人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：再現(xiàn)酸、堿、鹽 教案

人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：再現(xiàn)酸、堿、鹽教案一、教學(xué)目標(biāo)理解酸、堿、鹽的基本概念和性質(zhì)；能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和判斷物質(zhì)的酸性、堿性和中性；掌握常見酸、堿、鹽的命名規(guī)則及其化學(xué)方程式；能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)。二、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：試管、試管夾、滴管、酸堿指示劑、酸、堿、鹽溶液等；實(shí)驗(yàn)物質(zhì)：醋酸、氫氧化鈉、氯化鈉等；PPT/黑板、彩色筆等。三、教學(xué)過程第一步：復(fù)習(xí)酸、堿、鹽的基本概念（10分鐘）提問：請(qǐng)問酸、堿、鹽有什么特點(diǎn)？梳理：學(xué)生回答后，教師通過板書或PPT梳理酸、堿、鹽的基本概念，并與學(xué)生一同回顧相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。第二步：實(shí)驗(yàn)操作（20分鐘）實(shí)驗(yàn)一：通過顏色變化判斷酸堿性。將藍(lán)色石蕊試紙分別蘸取醋酸及氫氧化鈉溶液，觀察顏色變化。提示學(xué)生注意觀察，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)二：通過酸堿中和反應(yīng)觀察產(chǎn)生的物質(zhì)。取一定量的醋酸溶液，分別加入氫氧化鈉溶液，直至產(chǎn)生中性溶液。提示學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并幫助學(xué)生總結(jié)反應(yīng)物和生成物。實(shí)驗(yàn)三：通過酸與鹽的反應(yīng)觀察產(chǎn)生的氣體。取一小塊氯化鈉固體，加入稀硫酸中。提示學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄所觀察到的氣體現(xiàn)象。第三步：學(xué)習(xí)命名規(guī)則及化學(xué)方程式（10分鐘）學(xué)習(xí)酸的命名規(guī)則：一元酸：以氫為陽離子的酸，命名時(shí)將末尾的氫去掉，加上“酸”字。二元酸：由非金屬元素與氧元素組成的酸，命名時(shí)根據(jù)氧元素的酸根名稱加“酸”字。學(xué)習(xí)堿的命名規(guī)則：一元堿：由金屬氫氧化物形成的堿，命名時(shí)將金屬名稱保留，加上“氫氧化物”字。二元堿：由金屬氧化物與水合氫氧化物形成的堿，命名時(shí)先寫氧化物名稱，再寫氫氧化物名稱。學(xué)習(xí)鹽的命名規(guī)則：一元鹽：由酸的酸根與整個(gè)金屬陽離子組成的鹽，命名時(shí)將酸的酸根名稱改為相應(yīng)的金屬名稱。二元鹽：由復(fù)雜酸根與金屬陽離子組成的鹽，命名時(shí)將酸的酸根名稱轉(zhuǎn)化為“酸根”的名稱，并在其前面加上相應(yīng)金屬的名稱。第四步：實(shí)例講解（15分鐘）收集學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；選擇一部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過實(shí)例講解確定物質(zhì)的性質(zhì)及命名規(guī)則；鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推理，并與教師共同確認(rèn)結(jié)果。第五步：課堂練習(xí)（15分鐘）分發(fā)相關(guān)練習(xí)題；學(xué)生個(gè)人完成練習(xí)；教師對(duì)答案并進(jìn)行相關(guān)解析；強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)和易混淆點(diǎn)。第六步：小結(jié)與擴(kuò)展（10分鐘）小結(jié)：學(xué)生與教師一起小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和要點(diǎn)；擴(kuò)展：引導(dǎo)學(xué)生思考酸、堿、鹽在日常生活中的應(yīng)用。四、板書設(shè)計(jì)**人教版初中化學(xué)復(fù)習(xí)課：再現(xiàn)酸、堿、鹽教案**

**教學(xué)目標(biāo)：**

1.理解酸、堿、鹽的基本概念和性質(zhì)；

2.能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和判斷物質(zhì)的酸性、堿性和中性；

3.掌握常見酸、堿、鹽的命名規(guī)則及其化學(xué)方程式；

4.能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)。

**教學(xué)準(zhǔn)備：**

1.實(shí)驗(yàn)器材：試管、試管夾、滴管、酸堿指示劑、酸、堿、鹽溶液等；

2.實(shí)驗(yàn)物質(zhì)：醋酸、氫氧化鈉、氯化鈉等；

3.PPT/黑板、彩色筆等。

**教學(xué)過程：**

1.復(fù)習(xí)酸、堿、鹽的基本概念。

2.實(shí)驗(yàn)操作：通過實(shí)驗(yàn)觀察酸堿性、中和反應(yīng)和產(chǎn)生的氣體。

3.學(xué)習(xí)命名規(guī)則及化學(xué)方程式。

4.實(shí)例講解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定物質(zhì)的性質(zhì)和命名規(guī)則。

5.課堂練習(xí)。

6.小結(jié)與擴(kuò)展。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中通過觀察，能夠準(zhǔn)確判斷物質(zhì)的酸性、堿性和中性，掌握了常見酸、堿、鹽的命名規(guī)則及其化學(xué)方程式的應(yīng)用。同時(shí)，通過實(shí)例講解和課堂練習(xí)的方式，讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，并提高了他們的思維能