含羞去了。這才知道鳳姐利害，眾人不敢偷閑。自此兢兢業(yè)業(yè)，執(zhí)事保全。不在話下。（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》，人民文學(xué)出版社出版，有刪節(jié)）問(wèn)題1下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．一場(chǎng)秦可卿喪事，細(xì)細(xì)密密交織著很多精彩動(dòng)人的故事與細(xì)節(jié)，選文王熙鳳協(xié)理整頓寧府就是其中一個(gè)非常出彩的情節(jié)。B．由下人之口說(shuō)出“也該由他來(lái)整治整治”之語(yǔ)，更能表現(xiàn)寧國(guó)府的管理不嚴(yán)、混亂無(wú)序有目共睹。C．眾人“只在窗外聽(tīng)覷”，“聽(tīng)覷”極為傳神，寫出了寧國(guó)府眾下人既畏懼又好奇的心理，表現(xiàn)了寧國(guó)府因鳳姐的到來(lái)而氣氛變得緊張嚴(yán)肅。D．“我可比不得你們奶奶好性兒”一句中的“你們奶奶”，指的是邢夫人，由選文可知邢夫人是一個(gè)由著下人、比較好說(shuō)話的、軟弱的人。答案D解析本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“指的是邢夫人，由選文可知邢夫人是……”錯(cuò)誤，“你們奶奶”，指的是賈珍太太尤氏，選文中有“尤氏犯病”一句。故選D。問(wèn)題2下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者有意讓不同身份地位的人從不同角度評(píng)價(jià)主要人物，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，如選文中總管來(lái)升的評(píng)價(jià)，就表現(xiàn)了鳳姐某些顯著特點(diǎn)。B．作者選材精當(dāng)，比如為表現(xiàn)王熙鳳的具體生活狀況及管理手段，有意選擇“五七正五日上”這平常的一天來(lái)寫，因?yàn)樵绞瞧匠Ｈ盏钠匠顟B(tài)越能凸顯人物自然真實(shí)的狀態(tài)。C．聯(lián)系原著相關(guān)情節(jié)可知，作者對(duì)秦可卿喪事的描寫，既有總括性的概寫，也有細(xì)節(jié)性的描摹，點(diǎn)面結(jié)合，凸顯出了這場(chǎng)喪事的奢華、隆重。D．作者行文處處有伏筆與照應(yīng)，比如選文中看似無(wú)關(guān)緊要的“也該由他來(lái)整治整治”一句，既在下文中有照應(yīng)文字，又為下文打二十板子等相關(guān)情節(jié)埋下伏筆。答案B解析本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“這平常的一天，因?yàn)樵绞瞧匠Ｈ盏钠匠顟B(tài)越能凸顯人物自然真實(shí)的狀態(tài)”錯(cuò)誤，“五七正五日上”不是平常日，由“那鳳姐必知今日人客不少”可知，這不是平常的一天，是鳳姐最忙碌的一天，用典型的一天寫出鳳姐具體的生活狀況。故選B。問(wèn)題3庚辰本回后朱批：寫秦死之盛，賈珍之奢，實(shí)是卻寫得一個(gè)鳳姐。選文是如何塑造王熙鳳形象的？請(qǐng)結(jié)合選文分析。答案①心硬手辣、不講情面，并且威名在外：來(lái)升總管的話，“烈貨”“臉?biāo)嵝挠病薄耙粫r(shí)腦了，不認(rèn)人的”等語(yǔ)側(cè)面描寫；②能力與手段（精明、能干）：如下人說(shuō)“也該由他來(lái)整治整治”“都忒不像了”，可見(jiàn)寧國(guó)府混亂無(wú)序，整頓不易，如經(jīng)過(guò)鳳姐整頓后，“自此兢兢業(yè)業(yè)，不敢偷安”，借此側(cè)面烘托；“這個(gè)開(kāi)銷錯(cuò)了”，“鳳姐分派眾人任務(wù)”等正面的語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫。③八面玲瓏：如鳳姐對(duì)尤氏、賈珍做法的正面表現(xiàn)。解析本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。根據(jù)“那是個(gè)有名的烈貨，臉?biāo)嵝挠?，一時(shí)惱了，不認(rèn)人的”可知，通過(guò)側(cè)面描寫的手法，表現(xiàn)王熙鳳心硬手辣、不講情面，并且威名在外。根據(jù)“論理，我們里面也須得他來(lái)整治整治，都忒不像了”“這才知道鳳姐利害，眾人不敢偷閑。自此兢兢業(yè)業(yè)，執(zhí)事保全”可知，寧國(guó)府混亂無(wú)序，經(jīng)過(guò)鳳姐整頓后井然有序，側(cè)面烘托王熙鳳有管理能力，精明能干。根據(jù)“這兩件開(kāi)銷錯(cuò)了，再算清了來(lái)取”“登時(shí)放下臉來(lái)，喝命帶出，打二十板子”“鳳姐兒見(jiàn)自己威重令行，心中十分得意”等可知，運(yùn)用語(yǔ)言、心理等正面描寫王熙鳳的能力。根據(jù)“因見(jiàn)尤氏犯病，賈珍又過(guò)于悲哀，不大進(jìn)飲食，自己每日從那府中煎了各樣細(xì)粥，精致小菜，命人送來(lái)勸食”可知，正面描寫鳳姐對(duì)尤氏、賈珍的做法，表現(xiàn)她的八面玲瓏。問(wèn)題4作者在寫鳳姐處理遲到下人一事中，穿插了鳳姐處理王興媳婦、四個(gè)執(zhí)事人、張材家的、寶玉外書(shū)房的支領(lǐng)事情四件，你覺(jué)得這樣穿插是否合理？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。答案合理。①就人物形象而言，在處理一事過(guò)程中，穿插處理如此多其它事情，可見(jiàn)鳳姐繁忙與能力，同時(shí)一再拖延，讓遲到婦人看著自己有條不紊而又嚴(yán)明不茍地處理其它事務(wù)，可見(jiàn)鳳姐之手段；②就小說(shuō)情節(jié)而言，處理犯錯(cuò)下人過(guò)程中穿插其它事務(wù)，使作品情節(jié)更曲折、內(nèi)容更豐富，節(jié)奏張弛有度；③就作品主題而言，通過(guò)穿插諸多事務(wù)，突出脂粉堆里的英雄王鳳姐的形象，從而表現(xiàn)對(duì)女性謳歌與贊美（“金紫萬(wàn)千誰(shuí)治國(guó)，裙釵一二可齊家”）的主題；④就讀者感受而言，穿插其它事務(wù)，一再拖延不處理，制造緊張氛圍，造成一定懸念，吸引讀者，令讀者與人物一同緊張。解析本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。人物形象上，處理遲到下人一事過(guò)程中，“王興媳婦來(lái)了，在前探頭。鳳姐且不發(fā)放這人，卻先問(wèn)王興媳婦作什么”“鳳姐方欲說(shuō)話時(shí)，只見(jiàn)榮國(guó)府的四個(gè)執(zhí)事人進(jìn)來(lái)……”“鳳姐因見(jiàn)張材家的在旁，因問(wèn)：‘你有什么事？’”“一面又命念那一個(gè)，是為寶玉外書(shū)房完竣，支買紙料糊裱”，穿插處理如此多其它事情，可見(jiàn)鳳姐繁忙與能力；同時(shí)在處理這些事情的過(guò)程中，也可以讓遲到婦人看著自己有條不紊地處理其它事務(wù)，突出鳳姐手段高明。情節(jié)上，敘述一件事情的過(guò)程中穿插其它事務(wù)，豐富文章內(nèi)容，情節(jié)波瀾起伏，同時(shí)舒緩了緊張的處罰節(jié)奏，節(jié)奏張弛有度。主題上，通過(guò)塑造王鳳姐精明能干的形象，表現(xiàn)對(duì)女性謳歌與贊美的主題。讀者角度，制造緊張氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。二、王統(tǒng)照《沉船》——理解不當(dāng)：性格【考點(diǎn)解讀】1.對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞2.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞3.概括人物多重的身心感受4.理論應(yīng)用：茅盾“為人生的文學(xué)”理念——從描寫對(duì)象、真實(shí)性及時(shí)代意義三個(gè)方面談?wù)劺斫馕谋境链踅y(tǒng)照“再走半天，我們便見(jiàn)那一望無(wú)邊的大海了?！避嚪蝾檶殞?duì)劉二曾說(shuō)。劉二曾是個(gè)將近四十歲的農(nóng)夫，農(nóng)閑時(shí)給人家剃頭。他們推的車子上，一個(gè)是四十多歲的婦人，還有八歲、三歲的孩子，是劉二曾的妻、子?！澳阋疥P(guān)東去闖！那邊更得吃苦！”顧寶說(shuō)。劉二曾道：“不吃苦還能行？好好的年頭，誰(shuí)愿意舍家離業(yè)地跑？幸而我還會(huì)這點(diǎn)手藝，到那邊去也許容易抓弄?！鳖檶毿Φ溃骸拔乙拆I了，二曾，到酒店好好打一壺來(lái)咱喝行不行？”①“哪有不行？”二曾的妻在車上笑了，“找你來(lái)幫了一路的忙，難道連一壺酒還舍不得？我說(shuō)：——過(guò)個(gè)十年、八年，我們過(guò)好了，我打發(fā)阿耔到家鄉(xiāng)來(lái)搬你顧叔叔去住些日子哩！”“一定！顧叔叔，我來(lái)搬你！”理發(fā)匠的大兒子很伶俐地回答。約摸半點(diǎn)鐘的工夫，他們到了一所野店。理發(fā)匠同他的伙伴飲著苦酒，恢復(fù)他們半日的疲勞。店主人有六十歲了，因?yàn)榕c顧寶認(rèn)識(shí)，便同他談著?！澳闼偷目腿说疥P(guān)東去嗎？”“正是呢，近來(lái)走的人家一定不少吧？”顧寶這樣回問(wèn)?！鞍ィ∫荒瓴皇且荒?！今年由南道去的人更多，沒(méi)有住閑，老是銜著尾巴——在大道上走的車輛?！雹谒f(shuō)著，頻頻嘆息?！澳氵@里生意該好吧？”“你看什么都比從前貴！現(xiàn)在鄉(xiāng)間倒不禁止私塾，可也沒(méi)學(xué)生，誰(shuí)還顧得上學(xué)！我這把年紀(jì)，還幸虧改了行。③不然……”“記得前十年你還在北村里教館，……你真是老夫子！就算做買賣也比別人在行?！钡曛魅吮凰脑捈ば蚜?，驟然記起幾十年前那種背考籃做小抄的生活，到現(xiàn)在居然在“雞聲茅店”里與這些“東西南北人”打交涉。④一段悵惘依戀的悲感橫上心頭，便深深地嘆口氣道：“眼看著‘翻天復(fù)地’的世道，像我也是在‘無(wú)道邦’中‘獨(dú)善其身’呢！”顧寶不大懂得這斯文的老店?yáng)|末后的兩句話，只好敷衍道：“可不是？人不為身子的饑和寒誰(shuí)肯出來(lái)受磨難呢！”理發(fā)匠與他的妻對(duì)坐著并不言語(yǔ)。他望著那細(xì)而蜿蜒的長(zhǎng)道像一條無(wú)窮的線引導(dǎo)著他的迷憫中的命運(yùn)。兩個(gè)孩子則不倦地在捉蚱蜢。他們于日落時(shí)到了安泰棧內(nèi)，便匆忙預(yù)備明天的早船?！懊魈焓c(diǎn)的小火輪，日本船，又快，又穩(wěn)，價(jià)錢比舢板貴不多！”一位賬房先生說(shuō)。理發(fā)匠貪圖船行的快，又穩(wěn)便，便按著定價(jià)付了兩元多錢的小火輪票價(jià)。晚飯后，顧寶同理發(fā)匠去看小火輪。一群一群衣裳襤褸的鄉(xiāng)人們都是為看船來(lái)的。一樣的凄風(fēng)把他們從長(zhǎng)守著的故鄉(xiāng)中，從兵火、盜賊、重量的地租、賦稅與天災(zāi)中帶到這陌生的海邊。等到夜的威嚴(yán)罩住一切，他們回到了棧房。“明天早上上船嗎？”“聽(tīng)棧房里人說(shuō)得十點(diǎn)?！崩戆l(fā)匠懶懶地答復(fù)。“你可一點(diǎn)精神沒(méi)得。你記得黃村的吳家？人家上關(guān)東去不到十年，回來(lái)又有房子又有地。時(shí)運(yùn)要人去找，它不能找人！”他的妻每每有這樣堅(jiān)強(qiáng)的鼓勵(lì)話?！皠偛盼彝晃灰仕呐苏f(shuō)起，因?yàn)樗抢飦?lái)回打了十幾次的仗，房子都在炮火里毀了，田地一點(diǎn)也沒(méi)的耕種，可一樣還是要糧要錢！她有個(gè)十七八歲的女孩，就是打仗驚死的。想來(lái)咱還算有福?！崩戆l(fā)匠躺在草褥上淡然道：“一個(gè)樣！”于是他們的談話便止住了。理發(fā)匠側(cè)臥著看他那大孩子夢(mèng)里的微笑，看他妻給風(fēng)塵皺老了的面貌，以及滿屋子沉沉的睡聲與黯淡的燈光?！曛魅嗣刻煲琅f在門前等待來(lái)客，然而他知道這一行一隊(duì)送到他這野店中來(lái)的都是從血汗中掙得來(lái)的路費(fèi)，因此這久經(jīng)世變的老人時(shí)時(shí)感到不安，對(duì)于那些去關(guān)東的分外招待，店里的飲食也比別處便宜，潔凈。距離理發(fā)匠的家口從這里過(guò)去的三四天后的一個(gè)清晨，忽然一個(gè)朦朧的人影向野店走來(lái)。老店?yáng)|抬頭看了一眼，“你送鄰里家回來(lái)了嗎？”“時(shí)運(yùn)不好，送葬呢！”“怎么？——給誰(shuí)送葬？”老店?yáng)|驚奇地追問(wèn)。“什么……船出了事?。　薄澳遣皇切』疠唵幔窟€能失事？”“那可憐的理發(fā)匠與他的妻、子，全完了！”“怎么！……也在遭水難的一起？”老店?yáng)|已明白了。“坐了這混賬的外國(guó)船！出了碼頭還不到兩個(gè)鐘頭，只剩下那船的煙囪在海水上面漂動(dòng)！”“可憐，可憐！他們哩！——遇救了不？……”老店?yáng)|幾乎是口吃般地急問(wèn)?！八莻€(gè)八歲的孩子，幸虧一只那國(guó)的小水艇放下去的早，——聽(tīng)說(shuō)人載得多了，理發(fā)匠上不去，便把擎在手里的孩子丟上去！”“那……他活著的孩子？現(xiàn)在哪里？”“人嚇傻了，救濟(jì)會(huì)里！因?yàn)槲乙粋€(gè)生人，不讓帶回，并且說(shuō)還有什么撫恤洋須得他伯伯來(lái)領(lǐng)。我預(yù)備明天到家，向理發(fā)匠的哥哥說(shuō)，教他去領(lǐng)孩子?！薄澳侵煌鈬?guó)船真看得中國(guó)人比狗還賤！那么小的船載上四五百名的搭客。自然就會(huì)往下沉，況且還有風(fēng)浪！四百多口人淹死了……”老店?yáng)|這時(shí)卻將思想推遠(yuǎn)了，他斷定這是“用夷變夏”的結(jié)果。若是沒(méi)有可惡的小火輪，也許舢板不會(huì)沉在海里。當(dāng)顧寶匆匆起身趕路的時(shí)候，老店?yáng)|忽然記起一件重要的事，便鄭重地道：“死者哥哥領(lǐng)那個(gè)孩子回家的時(shí)候從我這里走。這可以吧？并不背路。”“怎么？你老人家還忘不了那個(gè)捉蚱蜢的苦孩子？”“因?yàn)椋堑?，他不是正同我那個(gè)二孫子一樣大！……”話沒(méi)說(shuō)完，顧寶的后影已經(jīng)掩映在幾棵槭械作聲的大柞樹(shù)前面了。一九二七年十月二十二日（有刪改）問(wèn)題1下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)開(kāi)頭類似于電影鏡頭，把悲劇的主要人物拉向臺(tái)前，描繪了劉二曾一家及同伴顧寶在逃荒途中的情景。B．車夫顧寶不辭辛勞送劉二曾一家去港口，“沉船”后又讓他哥哥去領(lǐng)撫恤金和領(lǐng)孩子，表現(xiàn)了顧寶樂(lè)善好施，不貪錢財(cái)。C．文中寫“兩個(gè)孩子不倦地捉蚱蜢”，這一天真兒童的嬉戲行為，為下文的沉船渲染氣氛，增強(qiáng)了悲劇效果。D．小說(shuō)既有“抓弄”“搬”等方言俚語(yǔ)的使用，也有“雞聲茅店”“無(wú)道邦”等書(shū)面語(yǔ)的穿插，雅俗共賞。答案B解析本題考查學(xué)生分析鑒賞文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“樂(lè)善好施，不貪錢財(cái)”錯(cuò)。顧寶本是車夫，一個(gè)窮苦人，送劉二曾一家去港口，“沉船”后他又讓他哥哥去領(lǐng)撫恤金和領(lǐng)孩子，體現(xiàn)了他的熱心善良。故選B。問(wèn)題2對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．句子①中“哪有不行”，表現(xiàn)了劉二曾的妻子為人善良、對(duì)人慷慨的性格特點(diǎn)。B．句子②“頻頻嘆息”，通過(guò)神態(tài)描寫表明了店主對(duì)人民流失的同情與內(nèi)心痛苦。C．句子③“不然……”中的省略號(hào)表明了店主無(wú)法想象如不改行可能面臨的可怕后果。D．句子④“翻天復(fù)地”表明店主人對(duì)社會(huì)的批判與嘲諷，“獨(dú)善其身”表明其嚴(yán)于律己。答案D解析本題考查學(xué)生理解賞析文中重要句子的能力。D.“‘獨(dú)善其身’表明其嚴(yán)于律己”錯(cuò)。只是表明其自己努力做好自身。故選D。問(wèn)題3“怎么？——給誰(shuí)送葬？”到文章結(jié)束，寫出了店主多重的身心感受。請(qǐng)加以梳理概括。答案（1）聽(tīng)到理發(fā)匠家乘小火輪失事后極度的震驚、同情、悲痛。（2）對(duì)他們或許遇救的企盼。（3）急切地希望見(jiàn)到活著的孩子，因?yàn)樗氲搅俗约旱亩O子，有同病相憐之感。（4）對(duì)“用夷變夏”的深度反思。解析本題考查學(xué)生梳理概括人物多重心理的能力?！啊趺?？——給誰(shuí)送葬？’老店?yáng)|驚奇地追問(wèn)”“什么……船出了事??！”“那不是小火輪嗎？還能失事？”由店主一連串的發(fā)問(wèn)可知，當(dāng)他聽(tīng)到理發(fā)匠家乘小火輪失事后是極其震驚、同情和悲痛的?！啊蓱z，可憐！他們哩！——遇救了不？……’老店?yáng)|幾乎是口吃般地急問(wèn)”，通過(guò)語(yǔ)言描寫和細(xì)節(jié)描寫，寫出了店主對(duì)他們或許遇救的企盼。由“那……他活著的孩子？現(xiàn)在哪里？”“當(dāng)顧寶匆匆起身趕路的時(shí)候，老店?yáng)|忽然記起一件重要的事，便鄭重地道：‘死者哥哥領(lǐng)那個(gè)孩子回家的時(shí)候從我這里走。這可以吧？并不背路?！薄耙?yàn)椋堑?，他不是正同我那個(gè)二孫子一樣大！……”可知，店主因?yàn)槟莻€(gè)活著的孩子想到了自己的二孫子，產(chǎn)生了同病相憐之感覺(jué)，所以急切地希望見(jiàn)到那個(gè)活著的孩子。由“老店?yáng)|這時(shí)卻將思想推遠(yuǎn)了，他斷定這是‘用夷變夏’的結(jié)果。若是沒(méi)有可惡的小火輪，也許舢板不會(huì)沉在海里”可知，店主對(duì)“用夷變夏”有著自己的看法和反思。問(wèn)題4小說(shuō)踐行當(dāng)時(shí)茅盾提出的“為人生的文學(xué)”理念，請(qǐng)從描寫對(duì)象、真實(shí)性及時(shí)代意義三個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫?。答案描寫?duì)象：小說(shuō)聚焦社會(huì)下層民眾，所關(guān)注的“人”是以劉二曾、顧寶、野店主人為代表的勞苦大眾；真實(shí)性：小說(shuō)表現(xiàn)平民的人生，揭示中國(guó)底層人民長(zhǎng)年遭遇兵災(zāi)、盜賊、苛捐雜稅等黑暗現(xiàn)實(shí)，破產(chǎn)農(nóng)民舉家闖關(guān)東而遭遇不幸及外輪沉沒(méi)難民的罪行；時(shí)代意義：小說(shuō)發(fā)揮文學(xué)表現(xiàn)人生、變革社會(huì)的功用，對(duì)于促進(jìn)底層人民的覺(jué)醒和反抗具有現(xiàn)實(shí)意義。解析本題考查學(xué)生探究作者寫作意圖的能力。從描寫對(duì)象的角度分析，小說(shuō)涉及的人物有劉二曾、顧寶、野店主人等，他們都是窮苦百姓，是社會(huì)下層民眾的代表。從真實(shí)性的角度分析，由“‘你要到關(guān)東去闖！那邊更得吃苦！’顧寶說(shuō)”“一樣的凄風(fēng)把他們從長(zhǎng)守著的故鄉(xiāng)中，從兵火、盜賊、重量的地租、賦稅與天災(zāi)中帶到這陌生的海邊”“因?yàn)樗抢飦?lái)回打了十幾次的仗，房子都在炮火里毀了，田地一點(diǎn)也沒(méi)的耕種，可一樣還是要糧要錢”可知，小說(shuō)真實(shí)揭示了中國(guó)底層人民長(zhǎng)年遭遇兵災(zāi)、盜賊、苛捐雜稅等黑暗現(xiàn)實(shí)，在這樣的現(xiàn)實(shí)中破產(chǎn)農(nóng)民不得不舉家闖關(guān)東；由“‘那只外國(guó)船真看得中國(guó)人比狗還賤！那么小的船載上四五百名的搭客。自然就會(huì)往下沉，況且還有風(fēng)浪！四百多口人淹死了……’老店?yáng)|這時(shí)卻將思想推遠(yuǎn)了，他斷定這是‘用夷變夏’的結(jié)果。若是沒(méi)有可惡的小火輪，也許舢板不會(huì)沉在海里”可知，小說(shuō)還真實(shí)地揭露了外輪沉沒(méi)難民的罪行。從時(shí)代意義的角度分析，小說(shuō)寫于1927年，當(dāng)時(shí)舊中國(guó)軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，加之日本對(duì)中國(guó)的侵略，人民百姓正處于一片黑暗之中。該小說(shuō)以小見(jiàn)大，發(fā)揮文學(xué)表現(xiàn)人生、變革社會(huì)的作用，對(duì)于促進(jìn)底層人民的覺(jué)醒和反抗具有現(xiàn)實(shí)意義?！究碱}對(duì)接】一、《呂氏春秋》——理解不當(dāng)：目的閱讀下面的文言文，完成下面小題。君子之自行也，動(dòng)必緣義，行必誠(chéng)義，俗雖謂之窮，通也。行不誠(chéng)義，動(dòng)不緣義，俗雖謂之通，窮也?？鬃右?jiàn)齊景公景公致廩丘以為養(yǎng)孔子辭不受入謂弟子曰：“吾聞君子當(dāng)功以受祿，今說(shuō)景公，景公未之行而賜之廩丘，其不知丘亦甚矣！”令弟子趣駕，辭而行?？鬃?，布衣也，官在魯司寇，萬(wàn)乘難與比行，三王之佐不顯焉，取舍不茍也夫！荊人與吳人將戰(zhàn)，荊師寡，吳師眾。荊將軍子囊曰：“我與吳人戰(zhàn)，必?cái)?。敗王師，辱王名，虧壤土，忠臣不忍為也?！辈粡?fù)于王而遁。至于郊，使人復(fù)于王曰：“臣請(qǐng)死?！蓖踉唬骸皩④娭芤玻云錇槔?。今誠(chéng)利，將軍何死？”子囊曰：“遁者無(wú)罪，則后世之為王臣者，將皆依不利之名而效臣遁。若是，則荊國(guó)終為天下?lián)??！彼旆鼊Χ?。王曰：“?qǐng)成將軍之義?！蹦藶橹┕兹纾痈i其上。人主之患，存而不知所以存，亡而不知所以亡。此存亡之所以數(shù)至也。郭、歧之廣也，萬(wàn)國(guó)之順也，從此生矣。荊之為四十二世矣，而今猶為萬(wàn)乘之大國(guó)，其時(shí)有臣如子囊與！子囊之節(jié)，非獨(dú)厲一世之人臣也。荊昭王之時(shí)，有士焉曰石渚。其為人也，公直無(wú)私，王使為政。道有殺人者，石渚追之，則其父也。還車而反，立于廷曰：“殺人者，仆之父也。以父行法，不忍；阿有罪，廢國(guó)法，不可。失法伏罪，人臣之義也?！庇谑呛醴F，請(qǐng)死于王。王曰：“追而不及，豈必伏罪哉！子復(fù)事矣。”石諸辭曰：“不私其親，不可謂孝子；事君枉法，不可謂忠臣。君令赦之，上之惠也；不敢廢法，臣之行也?！辈蝗ジF，毆頭乎王廷。正法枉必死，父犯法而不忍，王赦之而不肯，石渚之為人臣也，可謂忠且孝矣。（選自《呂氏春秋》，有刪改）1．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（）孔子見(jiàn)A齊景公B景公致C廩丘以為D養(yǎng)E孔子F辭不受G入H謂弟子曰2．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．布衣，本意是麻葛之類制成的衣服，借指平民，后也指稱沒(méi)有做官的讀書(shū)人。B．三王一般是指夏禹、商湯、周武王，他們分別開(kāi)創(chuàng)了夏王朝、商王朝和周王朝。C．“辱王名”中的“辱”字和《兼愛(ài)》“故虧父而自利”中的“虧”字的活用方式相同。D．“追而不及”與“以及人之老”（《齊桓晉文之事》）兩句中的“及”字含義相同。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．雖然有些合乎于義的行為不被世俗認(rèn)可，但君子會(huì)堅(jiān)持去做，雖然有些不合乎于義的行為，世俗看來(lái)行得通，但君子卻不會(huì)這樣做。B．在孔子看來(lái)，景公還沒(méi)有實(shí)行他（孔子）的主張，卻給予賞賜，孔子就知道景公太不了解自己并讓學(xué)生們趕緊套好車離開(kāi)，可見(jiàn)孔子在取與舍上不肯茍且。C．楚王雖然認(rèn)為子囊的做法對(duì)楚國(guó)有利，但懾于天下悠悠之口，還是給他做了三寸厚的桐木棺，并把斧子砧板等刑具放在棺上表示處罰。D．之所以歷史上保住國(guó)家與失掉國(guó)家的情況屢屢出現(xiàn)，多是因?yàn)榫鱾儽Ｗ×藝?guó)家也不知究竟是為什么，失掉國(guó)家也不知道是為什么。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）遁者無(wú)罪，則后世之為王臣者，將皆依不利之名而效臣遁。（2）而今猶為萬(wàn)乘之大國(guó)，其時(shí)有臣如子囊與！5．有人說(shuō)石渚處于一個(gè)典型的“兩難境地”，“兩難”表現(xiàn)在哪？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。一、《呂氏春秋》【答案】1．BEG【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：孔子拜見(jiàn)齊景公，景公送給他廩丘作為食邑?？鬃又x絕了不肯接受，回來(lái)以后對(duì)學(xué)生們說(shuō)?！褒R景公”作“見(jiàn)”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷句，所以B處斷句；“孔子”作主語(yǔ)，主語(yǔ)前斷句，“不受”作謂語(yǔ)，主謂結(jié)構(gòu)單獨(dú)成句，謂語(yǔ)后斷句，所以EG處斷句。故選BEG。2．D【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)和文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。B.正確。C.正確。都是使動(dòng)用法。使……受辱；/使……受損失。句意：讓君主的名聲受辱。/因而使父親受損失而使自己得利。D.錯(cuò)誤。含義不同。趕上；/推廣。句意：追趕殺人的人沒(méi)有追上。/推廣開(kāi)去也尊敬人家的長(zhǎng)輩。故選D。3．C【解析】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。C.“但懾于天下悠悠之口”錯(cuò)誤。由原文“王曰：‘請(qǐng)成將軍之義?！藶橹┕兹纾痈i其上”可知，主要是為了成全子囊之義。故選C。4．（1）逃回來(lái)的沒(méi)有罪行，那么后世做君主大臣的人，都會(huì)用作戰(zhàn)不利為借口而效法我逃跑。（2）如今仍然是個(gè)擁有萬(wàn)輛兵車的大國(guó)，這大概就是因?yàn)樗?jīng)常有像子囊那樣的臣子吧！【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“遁”，逃；“名”，借口；“效”，效法。（2）“萬(wàn)乘”，萬(wàn)輛兵車；“其”，大概；“如”，像。5．盡管父親犯了罪，但不偏袒自己的父親就是不孝；偏袒犯了罪的父親是違法曲斷，是對(duì)國(guó)家不忠?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。根據(jù)“殺人者，仆之父也。以父行法，不忍”“不私其親，不可謂孝子”可知，盡管父親犯了罪，但不偏袒自己的父親就是不孝；根據(jù)“阿有罪，廢國(guó)法，不可”“事君枉法，不可謂忠臣”可知，偏袒犯了罪的父親是違法曲斷，是對(duì)國(guó)家不忠?！緟⒖甲g文】君子自身的所作所為，舉動(dòng)必須遵循義的原則，行為必須忠于義的原則，雖然世俗認(rèn)為行不通，但君子認(rèn)為行得通。行為不忠于義的原則，舉動(dòng)不遵循義的原則，雖然世俗認(rèn)為行得通，但君子認(rèn)為行不通。孔子拜見(jiàn)齊景公，景公送給他廩丘作為食邑。孔子謝絕了不肯接受，回來(lái)以后對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)君子有功因而接受俸祿，現(xiàn)在我勸說(shuō)景公聽(tīng)從我的主張，景公還沒(méi)有實(shí)行，卻要賞賜給我廩丘，他太不了解我了！”讓學(xué)生們趕快套好車，告辭以后就走了。孔子這時(shí)是平民，他在魯國(guó)只當(dāng)過(guò)司寇的官，然而擁有萬(wàn)輛兵車的大國(guó)君主難以跟他相提并論，三位帝王的輔佐之臣不比他顯赫，這是因?yàn)樗∩岫疾黄埱野?！楚?guó)人與吳國(guó)人將要作戰(zhàn)，楚國(guó)軍隊(duì)人少，吳國(guó)軍隊(duì)人多。楚國(guó)將軍子囊說(shuō)：“我們與吳國(guó)人作戰(zhàn)，必定失敗。讓君主的軍隊(duì)失敗，讓君主的名聲受辱，使國(guó)家的土地受損失，忠臣不忍心這樣做。”沒(méi)有向楚王稟告就逃回來(lái)了。到了郊外，派人向楚王稟告說(shuō)：“我請(qǐng)求被處死?！背跽f(shuō)：“將軍逃回來(lái)，是認(rèn)為這樣做有利啊?，F(xiàn)在確實(shí)有利，將軍你為什么要死呢？”子囊說(shuō)：“逃回來(lái)的沒(méi)有罪行，那么后世做君主大臣的人，都會(huì)用作戰(zhàn)不利為借口而效法我逃跑。像這樣，那么楚國(guó)最終會(huì)被天下的諸侯挫敗。”于是就用劍自殺而死。楚王說(shuō)：“讓我成全他的道義?！本徒o他做了三寸厚的桐木棺材，把斧子砧板等刑具放在棺上（表示處以死刑）。君主的弊病是，保存住國(guó)家卻不知道為什么會(huì)保存住，喪失掉國(guó)家卻不知道為什么會(huì)喪失掉。這就是保存住國(guó)家與喪失掉國(guó)家的情況頻繁出現(xiàn)的原因。郭、岐的擴(kuò)大，各國(guó)的歸順，由此就產(chǎn)生了。楚國(guó)已經(jīng)歷經(jīng)四十二代了，如今仍然是個(gè)擁有萬(wàn)輛兵車的大國(guó)，這大概就是因?yàn)樗?jīng)常有像子囊那樣的臣子吧！子囊的氣節(jié)，不只是激勵(lì)一代的臣子啊。楚昭王時(shí)，有個(gè)賢士名叫石渚。他為人公正無(wú)私，昭王讓他治理政事。有個(gè)在道上殺人的人，石渚去追趕這個(gè)人，原來(lái)是他父親。他調(diào)轉(zhuǎn)車子返回，站在朝廷上說(shuō)：“殺人的人是我父親。對(duì)父親施刑法，我不忍心；偏袒有罪之人，廢棄國(guó)家刑法，這不可以。執(zhí)法有失要受懲處，這是臣子應(yīng)遵守的道義。”于是就趴伏在刑具上，請(qǐng)求在昭王面前受死。昭王說(shuō)：“追趕殺人的人沒(méi)有追上，哪里一定要受懲處呢？你重新?lián)温殑?wù)吧?！笔菊f(shuō)：“不偏愛(ài)自己的父親，不可以叫作孝子；侍奉君主而違法曲斷，不可以叫作忠臣。您命令赦免我，這是君主的恩惠；不教廢棄刑法，這是臣子的操行?！彼蛔屇玫粜叹?，在昭王朝廷上自刎而死。按照公正的刑法，違法必定處死，父親犯法自己不忍心處以死刑，君主赦免了自己卻不肯接受赦免，石渚作為臣子，可以說(shuō)是又忠又孝了。二、張建春《最后一顆子彈》——理解不當(dāng)：護(hù)身符閱讀下面的文字，完成下面小題。最后一顆子彈張建春老洪在日本鬼子挺著刺刀包圍上來(lái)時(shí)拉響了手榴彈，血肉橫飛。老洪壯烈犧牲，小鬼子也倒下了四五個(gè)。就在拉響手榴彈前的一瞬間，老洪用肩膀狠狠地撞了下身邊的四伢子，塞給了四伢子一顆子彈。四伢子在老洪的撞擊下，順著山坡一路滾了下去，醒來(lái)時(shí)殘陽(yáng)似血，戰(zhàn)場(chǎng)已歸于平靜。這是一場(chǎng)兵力懸殊的阻擊戰(zhàn)——老洪帶領(lǐng)著十多個(gè)戰(zhàn)士，堅(jiān)守在山坡上，阻擊數(shù)倍于己的日本鬼子，為團(tuán)部機(jī)關(guān)的轉(zhuǎn)移爭(zhēng)取時(shí)間。戰(zhàn)斗異常激烈，從早上開(kāi)始。太陽(yáng)西斜時(shí)，陣地上只剩下老洪和四伢子。醒來(lái)的四伢子大聲哭喊，瘋了一般向山上沖去，他要找老洪和戰(zhàn)友們。①只有硝煙和血，一地的草木都焦煳蜷曲。四伢子找了根棍子，將自己快散架的身體支撐起來(lái)，把目光投向越來(lái)越黑的天際。四伢子被腰間的硬物硌了一下，順手一摸，想起來(lái)了，是老洪在最后的關(guān)頭塞給他的一顆子彈。四伢子的心又一次顫抖，他對(duì)著升起的月亮一再打量老洪塞給自己的子彈。子彈在月光下閃著黃澄澄的亮光。月亮渾圓，天幕低垂，似乎快貼到地面上了。四伢子放聲大哭。一隊(duì)?wèi)?zhàn)士就只剩下自己一個(gè)人了，要不是老洪狠命地撞開(kāi)他，他也會(huì)和老洪一樣血肉濺滿山坡。四伢子用子彈的尖頭狠狠地向胸口戳去，疼痛喚醒了他。他拖著重重的身體，一步步向北，向北。老洪說(shuō)過(guò)，大部隊(duì)要向北轉(zhuǎn)移，北邊有根據(jù)地，有家。四伢子找到了大部隊(duì)。作為阻擊戰(zhàn)的唯一幸存者，四伢子成了英雄。四伢子跟隨大部隊(duì)繼續(xù)與鬼子作戰(zhàn)，他一次次沖鋒陷陣，像獅子一樣勇猛，成了名震一時(shí)的猛將、虎將，也成了一位戰(zhàn)斗指揮員。在戰(zhàn)場(chǎng)上，槍炮停息的間隙，四伢子總要把藏在懷里的老洪塞給他的子彈掏出來(lái)，深情地?fù)崦?。他不止一次地揣摩老洪最后關(guān)頭塞給他子彈的意思，始終迷迷茫茫的，不敢確定。四伢子記得，老洪犧牲前，在戰(zhàn)斗間隙也是愛(ài)把玩子彈的——他將一顆黃澄澄的子彈擦來(lái)擦去，用手擦，用衣襟擦，有時(shí)還吐口唾沫使勁擦，擦完再小心地揣進(jìn)懷里。老洪塞給他的子彈是平時(shí)擦拭的那顆嗎？四伢子有過(guò)一個(gè)想法，他以為老洪是把子彈當(dāng)作了種子——阻擊敵軍的戰(zhàn)士都犧牲了，僅剩下四伢子，四伢子便是種子，剩下的最后一顆子彈也是種子。②四伢子以為找到了答案，唯一的答案。幾乎是和老洪一樣，四伢子接到了一道死命令——阻擊進(jìn)犯的日本鬼子，掩護(hù)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)移。戰(zhàn)斗打響了，鬼子一次次向四伢子率眾守衛(wèi)的陣地進(jìn)攻。鬼子被打下去，再進(jìn)攻。再進(jìn)攻，再阻擊。子彈橫飛。刺刀拼彎了，砸直了，再拼殺。四伢子和戰(zhàn)士們沒(méi)有一個(gè)孬種。戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)犧牲，彈藥消耗殆盡，最后的陣地上僅剩下一面殘破的旗和四伢子一個(gè)人。鬼子哇哇叫著沖了上來(lái)。陣地上，四伢子找不到一顆子彈，他突然想起懷中還有那顆老洪塞給他的子彈，四伢子撕破衣襟將子彈按入槍膛。四伢子對(duì)天狂笑，將槍口對(duì)準(zhǔn)了太陽(yáng)穴。四伢子忽然又找到了一個(gè)關(guān)于這枚子彈的答案：老洪塞給他的是一枚“光榮彈”。就在四伢子要扣動(dòng)扳機(jī)之時(shí)，他的身后響起了嘹亮的軍號(hào)，援軍到了……之后的日子，四伢子懷揣老洪塞給他的那顆子彈南征北戰(zhàn)。部隊(duì)開(kāi)赴朝鮮時(shí)，他也隨身帶著這子彈。四伢子一有空閑就把子彈從懷里掏出，完整地重復(fù)老洪的動(dòng)作：用手擦，用衣襟擦，再吐口唾沫使勁擦……日久天長(zhǎng)，彈殼似乎變薄了，卻更加光亮炫目。九十五歲的四伢子走完了自己的一生，臨終前把子彈留給了孫子。子彈的故事他講了許多遍，但他一直沒(méi)告訴后人，老洪是自己的親生父親。③四伢子是作為父親的老洪留下的種。四伢子的孫子把四伢子留下的子彈交給了當(dāng)?shù)夭┪镳^，作為紅色文物保存。1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“鬼子被打下去，再進(jìn)攻。再進(jìn)攻，再阻擊。子彈橫飛。刺刀拼彎了，砸直了，再拼殺”，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們奮勇殺敵、不怕?tīng)奚臎Q心。B．作者通過(guò)老洪在戰(zhàn)爭(zhēng)間隙擦拭子彈的一系列描寫，暗示了老洪塞給四伢子的子彈就是他平時(shí)擦拭的那顆，這是一種傳承，也是一種期望。C．四伢子一有空閑就把子彈從懷里掏出，完整地重復(fù)老洪的動(dòng)作，這其中既有對(duì)當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)生活的追憶，也飽含著對(duì)老洪的深切懷念。D．四伢子懷揣子彈南征北戰(zhàn)，到朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上也隨身帶著，因?yàn)檫@么多年四伢子已經(jīng)習(xí)慣了，這顆子彈也變成了他在戰(zhàn)場(chǎng)上的護(hù)身符。2．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“最后一顆子彈”是線索，貫穿老洪和四伢子兩代人的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，使情節(jié)更加集中。B．句子①語(yǔ)義上與上下文段緊密相連，但單獨(dú)成段，極力渲染了戰(zhàn)后的凄慘與悲涼。C．四伢子曾猜想自己和子彈是老洪留下的種子，句子②中“以為”卻暗示這個(gè)想法是錯(cuò)的。D．句子③中的“種”，既照應(yīng)了上文“老洪是自己的親生父親”，也寄寓了父親的期望。3．標(biāo)題“最后一顆子彈”寓意深刻，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其含意。4．讀書(shū)小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)，經(jīng)討論，提出一組關(guān)鍵詞“青春·革命·傳承”，請(qǐng)圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。二、張建春《最后一顆子彈》【答案